3/6 #單親媽媽早餐日記
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今天不聊兒子，聊我。
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昨天中午尚宇回家後，生母一如往常地陪他寫作業，相較於剛開學那週，尚宇目前已經進步到可以不崩潰地寫完學校的作業了。但是距離跟上學校的進度還有很長一段路要走，因此我還有另外準備一些教材陪他練習。
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目前觀察下來，尚宇的邏輯概念還不錯，對於數學理...
3/6 #單親媽媽早餐日記
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今天不聊兒子，聊我。
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昨天中午尚宇回家後，生母一如往常地陪他寫作業，相較於剛開學那週，尚宇目前已經進步到可以不崩潰地寫完學校的作業了。但是距離跟上學校的進度還有很長一段路要走，因此我還有另外準備一些教材陪他練習。
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目前觀察下來，尚宇的邏輯概念還不錯，對於數學理解能力相當好只是過去缺乏練習，即便是〔1+9〕這樣可以不須經過思考就能反射性回答出來的題目他還是得凹手指計算，因此我替他準備的教材中也有非常簡單的加減法練習題庫。
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每一天光是陪他寫完學校的作業就會花掉至少兩個小時，寫完作業讓他吃些點心稍微休息一下後再接著練習我準備的教材，有注音練習本、加減法題庫、連連看、拼圖、著色、樂高等等。
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我會視當天學校的回家作業決定要讓他練習什麼，如果學校已經寫了很多生字類的作業，我就不會再讓他練習注音，會換成數學題；若數學跟生字都很多，則是練習拼拼圖、連連看或是著色。
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昨天尚宇寫完學校的作業已經耗去了將近三個小時，而這三個小時的時間我沒有做其他事情，就是手把手地陪在他身邊看著他一個字一個字的寫，時不時得提醒他不要趴著、右手放桌上、寫完我們再聊天等等的。
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寫完回家作業時也剛好要接尚謙了，前幾次把他單獨留在家裡去接尚謙回來都會看到他離開房間跑去打PS4，但我們已經有說好了得把所有的作業都寫完才能夠去做其他事情。對於尚宇這樣不守信用的行為我不想加以指責，畢竟過去他就是一直生活在沒有原則的環境下。
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昨天開始接尚謙放學時就帶著尚宇一起去，短短五分鐘的路程開車其實滿浪費時間跟油錢的，但無法立即改變尚宇的習慣之前，我只能夠先改變自己的作法。回到家後尚謙就回房間寫作業了，而我也帶著尚宇回房間準備繼續練習我出的作業。
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此時尚宇開啟了已經好幾天沒使用的刺蝟技能，又把自己縮成球狀，然後不看不聽不回應所有的一切。眼看工作進度又得停擺，我可以感覺到自己逐漸加速的心跳與瀕臨爆怒的情緒。
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透過學習個體心理學，我可以明白情緒與行為是能夠分開來的，我無法控制憤怒但我能夠控制不要打罵孩子。
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然而，我昨天罵他了。
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「你可以繼續哭，但是哭完了我還是會陪在你旁邊把作業寫完。」
「我不是過去那些沒有原則的長輩，看你哭就心疼你什麼都幫你做到好。」
「你不會永遠是個孩子，只有沒生存能力的嬰兒才會想要將困難推給他人處理。」
「屬於你的責任，我只會陪你完成但不會幫你處理。」
「如果可以我也不想長大，但我一出生就是人類，為了生存我沒有其他選擇。」
「人類跟動物的差異在於人類的大腦有強大的思考能力。」
「善用你的大腦，不要浪費上帝為你打造的這個器官。」
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其實這些話若是我的口氣能夠更加平和一點的對他說會更好的，但在當下我只擔心工作怎麼辦？收入怎麼辦？如果過兩個月後又像五年前剛搬到台北時一樣的狀況，養不起孩子們最後只能夠又忍痛將他們送回屏東怎麼辦？
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『為什麼你不能夠體會我這幾年費盡千辛萬苦才將你們接回來的苦心呢？』
『為什麼你不能夠做好你該做的事情，好讓我能夠安心做好我該做的事情呢？』
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滿腦子都是這樣的問句，讓我的口氣也越來越差，尚宇的哭聲越來越大聲，哭到就像要斷氣了一樣，整張臉都漲紅了。那個當下，我開始出現了懷疑自己的念頭。對於一個從未學習過思考的孩子，我要求他去思考是不是太強人所難了？留在屏東對他來說會不會比較快樂？
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但我在冷靜後去分析自己為什麼會有這樣的念頭時了解到，陪伴尚宇成長並不是件輕鬆容易的事情，這條路不知道需要走多久才會開始變得比較輕鬆，若是我能夠以『送他回屏東才是正確的選擇』這樣的想法來說服自己放棄照顧他的話相對就輕鬆容易多了。
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#原來我並不是認為送他回屏東才是好的選擇
#我是害怕自己沒有足夠的能力能夠陪伴他成長
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當天晚上跟香吉士吐完苦水後也想好了接下來該怎麼做，改變一個人長期以來的習慣與行為模式並非一蹴可及，而我不穩定的情緒也會讓他對整個世界充滿不信任。我必須改變自己的做法，不論如何都得要維持理性以及溫和的態度去陪伴他，才能夠讓他慢慢學會面對困難的勇氣。
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所以我決定今天起陪他寫作業前把我的電腦以及要閱讀的書籍都先搬進去他房間，如果他又開始進入刺蝟模式的時候我就先忙我自己的，等他處理完自己的情緒問題後我們再一起面對寫作業這個讓人又愛又恨的小壞蛋。
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明天總算放假了，六日早餐日記不更新，請讓生母多睡一會兒，感謝大家的收看。
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#鍋寶 #數位觸控健康氣炸鍋 介紹文我盡量在明後天寫好。另外跟大家報告好消息，乾爹的超值營養早餐組反應極好，許多粉絲來信詢問是否會再開團，已經跟乾爹確認過了，未來每個月都會開一次超值營養早餐組，為期只有一週，這個月會是在3/9~3/15，需要回購的粉絲們再留意一下唷。
強人所難注音 在 依比鴨鴨兩三事 Facebook 的精選貼文
【育兒甘苦談】關於買書這件事
文/小米嘛
又是陰雨綿綿的假日。下午帶了兩小到百貨公司的書局，姐妹倆坐在繪本區自個兒翻書，媽媽趁機跑到一旁的童書區，打算找找適合的童書。
突然，旁邊一對母子的對話吸引了我的注意；偷偷轉頭一看，是一位年輕媽媽，帶著一個約莫3、4歲的小男孩。許是小男孩吵著要買書，媽媽不肯，和小男孩說道：「我們把錢省下來，下次帶你去看真的新幹線。」見小男孩不肯放下手中的書，又說了：「買那麼多書要做什麼？你家裡有很多書了阿！」最後是半拖半拉半威脅半利誘地把小男孩帶離了童書區。
聽到那位媽媽這麼說，我尷尬的看了看手中的書，那是一本憑良心說我們家小孩根本還有看沒有懂的歷史漫畫書，而媽媽我正在猶豫到底要怎麼替她們買書。
這要從不久前FB跳出的廣告說起。不久前不知道是因為我曾經瀏覽過什麼童書頁面，還是剛好就是該書局打起了廣告，FB開始跳出某一套歷史童書的廣告。
一開始我完全沒在意，畢竟孩兒才五歲多，要她們讀歷史未免也太強人所難了。但媽媽的腦波就是這麼弱，在某個陪睡陪到媽媽自己差點睡去的昏沈沈深夜，一個手滑，不小心就點進廣告裡看起介紹了；原來是一套世界歷史漫畫讀本，一套七本，居然不用一千元。
對於買書這件事一向很沒抵抗力的媽媽本人我，在昏沈沈當中一度心動差點手軟；好理佳在目前沒收入的媽媽終於還存在著最後一絲絲的理智，冷靜一想，中華文化五千年，3、40本都可能不夠了，世界歷史文化怎麼可能在短短七本書裡說清楚講明白？既然想讓孩子認識歷史，不如再找找其他更適合的書……憑良心說，媽媽本人我 小時候歷史不好，但這幾年從步步驚心到甄嬛傳再到武媚娘羋月傳，每看一部就忍不住想是翻翻當時的時代背景，可是、總不能讓孩兒們跟著看宮廷劇吧~（誤）
於是著了魔的媽媽開始到處找書，網路書店實體書店圖書館……一有機會就往童書區找，可惜書局多半還是封起來不給看。所幸家附近就有圖書館，找了個機會去看時，才發現原來這年頭給孩子們看的歷史地理還有科學之類的漫畫不勝枚舉，不只出版的書局多，各書局細分的方式也不太相同，多到媽媽我忍不住感嘆當年我們小時候怎麼沒這麼多可以選擇；但現在，一時間還真的連要選都不知道從何選起。
話說回來，咱們家的鴨鴨姐姐今年也不過才五歲多，別說認字了，連注音都還不太會（我們的幼兒園沒有教，但爹娘也沒真的急這件事），雖說是漫畫版，但要她看懂裡面的內容也實在太難為她了，更何況幾乎每一套書都沒有注音~~
想了想，現在替她們買這類型的書似乎真的言之過早了，嚴格說起來，這或許是出自一種補償心態，補償童年時無法買書的那個自己。
我是個非常愛看書的奇怪孩子，在那個年代，小孩該看的就是學校的課本，所有的和學校無關的課外書都是不該被容許的，所以小時候家裡沒有幾本故事書；猶幸小學五六年級時我們班恰巧是學校的圖書館小小志工班，擁有比全校其他小朋友更優厚的借書條件，於是我所有閱讀的書，都來自於學校的圖書館。
只是，擁有書的渴望從來沒停過。
還記得我有一回，母親託表姐帶年幼的我和弟弟去逛書局打發時間，拿了張千元鈔給表姐，讓她替我們買書，原意是買個一本就好，誰知會錯意的我欣喜若狂，一口氣拿了五本書要求表姐替我結帳，那是我第一次、一下擁有這麼多書，而那份激動，深深影響了未來擁有自己買書能力後的我。
文章最前頭在書局遇到的那位媽媽說了：「買那麼多書要幹嘛？」其實我好想轉頭告訴她：『只要孩子肯看愛看，再多書我都願意買。』
很久前聽過朋友分享的一句話：「當你猶豫玩具要不要買時，就是不要買；但當你猶豫書要不要買時，就是買。」
當然，不是所有的書都值得買，但好書，絕對值得帶回家好好保存。
我還沒找到一套適合孩子閱讀的歷史書，也不確定到底孩子們有沒有興趣，但沒關係，慢慢找，總有一天會找到的~~
#歡迎過來人推薦適合小小孩看的歷史書
#圖一為孩子們書櫃的一小角
#圖二為娘親我自己的書櫃
強人所難注音 在 宅媽花花 Facebook 的精選貼文
3/6 #單親媽媽早餐日記
今天不聊兒子，聊我。
昨天中午尚宇回家後，生母一如往常地陪他寫作業，相較於剛開學那週，尚宇目前已經進步到可以不崩潰地寫完學校的作業了。但是距離跟上學校的進度還有很長一段路要走，因此我還有另外準備一些教材陪他練習。
目前觀察下來，尚宇的邏輯概念還不錯，對於數學理解能力相當好只是過去缺乏練習，即便是〔1+9〕這樣可以不須經過思考就能反射性回答出來的題目他還是得凹手指計算，因此我替他準備的教材中也有非常簡單的加減法練習題庫。
每一天光是陪他寫完學校的作業就會花掉至少兩個小時，寫完作業讓他吃些點心稍微休息一下後再接著練習我準備的教材，有注音練習本、加減法題庫、連連看、拼圖、著色、樂高等等。
我會視當天學校的回家作業決定要讓他練習什麼，如果學校已經寫了很多生字類的作業，我就不會再讓他練習注音，會換成數學題；若數學跟生字都很多，則是練習拼拼圖、連連看或是著色。
昨天尚宇寫完學校的作業已經耗去了將近三個小時，而這三個小時的時間我沒有做其他事情，就是手把手地陪在他身邊看著他一個字一個字的寫，時不時得提醒他不要趴著、右手放桌上、寫完我們再聊天等等的。
寫完回家作業時也剛好要接尚謙了，前幾次把他單獨留在家裡去接尚謙回來都會看到他離開房間跑去打PS4，但我們已經有說好了得把所有的作業都寫完才能夠去做其他事情。對於尚宇這樣不守信用的行為我不想加以指責，畢竟過去他就是一直生活在沒有原則的環境下。
昨天開始接尚謙放學時就帶著尚宇一起去，短短五分鐘的路程開車其實滿浪費時間跟油錢的，但無法立即改變尚宇的習慣之前，我只能夠先改變自己的作法。回到家後尚謙就回房間寫作業了，而我也帶著尚宇回房間準備繼續練習我出的作業。
此時尚宇開啟了已經好幾天沒使用的刺蝟技能，又把自己縮成球狀，然後不看不聽不回應所有的一切。眼看工作進度又得停擺，我可以感覺到自己逐漸加速的心跳與瀕臨爆怒的情緒。
透過學習個體心理學，我可以明白情緒與行為是能夠分開來的，我無法控制憤怒但我能夠控制不要打罵孩子。
然而，我昨天罵他了。
「你可以繼續哭，但是哭完了我還是會陪在你旁邊把作業寫完。」
「我不是過去那些沒有原則的長輩，看你哭就心疼你什麼都幫你做到好。」
「你不會永遠是個孩子，只有沒生存能力的嬰兒才會想要將困難推給他人處理。」
「屬於你的責任，我只會陪你完成但不會幫你處理。」
「如果可以我也不想長大，但我一出生就是人類，為了生存我沒有其他選擇。」
「人類跟動物的差異在於人類的大腦有強大的思考能力。」
「善用你的大腦，不要浪費上帝為你打造的這個器官。」
其實這些話若是我的口氣能夠更加平和一點的對他說會更好的，但在當下我只擔心工作怎麼辦？收入怎麼辦？如果過兩個月後又像五年前剛搬到台北時一樣的狀況，養不起孩子們最後只能夠又忍痛將他們送回屏東怎麼辦？
『為什麼你不能夠體會我這幾年費盡千辛萬苦才將你們接回來的苦心呢？』
『為什麼你不能夠做好你該做的事情，好讓我能夠安心做好我該做的事情呢？』
滿腦子都是這樣的問句，讓我的口氣也越來越差，尚宇的哭聲越來越大聲，哭到就像要斷氣了一樣，整張臉都漲紅了。那個當下，我開始出現了懷疑自己的念頭。對於一個從未學習過思考的孩子，我要求他去思考是不是太強人所難了？留在屏東對他來說會不會比較快樂？
但我在冷靜後去分析自己為什麼會有這樣的念頭時了解到，陪伴尚宇成長並不是件輕鬆容易的事情，這條路不知道需要走多久才會開始變得比較輕鬆，若是我能夠以『送他回屏東才是正確的選擇』這樣的想法來說服自己放棄照顧他的話相對就輕鬆容易多了。
#原來我並不是認為送他回屏東才是好的選擇
#我是害怕自己沒有足夠的能力能夠陪伴他成長
當天晚上跟香吉士吐完苦水後也想好了接下來該怎麼做，改變一個人長期以來的習慣與行為模式並非一蹴可及，而我不穩定的情緒也會讓他對整個世界充滿不信任。我必須改變自己的做法，不論如何都得要維持理性以及溫和的態度去陪伴他，才能夠讓他慢慢學會面對困難的勇氣。
所以我決定今天起陪他寫作業前把我的電腦以及要閱讀的書籍都先搬進去他房間，如果他又開始進入刺蝟模式的時候我就先忙我自己的，等他處理完自己的情緒問題後我們再一起面對寫作業這個讓人又愛又恨的小壞蛋。
明天總算放假了，六日早餐日記不更新，請讓生母多睡一會兒，感謝大家的收看。
#鍋寶 #數位觸控健康氣炸鍋 介紹文我盡量在明後天寫好。另外跟大家報告好消息，乾爹的超值營養早餐組反應極好，許多粉絲來信詢問是否會再開團，已經跟乾爹確認過了，未來每個月都會開一次超值營養早餐組，為期只有一週，這個月會是在3/9~3/15，需要回購的粉絲們再留意一下唷。
先簡單跟大家說一下這台跟我過去使用的ArLink的差異。
👉🏻容量大很多但體積差異不大
👉🏻增加提把安全裝置
👉🏻數位觸控螢幕
👉🏻記憶功能（斷電或跳電恢復後會繼續上次未完的作業）
價格又比ArLink優惠許多且不是預購不需要等，下單付款最快隔天出貨，這次花花爭取到的有氣炸鍋或是氣炸鍋+野餐籃的組合，真心覺得野餐籃神好用，機車族買菜超方便的❤️
那介紹文我過幾天再補上，各位可以先點連結進去看官網的介紹，有心動的話要直接購買也行，現在起不需要輸入麻煩的折扣碼即可直接享有花花限定的優惠價格囉～
＄2690元）氣炸鍋+配件： http://bit.ly/2uQkp45
＄2990元）氣炸鍋+配件+野餐籃： http://bit.ly/2wpoMUf
#付款方式
⭕️ 信用卡
⭕️ ATM
⭕️ 貨到付款
⭕️ 可分期付款
強人所難注音 在 劇評可以毒舌，待人必要親和。 Facebook 的最佳貼文
一兩年前曾經發現一本指導外國人讀中文拼音的書，內容離奇到我背脊發涼。
這本中文教學書，主要是要教外國人學注音，所以它有個極為奧妙的設定，就是每教完你一個不同的注音符號，課文的下半段會有一句例句。而它的例句非常強人所難的，
是整句話裡的每一個字，都要用到該課教的那個注音！！！（太後現代的風格了）
這個設定導致它的例句除了唸起來很詭譎之外，連例句裡的故事，都硬到一個不行，完全呈現不自然風，請看以下例圖的教材試讀：
＊＊＊＊＊
（左圖）課文主題為【ㄋ】，所以例句裡全部的字詞都要由ㄋ組成。
例句：【那年，奶奶惱怒，你娘難耐。】
到底是奶奶還是你娘的脾氣比較差呢？（失焦了吧！？）而且你娘是可以出現在正規造句裡面的用詞嗎！？
＊＊＊＊＊
（中圖）課文主題為【ㄚ】，所以例句裡全部的字詞都要由ㄚ組成。
例句：【爸爸把她拉拉，媽媽把他擦擦。】
這算開黃腔了吧！！！編教材的人是賀一航嗎？？？
＊＊＊＊＊
（右圖）課文主題為【ㄨ】，所以例句裡全部的字詞都要由ㄨ組成。
例句：【父母鼓舞，叔叔租木屋，孤獨苦讀。】
經歷前兩句的瘋癲後，突然文言文了起來！？這是精神分裂吧！而且父母為什麼要鼓舞叔叔租木屋呢？好疏離啊！（再度分心於很遙遠的事情上。）
我讀完整本教材的結論是，
外國人根本不可能記得住這些句子，
就算真的很厲害記住了，
全世界也沒人這樣子講話、沒人可以跟你交談。
太孤獨了吧，只好趕快去租木屋了。（！？）