如果有如果，我現在應該是三個孩子的媽。都說，如果。

今早看到朋友轉發她的memory，那是她11年前的兔寶超聲波，只是後來還是沒能如期見上一面。

讀著留言，就被勾起了一些思緒。

我第一個來不及出世的孩子，我叫他"小不點"。如果順利出世，應該是蛇頭龍尾寶寶。

當時未滿三個月，在採訪時突然覺得下體好像流出甚麼，進廁所一看，是褐色的液體。想起醫生說，只要不是見紅，或是大量出血，基本不會是大問題。

可是心裡就是不踏實，問了有過類似經驗的朋友，她說她之前流產也是這樣的預兆，建議我最好還是去看看婦科。

醫生指著超音波銀幕裡的那個胎囊說:"你看到嗎？胎囊已經不是一個完整的圓形，有個缺口，而且距離上個星期，胎囊根本沒有在成長，甚至出現萎縮情況。根據經驗，這是留不住了。” 很記得，也不可能忘記，醫生宣布孩子沒辦法留下時，他用了"物競天擇" 這句成語。

“不好的，就算是你想要留，你也不可能留住。”

物競天擇不是用來形容東西的嗎？“小不點”可是我們的小生命啊！

那一天，我不知道是怎樣把車子從診所開到回家，那些曾經聽說發生在別人身上的流產故事，竟然也發生在我的身上。看了不同的醫生，結局並沒有改變，哪怕心裡不斷祈禱，奇跡也沒有發生，沒有去數過，自己問了多少次的：

“為甚麼是我？”
“是不是我曾經吃了甚麼? ”
“是不是我曾經做了甚麼？”
“是不是我去過哪裡？”

是不是....... 是不是......是不是....... 你身邊有好多人也跟問了好多種的是不是。

眼淚大概是在一個月後流干的嗎？又好像應該是哭到麻木了，從原來一想到就會哭，到慢慢偶爾的觸景會傷情，以為自己已經從那樣的情緒走出來，但陸續看到身邊有人懷孕、孩子出世，一整個他媽的不爽到爆，為甚麼不是我？然後會開始算，此時的我本來應計懷孕幾個月，喔今天是我的預產期，嘿如果你在，你已經是一歲小寶了呢？你會是男生還是女生呢？

走不出來的悲情，但其實，要怎樣走出來呢？

那段時間真的會有很多安慰的話，也會有人告訴你，他的誰誰誰情況比你還有糟糕，那又怎樣呢？

是囉，又怎樣呢？

以一般懷孕平均而言，大約有1/5的胚胎會在12週之前自然淘汰掉，或是稱之為所謂的「萎縮卵」。醫生最常說的，這是一種「自然淘汰」的機制。我又想起了物競天擇。

機率這麼高，就應該要理所當然地發生在我身上嗎？

是囉，你就是中招了。

這種事，你要惦記多久、或應該難過多久其實沒有一定的標准，真的也是在某一個moment，你會自然想通。也就是人家說的，時間會讓你不知不覺學會淡忘，放下。難過就哭吧，跨不過去就找人聊，也可以自憐，真的都沒有關係，每一個人對於“振作”的反應都不一樣，不要逼自己去忘掉那個曾經在你子宮生活了幾個星期的小胚胎。

我大概是用了兩年的時間，變得比較可以接受他人在社交平台分享懷孕生子的快樂，甚至給他們一個贊，以前都會直接滑掉的。

當我慢慢釋懷後，卻又要再一次面對流產這回事。

明明都已經看到他的頭、手、腳，就差心跳聲，然後又是那句“物競天擇”，“自然淘汰”。

等了三年，又再來一次，是想要再考驗我甚麼嗎？那一刻，我其實很沮喪，也有點無奈。這樣的情緒大於悲傷，月經好幾個月才來一次，難得懷上了，又不能留，每個月花錢買驗孕棒是要買到甚麼時候？我，是不是不孕呢？

“妳哪是不孕？妳都可以自然懷孕！” 醫生是這樣安慰我的。

失去了猴寶後，大約三個月，我的情緒就比較OK了，不知道是不是第二次的關係，又或者是年紀的關係（那年32歲），就不想太勉強自己了。後來，我用試管作為“生與不生”的了斷，如果連試管都不成功，那就不要再叫我生小孩啦！

然後，我就有了李佳芯。

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給曾有一樣經歷的妳：

想難過多久就多久吧，其實，真的沒有一個時間表去告訴你，嘿，該move on囉～

時間，真的會沖淡一些情緒，但不是忘記。你偶爾還是會再想起，甚至也會流淚，卻不代表你還沒有走出來，如果你願意說，就跟身邊願意你說話的朋友聊一聊吧！

流產曾經是我最不想讓人知道的事，但其實它又不是甚麼見不得光的事。

他是我們來不及到世界的孩子。

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那一年，寫給小不點的信
http://wywybear0625.blogspot.com/2012/07/blog-post_17.html?m=0

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從懷疑讀寫障礙到愛上文字

Jon Jon的說話表達能力遠高於文字表達能力。他能輕鬆說一段故事，但要寫出來殊不容易。有一段時間，他寫英文字及數字更是左右反轉，有讀寫障礙的傾向。另一邊廂，上帝賦予他出色的視像辨識與記憶能力，他能一眼看到隱於樹葉之間之幾隻猴子，能畫出很有空間感的圖畫。

多年來所累積的經驗，讓我明白真正幫助一個人，決不是讓他從弱處不斷操練，而是幫助他發掘強項，用他的強項幫助他突破及成長。

學習的最高境界是「樂」。Jon Jon精於圖畫，中文文字剛好是圖像化的，就先跟他探討字源。爸爸有古書《字源》，也有講解文字來源及發展的書籍。他是Intuition的，精於觀察patterns，Extravertion的他也愛玩，我就依其性格設計學習活動。我們一開始不會看文字介紹，而是一起看圖像，讓他創作圖像和文字。他樂在其中，對文字也產生了興趣。有一天他跟我說，長大要做中文老師！由恐懼文字、每個字都無法寫好而感挫敗流淚，到愛上文字，甚至想當老師，當中的艱苦、他所花的心機、那份堅毅的精神，令人感動。

下一步，是讓Jon Jon多閱讀。EN的他愛故事，也愛充滿想像空間及patterns的科學知識。我們有許多繪本、圖畫故事書，也買了一整套的《十萬個為什麼》給他。每本書他都看了很多次，有時只看圖，有時圖和文字一起看。經過一段時間，他的認字能力大增。

下一步是寫字。他認得字，不代表他能寫。他說自己於寫字方面是金魚記憶，今天記熟了了所有要默的字，過兩天就會忘掉一部分。我們了解這與他的性格有關，會用更大的耐性和他一起面對。他也知道我們跟他站在同一陣線，於是會更花心機去記去嘗試。與其工整地在文字簿上抄寫，我知道他在隨意的信封面、不要的宣傳單張、白板的某個角落來寫，他會記得更好。一向對筆順甚為執著的我也要先放下執著，先由得他畫圖畫般寫字，下一步再慢慢教他筆順。一次處理一點，較適合他學寫字的情況。這是一項工程，先建好地基，再做室內裝修。

再下一步是幫助他建立詞彙庫。每個成語背後都有一個故事，有許多想像空間，這是EN與Perceicing的Jon Jon所愛的。我們用有趣的遊戲方法幫助他。在車上放一本成語，讓他做小老師考我們，玩行不亦樂乎。最近有風雨，我們就跟他談不同雨勢可以用何詞彙來形容及描述。這部分可想像成theme-based learning，是切合其性格的做法。學習了，還要應用，我引導他用適合他的、聯想的方法來寫。創意寫作的基礎，少不了基於已有的概念及事物作聯想。如何用聯想將兩三樣物件來創作句子或文章，是現階段的重點。想當年，我用這方法來幫助自己創作詩詞和文章，其中一首詩還為我拿下青年詩創作冠軍榮譽。我從經驗中所提煉的方法，對培育小朋友的創意寫作技巧甚有幫助。

心中還有很多幫助Jon Jon於中文學習方面的突破及成長階梯，得一步一步來，容後再談。但有一點很重要，是對他心靈及情感上的支援。Feeling的他重視感情，一個擁抱、一個親吻、一句打氣說話、一句讚賞，都是他的心靈雞湯。爸爸跟他說自己讀小二時的成績如何不濟，如何軟弱不堪，也曾經歷過艱難過程，想過放棄，然後如何用咬緊牙根堅持下去突破自己，並說相信他也能做到，這對他來說，是莫大的鼓勵。他曾經很自卑地說，自己不夠家姐聰明，所有的獎項就讓家姐拿了就好。我跟他說，每個人都有上帝的恩賜，都有自己的強項與挑戰；上帝也讓每個人有自己的路途，有些人前段的路途平坦，有些則要先爬上看似難以爬上的大山。上帝讓你爬山，就會在不知不覺間讓你錘練出爬山的能力及意志，之後你就更有能力走好自己的路，後發先至。所以我們不用和他人比較，而且專注自己的路，和自己比較，不斷求進，不斷突破，你會發現沿途風景的美，走過之後，回首一看，你會感恩所經歷的一切。在其他事上，我們也會鼓勵他，讚許他勇於嘗試、力求進步、永不言棄的精神，並使他在學習中文方面也用得上。坦白說，這比起學習硬知識更重要。

前兩天，Jon Jon寫了這篇文章。我十分喜歡，甚至乎有點感動。他用了兩小時寫，當中有很多字他懂得說，但不懂寫，所以他全程不斷查字典。他寫到一半時，已是晚上十點半，我們勸說他先睡覺，隔天再寫，但他說一定要堅持到底，完成了文章才休息。這份精神，很值得欣賞。我一直坐在旁邊陪伴他，直至他完成這文章。他在文章中所寫的那份永不放棄的精神，他在現實中也做到了！

Jon Jon：爸爸深信，假以時日，你的語文能力會很出色，所寫的文章能感動人心！加油！

#錯別字及標點留俾老師改
#不是追求第一名
#而是不放棄與堅毅精神

關於「被拼裝散佈的假訊息」，言明在先，#我不是生氣，#我是難過：

ㄧ是將不重視學生食安的不實說法冠在我身上；二是見到漫天轉傳、散佈不實圖卡的人群中，竟然出現熟識的朋友！真的難過。

早上，許多人建議我趕快澄清，但我只能趁現在比較不忙的空檔來說明。

如果要我用一句成語形容這件事，那就是「羅織入罪」；如果用俚語形容，那就是「先射箭，再畫靶」；但最直接的說法應該是，「原來我們被設局了！」

其實我並不想那麼認真，因為在這裡，「打假球」的事司空見慣；但我比較想了解的是：會想要設計別人的人是什麼樣的人？

就讓我來說明 #真實情況：
今天的教育文化委員會安排了「教育部報告校園食安」，大家輪番質詢到下午。

質詢結束後，因為有委員提出臨時提案，依議事規則大家就回來繼續處理。奇妙的是，我遇過的臨時提案頂多二、三件，但是昨天特別多，並且細讀之後發現文字內容大同小異。

由於攸關「學童食安」，大家的討論非常謹慎（二個多小時）。

#但是大家在瘦肉精的用詞上僵持不下，如果大家上網去查，應該知道「萊克多巴胺」並不完全等於「瘦肉精」，使用瘦肉精字眼是一種惡意誤導（底下做註解），因此有許多委員要求修正文字，但提案人堅決不做文字上的修改，此時召委主席 #罕見的進行「一一唱名表決」，此時，原本對方滿桌的委員連同總召，同時撤退離場，而我們由於本來就不該替錯誤的文字背書，大家只能舉手表決不通過，也就是這個時候，大家落入陷阱，因為2小時之後，這張「舉手照片」就搭配「不實圖/文，剪接影音」被散佈、轉傳了。

事情就是這樣！很惡質，但我也不希望成為像那樣的人，所以 #不指名道姓 #散佈轉傳者的姓名幫他打馬賽克
再附上我昨天的質詢影片，大家辛苦了。

#關於惡意誤導
1、「看清楚，就是這些人讓你的孩子吃到瘦肉精」
#事實是根本沒有人做這樣的事
#事實是校園一律食用國產豬牛
#事實是國內禁用瘦肉精
#事實是國產豬牛不會吃到瘦肉精

2、萊克多巴胺不等同被禁止的瘦肉精，用字要精準，不該有意無意誤導造成恐慌。
https://www.businessweekly.com.tw/focus/indep/1000761

3、這些年含防腐劑、色素、基改、含糖飲料.....等，逐一嚴格把關退出校園，改以有機、溯源、履歷、優良產品。校園食安是大家重視的事。