為什麼這篇恐龍故事鄉民發文收入到精華區：因為在恐龍故事這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者mysky1010 (羊阿衝)看板KS93-324標題[心得] 殺恐龍的故事時間Wed Sep ...
恐龍故事 在 如履的電影筆記 Instagram 的最佳貼文
2020-10-07 18:27:27
《#電影哆啦A夢：#大雄的新恐龍》最浪漫的哆啦A夢電影 (8.4/10) ⠀ (Part2) 全文太長分兩篇 @looryfilmnotes 主頁部落格會是你最好的選擇 ———————以下可能有雷—————— ⠀⠀ 接續上篇文章 ⠀ 雖然我們能夠在《大雄的新恐龍》看見許多過往《大雄的恐龍》的致敬橋...
節錄自 吳聰敏, 總體經濟學, 三版序
http://homepage.ntu.edu.tw/~ntut019/macro/MAbook1-2.pdf
3 版序
教書久了之後, 偶而會碰到素未謀面的人告訴我說, 「吳老師, 我讀過你的書。」
或者, 碰到很久以前的學生, 我不能確定是否上過我的課, 「老師, 我上過你的總
經。」學生講這些話時是充滿熱忱, 但我聽了這些話, 通常有點不自在。我也不敢
接著問, 「這本書有用嗎?」或者, 「總經課有收穫嗎?」
今年年初,一位以往的畢業生在電子郵件裡說: 「很多學生覺得很徬徨,不知道學經
濟要幹嘛? ... 我覺得很值得。... 經濟剛好可以完全滿足我喜歡算來算去的嗜好
。... 像這種亂七八糟的利率匯率, 我們一想就知道了。... 說來說去, 對工作的
幫助還是邏輯能力, ... 就是別人要隨便唬我們比較難。... 總之, 絕對值得, 非
常值得!」看到這封信, 真是覺得安慰。不過,我後來發現, 雖然她是台大經研所的
畢業生, 但不曾上過我的課。
另一個學生的信中有這麼一段話: 「大學畢業了十年, 工作也有六年,我有時會想,
大學部的總體經濟學究竟要教些什麼。還記得... 老師在課堂上告訴我們殺恐龍的
故事。... 但隨著工作經驗累積, 漸漸地對這句話另有深層感受。」這是我教過的
學生的標準說法: 總經或經濟學的內容已完全忘光, 但上課講的有些小故事還記得
。
殺恐龍的故事
殺恐龍的故事是我聽來的, 來源不可考。故事大概是這樣講的。有一位胸懷大志的
年輕人, 想要找一位武林高手, 學習最頂尖的功夫。四處尋找多年之後, 有一天看
到一家道館, 掛著一張閃亮招牌, 上面斗大的六個字「終極恐龍道館」。年輕人小
時候看過侏儸紀公園電影, 心想能夠學成殺恐龍的功夫, 那一定是江湖無敵。年輕
人二話不說, 投入門下, 拜師學藝。
古時候拜師學藝要3年6個月, 學殺恐龍的功夫則耗時10年, 其間歷經學士, 碩士,
與博士三個階段。十年寒窗苦練之後, 終於取得學位。學成下山的那一天, 師父送
給他一句話:
不要問國家能為你作什麼, 要問你能為國家作什麼。
年輕人此時已有一點年紀, 但聽了這一句話, 眼淚幾乎奪眶而出。
年輕人整裝下山, 立志為武林除害。下了山之後, 首要之事當然是尋找恐龍。年輕
人四處找恐龍, 但遍尋不獲。後來終於發現, 最後一隻恐龍早在6500萬年以前就從
地球上消失。
經過這一番折騰, 年輕人頭髮漸斑白, 志氣也消退。無技可施之餘, 只好另外找一
個山頭, 蓋一間道館, 掛上招牌, 上面六個大字: 「神鬼恐龍道館」。他也開始招
收學生, 以教授殺恐龍的技藝為生。
以上是殺恐龍的故事。1 學生的來信中接著說, 「我並不認為總經分析是殺恐龍的
另一種型式。會有殺恐龍之說, 我倒覺得可能原因是學生對現實社會的了解太少。
」我基本上同意這位學生的看法。因此, 提高學習效率的方法是, 讓學生多了解現
實社會。但是, 要做到這一點並不容易。原因之一是, 若回到上面的故事, 教授殺
恐龍技術的師傅原來就對現實社會了解太少。
本版內容大幅更動, 多少反映了我對殺恐龍故事的看法。
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