✨金點新秀設計獎✨ 年度得獎名單揭曉！

今年收到 66 校 144 系、共 5,952件 作品報名參賽，812 件進入決審，最後選出

🥇金點新秀年度最佳設計獎 9 件
🏅金點新秀設計獎 45 件
🌳金點新秀循環設計特別獎 3件
🎖金點新秀贊助特別獎 56 件

「金點新秀設計獎」搭配「新一代設計展」，是發掘台灣新銳設計人才的指標性獎賽，其中最受矚目的「金點新秀年度最佳設計獎」，是各類作品中獲得專業評審團最高評價之作品，每件可獲得10萬元獎金。

「#2021金點新秀年度最佳設計獎」得獎名單如下：

🔸產品設計類：急救充氣擔架（吳郁心，實踐大學工業產品設計學系）
🔹工藝設計類：个亇（朱德芸，實踐大學工業產品設計學系）
🔸時尚設計類：全球性警報-W（張雅婷、王俊傑、方曉恩、謝鎧如、鄭伃庭，樹德科技大學流行設計系）
🔹數位影像設計類：交戰（董恆瑞，實踐大學媒體傳達設計學系）
🔸數位互動設計類：你是一隻胖倉鼠（謝文偕、楊詠恩、林俊利、陳家弘、葉岱昀，樹德科技大學動畫與遊戲設計系）
🔹傳達設計類：Going Down（林翰祥、凃家暄、吳湘琳、徐淋琦、顧祺，國立臺灣藝術大學視覺傳達設計學系）
🔸空間設計類：虎井嶼/新地景（倪貫倫、吳朝欽，大葉大學空間設計學系）
🔹社會設計類：康思貝-緊急避難所私人空間之研究規劃（林秀燕、李庭緯、林采蓉，台南應用科技大學商品設計系）
🔸產學合作設計類：FS BEAST（邱士軒、徐卉盈、陳湘沄，國立臺北教育大學藝術與造形設計學系）

今年金點新秀設計獎再度攜手永續循環經濟發展協進會，設立「金點新秀循環設計特別獎」，共同鼓勵學生重視環境、永續發展等議題。報名採各校系推薦制，在初審階段共選出 31 件入圍作品，再經決審評選出 3 名特別獎得主，各可獲得 2 萬元獎金。

「#2021金點新秀循環設計特別獎」得獎作品名單如下：

♻Roaring Cosmos 摺疊展場（鄭策、蔡佳頴、蔡祥和、蔡懷宇、李羿樺，國立虎尾科技大學多媒體設計系）
♻魚樂圈（保麗龍替代計畫）（徐廣澤、林子翔，東南科技大學創意產品設計系）
♻迴紋封箱器（許芳萍、賴謙忱，明志科技大學工業設計系）

台灣優良設計協會辦理的「#2021金點新秀贊助特別獎」，今年共 46 家國內知名企業及單位擔任評審，在 507 件晉級決審之作品中，選出55件得獎作品，各可獲得 1 萬元獎金。

另選出 1 件「優設銀獎」，由乾唐軒美術工藝股份有限公司、緯和有限公司、宏竹實業股份有限公司贊助獎金 2 萬元，得獎作品為台南應用科技大學商品設計系林秀燕、李庭緯、林采蓉的「康思貝-緊急避難所私人空間之研究規劃」，此作品同時也是「金點新秀年度最佳設計獎」社會設計類得主。

#特別感謝評審團

今年評審團創下歷年之最，評審總人數多達61位。各類別召集人分別為Atelier AGI 創辦人李政宜（產品設計類）、究方社有限公司創意總監方序中（傳達設計類）、台灣奧美集團創意長龔大中（數位影像設計類）、叁式有限公司總監曾煒傑（數位互動設計類）、田中央工作群主持建築師黃聲遠（空間設計類）、豪華朗機工藝術家&共同創辦人張耿華（工藝設計類）、《GQ》總編輯杜祖業（時尚設計類）、5% Design Action執行長楊振甫（社會設計類）、竅門設計主持設計師王俊隆（產學合作設計類）及PlanB共同創辦人游適任（循環設計特別獎）等，齊力發掘台灣設計新秀。

最後，再次恭喜各位得獎的同學，金點新秀設計獎，我們明年見！

📰經濟部工業局新聞稿：https://bit.ly/3jwDRd0

別去迎合尋求稱讚的孩子，正確建立孩子的自我認同需要的是：#鼓勵取代讚美

與前夫離婚五年，直到去年我才拿回了兩個兒子的監護權，並把國一的尚謙與小學二年級的尚宇接回身邊照顧。弟弟尚宇剛被我接回來中壢時，因為有嚴重的學習障礙，他的在校成績永遠都是最後一名，不論是學業表現或是在秩序上都一樣。

為了重新建立尚宇面對挫折的勇氣，我積極地在尋找他所擅長的事情，最後在美術班中發現了他的天賦。最初，他只要下了課就會一直不斷詢問我他的作品做得如何，但因為害怕聽到負面的評價，他總會在我回答之前就先補一句：「我想大概很爛吧？」

這樣的行為在個體心理學當中是一種脫序的表現，而孩子的脫序行為分為五個階段

一） 尋求稱讚
二） 引起注意
三） 進入權力鬥爭
四） 復仇
五） 證明自己的無能

一般來說，大部分的親子問題都在權力鬥爭的階段而已，少部分會進入第四個階段，第四個階段的孩子基本上已經需要靠不相干的第三人介入（社工、諮商師、輔導師等等）才有機會改善。

但若是到了這樣的程度仍沒有人去導正孩子，惡化到第五個階段就是我們平常會在社會新聞看到的那些案例；不論是虐童、性侵、隨機殺人等犯罪行為，若是我們去深入了解這些罪犯的成長環境，或許不難理解為什麼他們會做出這種事情來。

講個題外話，這也是我不想再生孩子的原因，在這個世界上，或者更狹隘點在台灣這小小的土地上就好，許多人將生孩子視為組成家庭的條件之一，或是人生需要達成的目標之一；教養孩子對他們而言並沒有比生孩子來得重要，好像只要生完孩子人生就圓滿了，而孩子最終會成為什麼樣的人，他們並不真的在乎。

尚宇急於想從我口中得到讚美，就是脫序階段中的第一個：尋求稱讚

個體心理學是極力反對稱讚孩子的，讚美會讓孩子建立錯誤的連結，讓孩子養成為了得到讚美（或獎勵）才肯去做某些事情，甚至連孩子自己該負的責任，也可能變成做完有好處才願意去完成。

稱讚孩子除了會建立錯誤的連結之外，同時也是把自己放在比孩子還要高等的位置，也就是「縱向關係」；稱讚這樣的行為是建立在上對下才會發生的，是有能力者給無能力者的評價。

試想若是今天你的長輩幫你完成了某件，原本是你自己該做的事情，你會這樣對長輩說話嗎？

「好厲害喔！你會幫我洗衣服耶！你真的超棒的！！（大力鼓掌）」

阿德勒認為，孩子除了年紀比較小、人生歷練沒有大人來得豐富之外，在「生命」這一層意義上，大人與孩子並無不同，都是平等的；孩子獨立完成的某件事對大人而言可能輕而易舉，但不能夠因此就認為自己高孩子一等。

而習慣尋求稱讚的孩子在成年後，也會容易變成需要他人認同才能夠感受到自己價值，不敢表示甚至不敢有自己的想法；簡單一點來形容的話就是：耳根子軟、毫無主見的人。

當然，在面對孩子尋求稱讚時，也不是要去無視或者否定他這個行為，因為冷漠帶來的危害並不比稱讚來得小。在個體心理學當中的教導，我們可以藉機去引導孩子明白，過程遠比結果來得更加重要且有意義。

因此尚宇在詢問我他的美術作品做的如何時，我從來不會對他說「很漂亮」、「非常好」這樣空泛的評價，我會試著去讓他自己表達他是如何用心在這件作品上。

「這隻貓頭鷹做得好逼真，羽毛都是你自己一片一片貼上去的嗎？你是如何做出這個翅膀的？」

「貓頭鷹的身體看起來皺皺的是為什麼啊？原來是因為那個部位的羽毛比較蓬鬆柔軟所以是用別種方式做出來的啊！」

「它的眼睛跟其他地方感覺不一樣，不像是黏土做的，原來那不是黏土啊！」

「你做的是貓頭鷹寶寶，所以才沒有幫它做眼袋嗎？你在細節上觀察得相當入微呢！」

透過詢問的方式，除了讓有表達障礙的尚宇練習講出他的想法之外，同時也是在讓他明白「比起我回答你這個作品漂不漂亮，回想創作它的過程更有意思也更有成就感對吧？」

重點並不在我認為這個作品做得如何，而是在創作的過程中是否覺得開心，完成作品後有沒有學到什麼？例如認為哪個地方下次要再做得更好等等的。

尋求稱讚是每個人都一定有經歷過的階段，已經是成年人的我們可以透過自覺去慢慢改變這樣的習慣，但如果不巧地一生當中都沒有機會透過某些狀況，讓我們開始反思尋求稱讚為自己帶來的負面影響時，很可能一輩子就只能活在他人的認同底下。

許多人都是到瀕死的那一刻，才開始後悔自己沒有去多做一點真正想做的事，我很幸運能夠在28歲就接觸到個體心理學，我能夠讓我的兒子們更早就明白這些道理，他們將來就不需要承受那麼多不屬於他們該去承受的折磨。

除了改變我自己、影響我的兒子們，我也希望透過我的文字能夠幫助到螢幕前的各位。

謝謝大家的耐心閱讀，我們下次見。

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兒女並不是父母生命或意志的延伸

【推薦序　臨床心理師／洪仲清】

「有些父母其實並不關心子女和誰戀愛、結婚，而是透過參與兒女的生活來處理父母親他們自己的焦慮，讓自己的意志在子女的身上呈現，以對抗面對衰老和死亡的焦慮。」

在早期的社會，視子女為父母的財產，孩子可以過繼、買賣。孩子的存在，被教育要滿足父母各方面的需要，像是最常被提到的「養兒防老」、「光宗耀祖」。孩子如果沒辦法承擔父母設定好的「功能」，就容易被貼上各種難堪的評價標籤，像是「沒出息」、「沒有用」……

然而，過去因為道德的制約，例如「天下無不是的父母」，不能輕易懷疑父母口中種種「為你好」的說法是否合理。傳統的思維忽視了父母也是人，也有很多侷限與缺憾，他們連自己的生命都不一定能良好掌控，卻試著要去控制子女，來讓自己感覺不失控。

「為了孩子不離婚就是一個謊言，事實上是父母沒辦法處理好自己的婚姻關係，卻把這個『黑鍋』丟給孩子。」

父母也不一定能處理好自己的婚姻關係，但有些父母卻選擇要讓孩子背起他們難以承擔的責任。然後，自己的婚姻處理不好，又要介入孩子的婚姻，這狀況比比皆是。

當父母願意承擔屬於自己的責任，不隨意把發生在自己身上的不如意都怪罪到孩子身上，親子雙方於是有空間能各自成長，並且能交織出更深刻的關係。當父母願意看見自己的不完美，並且同時陪伴著自己也陪伴孩子，生命的美好便能在相互扶持中綻放。

「都說母愛是偉大的，但其實一個母親對孩子的愛，也只是在對自己的選擇承擔後果而已，最該被感謝的是孩子，是他們帶父母成長，讓我們體驗到一種毫無戒備的，甚至可以獻出生命的愛。」

還好，在教育普及、知識流通的現代，父母更願意謙虛內省。不少父母知道自己也還在學習，也藉著跟孩子的親密互動，學著表達愛，也尊重孩子的獨立性。

我看見許多父母不強裝權威，不把自己塑造成全知全能，而是願意跟孩子真誠討論，走向雙贏的局面，這真是動人的風景。父母不再只在乎「面子」，更懂得經營溫暖而接納的親子關係，「犧牲」不再被當成美德，父母也可以活出自己的精采。

「一個人到了三十歲，應該有自己的思想和主見，對自己有基本全面的了解，能依靠自己的本領，獨力承擔自己應該承擔的責任，確立自己的人生目標與發展方向。」

常常我們是先懂得扮演一個人，才開始學著扮演父母。也許原生家庭不懂得好好對待我們，但我們透過自我教育，建設自己，也慢慢成就孩子。

我很關心一個人三十歲左右的價值觀，因為這個階段正是成家立業、養兒育女的關鍵轉折。即便是教養派別與方法，目前也有許多可能性，但最終要回到一個人的自我認識，由此展開適合自己與孩子的教養實驗，邊走邊調整。

先對自己有紮紮實實的明瞭，才能溫和而堅定地設立界線，能適時依賴又能獨立。真正懂得做自己的人，也會允許對方做自己。

「很多時候我們說要『做自己』，是因為自己得不到別人的認同，但問題在於：人怎麼可能透過別人的認同而做自己呢？當你開始想要別人認同你的時候，就啟動了討好模式，只會離自己更遠。不妨將注意力和心思放在自己身上，關注自己的內心需求，發掘自己的優勢和天賦。在了解自己的基礎上才能徹底『做自己』。對內安頓好自己，對外才能開放包容，不隨波逐流。」

一個人的獨立並不容易，在我們的社會裡，那表示這個人要試著對原生家庭提出不同的看法，並且為自己負責。試著發掘自己心底的需要，試著透過行動滿足自己的需要，這便是自我認同的起點。

真的認同自己了，有能力在社會立足了，能靠自己打理自己的生活，「做自己」才有個底。很多人根本連獨立都做不到，所謂的「做自己」，常只是「任性」換個說法而已。

「愛情是建立在兩個獨立、完全能為自己負責的人身上。」

安頓好自己，才有可能安頓好兩個人所建構的關係。兩個人都能為自己負責，不管是親情、友情，還是愛情，都可以更美麗。

當婚姻中的愛情堅實，那麼經營出有愛又有界線的家庭，就不會只存在於童話。

祝願您，能藉重新理一遍自己的過去，並且帶著篤定走向未來！

摘錄自《#謝謝我自己，不完美也很美》
作者：湯蓓

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各位朋友，早安，大年初二平安吉祥：

昨天的直播，我們談到了原生家庭，在這個時機點，正好應情應景。
https://www.facebook.com/220440724638912/videos/166477615071772

過年是一個很適合學習做自己的時機點，理解我們成長的脈絡，接納我們曾經不想面對的沉重。也就是，我們開始可以對自己的過去進行整理，並試著腳踏實地，開創新局。

這兩天我們好多次談到「自己」這個議題，講到「做自己」，有人充其量只能做成「自我中心」。因為有人根本沒多花時間認識自己，也沒搞清楚即便親如父母子女，也要各自獨立，摸索出合適的界線，為各自的人生努力。

回應「我是誰？」這個功課，現在不做，更待何時？

祝願您，能朝著獨立邁進，不再承擔屬於父母的課題！

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ps.這本書晚上（2/13）大約9點半有直播，歡迎參與

pps.贈書活動可點連結
https://www.facebook.com/220440724638912/videos/3906177016100254

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以上文字摘錄自
🌵《#謝謝我自己，不完美也很美》
重塑內心秩序、理清關係、強大自己的24個練習題
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幸福文化
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相信自己是夠好的媽媽：是犧牲，還是責任？是妥協，還是平衡？放下對母愛的執著，恢復你的生命彈性，重新找回愛自己的方式
博客來：https://bit.ly/2vhVD9s
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2019-2020 甲組晉峰新球季開操
會長黃俊雄:
- 晉峰足球隊搞波理念及目的
- 回顧過去兩年球員表現
- 成功衝超的話，球隊有什麼準備？

總教練何信賢:
- 有冇信心帶球隊升上超聯？
- 請外籍教練原因？

主教練艾斯達維:
- 來到香港印象如何？
- 有何目標？
- 希望建立一隊怎樣的球隊？

何國泉:
- 如何評價陣中年輕球員？

廖億誠
- 新球季最重要目標如何達成？
- 如何分享過往在甲組經驗給隊友？

林駿杰，羅澔陽
- 新教練加盟對球隊有什麼轉變？
- 龍門教練何國泉如何幫助自己進步？
- 新球季在聯賽主要嘅對手？

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《 甲組晉峰開季拜神 聘西班牙籍教練 約700萬班費 目標衝超》
晉峰足球隊今日進行開季拜神儀式， 該上季甲組第七球隊，在新球季任命來自西班牙的艾斯達維Joan Esteva Pomares，作為球隊新主教練， 並以帶領晉峰成功升上港超聯為目標。

現年46歲的艾維達斯強調球隊的團隊合作，曾執教多支西乙及西丙等球會， 執教經驗豐富。 該新主教練去季季未更曾多次於現場觀看本地足球賽事，為執教晉峰做好準備。

球會會長黃俊雄先生表示:晉峰新一季班費約為6-700萬左右，過去幾年球隊一貫宗旨是提高香港青少年足球員的競爭力，並參與更多高水平的賽事；在未來球季全力『衝超』，以升班為目標。被問到若未能以甲組冠軍資格升班，會否接受足總的邀請時，黃生則稱: 球隊會按部就班，漸序漸進，如果未能名正言順升班，或未夠實力時，會主張留在甲組繼續陪訓練年輕球員，貫徹球會創立宗旨。若能升上港超聯的話，希望能為香港培訓新一代年輕接班人。

晉峰主席鄧偉豪先生亦表示對艾斯達維充滿信心：晉峰上下都會全力支持艾斯達維，務求讓他能順利開展工作，盡快進入執教節奏。總教練何信賢及整個教練團隊都會協助艾斯達維了解甲組及各梯隊球員，好讓新帥掌握球隊資訊。

總教練何信賢表示，過去幾年一直帶領晉峰一班小將成長，今季球隊大約有全職及半職各半球員，
此舉可令球員更專心訓練，新一季並沒有簽新加盟外援，而引入幾位土生洋將加強實力，訓練場地主要會在京士柏足球場。何sir 將繼續以總教練身份，兼任青少年發展總監及五人足球發展總監的工作，投放時間培養各級梯隊球員。

而前東方龍獅門將何國泉加盟後將出任球隊守門員教練兼球員，泉哥表示: 加盟晉峰主要目標是培訓新一代年輕球員接班，尤其隊中幾位球員包括兩位守門員都是自己一手一腳培訓及帶大的，所以即使自己有註冊為球員，不過主要都是給予兩位年輕門將上陣為主，必要時才會充當（替工 )。


2019-2020晉峰球員名單:
Chow Lok Ching / 周洛正
Mak Hei Yue / 麥希裕
Tai Sze Chung / 戴思聰
Tsui Ka Tsun / 徐嘉浚
Wong Wai Kwok / 黃偉國
Cheung Wai Fung / 章偉鎽
Hon Lung / 韓龍
Lam Fu Kwai / 林富貴
Lam Chun Kit / 林駿杰
Ho Chun Ho / 何浚皓
JARVIS, Jordan Blair D
BROWN , Jordon Graham John
PANSOTRA, Singh Gauravdeep
Law Ho Yin / 羅浩賢
Lo Jun Yan / 老俊彥
Siu Pak Lam / 蕭栢霖
Ho Sze Chit Gabriel / 何思哲
Tsang Chung Nam / 曾仲楠
Leung Sin Fung / 粱善豐
Liu Yik Shing / 廖億誠
Law Ho Yeung Justin /羅澔陽
Ho Kwok Chuen / 何國泉
Chan Lok Him / 陳樂謙
Ma Man Ching / 馬文政
Wong Ching Tak / 黃政德
Lau Kwan Ching / 劉君政