研究計畫：感覺統合篩檢測驗之發展


施測人員招募介紹 ＆ 問答集




一. 介紹：


感覺統合（Sensory Integration) 在小兒OT運用很廣，


但迄今臨床上沒有標準化的測驗可用，


多半採用非標準化的評量：臨床觀察（clinical evaluation） 。


所以若有一套本土化的測驗，對小兒OT的發展將有很大的貢獻。


若對在醫院的臨床工作者 ，可能更需要一套篩檢型的測驗。


目前進行中的研究目的即是 ， 將「感覺統合暨運用能力測驗（Sensory Integration and Praxis Test, SIIPT) 縮減為篩檢測驗。


約15-20分鐘內完成，若篩檢結果顯示個案有問題，可進一步以SIPT （這是診斷型測驗）來確認障礙類型 。




二、問答集：


Q： 是在何時做這項研究的施測呢 ?-


A：主要是小學開學後 即 9月上旬至10月底，


若測不完可延續到11月上旬


預定要施測的學童有 100老師、家長勾選問卷後懷疑有問題者


以及100老師家長皆認為沒有問題者


除了招募大一同學外，另有一位本系畢業多年的職能治療師 協助，


他的工作主要是接part time job 包括：居家職能治療、學校系統職能治療...。


他在我3-4年前的一個研究計畫中已學過這套測驗（SIPT），


以及一名大三同學，另有專任研究助理一起幫忙。


每位參與的同學要施測的人數 至少要10名（SIPT ＋SI篩檢測驗）


同學主要負責施測「沒有問題的學童」


沒有問題的學童 通常配合度高 反應快


遠比 臨床上治療師施測發展上有問題的孩童容易。




Q：施測對象是我們自己找嗎？


A：施測對象是由「感覺統合篩檢測驗之發展」研究小組去找，將會是台北市區以及附近的國小。




Q：4天之測驗研習會之費用為何？


A：曾老師的研究經費主要投入，支付施測人員「施測費」上，


所以需學習施測的人 一起分攤講員費 （兩名講員的費用），每人平均2000元。


此外，曾老師將另請先前學過且有施測經驗的職能治療師，協助教學，讓學員有更好的學習環境，這部分的經費由曾老師支付。


其他， 4天的施測研習會 所需的上課講義費用（17個測驗的講義、17個測驗的測驗記錄卷、及施測說明.....） 由曾老師支付。




Q：SIPT之施測費為何？


A：施測SIPT每份：1000元，施測SI篩檢測驗每份：300元。




Q；甚麼是「檢定」？


A：因為這套測驗雖然很有名、也是一套診斷感覺統合障礙之重要且唯一的操作型測驗


它測驗項目多、評分步驟繁複 ， 需花時間練習，但熟能生巧。


學員學完測驗後，需加以練習，確認熟悉後，並找2名孩童實際練習施測，練習施測後的評分卷請繳回，以便幫學員檢查有無施測步驟和評分上的錯誤，讓學員及早糾正。


練習2名孩童後，也就是約上完施測研習會 2週內，需接受檢定。


檢定費直接付給負責檢定的治療師 （一次約600元），若不熟悉以致未能通過檢定，則還需再檢定一次，同樣的，檢定費用直接付給為你檢定的職能治療師。


檢定通過後將，繳交一吋大頭照，登陸在名單上，待台灣版SIPT發行後，可以直接向出版商申請正式的通過檢定的SIPT施測證照。




Q： 甚麼是感覺統合證照？


A：美國感覺統合國際學會（Sensory Integration International, SII）舉辦一系列的研習會：包括「感覺統合理論研習會」（為期三天）、「SIPT施測研習會」（為期 5天，10年前是3天）上完課後自己練習施測，熟練後可向SII申請檢定，由已拿到證照者檢定，檢定結果會送SII。「SIPT施測結果詮釋研習會 」（為期三天）再加上一個筆試（內容是含括這三個研習會上課內容）。通過前述步驟後即可取得SIPT施測和詮釋證照 （adminster and interpret the SIPT），在美國有些工作單位要求治療師要有SIPT certification 指的即是這個證照。




其中，參加「SIPT施測結果詮釋研習會」的前提是：學員需提出修過與測量課程(measurement)相關的學分證書方能報名參加。




這三個研習會中，學員需花最多時間的是「SIPT施測研習會」，因為對測驗的熟練，除了上課後知道正確的施測方法外，最重要的是學習者的練習。




Q：學這一套測驗在以後臨床工作會用到嗎？


這套測驗學到就是你的，會施測全套的SIPT，就會施測篩檢版，


這對以後的臨床工作幫助很大。


這套測驗台灣有很多醫療院所有購買，但會施測的人寥寥無幾。


目前感覺統合（SI）理論不斷在演進，坊間也盛行感覺統合治療，


但在台灣缺乏的，正如我先前所說，是一套標準化、本土化的感覺統合障礙診斷工具。


若配合篩檢測驗發展出來，則SI 理論的發展、台灣感覺統合障礙的盛行率的調查，以及SI治療之療效研究將更容易進行，而治療果效的驗證 ，影響專業的發展甚鉅。


此外，目前在北京已有心理系的學者在推動感覺統合，甚至設立感覺統合發展中心，在香港、日本小兒OT使用SI理論治療孩童是很普遍的事，但是他們和台灣一樣：缺乏一套本土化的感覺統障礙診斷工具。




Q：我可不可以只上施測研習會，不加入施測工作？


A：上完研習會若無密集的、反覆施測經驗，據我們的觀察，施測和評分上的細節， 1-2個月後就淡忘 30-40％，一個學期後，整套測驗就只記得大概。根據學習理論，新學習的技巧需藉由反覆練習，方能建立穩定的神經通路，甚至成為不需思索的反射動作，如學游泳的過程一般。所以，我們強力建議若要參加施測研習會，就需加入施測工作。




請轉寄給同學。謝謝。有任何問題，歡迎來信。




曾老師


Mei Hui Tseng, ScD, OTR


Associate Professor, School of Occupational Therapy


College of Medicine, National Taiwan University


[email protected]


Tel: 886-2-23123456 ext 7570


Fax: 886-2-23887495


http://ccsun57.cc.ntu.edu.tw/~mhtseng/


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