110年全運會帆船賽，今年輪到新北市主辦，9/4起連續五天在八里的水上運動中心舉辦。鴻禧擔任宜蘭縣體育會帆船委員會主委多年，感謝慈心華德福帆船社和岳明國小帆船社的教練、同學與家長們，多年來的努力，每次都為宜蘭縣帆船委員會爭得許多獎牌。

今天，鴻禧特地北上為選手們加油打氣；今年的參賽健將成員包含了慈心華德福的國高中生、清大、中山、澎科大、華梵、海大等大學生，以及岳明帆船社的同學，陣容浩大，實力堅強，至今天已獲得

🏅鐳射型 男子組 金丶銀牌
🏅輻射型 女子組 金牌
🏅420型 男子組 銀丶銅牌

等多面金牌。

羅葉〈遺書〉​
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有一天你或許悲泣 ​
但別崩潰成散亂的拼圖 ​
我無法湊齊破碎的你 ​
果真你竟笑了出來 ​
那也同樣令我愉快 ​
我們的友誼無關乎生命存在 ​
　　​
你可以把我忘記 ​
但別將我深埋在心底 ​
因我盼望作一次火浴 ​
之後隨風飄散我的剩餘 ​
無須葬禮，不用墳場 ​
你知道的，我喜歡流浪 ​
　　​
若有音樂，哼我愛聽的那曲 ​
若有醇酒，斟我嗜飲的一杯 ​
也許為我出薄薄的詩集 ​
但不必寫長長的序 ​
追求的我已空無所有 ​
這秩序繽紛的世界 ​
就留給你整理 ​
　​
若有久別的朋友來尋 ​
請轉告他們我去哪裡 ​
此後可有人間的消息已無妨 ​
我只是掛念你​
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〆〆〆〆〆〆〆〆​
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#羅葉 創作​
#貓瞳 手寫，Instagram：cateyes620​
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※本篇收錄於羅葉詩集《#我願是你的風景》（#典藏文創，2013年5月）​
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※羅葉（1965-2010）​
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本名羅元輔，台灣宜蘭人，建國中學、台大畢業。先後任職於《南方》、《民進報》、《新新聞》、《自立晚報》、《香港明報》等，作品見於各報藝文版，亦曾獲數個重要文學獎，如教育部文藝創作獎、三大報（中時、聯合、自由）的新詩獎項等。​
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1998年時因遺傳性宿疾併發腦中風，腦部手術後，返回鄉宜蘭養病，再回到教室，教授閱讀和寫作；參與創辦宜蘭慈心華德福教育實驗國民中小學，用鋤頭、用文字，耕耘出一處樸質、自由的校園。2010年初病逝。

※#詩歌風景：#紀念離世詩人特輯，之二※​
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羅葉〈我願是你的風景〉​
　　​
想妳的時候我會連線衛星地圖​
自萬呎高空俯瞰妳側臥於島嶼邊緣​
層巒蓊鬱的髮捲，縱谷舒朗的神韻​
礁岩與灘岸聯手勾勒出婀娜軀線​
蔚藍裙襬上飜舞著浪白蕾絲邊​
那樣子斜枕奇萊，看不出是睡或醒​
我只好放大比例尺鷹旋下探​
緩緩迎向妳峽谷明眸的笑靨​
依稀認出激流是高歌，巨石是低吟​
西瓜是妳甜美的詩句隨興寫在沙河床​
颱風是季節捎來的書信，黑潮是項鍊​
地震是亙古的母親時而輕搖妳的夢境​
白雲是浪子──妳漂泊歸來的愛情​
經常站在懸崖上遠眺海面​
鯨豚隱現是他流落異鄉的倒影​
我如此屏息守候而寧願妳未曾察覺​
就像玉米田可以不認識北回歸線​
或許在寂寥的午後，或許夜闌與黎明​
蔗園、部落、林道、峭壁、沖積扇​
默默我願漂流成妳沿途的風景​
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〆〆〆〆〆〆〆〆​
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#羅葉 創作​
#陳日瑒 手寫、攝影，Instagram：theway2017​
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※本篇見於《#我願是你的風景》（典藏文創，2013年5月；2018年時有增訂版）​
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※羅葉（1965-2010）​
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本名羅元輔，台灣宜蘭人，建國中學、台大畢業。先後任職於《南方》、《民進報》、《新新聞》、《自立晚報》、《香港明報》等，作品見於各報藝文版，亦曾獲數個重要文學獎，如教育部文藝創作獎、三大報（中時、聯合、自由）的新詩獎項等。​
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1998年時因遺傳性宿疾併發腦中風，腦部手術後，返回鄉宜蘭養病，再回到教室，教授閱讀和寫作；參與創辦宜蘭慈心華德福教育實驗國民中小學，用鋤頭、用文字，耕耘出一處樸質、自由的校園。2010年初病逝。

實驗教育的小孩上課都在玩？選擇實驗教育都是體制內的逃兵？從實驗教育國高中畢業，升學考試怎麼辦？

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《親子天下》在2020年四月，對全台十八歲以上曾在實驗教育、自學的畢業生，做了一次線上問卷調查，共有二六九位畢業生參與，調查結果顯示，如果人生重新選擇，九六％仍會選擇體制外學校。

實驗教育到底有什麼魅力？透過影片中四位畢業生侃侃而談自己在體制外學校的求學經歷，不僅能一窺實驗教育的教學特色、學生如何面對升學考試、以及和體制內出來的孩子有何不同，從畢業生面對人生抉擇時的態度，更能清楚看見教育如何深深影響孩子的人生觀與價值觀。

【製作人：曾千倚｜採訪：賓靜蓀、許家齊｜ 攝影剪輯：曾千倚｜平面攝影：楊煥世、黃建賓、曾千倚｜照片及影片提供：呂忠翰、魏良軒、歐振宇、李晴、全人實驗中學臉書】

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本集主題： #台東均一中小學校園介紹

　　這集將帶著聽眾台朋友到台東縣去逛均一中小學的校園，邀請到教學組組長 #鄭正昇老師 來為聽眾朋友導覽整個校園與介紹整個均一創學的理念以其目前導入的華德福教育「善」、「美」、「真」三階段開啟孩子天賦的教學理念，更將拋棄填鴨式的教學方式，著重培養孩子具有良好「品格」、「公民思辨」與「人文藝術」三個素養，同時希望借重慈心華德福校園文化做為改革核心的主幹，引入國、內外資源，發展K-6及7至12年級六年一貫課程，使孩子能夠面對未來競爭生存的國際學校繼續努力，教師亦將著重於協助同學探索各自的天賦與可能的發展專長，培育孩子能擁有「走向世界」與「在地謀生」的兩個能力。

　　最後還有訪問學生劉凱瑞的媽媽 #李秀芬，談他小孩在均一念了二年多來的成長與改變。
　　
　　
　　
緣起與故事：

2008　創辦均一

　　佛光山開山宗長星雲大師為持續推展文化教育的宏願，改變偏鄉教育資源不均的現況，跨越群山匯聚眾志，創辦台東均一中小學。

　　以佛光山的四大宗旨之首，實踐「以教育培養人才」的理想，期待在偏鄉遍撒人間種籽，在破曙向陽的沃土上，培育莘莘學子成為均等優秀的人才。2009年，嚴長壽先生以促進花東永續發展為目標，創辦公益平台文化基金會，深入觀察花東的每一個角落，發現唯有從教育扎根著手，才能結構性改變花東的未來。

2011　理念會晤

　　一場會晤，嚴董事長與星雲大師分享教育理念，嚴董事長以提供偏鄉孩子均等的教育機會及資源公正分配的期待，獲得大師全力支持。

　　隨後更正式被委請全權接任均一中小學董事長，即以連結台東在地優勢的「藝術人文」與「自然生態」為學習主軸，啟發孩子的潛能天賦，建立均一成為跨宗教及多元化的學習校園為目標。均一提供一個安全、快樂的學習環境，並以自我領導力教育啟發每一位孩子，讓孩子發揮個人天賦，成為有熱忱、有自信、有國際觀、尊重自己及尊重別人、生活技能健全、生氣蓬勃的世界公民，並期待每一位孩子都能對社會有所貢獻。

　　為了有優質中學教育，小學階段的啓蒙奠基工作格外重要，嚴董事長於2013年邀請宜蘭慈心華德福學校創辦人張純淑老師擔任均一駐校教育顧問，從小學部低年級兩班開始引進華德福教育，在推行一年後，深獲家長的支持與肯定，首次在新學年小一招生滿班，推行第二年，小學部教師深受華德福教育師培滋養，全部施行華德福教育，二年看見教育翻轉的力量。2015年均一繼續深耕華德福教育，隨著大自然的節奏，配合孩子各年齡成長的需求，給予適合的養份，孕育台灣未來的希望。

　　為了打開世界語言文化的藩籬，均一創造雙語學習環境，培養學生國際視野；並透過良好品格培養，讓學生建立自信，進而培育每一位學生成為懂得尊重自然、土地與人的關係、欣賞多元文化的世界公民 。

創辦人：星雲法師

　　為臨濟正宗第四十八代傳人，佛光山開山宗長，秉持人間佛教理念，致力於社會、教育、文化以及慈善事業。

　　在社會教育方面，創辦數所托兒所、幼稚園及均頭國中小、普門中學、美國西來大學、南華大學、佛光大學、澳洲南天大學等，培養無以計數的優秀人才，回饋社會、國家。2009年為了偏遠地區的孩子也能擁有一個良好的學習園地，因而創辦均一中小學，取名「均一」，期許每一學童之稟賦和潛能都能在「均一」得到最大發揮，皆有一流之學習成果展現

董事長：嚴長壽

　　二十八歲升任美國運通總經理，三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁，自踏入美國運通公司，便以「觀光旅遊讓台灣和世界交朋友」為一生職志，直至今日，初衷不變。

　　從1997年起出版了《總裁獅子心》至2011年的《教育應該不一樣》的諸多著作，都是鼓勵台灣的年輕人可以找到自信與熱忱、發掘自己的潛能與優勢，以更具國際觀、更高的視野來省思自己的未來。2009年與企業界、文化界友人共同發起，成立公益平臺文化基金會，一直以促進花東永續發展為目標，2012年更全權接任均一中小學董事長，希望透過啟發式教育，帶入國際資源，同時給偏鄉學子均等的學習機會，為台灣教育塑造一個新的價值。


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一大早巧遇一群小朋友在公所附近清掃、撿垃圾
問了帶隊的林老師，才知道原來是因為全運會的關係，
慈心華德福學校全校30個班的學生，全員出動，進行環境整潔的活動，
謝謝你們，你們好棒！👍