【心靈小品】打敗敵人與沒有敵人
✒文：釋常寬（法鼓山僧伽大學男眾副院長）🖼圖：釋常護

打架事件
小學二年級時，小我一歲的堂弟，跟小他一歲、也是遠房親戚的鄰居吵架，後來那個鄰居找他哥哥出面，把堂弟揍了一頓。當我被通知到達現場後，看到瘦弱的堂弟哭得不成人形，我當場把那個比我大一歲，又比我壯的鄰居哥哥痛扁一頓，打得他鼻血直流。

如果不是他開口求饒，我可能會一直打下去。不只他嚇壞了，其他圍觀的小朋友也都嚇壞了，連我自己也嚇壞了，不知道自己會為了保護堂弟而全力以赴，而且出手很重，全部的力氣加上生氣的力道，都用在拳頭上了。

當大家都離開之後，我一個人躺在地上，回想剛剛那一幕，心裡覺得很難過，雖然我替堂弟報仇了，但是看到鄰居被我打得遍體鱗傷，跟看到堂弟被他打得遍體鱗傷，都一樣讓我難過。我下定決心，從此不再打架。那是我一生唯一一次的「打架事件」。

我的修行領悟：
保護自己的當下就在對抗敵人，
對抗敵人的當下就在傷害自己。

打球事件
國中時，我們的班導師是陸光足球隊成員，他除了教我們數學，也教我們踢足球。我很享受從「各種角度」把球踢進球門的感覺，也很喜歡學習用「各種腳法」把球踢進球門，我學會倒掛金鉤，也學會飛身接力，把尚在空中的球踢進球門，唯一沒學會的就是用頭將球頂進球門。

這個興趣一直延續到高中，就讀三峽辭修高中一年級時，我興致勃勃地參加了足球社，有一次分隊比賽，我被安排擔任後衛，後衛的責任是盡量防範對方進入我方的球門區，所以我的任務就是盡量把球踢出我方的禁區。那一天我使盡全力，把球踢出去，球飛向我方與對方夾雜的球員當中，打在我方一位球員的臉上。這時，我方球員當中的幾位二、三年級學長圍過來，抓住我的領子，準備集體把我揍一頓。

沒想到，我的「無意防衛」，換來的卻是隊友的「有意攻擊」，從那天之後，我再也沒參加過任何足球比賽。我選擇踢足球、玩足球，但是不與任何人比賽足球。

我的修行領悟：
有比賽，就有輸贏；
有輸贏，就有敵我。

打坐事件
出家以後，還是沙彌時期，有一次我到法鼓山三義的教育訓練中心（今「三義DIY心靈環保教育中心」），擔任大專禪七的監香。有一位禪眾因為從小擔任乩童，在禪堂裡從氣動到靈動，在禪堂裡發功，口中喃喃自語，身體翻過來覆過去，不但自己無法正常用功，也干擾其他學員。

總護法師對著他打手印，他把總護法師的手印當下全部學會，打回來給總護法師；外護義工集體對著他念佛，還是無法讓他停止下來。我根據自己出家前打坐的氣動經驗，以為他也是氣動，對著他大聲說：「把眼睛張開。」當下就聽到附在他身上的靈界眾生對我吼了一聲，我當場嚇了一跳。

經過一段時間，這位學員慢慢恢復正常，才告訴我們他自己從小的經歷。後來我們請他多拜佛與經行，不要一直坐在蒲團上，以免下意識進入氣動狀態，進而延伸為靈動，終於平安地度過禪期。禪七結束時，他對我說：「法師！我們很有緣。」

禪七結束的前一晚，我無法入眠，想著這事件的經歷與涵義。
為什麼法師無法處理靈異事件？
為什麼大眾念佛對他沒有作用？
為什麼總護法師打手印會無效？

當靈界眾生吼我時，我除了嚇一跳，還發現他所發出的聲音口氣，幾乎就是我對他說話的語氣。原來，那一股力道正是自己聲音的反彈與心理狀態的反射。

我的修行領悟：
不是念佛無效，也不是打手印無用，
而是我們沒有以慈悲相對待。
因害怕而念佛，以反擊的心打手印，
在那個當下敵我對抗已產生。

◎本文摘錄自《人生》雜誌369期專欄「人生選擇題」

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上學期老師有幫蔡傑報名參加全高中聯賽，

特殊生與一般生比羽毛球與桌球，

蔡傑是無法與一般高中校隊的菁英來競爭。

.

那兩次的經驗是....

實力懸殊，

對方只需要花五分鐘，

很快就能把蔡傑打敗，

然後我們就直接回家了。

.

這學期老師又幫蔡傑報名了桌球比賽，

這次是全國身心障礙的桌球比賽，

老師犧牲假日開車載我們南下去高雄參加。

.

我原本是想....

蔡傑大概也會像上次比賽的經驗一樣，

打完5分鐘，輸了，然後回家。

因為桌球的項目，我自己也不擅長，

並沒有特別額外花時間陪他練習，

他只有在小學與國中的體育課練習而已。

.

第一場，

蔡傑碰上的對手是最後的冠軍，

比五局，取得三勝的人贏，

對手很會使用快速變化球，

只要他一發球，蔡傑一定打到界外，

後來蔡傑忍不住說了一句：

「你不要亂拍啦」！

「有一點晃動耶」！

.

蔡傑搞不清正式比賽就是要讓對方打不到才能贏，

他還以為像平常的練習都要用好球對打，

中場休息時間，我趕緊跟蔡傑說：

「你不能說人家亂拍，這是人家的技術喔！

你只要專心看球，

把球擋回去，打在界內就好，

就像爸爸平常訓練你打網球一樣」。

.

蔡傑：「好，好，我知道了」。

如我的預期，

第一局與第二局，

蔡傑以懸殊的比數輸了，

.

休息時間，

我聽到對手的爸爸在跟他兒子講：

「慢慢打，不要打那麼快....」，

之後的第三局我看到了對手真的打很慢，

蔡傑開始可以跟他對上好幾顆球，

然後對手開始出現很多失誤，

蔡傑一直保持著穩定，

第三局打完，蔡傑居然就贏了。

.

我一開始就看出來了，

對手是故意放水的，

因為他只要一失誤，蔡傑得分了，

他就會轉頭回去笑咪咪看他父親一眼。

.

他父親看出蔡傑不太會打桌球，

所以要他兒子陪蔡傑練球就好。

.

之後的第四局，

他一樣也是慢慢陪蔡傑對打，

蔡傑保持他原有的水準，

失誤少，能夠擋回去，

等對方失誤，然後得分，

第四局也是有放水讓蔡傑贏了。

.

然後進入最後的第五局，

對手恢復原有實力輕鬆贏得比賽，

我要特別感謝對手的父親，

有一顆慈悲心，佛心來的。

.

原本以為跟上次一樣，

輸了，就要回家，

.

老師跟我說這是循環賽，

要跟每個選手都打上一輪，

所以輸了一場，

還是可以繼續跟其他選手比，

A組要對上三位選手，

取得第一名與第二名才能進入最後決賽，

這次我們待的時間可以比較久了。

.

第二位選手的實力就沒有像第一位選手那麼強了，

但看姿勢還是能看出平常是有在練習的，

他也會變化球，

而蔡傑只會擋球、直球，

再加上...慢 慢 軟 軟 的 球。

.

我一直在後面拍攝，

也沒有特別的建議或指導，

只希望他能開心的玩，

有個比賽經驗就好。

.

出乎我意料，

蔡傑居然能贏第一局！

.

他是怎麼贏的？

蔡傑只會打好球給對方，

他的球是軟趴趴的，沒有任何攻擊性，

只要對方一用力，打出界，

蔡傑就得分了，

這一局 11 比 6 ，蔡傑贏了。

.

第二局，蔡傑 11 比 7 ，居然又贏了，

哇！ 搞不好蔡傑可以打贏一個人耶！

我開始期待第三局....

蔡傑是否能以直落三擊敗對手，

.

對手是有攜帶《教練》與《啦啦隊》，

只要對手一得分，

他的《啦啦隊》就會開始大聲拍手鼓掌，

也會大喊：

「好球~」！「漂亮喔~」！

.

音量很響亮！

就像是廟會一樣，

只差沒有帶鼓來而已。

.

這是在打心理戰術，

有《啦啦隊》在場還是會有一定效果在，

對手果真受到激勵！

他的眼神與氣勢不一樣了。

.

蔡傑沒有《啦啦隊》，

聽著對方的加油聲，

他的意志似乎有一點消沉，

對手這一局以 11 比 8 打贏了蔡傑。

.

休息時間，我只跟蔡傑說：

「下一局打贏了，你就可以休息，

不用再打第五局，

如果輸了，就要再打第五局」。

.

第四局，

雖然對手的《啦啦隊》聲量不斷，

但還是能看出蔡傑的穩定度與失誤率都比對手好一些，

最後比數是 11 比 7 ，

蔡傑又贏了一局！

.

蔡傑先取得三場勝利，

贏了這一場比賽，

蔡傑還搞不清楚狀況，

他拿起球，準備要發球，

他居然還想繼續打....

.

我差點暈倒，

趕緊說：

「不用了，比賽結束，你贏了」。

.

這是蔡傑從出生到現在，

有史以來，參加比賽，

【第一次可以打贏對手】！

.

沒錯！

有史以來，參加比賽，

【第一次可以打贏對手】！

真想放鞭炮慶祝！

.

原來只要他穩定度夠，失誤率少，

就算永遠只會打 軟 趴 趴 的球，

就等對方失誤，

然後他就能贏得比賽。

.

其實我跟蔡傑平常打網球也是這樣，

我的技術與力道都比蔡傑強上好比倍，

只要我一認真殺球，或是隨便吊個球，

蔡傑一定都會打不到。

.

蔡傑的速度慢，力道弱，

沒有任何攻擊性，

就像烏龜與蝸牛一樣，

永遠都是慢慢的。

.

但，如果比賽要算分數，

我也是常常打不贏蔡傑。

.

因為我的技術也不夠純熟，

沒有辦法百分之百每次都殺球成功，

殺球，常常是殺不過網或殺出界，

失敗的機率永遠會比成功多出好幾倍，

所以只要有算分數，

最後我都會輸給蔡傑。

.

通常我們只要一逮到機會，

好球過來，

本能的反應神經就一定會殺球，

而蔡傑不是，

不管你打什麼球給他，

他就是永遠都只會《打好球》給你。

.

他的天性是....

只會防守，不會進攻，沒有任何攻擊性。

.

就如同我過去常常形容他的.....

「與世無爭，不食人間煙火」。

.

看完這場比賽，

我更加確信他只能以....

《穩定度》與《以柔克剛》的方式在贏球。

.

來到第三場，

這次的選手姿勢更加靈活，

看他的動作，花樣也挺多的，

蔡傑這場應該就打不贏了。

.

第一局 11 比 5 的差距，

蔡傑輸了，

對手的實力比蔡傑高很多，

.

我突然想到剛剛上一場《啦啦隊》的事情，

如果我也厚著臉皮替蔡傑加油，

他是否可以信心大增？

.

第二局對手一開始打得比較保守一點，

蔡傑以 5 比 3 ，暫時領先，

機會來了，就在蔡傑拿下一分時，

我大喊了一聲：「漂亮」！(台語 ~ 【水】)

蔡傑的笑容很燦爛~

.

比數是 6 比 3 ，之後他又拿下一分，

我又喊了一聲：【水】！

蔡傑的信心出來了。

.

之後比數 7 比 3 ，8 比 3， 9 比 3 ，

從我那兩聲【水】之後，

蔡傑沒有再失分了，

一路到 11 比 3，這一局蔡傑贏了，

爸爸鼓勵的聲音對兒子多少還是有一點影響力。

.

目前是一比一，

雖然蔡傑技術沒有人家好，

搞不好他的穩定度高，失誤率少，

也能像上一場一樣，

說不定....也能贏喔！

.

第三局的分數開始拉鋸，

對手首先以 2 比 0 領先，

之後他自己失誤了5次，

蔡傑又以 2 比 5，反贏回來，

接著打到 7 比 7 ， 8 比 8，

這一局很危險，

我一邊拍攝，一邊流汗。

.

蔡傑還是一直都維持著《打好球》給對方，

最後是對手自己三次殺球失誤，

8 比 11 輸給了蔡傑，

目前賽局是2比1，蔡傑反敗為勝了。

.

第四局，

蔡傑一樣維持著自己的穩定度，

最後以 11 比 8，拿下第四局，

蔡傑先取得三勝，又贏了這一場。

.

哇！真是太棒了，

想不到他居然可以打到最後的決賽，

蔡傑是A組的第二名，

比三場，贏了兩場，

可以與B組的第一名第二名繼續比賽，

最後這四位選手要比出前三名。

.

時間來到中午，開始發便當了，

大部分的裁判都去吃便當了，

只剩下這四位選手與四組裁判繼續比賽。

.

決賽的賽程是....

A組的第1名與B組的第1名先對打，

蔡傑是A組的第2名，

他要與B組的第2名對打，

等比完，兩組在交換打。

.

這時，蔡傑突然跑去廁所，

大概忍很久了吧！

我先把蔡傑的球拍放在桌上，

然後拿手冊與裁判確認身分之後，

趕緊跟過去看，他要去大便。

.

我又跑回去跟裁判講一下大便的事情，

請對手先等一下。

.

可能蔡傑大便大太久了，

對方的教練沒事做，

走進球場檢查我放在桌上的球拍，

.

我們回去準備要比賽的時候，

老師跟我說：

「對方的教練有提出抗議，說蔡傑的球拍不合格」。

.

不合格？為什麼？

有規定要用什麼球拍嗎？

文具買的球拍，50元的球拍不能用來比賽？

.

我們第一次比賽，

不清楚有這樣的規定，

然後，

蔡傑這一場不用比，直接判出局。

.

之後老師趕緊四處去向其他選手借球拍，

有借到一隻球拍，

原來比賽要用有什麼標誌的符號，

這是材質較好的球拍，

一隻球拍要一兩千塊。

.

還記得蔡傑第一場比賽那位佛心的爸爸嗎？

他也有過來關心蔡傑怎麼沒有上去比賽？

知道原因後，

他說：「我們有帶兩支球拍，一支先拿去用」。

.

老師這時已經有找到其他選手借到了，

所以就等待裁判的通知。

.

這一場確定是不用比了，

因為對方教練有提出抗議，

我們直接被判出局，

.

那下一場呢？

我們已經有借到球拍了，

對方教練也沒有意見，

所以蔡傑可以繼續比賽。

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最後這一位是B組的第一名，

也是最後的亞軍，

他的速度與技巧就跟第一位選手一樣，

有一定的水準，

蔡傑跟他不是在同一個等級上。

.

對方打球就像是在打架一樣，

氣勢很強，

每一顆球都是殺球，

從頭殺到尾，完全沒有在客氣的，

.

蔡傑毫無招架之力，

前三場的比數是 11 比 4，11 比 7，11 比 8，

以直落三的方式輸了。

.

最後的決賽要比兩場，

蔡傑只能比一場，

輸了，所以就是第四名。

.

雖然第四名沒有獎狀，

但，蔡傑還是很開心，

在比賽的現場，

我一直都看到蔡傑輕鬆的笑容。

.

他不懂比賽規則，

也沒有任何得失心，

就像平常練球一樣，

維持他原有的步調。

.

在正式的比賽中，

陪伴的家長或教練都一定會跟選手技術指導：

「等一下該怎麼拍...」，

「你要注意那些事情....」。

.

我不會指導蔡傑該怎麼拍，

他也聽不懂，

我只是陪他聊一些他有興趣的事情，

比如說：

「美女的事情」、「學姊的事情」、

「喜歡的MP3」....等跟比賽完全不相關的話題。

.

他開心就好，

可以好好的玩，就夠了。

.

前一天出發之前我有答應他，

如果可以贏一場，就去吃麥當勞，

贏兩場，可以吃肯德基，

贏三場，可以吃壽司、生魚片。

.

他贏了兩場，我也實現諾言，

回程馬上帶他去吃肯德基，

他可以有這樣的表現，

已經是出乎我意料的事情了。

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記得以前小學與國中，

他都是在普通學校，

弱勢的孩子跟一般孩子相處，

是不會有任何表現的機會，

更不用說出去參加什麼比賽了。

.

念了特殊學校，

蔡傑有機會成為校內的佼佼者，

老師也很積極為蔡傑安排很多校外活動與比賽，

只要蔡傑可以做到的，

老師都會幫蔡傑爭取報名。

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我的態度也很隨和，

反正先參加了再說，先比了再說，

這些都是學習的過程與階段。

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特別感謝老師願意犧牲自己的假日，

特地開車載我們父子南下高雄參加比賽，

這是有熱情的老師才會做的事情。

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回到家之後，

或許打贏了兩場，有一點點成就感，

蔡傑自動自發寫了一篇比賽的日記，

我知道.....他從來沒有贏的感覺，

這可是第一次！

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一般人只要碰上比賽、競爭，

多少都會有得失心，

贏了就會爽，輸了就會懊惱。

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而蔡傑始終保持著他....

與世無爭，

不食人間煙火的方式在活著。

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贏球也好，輸球也好，

笑容，一直都在.....

.

我也不想改變他，

這是我需要向他學習的。

{民粹 民意 民主 民怨}
當洪秀柱代表中國國民黨要參選總統的黨代表大會,特別提到民粹,黨代表全宏強:台灣人民對不起國民黨,到隔天中評委高宗仁提案指出，228事件其實是毛澤東所策劃，台獨者將228事件歸罪於蔣介石,聽起來發現時空轉換不過來,到底他們所說的不也是民粹的一部分?我也開始反省自己的政治觀念轉換過程.

我是1984年出生的七年級生,記得我出生的年代是台灣民主運動蓬勃發展的時代,記得幼稚園時要去表演我畫了濃妝,準備要演出老鼠娶妻,幼稚園整隊要走到表演場所,忽然折回因為蔣經國過世,回家看到父親緊盯著電視,非常難過,當時的社會氣氛相當詭異,所以我知道蔣中正與蔣經國是偉人.

國小時候每當演習我們躲在桌子底下,老師講著國共抗戰的故事,還說到為什麼蔣中正為什麼要退守台灣不反攻,因為他有仁慈的心,因為萬惡的共產黨將老弱推到前線,蔣中正隱忍不反攻,每當看到雙十節我們朗朗上口國旗歌,反共復國歌,蔣公紀念歌.....這些歌曲為愛國歌曲,我非常喜愛,而且每天三台會播放抗戰的記錄片,更讓我幼小心靈更加忠黨愛國,重要節日我會在家外主動插上國旗,心裡由然而生得起敬.

我自小喜歡畫畫寫書法,總覺得當時要將中華文化學習好,喜歡畫孫中山與蔣介石,喜歡畫軍人,甚至覺得當時在立法院打架,立法院外的遊行都是亂黨份子,跟共產黨一樣的可惡,怎麼不好好的愛戴中國國民黨帶來的民主制度,每當我問這個問題大人都會說小孩子不要亂講話,他們(民進黨)是黑白來的利益份子,我也深信著,尤其更恨李登輝當總統怎麼沒有善待林洋港與郝柏村,我幼小心靈覺得李登輝實在可惡,新國民黨連線實在是有偉大的情操在捍衛中華民國.

直到國中我買了一本書{基隆雨港二二八},加上民視開播晚上會播放{勇敢的台灣人},我孰知內容,加上後續看了相當多的書籍,我看了之後我眼淚總是不禁的流下,第一個衝擊是原來蔣介石並不仁慈,中國國民黨並沒有給予我們民主,原來台灣有這麼多的偉人,不是只有教科書上的中國偉人,台灣有自己的歷史,只是被刻意掩沒,而後我才知道當時的街運動,立法院的混亂是在追求台灣成為一個民主國家.

原來我一直活在欺騙當中,當時父親要前往中國大陸,還需要台胞證,給我們的教育不是說:中華民國地大物博,為什麼還要台胞證跟護照?真的讓人難以接受,所以我選擇走上公共事務,才發現官僚,不平等的社會現象,因為致小都認為外省榮民是偉大的,本來就應該給予禮遇,尤其在讀書期間他們總是佼佼者,當開始了解真相的時候,我開始懷疑這些種種問題?民主是什麼?台灣人要什麼?歷史的真相是什麼?

致今當中國國民黨走向中國的懷抱,他們種種的發言不難發現還守在"戒嚴時期"的思維,那就是中華民國在中國,民粹是一種主義,不一定是罵人的,但是馬執政開始也活在這樣的民粹價值觀之中,可以無視台灣人民的憤怒與公平正義,因為他們的生活充滿優勢,也是這樣導致中國國民黨喜歡威權視的標語,喜歡用口號來治理國家,那台灣的民主與民怨都不比他們的民粹.

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