孩子說：我不會……
神老師說：其實你可以學會，看，這不是做到了嗎？

孩子說：大家都排擠我……
神老師說：就算全世界都不挺你，你還有我啊。

孩子說：我考三十分是不是很爛？
神老師說：那你數數看這三十個硬幣，是不是很多呢？

孩子說：我不想上學……
神老師說：讓我擔心了好幾天，你不來學校，我好想你耶！

在家裡，她是擁有三個孩子的「神媽咪」；在學校，她是學生眼中最溫暖的「神老師」。與很多「優良教師」相比，她不在意孩子的成績，而是專注聆聽孩子「沒說出口的話」，用同理心融化他們心中的冰山。

行為脫序的孩子，是因為渴望被看見；怯於嘗試的孩子，往往缺乏自信心；躁動不安的孩子，經常無法集中注意力；習慣說謊的孩子，有時只是因為害怕看到你失望……

對神老師來說，她的教室就像一座五彩繽紛的花園，每個孩子都是等待綻放的花朵。沒有改變不了的孩子，只有不願理解的大人。多一點善意，少一點挑剔；多一點欣賞，少一點比較，才能看到孩子獨一無二的價值。

每一個孩子，都是我們人生的導師，也是我們生命裡最珍貴的禮物。

取自《每個孩子都是獨特的禮物》

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各位朋友，早安：

我很幸運，因為我好幾次可以跟神老師學習，能感受我很少在人身上感受到的俠氣。

當我知道神老師為了幫助學校、學生接業配的時候，我下巴差一點快掉下來了—因為我很清楚，神老師會受到多少攻擊、誤解，我想到就發毛。

以我個人來說，曾經接到對我個人人身安全的威脅。其他檔次的攻擊或閒言閒語，大概就可想而知了。

但神老師畢竟是在一個大組織裡工作的老師，天啊，我跟學校老師常相處，我絕對了解在這個生態下，神老師的為難，只會超出我想像，不太可能更少。但她還是帶著這樣的壓力往前走，她走得好遠，我只能看著她的背影，為她打氣。

版面上的朋友，不少人是神老師的粉絲。今天晚上，我要代替大家跟神老師請教了，晚上八點會有贈書直播。我一直很珍惜，我有這些超級難得的機會。
https://www.facebook.com/events/199523244722778/

很早之前，那時候還沒有直播，我每天分享文章，跟臉書上的朋友打招呼、討論心理相關議題。那時候，我最常被問的是：你這樣是能賺多少錢？

可是，很少很少人，應該是沒有人，會問我：你喜歡做這些事嗎？

「我很喜歡啊～」

我心裡常這樣回答，即便沒有人問我。在我們這個社會上，「能不能賺錢」比「喜不喜歡」，是個更常被關注的問題！

我覺得我做這些事，很有意義，不管有沒有賺到錢。我感覺這些年，我的成長飛快，因為我不斷跟人討論，也不斷應對各種人會碰到困境。然後，我能夠接觸神老師這樣的人（包括神老師的工程師老公，超級暖男），這絕對是天下掉下來的禮物。

我一直很幸運！我也相信，每個人的存在都有價值，包括我自己。

祝願您，知道您自己就是獨特的禮物！

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孩子，你可以做到的

【文/ 神老師&神媽咪（沈雅琪）】

一聽到要做勞作，那孩子就開始皺起眉頭。我在課堂上播放了教學影片，解說再解說，還是不斷地聽到他的哀號聲。

發下材料後，看他完全不動，我問他為什麼不做？他哭著說：「我不會！」

我問他：「你試了嗎？」

他說：「我一看就知道不會。」

我再解說一次，要他專注地看著，他還是搖頭。等到有人已經完成作品了，他還是兩手一攤，說：「我不會。」

我請已經完成的同學一個步驟、一個步驟地帶著他做，只聽到他一直抱怨很難，然後說：「這樣就可以了！」

我不想當著其他孩子的面發作，只當作沒聽到，請他做好後拿給我看，結果錯得離譜。

我告訴他這個地方做錯了，要拆掉重做。他說：「為什麼？這樣不行嗎？我覺得差不多呀！為什麼一定要做成那樣？」

我說：「不行！要拆掉重做。」

過了一會兒，我請他把勞作拿來給我看，他竟然用剪刀把線都給剪了。我問他把線剪斷了，要怎麼做？

他說：「我懶得拆，用剪的比較快，再拿一條就好了呀！」

我跟他說，所有材料都是依照人數訂的，沒有多餘的。弄了兩節課，幾乎所有的同學都做好了，只有他的桌上擺著沒辦法重做的線材。

光是做一個勞作，他哭了三次。當他說要帶回去讓媽媽做時，我立即拒絕了！一旦孩子把勞作帶回家，一哭二鬧，沒有哪個媽媽受得了！只能勉強替孩子完成。我不想徒增媽媽的困擾，便請他把材料放在我的桌上，隔天再做。

第二天早上，我們的情緒都已經重新歸零，我請他把該做的工作做完，就到我旁邊來用我的材料重做。我一邊教他做，一邊提醒他哪個步驟做錯了，再請另一個手作很厲害的孩子盯著他，結果過沒五分鐘，他竟然就完成了！

我告訴他：「你好棒！你看你可以做到的！」

我在他的聯絡簿上寫著：「××一到學校就想辦法完成昨天的美勞作品，超棒的！下次面對困難時，也要像這樣想辦法解決。」

如果第一天寫聯絡簿，上面就會是我滿滿的情緒和抱怨，對孩子沒有任何幫助。但是等到他自己擁有完成的喜悅，再讓家人鼓勵這孩子一次，是雙重的增強作用。

這孩子的學習態度一直都是先抱怨、先放棄再說，一旦做錯了也懶得修正，只想趕快把作業交出去，依賴心很重。不論是學科還是其他方面的學習，常常讓我得多花時間糾正才行。

寫作文對他來說很難，五年級時，兩節課只寫了兩行，不管我怎樣提示，他兩手一攤，就是一句：「我不知道要寫什麼！」

我不讓他把作文帶回家，堅持不管花多少時間都得在學校完成，所以他每次寫作文就哭。當他好不容易寫出來一篇文章後，我只挑出錯字，帶著他重新唸一遍，讓他知道哪個句子不通順。

我發現只要他肯寫，其實可以寫得很好，就是對自己沒有自信。到了六年級，他只花了兩節課的時間，就完成了五百字的作文。

解決了作文，還有數學習題。他把數學作業帶回家，第二天可以寫上標準答案交來，但是在教室裡卻寫不出任何一題答案。我開始規定他必須在教室完成數學作業，算錯了讓他自己訂正，雖然花費不少時間，但是孩子一直在進步。

在班上，光是他一個人就耗去我很多的時間和精力，有時家長還會質疑我是在刁難孩子，否則為什麼要對他這樣嚴格？可是不這樣做的話，孩子面對任何困難時就是自我放棄！課業上放棄只跟自己有關，但打掃、分組實驗放棄，就是把工作留給別的同學去承擔，這樣對其他孩子來說真的不公平！所以，我寧可花雙倍的時間等待孩子自己完成每件事情，最後再給予大大的讚美和鼓勵。

他寒假交來的圖畫美得跟書上一樣，跟在教室裡畫的圖差距甚大，我要孩子在教室重新畫一張，回家後孩子向媽媽哭訴，媽媽打電話來向我抗議。

媽媽問我：「為什麼孩子的圖畫阿公不能教？阿公只是幫他修飾，他這樣的作品應該可以得獎。」

我問媽媽：「是阿公得獎？還是孩子得獎？如果他的每一項作業都要家人修飾後才能交，他會怎樣看自己的作品？他會不會為自己的作品努力？」不管孩子做出來的成品是什麼樣子，都是他自己的作品、他自己的分數，我們能做的是鼓勵他。當我們擔心他的成績不佳、表現不好而動手代勞時，就是對孩子能力不信任的表現，孩子也會從父母的擔心中學到「我做不到」。

過多的擔憂，是阻礙孩子成長的殺手，讓孩子變得沒有自信；過多的干涉，讓孩子遇到事情時無法自己做出判斷和選擇。那些經常將「我不會」、「我不能」掛在嘴上的孩子，因為缺乏自信，不相信靠自己的力量就能辦到。越是這樣，越應該讓他們在嘗試錯誤的過程中得到一些成就感，知道自己是有能力可以做到的，有信心去接受更多的挑戰！

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以上文字取自
每個孩子都是獨特的禮物：神老師愛的全教養，用理解取代責備，擁抱孩子的不完美！
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我是奉阿公的遺言出生的孩子。阿公在病榻前央求劉爸爸，再拚一個看看，拚一個兒子。幾年後我出生了，我是三姐妹中的老么。

小時候，周圍的大人會用「哎唷，好可惜」的態度看我、跟我說話。

「真可惜又是個女生」
「妳要加油幫爸爸媽媽招一個弟弟」

國小六年級回去找阿嬤，阿嬤知道我每次都考第一名很開心，問我：

「什麼時候畢業？趕緊找頭路幫妳爸爸媽媽賺錢！」
「查某囝仔不用讀這麼高，賺錢以後嫁尪就好。」

國中開學第一天被男同學跟蹤，因為他們覺得我漂亮。

騎腳踏車去補習路上被機車騎士尾隨襲胸，但我怕被罵，不敢跟師長講。

被一群同學、學長當面調侃身材，針對我的女性性徵大作文章。

離開學生身分，成為一個牙醫師。

出社會工作，主管在單位造謠：「劉醫師長得這麼漂亮，男醫師的老婆要小心」

第一次就診的病人進到診間，一看到我，跟助理說「我要給男醫師看」被病人從頭到腳、從腳到頭來回打量也是家常便飯。

如果撇開牙醫師身分，身為一個消費者。

醫美診所的美容師告訴我，「妳條件這麼好，不用擔心，一定可以當醫師娘」似乎在說，我的學歷、我的努力、我的條件讓我終於能夠成為，一個醫師的老婆？


這些是我的日常，一個女性的日常。這個社會一直在明示暗示著，身為一個女人有多少原罪。

「年輕漂亮，適合坐櫃檯不適合當市長。」
「女生不婚會造成國家不安定。」
「台灣女生不化妝上街嚇人。」
「成熟的女人像一碗湯，煮熟的時候趕快喝，再不喝會焦掉。」
「肥滋滋的母豬。」
「女人沒生過孩子，不懂父母的心。」

我們可以做什麼？

身在民主自由的台灣，意識到這樣對女性不公的狀況，不分男女，都應該起身捍衛平等價值。

像當年劉爸爸直接駁斥我的阿嬤
「莫（mài）講（kóng）遐的（hia-ê）啦！這（chit）年代（nî-tāi）查埔（cha-bo）查某（cha-bo͘）攏（lóng）愛（ài）讀冊（tha̍k-chheh）！」

像我的助理一樣告訴病人：
「男醫師女醫師都很好，都非常照顧病人。」

像女醫師一樣集資登報，讓蔡英文總統知道，我們挺她，我們一起捍衛民主台灣。

像吳怡農一樣挺身為蔡總統、陳菊、政壇女性工作者發聲。

我們拒絕國民黨、拒絕柯文哲、吳敦義、韓國瑜、張善政那些陳腐老舊的歧視言論。

讓我們匯集力量、下架老舊、刻板、性別歧視的政客，讓更多重視平等價值的人繼續帶頭，我們一起，讓台灣走向更平等、更多元的未來。


#2020台灣要贏
#捍衛民主台灣 #支持蔡英文總統
#總統投3號 #立委支持抗中政黨
#北市中山北松山2號吳怡農
#女力 #性別平等
——

啦啦啦雖然有點恥但又覺得該稍微紀錄一下今天，以前都是在台下今天有點幸運可以站上台。

今年認識了很多很棒的人，這些朋友讓我深切感受到美麗、智慧、專業、勇氣，可以如何展現在一個人身上，又能如何為身邊的人帶來正向影響。也因為這些朋友才有機會站上台講話，然後我木然的表情下其實波濤洶湧，差點脫稿喊出「爸！我在這！」🤣🤣🤣

〈中文老師〉

作者：陳韋安

昨天，帶着女兒回到父母老家吃飯，閒談中母親埋怨我小時候的舊東西一直霸佔地方，我就隨心打開我小時候留下來的紙皮箱。打開後，除了一些中學時代的舊唱片，我還發現一本小學的畢業紀念冊。

紀念冊是木造的。封面寫着「隨緣」兩個字。沒有甚麼意義。它只是八十年代的我在文具店買來的矯情紀念冊——是的，小學六年級生的矯情，我想大家應該都能體會與明白。打開紀念冊，同學們的名字悠然記得，電話號碼只得六位數，地址也大概早已不再住人。每一頁背面都寫上同學們送上毫無意義的祝福金句。反而，事隔二十多年，最值得懷念的，其實是他們的字跡。字跡才是我們彼此留下來的童年回憶。

不過，最令我驚喜的，竟然是其中一頁由小學中文老師寫給我的留言。它是整本紀念冊中唯一的成年人筆跡——我最敬愛的中文老師：黃美蘭老師。提及她的名字，不是因為她是甚麼偉人。事實上，她只是一間公共屋邨的小學老師。不過，「黃美蘭」，紀念冊留言的下款寫着「黃美蘭」，我就深深記得這位我喜愛的中文老師黃美蘭。

小學時，我是下午校的學生。我如今仍然記得中文作文課的情景。歷歷在目。黃昏六點放學。放學前的最後兩節是「連堂」的中文作文。窗外是橙黃色的黃昏。身體與夕陽一起逐漸疲倦。肚子正處於晚飯前最後臨界點的飢餓狀態。我，卻坐在老師桌前面的第一行（因為矮），面對面在黃老師前面意志堅強地寫作、寫作。

對我來說，每次作文都是期待已久發揮創意的好機會。我的舌頭幾乎伸了出來。寫、寫、寫。擦、擦、擦。放學前的最後一刻，原稿紙上留下了充滿心與血的幾百字。右手手背則的小鮮肉，滿是烏黑的鉛筆痕。背着沉重的小學雞書包，右手極度疼痛，內心卻是非常滿足。每次呈交以後，我都期待黃美蘭老師的評語——她是我的作文老師，也是我第一個讀者。八十分、九十分也有。非常開心。如此，一位小學生被鼓勵了。作為一位二十多歲的年輕人，黃老師，你知道嗎？你大概自己也不知道吧，你的鼓勵對一個小學生的生命影響有多深遠呢！

小學畢業以後，中一派位，我被分派到一所元朗的Band 1 名校。當我懷着同樣的期待與盼望，等待中學生涯第一次作文堂，我卻遭受極大的打擊。「你的中文並不好。」他是一位年紀老邁、快要退休的先生。自此以後，我就不再覺得自己是寫作的材料。

我想說，黃美蘭老師，感謝你的鼓勵。
你的鼓勵——到今天，仍然像這頁紀念冊般，帶着生命清風般的力量。