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#1青少年發展與輔導單詞卡
性別認同 (Gender Identity) · 性別分化(Gender Typing) · 性別區隔(Gender segregation) · 性別強化(Gender Intensification) · 趨避衝突（Approach-avoidance conflict）.
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#2性別認同（含教學原則與真實案例）
在兒童中期（國小階段）時，性別區隔是常態，喜歡與同性別的同伴玩在一起，或選擇與同性別的同伴相同之玩具或物品。青少年初期（國中階段），性別角色的認同會被強化 ...
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#3[教師資格考考古題] 108-1-青-選-23 - 玉壘浮雲的工作站
這種遵守傳統性別角色、彰顯性別差異的行為，顯示大雄正在經歷性別角色發展的哪一個現象？ (A)性別分化(gender typing). (B)性別認同(gender identity). ( ...
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#4進入青春期後，他認為「做家事是女人的工作」而不肯再做這些 ...
... 性別角色發展的哪一個現象？ (A)性別分化(gender typing) (B)性別認同(gender identity) (C)性別區隔(gender segregation) (D)性別強化(gender intensification). Ad ...
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#523.大雄小時候會幫忙做家事，進入青春期後，他認為「 ...
性別認同 ：知道自己是女生 ; 性別區隔：男生一組、女生一組 ; 性別分化：女生留長髮、男生剪短髮 ; 性別強化：如果剪短髮就會被別人笑男人婆，所以不剪短髮.
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#7國小二年級以多元性別角色為主題之行動研究
但是，性別分化行為中的性別差異也告訴我們，比起男孩，女孩比較會對異性的玩具或活動感興趣，而且男性化的女孩也比女性化的男孩較受一般接受，男孩只要有 ...
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#8社會性別- 維基百科，自由的百科全書
社會性別（英語：Gender）涵蓋不同性別認同者的心理、社會、文化、行為層面。它的意思因語境而異，有時包含建基於性別的社會結構（性別角色）和性別表現。
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#9第二章文獻探討
綜觀許多研究論著，對於性別角色的看法大致分為兩. 類：一為將性別角色視為「在社會文化中，用以區隔男女差異的特. 性」；另一則為「被社會文化所期待之適合於男性或女性的 ...
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#10第二章文獻探討
因此，男孩為了. 能與母親區隔，男孩會被鼓勵去輕視女性，無論是從個人或是從文化的角度，然. 後使這個權力產生逆轉，而男性支配與女性服從便成為男性性別認同兩性關係的.
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#11當「男女有別」變成「男女不平等」－性別角色認知與政治效能感
民眾對性別角色分化的認知可區分為職業區隔、公私分工、性別刻板印象等三個構面。雖然這三構面彼此相關，民眾的接受程度卻不相同─職業區隔由於帶有 ...
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#12性別角色取向與職家衝突
李美枝與鐘秋玉(1996)認為「男主外、女主內」的分化，始為分工. 原則，內涵男女生活領域的區隔，繼而延伸為男尊女卑的地位分化，這種初始性別角色的分化 ... 到自己認同的 ...
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#13重探高等教育科系性別隔離的影響因素
如果，教育. 體系的結構分化程度已被證明如此重要，如果，實用取向的技職教育部. 門，總是更為「男女有別」，那麼，具正面影響的因素（譬如，越來越. 多女性就讀高等教育所 ...
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#14國小教師性別角色刻板印象與兩性平等教育進修需求之研究
... 認同而形成性. 別角色的分化。 參、認知發展論(Congitive Development Theory). 認知 ... 經由上述之學校人事結構性別不均、行政工作分派的性別區隔等現. 象，反映出傳統的 ...
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#15淺談兒童的性／別認同
性別 角色指的是在社會文化中，用以區隔男女差異的特性，背負社會所期待的 ... 對孩子而言，從性別角色的分化到建立性別認同的過程，可能是由家庭中父母 ...
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#16勞動市場職業性別隔離決定性因素之研究
... 性別隔離的成因，進而嚐試建立預測勞動者選擇從事職業性別類型的估計模式。最後， ... 認同工作區隔，再度強化工作的性別分化。充分顯現組織內部工作性別分化過程，是 ...
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#17當「男女有別」變成「男女不平等」
民眾對性別角色分化的認知可區分為職業區隔、公私分工、性別刻板印. 象等三個構面。雖然這三構面彼此相關，民眾的接受程度卻不相同─職業區隔. 由於帶有 ...
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#18行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告- 工業設計師之 ...
近年來女性經濟獨立、購買力提升，早期針對男性的消費市場，因為女性消費能力日. 增，廠商紛紛推出以女性需求為主的商品以開發市場。在針對不同性別消費者進行市場區. 隔時 ...
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#19高雄市國小學童性別角色類型與職業興趣關係之研究
而性別角色分化則是透過認同父母而來。Freud 認為三到六歲的男孩會產生所謂. 的 ... 基準，年齡區隔只能作為歸納性的通則，無法據以推斷某種年齡的個人必定屬於. 哪一個 ...
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#20性別刻板印象－ 運動對高齡健康與長照的影響
個體不斷從遊戲運動中持續增強其性別基模. (gender schema)認同的結果。更甚之，重要. 的社會化管道：主流媒體與社會傳播，也都在. 強化著性別刻板印象在運動形象上的呈現 ...
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#21第二章文獻探討
此所稱性別地位之實質平等，指. 任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受 ... 廁所是極少數男女有別的區隔空間，為了防止人們誤闖異性廁. 所，因此 ...
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#22性別不設限，我的視野無限大 - 前程規劃處
對於男女學生在髮型、服裝等生活管理上的要求，例如男生制服皆為褲裝，而女生則在夏天皆要求為裙裝，這些皆持續強化男女生對性別角色認同的刻板化印象。因此，去年的南女 ...
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#23性別教育方案規劃實施與評估之研究
... 性別認同後，才開始性別分化－－認. 為兒童要經過三個階段才能真正瞭解成為男生或 ... 互動中，是否強化了幼兒的刻板印象，以避免性別刻板印象的再製。 性別教育教學活動 ...
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#24性別、家庭與經濟： 分析小型家庭企業老闆娘的地位
對. 於台灣菸農家庭的研究更指出擴展家庭的男性勞動力增加時，性別的. 區隔更加凸顯 ... 性別認同的重新建. 構或強化原有的性別認同。因此，在日常生活互動過程中夫妻的 ...
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#25行政院「性別變更要件法制化及立法建議」研究案
置隔離的隔間，並讓學生按照其性別認同使用。如果跨性別學生依其性別認. 同使用 ... 性別分化與男尊女卑的意識形態283；每個人出生後，即根據戶籍制度中的出. 生性別 ...
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#26志願服務者之特質、性別角色對參與動機與服務類型選擇之影響
... 性別區隔進行探討，以了解影響志願服務. 類型選擇背後之性別角色因素。 （一）性別 ... 男性幾乎相近；但屬於未分化性別特質類型的男女，欠缺工作的熱忱和競爭. 力。 就 ...
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#27「認同」與「尊重」：台灣平面媒體體育新聞報導之性別意涵分析
廖美貞（2004）指出，運動媒體強化了兩性之差異，女性性別角色刻板化，致使女性運動員無法得到與男性運動員相等的待遇及尊重。唐東輝及張文羽（2006）更直言，女性於體育 ...
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#28性別角色
相反的,透過夜歸制度與同儕間的輿論壓力,女生宿舍強化了社會制. 約及對女性身體的規範,並忽視了女性的情慾需求。 反觀男生宿舍的情境,情慾活動到處充斥,小從床邊的裸女照片 ...
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#29《人類行為與社會環境》
... 性別角色認同，可強化家庭教育功能及提升父母教養知. 能。 3.學校面向：. (1)學習成就：受到升學主義或課程安排影響，青少年在學習過程需要多面向的成就感來源，進而影響 ...
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#30勞動疆界的拓邊？傳統女性勞動場域中男性勞動者之考察
早期性別角色在傳統勞動市場的研究論述中，男女因性別隔離所產生了僵固化. 的工作類別。時至今日，當越來越多的男性跨越性別藩籬進入非男性的傳統工作場. 域之中，便開啟了 ...
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#31新北市政府辦理性別影響評估檢視表
說明計畫如何落實憲法、法律、性別. 平等政策綱領、性別主流化政策之基. 本精神，可參考行政院性別平等會網. 站http://www.gec.ey.gov.tw/）。 8-6 預防或消除性別隔離.
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#32性別與運動中文提要
男性化運. 動需具有高冒險性、強壯、大肌肉等特質，而女性運動員在激烈的運動競. 技中，表現出男性化的特質象徵。此種分化也在學校體育中展現，男性教. 師較少教授舞蹈課程 ...
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#33天主教輔仁大學社會學系學士論文女人畫皮，男人畫骨
的線來區隔，漸層也不只是代表了性別的多元和不確定，更包含了很多主體認知. 的獨立性 ... 有時候性傾向成為他們強化自我性別認同的方式，如Victoria. 在界定異性戀的同時 ...
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#34海峽兩岸大學生性別角色發展的對比研究＊
對比兩地女學生，未分化特質中臺灣明顯高於大陸. 地區，兩性化與女性化則大陸較高，男性化比例沒有顯著差異（見表7）。 Page 8. 212. 教育心理學報. 表7 兩岸大學生之性別 ...
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#35104年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師 ...
性別強化 （gender intensification）. 兩性化（androgyny）. 性別區隔（gender segregation）. 性別分化（gender typing）. 10 阿勇看到從蘇格蘭來校參觀的男性 ...
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#36第六屆全國婦女國是會議/區域論壇教育篇 - 蕃薯藤
學生習於男性校長發號司令、女性教職員遵從配合的景象，很容易把社會間男女地位的不平等視為理所當然。 性別區隔的課程設計. 前面所提到的女生學家政，男生學工藝性別區隔 ...
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#37以一所理工大學為例談兩性平等教育的方向
... 性別偏. 差大致可以區分成「男尊女卑的人事結構」、「性別區隔的課程設計」、「性別. 迷思與歧視的教材」、「隱藏課程與師生互動」四方面。例如，各級學校男女行. 政主管 ...
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#38108中等教師資格考-青少年發展與輔導試題解答
... 性別角色發展的哪一個現象？ 性別分化成（gender typing）; 性別認同(gender identity); 性別區隔(gender segregation); 性別強化(gender intensification). (D), 24 ...
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#39以TEPS 2001資料再探選組行為的性別差異
此結果意味著手足的性別組成對個人教育機會的性別不對稱影響，可能從垂. 直分層轉成水平分化—選組行為運作。 關鍵詞： STEM教育、高中選組、手足性別組成、性別不平等、 ...
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#40繪本教學對增進國小一年級學生性別角色概念之行動研究
遵從符合性別角色的行. 為在青春期早期十分明. 顯。性別區隔開始消退。 資料來源：引自林文瑛（2002）。性別平等教育（頁45）。台北市：家親文化。 性別刻板印象主要在 ...
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#41104 年性別平等教育參考教材/教案一覽表（大專）
... 性別為區隔呈現在文中， 複製與強化性別刻板。這些特質其. 實都是不分性別，屬於每 ... 認知的問題，發展性別認同感，並以多元正向的角度切入，使每個孩子跳脫傳統性別 ...
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#42東吳大學心理學系碩士論文
為了檢驗本研究所發展之都會美型男認同量表所測量到的心理建構與性別. 特質量表所測得之女性化、雙性化性別角色有所區隔，本研究透過階層迴歸控制 ... 分化性別角. 色較可能 ...
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#43小小亞當與夏娃——談幼兒的性別認同及性教育 - 信誼好好育兒
性別 的分化不過，當一個生命個體生下來，他到底要成為真正的男生，還是真正的女生，除了他與生俱來的生理條件以外，還有一個條件是我們不能忽略的，那就是這個個體所具有的 ...
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#45消除對婦女一切形式歧視公約(CEDAW) 教育訓練教材
... 性別上的區隔、排除或限. 定，讓女性無法享有完整人權，都算歧視；第三，強調政府 ... 第一個性別平等專責機制，強化我國推動性別平等工作之措施。在政. 府機關在政策執行 ...
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#46魁會鍾的也φ
質，因為人格特質的形成歷經擅長而直雜的塑造過程。 譽、性別認同、性別角色與性別特質的發展 ... 角色的描繪，也可以透視另一種性別角色分化的社會歷程。 空白. gyFE. 岳及 ...
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#47性別平等教育議題融入課程的回顧與展望
多元的性別特質. 性別認同. 生涯發展不同性別者的成就. 與貢獻. 生涯發展. 生涯進路. 職業的性別區隔. 職場困境. 不同性別者成就與貢獻. 性. 別. 的. 人. 我. 關. 係. 性別 ...
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#48香港小學課本的性別角色研究
(三)職業隔離. 細看表4.4,發現男性從事的職業種類及職級分佈,均較. 為多樣化,女性從事的工作只被局限在文教界及勞工界,而且. 在高度專業人員的職級內,並無女性的份兒,可見 ...
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#49性別議題在政府人力資源管理之理論與實務
近年來政府部門逐漸意識到性別平等工作推動的重要性，「兩性工作平等法」也. 在九十一年三月開始施行；另為積極開發女性在行政機關的管理才能與領導潛能，. 強化領導統御 ...
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#50各國跨性別登記制度
... 區隔，除了名稱上儘量避免婚姻夫妻等. 字眼外，就其認為同性伴侶與婚姻本質相左的 ... 性別認同，這種性別認同不是由其天生的. 生理上性別來左右，也不能由我們社會上的 ...
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#51新北市政府111 年推動性別主流化工作成果總報告
為題. 進行1小時專題講座，之後由5位性平委員帶領29區公所分組進行性平業務推動經驗交. 流與分享，以賡續推動性別主流化向下扎根之工作。 本報告彙整111 年度性別主流化 ...
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#52國小客語教科書的性別角色內容分析
... 強化建構族群認同與. 類化族群凝聚性，進而以社會制約箝制作為控制者角色，而在權利 ... 過去以性別區隔與價值差異原則運作的性別文化，女性主體性毫無疑問是較. 被剝奪 ...
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#53106年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試
性別 刻板. 性別認同. 性別區隔. 性別分化. 陳老師在團體討論時請小朋友自我介紹，下列哪一位幼兒的描述顯現較成熟的自我. 概念？ 我最會的是騎腳踏車. 我很愛生氣，也害怕 ...
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#54What if She is an Engineer?工程職場性別政治之初探
本研究的目的很簡單：應用性別觀點重新思考「科技人」或「園區工程人」的經驗，強化被忽略的女性經驗，並進一步呈現工程職場的性別結構、性別化的專業文化， ...
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#55教育部性別平等教育季刊
... 強化了這條區隔男女的界線。 《夢100》與《茜詠》的開發商GCREST 便是鮮明的例子，其在2015 年成立. 女性向遊戲部門GG Studio，前後發行了該兩款遊戲，而GG 部門取的 ...
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#56創辦人的話：從女廁來談跨性別運動
跨性別者藉由不斷地學習與社會互動，在過程中，個人逐漸產生出性別認同（Gender Identity），而性別認同也會強化性別表現。 ... 性別女人，分化兩種女人，製造對立。這也是 ...
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#57性別、認M與地方
地理學家長期忽視性別和性別區隔的社會. 建構，或許並不令人意外，不單因爲性別被 ... 蘇活區成了特殊類型的同性戀認同發展的重要地域。 莫特運用類似瓊斯採用的資料來源 ...
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#58主持人：羅燦煐教授（世新大學性別研究所所長及 ...
這類的學說受到非常多的批評，因為強調女生應該照顧男生、照顧家庭或小孩，女生行為舉止須得體，注重別人的感受，因此強化對女性的刻板印象，迎合男性的宰制，替他們製造 ...
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#59性別和運動的關係
女性身體較為纖細，參與傳統男性運動，可能對她們造成身體的傷害，同時亦可能失去女人味。男性化和女性化，是兒童和青少年時期自我認同發展得重心，女性一旦參與一般由男性 ...
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#60性別主流化性別平等意識
3.性別角色認同— 個人的行為或想法與社會. 上對該性別的期待吻合的程度 ... 決策的平等：降低參與上的性別區隔. 3. 影響力的平等：使決策具備性別敏感 ...
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#61校園性別平等教育實施成效之研究
... 性別角色刻板意識，並發展無性別偏. 見的角色認同。 3.探討職業的性別區隔與歧視現象，消弭傳統的職業性別刻板印象，進而充分發. 揮個人潛能，以規劃無性別偏見的生涯選擇 ...
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#62政經八百政治標記 〔 #被撕裂的美國#從墮胎議題看黨派 ...
... 認同有所聯繫，進而塑造出不同的黨派認同基礎，形成所謂的「黨派性別差距 ... 強化黨派性別差距的發展，共和黨和民主黨所擁有的議題在選民心中，也分別與男性氣質 ...
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#63《寄生上流》—被性別盲綁的階級困境
那是因為「父權體制在本質論上，就把父權秩序建構、詮釋成根植於萬物的自然秩序，透過偏頗的觀點強化壓迫支配的正當性與性別隔離」( 成令方等譯，2008)， ...
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#64內政部消除對婦女一切形式歧視公約（CEDAW）教育訓練教材
內政部為推動性別主流化訓練、強化性別主流化專業知能，及落. 實CEDAW 觀念，以培養 ... 工作中的性別隔離可以分為兩種：水平隔離和垂直隔. 離。水平隔離是指女性難以進入 ...
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#65臺北市政府警察局110 年推動性別平等工作成果報告
... 強化待勤室相關安全設備及措施，除各單位男、女警待勤室以不同. 樓層為區隔（空間不足之單位，以動線規劃區隔）外，女警待勤室更加設密碼鎖及設置相關警語，走道空間裝 ...
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#66跨性別扮裝者（Cross Dresser）操演美麗的能動性
性別 平權的議題裡我們是否只看見了男女差異與同志文化？性傾向多元的理解不代表或等同於性別多元的認識，其中有著個人與社會結構、自我認同、內群體等等…
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#68認同的「體」現:打造跨性別1
... 性別主體,. 由於污名的嚴重社會區隔,在本文中僅僅可以看到折射的、隱約的身影。 Page 5. 證. 認同的「體」現:打造跨性別5. 性別二分主義(sexual dimorphism)的幽靈². 在 ...
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#69性別與歷史
近代以來，女性極力掙脫傳統社會框架下的性別不平等，透. 過各項行動爭取平等與權益。時至今日，你是否認同性別之. 間已達平等？你知道歷史上的女性平權運動約始於何時？
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#70性別平權的理念分析
... 性別區隔與追求性別均等權益，而能對. 性別帄權理念之推展、落實有所裨益，並促使帄權社會早日實現。研究成果顯示：. 從婦女意識的覺醒，以及婦女教育的強化等兩個層面 ...
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#71觀點投書： 從女廁來談跨性別運動
我想請問讀者，各位覺得上女廁要有什麼條件？第一，妳要長得像女人，符合女性刻板印象。第二，妳要認同自己是女人。第三，妳不能 ...
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#72中小學校園性別化暴力現象
其二，指男性或女性本身對自己性別角色的態度，亦即個人對自己身為男性或身為女性的看法。由此可知，前者與性別角色同義，而後者則趨近性別角色認同。 至於性別角色刻板化, ...
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#73國立臺南大學
張春興（ 1989）認為「性別. 刻板印象」是一般人普遍對男性、女性行為刻板區分的心理傾向。劉淑雯. （ 1996）認為「性別刻板印象」是概括化的特徵，因性別角色分化與社會.
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#742021 年性別平等指數- 健康
新冠肺炎不僅揭露勞動市場中的性別分化現象，. 亦突顯出勞動市場的性別隔離及無償 ... 告知自身性取向/性別認同，或所屬家庭反對其性取. 向或身份者(ILGA Europe，2020) ...
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#75消除性別歧視從政策促進平等
況、年齡、階級、種姓、性取向和性別認同等。 ... 此條文顯有強化女性哺乳子女之角色而. 限制男性員工哺育子女之需求(男性雖無法親自或直接哺乳，. 但仍可 ...
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#76桃園市政府消防局110 年度性別平等專責小組第2 次會議 ...
○2 加強培育弱勢性別人才，強化其領導與管理知能，以利. 進入決策階層。 ○3 營造性別友善職場，縮小職場性別隔離。 b.受益情形. □有訂定性別目標者， ...
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#77為什麼「所有廁所」都應該性別中立化
在我們的社會裡，性別隔離（gender-segregated）廁所是僅存的絕對性別分化之一，且在人們年紀尚小時便強化了男女是完全不同（的概念）。就是透過強化、 ...
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#78辣台妹聊性別- 【男人至上的理性科學：女人就只有「感性」的 ...
腦神經科學），來強化男女在社會上不平等的待遇；又 這種扁平化的二分：「男性=理性」、「女性=感性」是 如何加強了男性在 ...
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#79性別與媒體識讀教育資源手冊 - 將軍國小評鑑資料
性別 平等教育主要是從社會建構性別的角度，探討造成兩性差異與限. 制發展的因素，如性別角色分化、性別差異、性別角色刻板印象等形成歷 ... 性別作為主題區隔方式的少女漫.
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#80社會性別 - 维基百科
... 認同，以便與生物上的性別（sex）區分開來。 在性别研究當中，社會性別是 ... 在《青少年的性别角色认同與心理健康：重新审视性別強化》一文中，希瑟 ...
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#81『從兩性平權觀點探討公共建築與公共建設相關法令及制度之 ...
於公共空間的使用，進一步更區隔出空間的性別分化，公共空間是. 為男人而存在的 ... 強化，性別預算未能完整. 落實，且現行公共建築與公共建設欠缺可依循的性別平等規範 ...
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#82一般性建議
... 性別認同和宗教信仰的預算分配失衡；. (c)依據第4條 ... 促進女童和婦女獲得與男童和男子同質量教育的權利需要在學校提供各種學術和職業科目，同時不強化課程的性別隔離。
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#83勞動階級女性重傷者及其家庭的高雄氣爆經驗
如性別區隔的. 結構下，女性貧窮化也會影響女性有多少資源進行災難後的重建。此外 ... 在勞工階級密度較高的氣爆區，階級因素會強化受災的經驗，而受訪的勞工. 家庭女性又 ...
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#84編輯手札
專院校教師講授性別認同與跨性別. 議題；該案係由中右翼的人民運. 動黨（Partidul ... 的區隔並不人道且必須克服」的願. 景；為深入瞭解民眾對於性別平等. 的立場，於2017 ...
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#85觀點投書： 從女廁來談跨性別運動
跨性別者藉由不斷地學習與社會互動，在過程中，個人逐漸產生出性別認同（Gender Identity），而性別認同也會強化性別表現。 ... 性別女人，分化兩種女人， ...
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#863.找回文化：勞動市場中制度與結構的性別化過程
主題Subject, 臺灣社會學刊. 標題Title English abstract, 找回文化：勞動市場中制度與結構的性別化過程. 描述Description, 關鍵詞：職業性別隔離、去 ...
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#87[勞工權益]公營事業下的工會女性-以台灣石油工會為例
(二)台灣石油工會本身的工會文化對性別分化的觀念不強，女性會員不認為只委託男性 ... 性別認同。換個角度來說，當我們挑戰工會中的性別文化時，其實是在挑戰整個社會的 ...
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#88「男女百分百」 PowerPoint Presentation, free download
「男女百分百」. 1 ‧ 性別平等理念2 ‧ 健康的兩性相處方式3 ‧ 性別刻板印象. ‧ 前言‧. 從一個嬰孩出生前到呱呱落地，大家就對它的性別充滿期待； ...
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#89從師生性別刻板表現分析性別平等教育推行之阻礙與建議
貳、教師本身的性別角色與表現學校的生活有形、無形的複製及強化了學童的性別角色印象，以下分析之： 一、行政職務執掌學校行政職務多由男性教師兼任或 ...
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#90消除對婦女一切形式歧視公約
⺠族、性別認同和宗教信仰的預算分配失衡；. (c) ... 促進女. 童和婦女獲得與男童和男子同品質教育的權利需要在學校提供各種學術和職業. 科目，同時不強化課程的性別隔離。
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#91誰會怕「跨性別廁所」？｜吳馨恩
最近，基於跨性別者是否能依照自身認同如廁議題，美國掀起了「廁所大戰」（bathroom war），左翼、女性主義、LGBT與人權團體槓上了保守右翼。除了保守右翼提出的各種 ...
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#92教育部函
新冠肺炎不僅揭露勞動市場中的性別分化現象，. 亦突顯出勞動市場的性別隔離及無償 ... 告知自身性取向/性別認同，或所屬家庭反對其性取. 向或身份者(ILGA Europe，2020) ...
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#93十二年國民基本教育課程綱要綜合型高級中等學校─社會領域
三、社會領域透過多重策略達成領域內的縱向連貫、區隔與橫向整合：. （一）各教育 ... 認識生理性別、性傾向、性別特質與性別認同的多元面貌。 性J1. 接納自我與他人的性 ...
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#94性別角色雙性化
調研結果顯示，33.0%的被調查大學生顯示為雙性化性別類型，而男性化比例和女性化比例分別僅占18.5%和18.3%，未顯示明顯性別類型的未分化大學生比例則占到了30.3%。性別 ...
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#95[王晴锋] 性别互动论：基于“做性别”视角的探讨 - 社会学视野网
这些区隔和差异不是自然的、本质的，但是它们一旦被制造出来，就被用来 ... 韦斯特等人认为，性别范畴是社会分化的基本标准之一，性别的“达成/实现”是 ...
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#96劳动力市场、性别和社会分层
... 性别分化的理论框架，以分析已出现的性别间和. 女性间的分化。一是重新评估 ... 到的基层，区隔主义的官僚行为可以扭曲再分配的. 过程。因此，出现了女性 ...
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#97第十三章性別差異與性別角色的發展朝陽科技大學師資培育中心 ...
... 性別區隔二、性別分化行為的性別差異 第三節性別分化的發展趨勢 貳、性別角色刻板 ... 投資技術分析(非同步遠距教學課程) 區國强. 一、性別認同的重要性。
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#98廁所的性別論戰：我們該分男廁女廁嗎？
作者Avross 從空間的性別政治切入，談及公共廁所的性別區隔，我們需要一個劃分男廁跟女廁的廁所嗎？ 若從空間談論性別，可以發現廁所一直以來是大家 ...
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#99後期中等學校性別平等教育能力指標之教學示例發展
要改變職場的性別區隔現象，需要觀念的建立與長時間的努力，因此，在 ... 各個族群會因群體的區隔、形成、認同以及性別、年齡、階級的影響，產生. 出 ...