小提琴演奏貝多芬「悲愴奏鳴曲第二樂章」好哀怨啊！

原始連結：https://youtu.be/B9nlpOAouWQ

貝多芬250年紀念樂來樂懂你線上展
EPS2 台北國立藝術大學音樂系副教授 范姜毅

2020年是貝多芬250年誕辰紀念
正當全世界準備要慶祝懷念這位音樂哲人之際
全球被新冠疫情所籠罩　
未知　恐懼成了我們的日常心情
彷佛陷入絕望的深淵。

這首范姜毅教授數年前受邀在德國
演奏的貝多芬悲愴奏鳴曲　
第二樂章著名慢板　有別於全曲悲憤交加的情緒
讓人的心情趨於平靜　隨著輕柔的旋律綻放出生命的光芒
希望這段美好的音樂伴隨大家
在疫情過後一起迎拉曙光
祝 平安喜樂

活動官網：https://beethoven.show

#范姜毅
#beethoven250
#悲愴奏鳴曲第二樂章

上了年紀彈貝多芬「悲愴奏鳴曲第二樂章」給人感受多了份不同歷練！

原始連結：https://youtu.be/Dk_z57tonzk

這次準備了10首七八年級生經典流行歌 & 7首陪我長大的回憶古典樂，希望大家會喜歡我的鋼琴小改編！音樂系畢業後沒有那麼認真彈鋼琴了~真的很開心能再次與大家分享我喜歡的音樂。


樂譜在這邊：https://shopee.tw/product/229951716/5695625202?smtt=0.229956330-1627267927.9


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時間軸

0:00 舒曼《兒時情景‧夢幻曲》
0:51 大嘴巴《永遠在身邊》
1:23 周杰倫《說好的幸福呢》
2:14 奧斯汀《洋娃娃之夢》
2:53 周杰倫《簡單愛》
3:28 悲慘世界主題曲《孤身一人》
3:49 蔡依林《倒帶》
4:19 潘瑋柏 弦子《不得不愛》
5:08 帕海貝爾《卡農》
5:28 貝多芬 悲愴奏鳴曲 第二樂章
6:00 南拳媽媽《下雨天》
7:03 周杰倫《晴天》
8:40 林宥嘉《兜圈》
9:07 F.I.R 飛兒樂團《Lydia》
10:03 巴赫 無伴奏大提琴組曲 No.1 前奏曲
10:38 梁靜茹《沒有如果》

如需轉載影片請來信，謝謝。

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影片中，這兩種銓釋都很美，但聽起來的感受卻南轅北轍！

因演出者的狀態不同
第一種具歌唱性，是向外的、流動的。
第二種聽起來比較垂直，不如第一種流動，卻多了寧靜的、內省的深度。

一廣一深，造成不同的感受。

這個例子可以發現，原來銓釋可以有這麼大的不同，這也是為何，即使是不同的大師演奏同一首曲目，都有不同的情緒感受跟見解。（但樂曲的基調不會變，譬如光明的或陰暗的）

在掌握作曲家的內涵後，演奏者最重要的功課就是找出最適合自己的詮釋。

當你在樂曲中展現你自己時，演奏出來的音樂，是完全不同的。

這就是銓釋讓人迷戀之處。

影片示範者是為高中生喔！給她一個👍

目前除了上課中演奏問題解決的即興影片，
我們會作兩個系列，一個是「唱與不唱區別」系列
第二個是「特別的銓釋」系列

每個人都擁有不同的個性跟特質，就像同學在班上，或公司員工，每個人都是異於他人的獨特，因此在詮釋上會有些微，甚至截然不同的差異（當然，樂曲的基調，如快樂或哀傷的基調不變。）

特別銓釋系列我們會選出動人、令人豎起耳朵傾聽、或有獨特見解、亦或是充滿個人風格的片段。（在YouTube''Rubato''音樂會影片中，陳凱翔演奏的貝多芬即是詩人的貝多芬，因他天生的氣質）

影片中貝多芬悲愴第二樂章的第二主題，第一種銓釋，可以感受到靈魂的折磨，萃鍊成樂思。這樣的表達剛好可以跟第二樂章優美的第一主題作對比。（上篇影片演奏的是第一主題）

第二種就偏流動性的吟唱。深度不若第一種，因這樂章屬歌唱性，如果想淡淡的處理，接下段再往下沉。端看個人樂思，思考跟感受（理性與感性）都很重要！

可以演奏看看，您適合哪一種？

示範者是位高中生喔！