—科研苑文理技藝補習班—
（蔡爸爸的翻轉教室）
<報名：0939163885>
林口區文化三路2段211巷77號
2019年新北市林口親子共學：
配合108課綱素養導向
探究實作課程
銜接國中理化核心概念
每個月一次週六課
上午9：30-下午4：30
開班人數10人~15人
對象：4~8年級

2019/09/21(週六)
光的三原色以及彩色光影探究課程
第1篇主題：光與影(p1~5)
第2篇主題：彩色影子(p5~9)
第3篇主題：形形色色的光(p10~19)
第4篇主題：魔術存錢筒(p20~25)
※國中二年級理化第二冊第4章光學4-1光的直進與影子的形成
※國中二年級理化第二冊第4章光學4-3面鏡成像原理
※國中二年級理化第二冊第4章光學4-5光的三原色與色散

2019/10/05(週六)
視覺暫留與面鏡成像原理探究課程
第1篇主題：旋轉紙偶與視覺暫留(p1~3)
第2篇主題：幻覺轉盤與頻閃效應(p4~6)
第3篇主題：費納奇鏡與動漫圖卡(p7~10)
第4篇主題：裝置藝術與面鏡成像(p11~15)
※國中二年級理化第二冊第4章光學 4-2反射定律與4-3面鏡成像原理
※國中一年級生物第二冊第5章生物體的協調作用 5-2視覺暫留

2019/11/02(週六)
光的折射與透鏡成像原理探究課程
第1篇主題：光的折射與透鏡成像原理(p1~5)
第2篇主題：伽利略望遠鏡與透鏡運用(p6~7)
第3篇主題：手機顯微鏡與微觀新視界(p8~9)
第4篇主題：螢光與偏光鏡變色之原理(p10~12)
※國中二年級理化第二冊第4章光學 4-4光的折射與4-5透鏡成像原理
※國中一年級生物第一冊第1章1-3顯微鏡的觀察與運用

2019/12/07(週六)
不同凡響波動與聲音探究課程
第1篇主題：波動毛根圓舞曲(p1~3)
第2篇主題：空谷傳音回聲杯(p3~6)
第3篇主題：縱波橫波彈簧波(p7~8)
第4篇主題：看見聲音話駐波(p9~10)
第5篇主題：聲波滅火玩共振(p10~12)
※國中二年級理化第二冊第3章波動與聲音 3-1波動
※國中二年級理化第二冊第3章波動與聲音3-3聲音的反射與回聲

2020/01/04(週六)
有溫度的科學探究實作課程
第1篇主題：星火燎原鋼絲絨(p1~3)
第2篇主題：磁吸火柴談化學(p4~5)
第3篇主題：火滅水升談冷熱(p6~8)
第4篇主題：溫度計與喝水鳥(p9~12)
第5篇主題：寒冬溫情暖暖包(p13~15)
第6篇主題：示溫液晶溫度計(p15~18)
※國中二年級理化第一冊第5章熱與溫度5-1溫度計、5-4 熱的傳播方式
※國中二年級理化第三冊第2章2-1化學反應
※國中二年級理化第三冊第3章2-2氧化還原反應
※國中二年級理化第四冊第1章1-2電流熱效應與1-3電功率

※撕開是為了痊癒：轉型正義週※
　　
方群〈無言——代擬二二八碑文〉
　　
太多的傷痛，只能
堆積成陰冷的抽象記憶
不回頭，就不會難過
他們頻頻安慰著
而曾經年輕的我
一直深信不疑
　　
所以，等待是必須的成長過程
在來來往往的風雨年代裏
我們必須沉默
沉默如黝黑的磐石相互糾結
無言堅持自己的死亡膚色
在春天醒來之前
　　
在春天醒來之前
也在這逐漸學習淡忘的孤獨年代
不必習慣歷史的低溫
鮮花終將飛成孤雁
再多再多的彩色承諾，也
安息不了疲憊已久的流浪眼神
刻鏤在心底的血痕依舊斑斑
總是不能抹去的點滴過往
　　
想說的太多，也許
你不一定都能欣然接受
如果匆匆的遺憾就能癒合傷口
無言交錯的情感周波
仍舊是像夢中父親的龐大背影
如黑夜般沉重
　　
〆〆〆〆〆〆〆〆　
　　
曾經，歷史的傷痕是不能被言說的記憶。長眠的人被永遠噤語，倖存者被教導著沉默是金。
　　
於是鮮紅的血風乾成為一道長長的影子，風雨來不再飄搖，卻不是安息。
　　
春天是否來臨？
　　　
　
＃張木木 朗讀
＃曾奕語 手寫
＃林瀰 簡析　
　　
*方群（1966-）
本名林于弘，臺北市人，輔仁大學中文研究所碩士，國立臺灣師範大學國文研究所博士，現任國立臺北教育大學語文與創作學系教授，《臺灣詩學學刊》主編。著有詩集《進化原理》、《文明併發症》、《航行，在詩的海域》、《縱橫福爾摩沙》、《經與緯的夢想》與《微言》等。
　　　
*本篇刊於臺灣時報1995年5月16日，後收錄於《文明併發症》（正港資訊，1997年）。