2018年寫下了這篇音樂學習紀錄，二年多之後，逸安停止了樂器學習。迪安雖然還未確認，卻隱隱走向音樂專業之路。
安雅除了木笛，還上音樂劇課程與參加合唱團。
而睿安則是鬆散無為地又過了二年多，才考入州立音樂院，真正開始學習鋼琴。目前除了鋼琴與木笛之外，也上打擊樂器課。

教了睿安幾個禮拜，平常幾乎不陪練。一週上課二次，每次15到20分鐘。

每次上課都很享受教他的過程，也很順利。睿安進步也很快，與哥哥當年一樣，雖然起步不算早，但因為身心都準備好了，闖關速度極快，學琴二週就進入雙手同時彈奏的程度，而且欲罷不能，一首接一首，他常彈到不想停下來。

教他時，我是他的老師。很嚴格。
陪他時，我是他的媽媽。很寬鬆。

但因為幾乎不陪練，所以也極少在教與陪的角色轉換間掙扎。

我不會以媽媽的身分，執行老師做的事，因此也沒有衝突點。

許多人在「教」與「陪」之間，覺得無力，或與孩子起了衝突。我只能說，盡可能不以專業眼光去要求孩子一定得做到什麼。

本身是音樂專業的話，更容易有這種傾向：以針對天才與資賦優異的標準去要求才能中等或中上資質的自家孩子。

真的資質卓越，本身也興致高昂，父母就算有點放任，孩子大多數也會自主練習與進步。

若是中等資質，或本身興致不高，硬是強加英才教育，就容易搞得天怒人怨。

硬陪硬練，是絕對會有成果的。只是沒人知道，這樣的路能走多遠。而孩子又會將音樂放在心上的哪個位置呢？

自己喜愛的事，感染給孩子，我們一起走。
而自己都無法享受的事，就不強加給孩子。

不鞭策不督促，也不挑剔不陪練，只有無言陪伴與滿心欣賞，這是我面對孩子們習樂的原則。

這原則提供了身心沃土，讓演奏及練琴如識字看書般，成為生活的一部分，也讓孩子本身的資質發展到極致。

孩子們的表現，不是因為陪練或敦促而好的。

而是他本來就好，而家長被宇宙允許參與那個美好的歷程，用欣賞的心灌溉出孩子的一切美好。

2018年舊文：

『孩子們最近的音樂學習紀錄/我對幼童鋼琴啟蒙的教學原則』

我一直覺得， 學樂器就像孩子們寫字塗鴉，是基本素養。音樂之路上，我們沒有「望子女成龍鳳」的野心，也不想以「學音樂沒前途」這種消極想法來打壓他們的興趣，更不先入為主地只叫他們「玩玩就好」。

而是因材施教。只要感興趣，我們就支持。若是真的只想玩音樂，我們也縱容。好比逸安，是家中四個孩子裡，花在樂器與學音樂支出裡最高的，還同時學小提琴和薩克斯風。但是他不喜歡練琴也不想上台，只想每個禮拜去上課，偶爾摸一下樂器就好，甚至有音樂會演出還要求我們不准去聽，我們也由著他。

因此之前在音樂學習上偶爾有特別狀況才會紀錄，後來由朋友處才知道，因著我和我的他都是音樂家的身分，而四個孩子都學了樂器的情狀來說，其實對好些於此感興趣或正在迷惘掙扎中的朋友來講，這些絮叨居然有點參考的價值。比方什麼是專業與業餘學習的分野，音樂家的生活到底是如何，練琴怎麼練，身為父母/老師該秉持怎樣的態度等等，所以有時間時，我就簡單紀錄下來，也好讓我們自己從中檢視思考。

畢竟在工作及家務中，想持續自我成長，還要兼顧四個孩子的品格教養、課業、休閒生活與音樂學習，讓他們對音樂保有興趣並發揮天賦，加上我們自己的工作還與此相關，其中的時間安排，與角色分寸拿捏，實在不算容易。一般來說，要支持一二個孩子學樂器，都是樣挑戰了。我們也是亦步亦趨且戰且走十來年才找到平衡，得出些許心得。

因為此次的奧地利全國音樂比賽沒有古典吉他獨奏形式，迪安確定將以二重奏與室內樂的組合參賽。

而且，參與的是三組。

一組是吉他長笛二重奏，第二組是吉他木笛六重奏。

而第三組則是完全的意外之喜。

三週前的週日早餐桌上，安雅突然說道：「木笛老師問我要不要去比賽耶，我跟她說我要考慮一下。」

安雅並沒有問我們的意見，彷彿我們的看法並不能左右她的決定。雖然她才八歲，但我們知道，有些事情她「可以」也「應該」自己選擇。至少我們願意很開放地聽聽她的感覺。

不過這不妨礙我們說出我們的看法，因為知道，無論再怎麼篤定獨立，八歲的女孩兒還是需要父母的支持肯定。

最終，她喜滋滋地決定出賽，並風掣雷行地立刻取出木笛吹了一首曲子以明心志。

在與她的木笛老師討論之後，因爲木笛聲音略為單薄，加上獨奏曲目需求，演奏時肯定需要伴奏，後來決定不加入鋼琴或大鍵琴伴奏，而是吉他。

於是哥哥迪安義不容辭地接下這個重大的任務，將在妹妹的木笛獨奏比賽中替她擔任伴奏職責。

也因此，迪安目前手裡有五套曲目：

1. 跟爸爸學習的古典吉他曲目
2. 跟另一位老師上課的爵士及流行即興歌曲
3. 吉他與長笛二重奏比賽曲目
4. 吉他與木笛六重奏比賽曲目
5. 為妹妹的木笛獨奏比賽而伴奏的曲目

如果要培養紮實的能力，就要學習如何合理分配時間精力去分頭練好這些東西，這是以專業態度面對樂器學習的初步試煉。

無法學會分配時間的技巧、克服惰性、盡可能穩定身心、再怎麼緊張都不丟失基本演奏能力、並超越那些精神壓力及體力挑戰的話，也不用再提專業音樂之路，就開心以業餘愛樂者的角度去玩耍就好。

見慣哥哥面對樂器的樣子，有了比賽心理準備的安雅，也更為嚴謹起來了。排時間練完所有參賽曲，還有平時正規曲目，已是她的每日既定行程。除此之外，她參加了音樂院的合唱團，前陣子密集排演練唱，在耶誕期間，跟哥哥們當年一樣，有著數次在超過四百年歷史的老教堂演唱的機會，這讓她興奮雀躍無比。

哥哥姊姊在音樂學習上，都有一些新計劃，那些動靜無形中也影響到睿安。

五歲大寶寶睿安吵著要學鋼琴有好一陣子了。自從木笛演奏初登場後，他就說了，「我好想再上台演奏！」

之後一次次地要求學鋼琴，而自己開琴摸琴的次數也越來越多，已經到了每日數次只要看見鍵盤就會撲上去按幾個音的狀態。

感受到他那對鋼琴無法抑止的熱情，終於在前天，正式為他啟蒙。

20年的教學經驗，這些年下來讓我有著自己的幼童鋼琴啟蒙原則和方向。

我的學生們，一開始是不看譜的，最先訓練的是聽力、想像力與表現力。

以非常非常慢的速度聽聲音和唱歌。什麼曲調都是要聽了唱了後，沒有譜子地自己在琴鍵上摸索出來。

一開始會引導他們一些方法，但之後慢慢減少助力，達到讓他們學會「聽聲辨位」的能力。

而不是照著譜乖乖一個音一個音彈出來背下來。而且一邊彈，還要一邊將曲調或歌詞唱出來。

無論音調有多簡單，曲子有多單調，每個音都要彈得美，也唱得美。手放上琴鍵的那一刻，由開始到結束的每個細節都要完整從容。就算曲子只有四個音，也要有表情，有著起承轉合，而不是不帶感情地砸完音就好。

聽聲辨位並能準確唱出每個音，與無誤地找到他們在琴鍵上的位置之後，接下來就是要移調。（移調的意思簡單來說，就好像我們去KTV唱歌，歌曲太高或太低時讓我們唱得不順，我們就會按升降Key那個鍵來調整，找到一個盡可能讓我們高音飆得上而低音也下得去的調子，起音不同，但整首歌的曲調聽起來還是一樣的。）

所以我的學生們要能將初學者時期學到的每首簡單曲子，都能在每個調子上彈出來。比方，目前學「小星星」，要能從琴鍵上的每個音都可以當起音，把這首歌幾乎一音無誤地移調邊彈邊唱，而不是看著譜學完這首就好了。

像彈C調的話，因為沒有升降記號，所以很容易。但有些調子的升降記號很多，手指必須一直在黑鍵白鍵之間穿梭，就很考驗學生的聽力和專注力，這也需要理解力和記憶力來交相配合。

這樣的教法，想見的，需要比看譜教學多出三五倍的時間心力。一開始進度也非常非常緩慢。

老師沒有足夠的耐心，實在沒辦法重複唱一個音十來遍，還聽著學生為了找一個音就按上十來個錯音，而且還不斷鬼打牆地重複一樣的錯音還聽不出來。😰

但是經過這樣的嚴格魔鬼訓練，學生會擁有比較好的音感，唱歌的基本能力也訓練到了， 日後對於樂曲中的線條、斷句更能夠理解表現。將來就算不再學琴，這些能力都能伴隨著他們。而可以耐得住這幾週到幾個月的孩子，就會留下來。這也是為什麼我多年下來終於擁有「可以挑選學生的自由」的原因，總要老師、學生、家長三方合拍了，才能溝通順暢地繼續學習之路。這第一個關口就是彼此的試金石。

於是，雖然才龜速教了睿安五首極短的曲子，但他已經可以只靠著聽力，將那五首都只有2到4小節的短曲，在每一個調子上做移調。

也慢慢培養，聽到什麼音，不需要譜，自己在琴鍵上摸索出正確的音的基礎能力。

但是不要覺得他天賦異稟家學淵源什麼的，因為這是我將他抱在懷裡十幾分鐘，耐著性子一個音重複幾十次不斷誤試又重新再來而得到的小小進步。

我覺得大寶寶做得最好的是：不斷犯錯還願意反覆嘗試，不鬧脾氣不願放棄。而且，結束了還說，「太好玩了，明天還要彈！」

今天上課教學生彈這首 J.Sheon - 別問很可怕
這首其實不大好彈 是R&B的曲風
和弦上 也有許多陷阱 複雜的小巧思
也由於整首歌沒有吉他的彈法給你參考
所以 一切就得靠你自己摸索啦 ~

這位香港的學生 有自己先抓歌寫譜 也先用自己的方式彈
然後等我們在Skype上課的時候
我先訂正一些和弦 把它正確化
也說明了為何 跟他原本抓的不同
例如 和弦是G7b9#5 , 但他寫G這樣

接著 我也示範了這首歌曲我會怎麼彈
不論是和弦按法 把位的選擇
我是怎麼思考的?
接著 如何在你已經會按的和弦上
添加一些變化 讓你的吉他更好聽
有著更細膩的表現
這些 都是時間經驗的累積
我才有辦法指導學生

目前學生的數量還不錯
以我目前的時間看來 算剛剛好
而且我每次上課一定會耗盡精神去教
基本 一天我排不了太多個
如果你看我直播這麼認真這麼拼命的話
那我上課就是這種態度
我覺得我需要對每個學生負責
希望你們上課都能學到有用的東西
並且成長 變得更強 彈的更棒
對音樂也能有更好的認知 解讀

我也要對自己負責
上課這件事情對我來說
一直都不是隨隨便便的
跟我上小巨蛋演出的態度
是一樣的

這是我的教學理念
也是我的人生理念
堅持 熱情

記得投6號Josa喔
(疑 原來你是要出來競選嗎 XD)

大家晚安啦 ~~ !!

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#堅持熱情

因為許多學生還是會問這個問題

所以我跟大家再分享一次

就是究竟小調的時候 你要怎麼唱 ?

先說答案 , 我一樣唱La Si Do Re Mi Fa Sol

舉例A小調 , A這個音 我一樣唱La

但是 !

用音程看的話 A小調的A是主音

主音就是Root , 用數字表達我們會寫成數字1

所以用數字寫出小調音階的公式的時候

公式 = 1 2 b3 4 5 b6 b7

注意 !! 這邊是最多人會搞混的地方了 !!!

這邊的數字 代表的並不是唱名 而是"音階公式"

但是在A小調遇到 A C D E 這些音時

我唱 La Do Re Mi , 簡譜則寫成6 1 2 3

用音階音程解讀的時候 A C D E 則是 1 b3 4 5

所以知道了嗎 ? 兩種是不一樣的解讀

兩者都是正確

兩者沒有誰是絕對的好

但是兩者你都要很熟 !!!

在不同的時機 , 兩者都有他出現的時候

也有各自優勢的地方

舉例來說

Stll got the blues 的前奏

A D E F , F E D 這七個音

我依然念 La Re Mi Fa , Fa Mi Re

簡譜寫成 6 2 3 4 , 4 3 2

但是我知道他們也是音階公式的

1 4 5 b6 , b6 5 4

如果以口語化哼唱來說

唱La Re Mi Fa 是不是覺得順暢很多呢 ??

另外 , 如果你問從小就學鋼琴 小提琴的朋友

A小調的音 他們一定都是唱 La Si Do ...

絕對音感的人 A這個音永遠是唱做La

顯少有人唱做Do (話我不敢說死)

所以 大家看了這篇文章 可以明白了嗎 ?

是否也解答了你長久的疑惑了呢 ?

在下方留言告訴我吧 !!

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＃葉宇峻彈吉他 ＃吉他教學 ＃dowina
今天要介紹兩隻吉他時合奏的四種做法，簡單又非常實用喔！
使用吉他：Dowina EBONY GAC-ds/Gradillino GAC-ds
0:00 intro
0:17 Dowina
0:46 彈一樣會..？
3:46 level 1 刷＋分解
4:34 level 2 延伸音
5:35 level 3 高低把位
6:33 level 4 移調夾
7:26 技術總結
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｜長笛四重奏全部自己吹｜
One Man Band

#樂曲解說
Beatbox flute 絕技長笛曲目《不可思議的任務》是由長笛玩家鄭宇泰為了開發音樂家們肢體語言以及納入有趣的絕技長笛演奏法而特別為 beatbox 長笛四重奏所創作的曲子，曲中使用了極具舞台效果和互動性質的身體打擊樂（body percussion）還有廣泛流行於歐美間的酷炫 beatbox flute 演奏法，將這首曲目的律動推至最高峰。

作曲家試圖以模仿、回應和即興等最原始的創作動機將聲音層層疊起，甚至加入了邊唱邊吹的吟唱技巧使長笛發出類似電吉他的聲響，使用野性的聲音將主旋律大方的炫耀出來，瘋狂祭典般的儀式突然間聽見了薩提（Satie）靜謐、毫無遮掩的第一號裸體歌舞，深沈的音樂灑進了原本活力四射的空間，喧囂過後的寧靜如此漫長與沈重，經歷了突然之間不可思議的轉變後，野人們再次重新舞動了起來，集體昇華至另一波更為激進的世界！

”Mission Incredible“ for flute quartet, composed by flutist Yu-Tai Cheng . This piece uses almost all the flute family such as: beatbox flute (piccolo), flute in C, alto flute and bass flute.

This is the best flute piece so far for developing the groove of the performers’ bodies and the understanding of the extended techniques such as: body percussion, aeolian sound, harmonic, singing and playing, and the most powerful and fascinating technique in the world - beatbox flute!

In this work, the performers use the most primitive technique for creations such as: imitation, respond & improvisation. All the flutists will widely spread out the main melody by singing and playing like the electric guitar player in a rock band! Then suddenly, we hear Satie’s “Gymnopédies No.1” comes into our world - quietly, without any hidden - lonely and lengthy in the middle of the sacre creative moments. After this incredible transformation, people again circle around, dancing, singing and playing, then elevated to a whole new level of world!

#目錄

0:00 Intro music
0:14 Speaking sound
0:24 Clapping
0:33 Beatbox
0:39 Body percussion
1:05 🄰 Alto flute Intro
1:16 Flute
1:26 🄱 Piccolo
2:00 🄲 Erik Satie: Gymnopédie No.1
3:11 🄳 Presto

《不可思議的任務》給絕技長笛四重奏
"Mission Incredible" for beatbox flute quartet

作曲 / 演奏 Composer / Flutists：鄭宇泰 Yu-Tai
錄音 / 錄影 Audio recording / Video tapping：鄭宇泰 Yu-Tai / 官官
混音 / 影像剪輯 Mixing / Video Editor：鄭宇泰 Yu-Tai

Download Full Score：
https://myrflute.com/product/s-missionincredible-en/

#精彩影片回顧
第一集 循環呼吸攻略 https://bit.ly/cscbreathing1
第二集 3分鐘循環呼吸跟著練 https://bit.ly/cscbreathing2
第三集 循環呼吸不為人知的秘密 https://bit.ly/cscbreathing3
第四集 3分鐘同步練習 https://bit.ly/cscbreathing4

．吹長笛超帥氣！家長、學生親身體驗現身說法
https://youtu.be/_nJHJocGEIQ

．Beatbox Flute 為什麼這麼夯？ 訪談
https://youtu.be/rCjFOvEMNTU

．Greg Pattillo Beatbox Flute《Crazy Hotel》
https://youtu.be/tcM9uDd1DDs

．長笛玩家作品《Beat Beats》
https://youtu.be/-2Sb_yn79-c
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【吉他創作】葉佳錚 - 布偶（Demo）
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【彈唱練習 37 】傻子與白痴 - 象牙舟
☛https://youtu.be/ugXeqG_TNEs
【彈唱練習 36 】荷爾蒙少年 - 4:00A.M.
☛https://youtu.be/9s9dv1sqE8Y


│彈唱練習計畫
2019年起，每週二定期發佈Cover或創作的影片

│房間以外的彈唱練習計畫－【離你遠一點，然後再靠你近一點】
對於生活，每一個人都有不同的方式與想像
而我只想離你遠一點，包含懶惰習慣、無關的情緒，惡靈退散
然後再靠你近一點，到訪沒有去過的地方、遇見兼具環保與愛的人、跳脫舒適版的彈唱練習計畫

3月起，我將前往全台的每一個縣市
並挑選出一間背包客棧、獨立書店、獨立咖啡店等場域演出
試著把自己丟出去，最後再豐收地撿回來

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飛鳥

作詞：魏如萱
作曲：魏如萱

C Am7
他的溫柔是一片片風景的羽毛
F G
修補我破了洞的偏見
C Am7
他的雙手是保持恆溫的蝴蝶結
F G
圍繞著我也牽著我走
bB Am7
我們同時擁有快樂 卻藏匿憂傷
#Gmaj7 G
聽他說話的海浪 我便慢慢遺忘

C
我放肆的對他撒嬌
Am7
任性躺在他懷抱
F
我收集他對我的好
G
放口袋塞進心臟
C
我汲取他暮角殘光
Am7
渴望被溺愛豢養
F
我盲目的橫衝直撞
G
怎麼卻遍體鱗傷


#魏如萱 #飛鳥 #吉他cover