魅麗 九月發行人的話 溫柔，就是漂亮

「剛剛那個阿姨很漂亮。」一個孩子帶著靦腆的笑容對校長說。校長打趣的問：「你又看不見，怎麼知道她漂不漂亮？」「她很溫柔，對我很好，一定很漂亮。」孩子堅定地回答。

走在台中「惠明學校」的長廊，眼前一片翠綠，遠遠望去看到幾位老師，兩手各牽一個走路踉蹌的孩子，頂著九月秋高氣爽的蔚藍，涼風徐徐，聽著賴校長敘述他跟孩子的對話，我笑了。

「這些孩子對美的觀點跟一般人不一樣，對他們來說，溫柔體貼、有耐心的就是漂亮的人。」校長說。

走出學校餐廳，剛剛跟一百多位有視覺障礙的孩子在裡面共用午餐。這是一所育幼院跟教養院合併的盲人學校。校長說，院內只有百分之二十的孩子是單純的視覺障礙，另外百分之八十都是眼盲，加上多重障礙的孩子，譬如：智能障礙、肢體障礙、聽覺障礙，跟語言障礙。換個說法，記得海倫凱勒的故事，加上智能、肢體障礙，就是我眼前看到的孩子。

校長的一句玩笑話，讓我深思。當我們形容美、漂亮的時候，其內涵到底是什麼？走在忠孝東路四段，一個個整形、醫美招牌相繼迎面而來，看看對街，處處都是標榜美麗的重要跟其價值的廣告。但前前後後，的確沒有一處寫出這些孩子對美的詮釋：溫柔。不只醫美，所有的看板，沒有一處提到「溫柔」的重要。

「真的～如果有人要相親，應該帶你們的孩子去，一定可以聽出一般人聽不到的關鍵訊息。」我說。

「溫柔」在這所學校裡，何等重要？在此，我深切體驗到它的價值。

午餐，校長把他平常坐的位子讓出來給我，左右各坐一位看起來像十來歲的年輕女孩，瞭解之後才知道她們都已經成年了。她們如此的友善、單純。雖然看不見加上智能障礙，但卻是非常有教養的好孩子。有禮貌、溫和、有耐性，而且喜歡表達。

有好的典範，才有好的行為表現。

環顧四週，每四、五個學生中就有兩位老師陪他們用餐，老師的耐心跟愛心，絕非一般人能想像，「溫柔」的背後蘊藏著無比的尊重與愛。

這些孩子的心是清明的，雖然看不見，但他們聽得見你是否在敷衍、是否尊重、是否溫暖、是否關心。不只這些孩子，其實，你的孩子又何嘗不明白？也許追求外在美之餘，我們也要問問自己，我「溫柔」嗎？
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