【生日。無常。感恩與感謝】

今天，是我的生日。🧡

謝謝在我臉書、粉專、Line上給我祝福的所有親朋好友、讀者粉絲們。

你們的每一個祝福，都讓我內心感到溫暖，讓我覺得很慶幸能在生命旅途裡，以各種形式與你們相遇相識，開展了這段緣分。

其實我在很年輕時就感到，世上所有事情都是無常的，世間並沒有什麼能永恆。或許因為這樣，我不太愛花時間在很多人都想擁有的事情上，例如金錢、物質、與名利。我覺得想這些東西都會讓我心很煩，我寧願多花時間與心思在我喜歡做的事情上。所以，從小到大我都不太喜歡與人比較，只會與自己比較。

二十多年前，上天引領我進入了幼兒教育，並讓我逐漸愛上它。在這條路上，我遇見許多前輩與老師，並且有寶貴的機會能在他們身邊，接受他們的指導。

從這些前輩身上，我看到他們對教育的堅持、對生命的敬重、以及對眾生的關懷。他們的風範，熏陶了我的內心，也無形中啟發了我要走在這條路上的信願。他們對自己所忠於的，是如此地堅定無疑；他們對後輩所給予的照顧，卻是如此地疼愛有加。

還記得當年我在台北修習蒙特梭利時，晚上下課在捷運上遇到教導我的前輩。因為感到機會難逢，於是我趨前跟她問安，並向她請教在我班上一位孩子發展上的問題。

但講著講著都還沒講完，就到了西門町站、前輩要下車了！（聽說前輩住在西門町）

然而，前輩卻叫我一起下車，好讓她能跟我講完這話題...（感恩）

結果，我們倆就站在月台旁邊，一講就講了一個多小時！

中間我曾跟前輩說：「老師... 不然我們改天再討論好嗎？因為時間已經晚了，我怕打擾到您休息...」

前輩卻說：「沒關係～ 我多講一些沒關係... 你很有心，我不累。」

年紀早已過半百的前輩，詳細地跟我分析著孩子發展會偏差的原因、如何幫助他的方法、還有我要注意的事情。雖然擔心前輩會太累，但卻在前輩句句精闢、充滿睿智的言語裡欲罷不能，很想要繼續聽下去，找到幫助現前班上這孩子的方法。

在當下，我感到前輩對幫助孩子是如此充滿熱忱，對輔助後輩是如此充滿真摯，如今回想起這畫面，對前輩的景仰與感謝，仍然絲毫未減！！😭

還記得當晚她離開時，我想要送她出站回家，她卻堅持為時已晚，叫我不要送她了趕快回家去（我住新竹）。

當時站在月台旁的我，目送她的身影漸漸遠去、直到消失，我才轉過身來，覺得內心充滿感動。當時，我對自己許下承諾：

「我一定要加油，將來我要像前輩那樣『以先知覺後知，以先覺覺後覺』，承先啟後，繼往開來，幫助所有有需要的人，幫助所有與我有緣的人。」🧡

在跟隨著這些內心充滿慈悲與智慧的前輩們學習下，多年來內心的匱乏與黑暗，也因此逐漸被消融，在對教育與生命的神聖使命裡，顯得得越來越光明與正向。

師父領進門，修行在個人；我很慶幸自己從很多前輩身上所學到與看到的，不只是他們的方法，而是他們的「精神」：對教育的憧憬，對生命的盼望，對信念的堅定，對後輩的關愛，以及對理想的義無反顧。

於是在這條路上，我一直走著、走著......，過了許多年走到今天，我生日又到了。

檢視自己，我很慶幸，內心對這份教育的使命感仍燃燒著，絲毫未曾減退。

在生日今天我想慶祝的，是這份寶貴的心，這份在我遇到所有老師給我的關愛與教導下，他們循循善誘傳承給我的心。

所以在今天，我不打算做其他慶祝，亦不打算買任何禮物。因為，我感到從當年這份心出發開展出來的這麼多年，讓我生命來到此刻，我得到的已經遠比我當初想像的還多，也遠超過我所認為我該得的了。

在生日的今天，我想藉由文字，衷心感謝上天、父母、師長、以及一切眾生對我的關愛與眷顧。

更特別感謝媽媽、我的母親，您在若干年前的今天辛苦把我生下來，讓我今天有機會與您一起仰望您心中所敬愛的神。

如果說今年我給了自己什麼禮物，我想最棒的禮物就是在上週，我們一家人陪伴您一起度過您的生日（母親的生日比我早三天）。

正因為世事無常，陪伴家人的時光才會如此寶貴。

正因為世事無常，我才覺得我該把生命用來做一些對生命有意義的事情。

而走在教育這條路上，從以前到現在，從寫一頁教案到現在寫一本書，從以前跟幼兒上課到現在跟家長上課，我發現原來在我心裡都沒有差別，因為所講的每一句話，寫的每一個字，都讓我感到活著的意義與價值。

正因為世事無常，我才覺得應該把自己所知道的，與更多人分享。（我相信當年前輩也是這樣想的）

正因為世事無常，我才覺得應該在生日這天，跟看到這篇文章的你說聲感謝。

願這篇文章，能讓我把在今天生日內心裡的感動與豐盛，與你分享。

Happy Birthday to me.

羅寶鴻
2021年9月7日

完成第二天 #冰島之戀 證書課 😍 極光除了顏色豐富構圖吸引，而且意義深遠：媽媽紀念女兒的誕生，所以前來用 #和諧粉彩 重抬當日北歐的浪漫回憶 💒💍

沒想到因為這個Facebook page，結識了跟湯丸（我個仔👦🏻）同年出生的妹妹媽媽，然後再於我的心靈藝術畫室一起畫畫，大談湊仔湊女經，入K班心得 🧡

無限感恩，亦向您送上無限祝福 

多謝 Ooi Viv 老師設計美美的教案

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‼️上課時間表‼️

🅰️ 導師課程（實體課）
⭐️ 兩日全日課，10:30am-6:30pm，一小時午饍 ⭐️
Class D：8月13日、20日（五）！黃埔店！
Class E：8月17日、24日（二）！黃埔店！

🅱️ 單元畫作（實體課）
⭐️ 彈性安排上課時間，大約兩小時完成⭐️

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📌 費用：包括導師費、證書及筆記
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紅磡寶其利街47號銳光中心8樓B室
（黃埔港鐵站B出口，步行2分鐘）

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屯門海榮路22號屯門中央廣場19樓22室

星期一至五11am～7pm；星期六、日10am～6pm
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======== 藝術創作資歷 ========

* 香港電台CIBS節目《藝趣奇兵》負責人及主持
* 藝術治療應用認可執行師、日本Art Plus One酒精墨藝術認證導師、日本繪本故事導師、日本和諧粉彩正指導師
* 比賽評委：全港首屆網上英文及普通話演講大賽（繪畫評委）、屯門閱讀節明信片設計比賽
* 傳媒訪問：東周刊、荷花雜誌、Parents Daily、Family ESDlife
* 合作機構：PMQ、HKTVmall 直播、香港心理衞生會、聖雅各福群會、救世軍 （不能盡錄）
* GASCA傑出藝術導師大獎
* KOOL教育界男網紅獎
* 畢業於理工大學設計學院
* 10年視藝導師經驗，先後開設創意繪本工作坊、和諧粉彩心靈療癒工作坊、幼兒及小學綜合畫班、輕黏土班、表達藝術工作坊

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2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習，
感謝講師群和工作人員們一起努力，
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人，
經過這幾年的學習，
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場，
讓餘生更美好。

MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
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《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間：1/27.28
地點：正興國小

1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論，學習單，美感
*洪孟君老師的漢字向前走，大家認真共備，和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計，3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家，真的應該被好好的支持與對待，這麼認真的一群人，要的是更多的理解和支援，「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD，一樣都是一群想用心在孩子身上，在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅，遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識，總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點，真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情，真的很感謝它們願意不藏私，把自己的體悟和經驗分享給大家，相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們，真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間，漢字源流，
*太多
*辛苦的承辦老師，冰山的想法，唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師，熱情的夥伴，忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講，講師無私分享，學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生

2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因，導入有效的學習策略與方法，進而設計出適性的學習單，增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念，但透過老師帶領實作分享，實際操作，真的很快看到自己設計教學的盲點，非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩，一語點破大家設計思維的問題，很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念，真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論，從學前概念跨足至國小課程，雖然很燒腦，但收穫滿滿，也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法，原來文字的教學可以透過部件教學，聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔，看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向，透過共備，讓教學不孤單不技窮，學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃！可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚！
*擴增見聞
*1.可以更精準，有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作（學習單VS作業單）；2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題，小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感

3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝，感動，充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心，感謝主辦單位與協辦人員的辛勞，感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享，給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD，不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完，就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習，喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員，很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習！
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習，對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與，受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃，孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享，讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考，這二天的課程很精實，腦細胞耗費許多，但是也收穫良多，很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享，謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享，我很需要共備的社群，努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習，如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享，有很大很大的收穫！
*欣賞在場老師發揮專業，表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習，收穫滿滿，認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心，邀請到實務經驗豐富的講師，不塑便當好吃又環保

4. 如果可能，您想如何運用今日研習所學？請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求，設計更實用的學習單和教材，讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體，在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源，改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構，帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺，真的就是那一點的不一樣，更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後，也產出滿滿的想法。
例如：以前在針對讀寫困難的孩子，用的策略可能都大同小異，但當天實際操作後，自己也發現，讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感，跟提取國字，書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上，嘗試確認他在提取國字時的優勢管道，例如：將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難，找到問題並從優勢出發。

以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清，但現在回頭看，有些活動就只能培養識字的字感，但對提取困難的孩子，在關鍵提取時仍會有它的困難，要如何將他連結，精準的針對個案問題去處理，是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多，學到很多不同的教學點子
*冰山，我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計，一定會換標頭。
*會調整教材，和加入新元素，讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班，學生以中重度障礙為主，識字學習緩慢且易遺忘，計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表，協助孩子透過觀察國字部件，動手練習部件分解與組合，幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整，製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時，能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合，想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略，設計課程，符應現在任教學生的學習問題，期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材