為什麼這篇建築工程普考ptt鄉民發文收入到精華區:因為在建築工程普考ptt這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者hsiao (小源)看板Examination標題[心得] 建築工程上榜心得時間Wed Mar ...
[心得] 考試、上榜、落榜、讀書...等心得文。
背景
國立土木工程學士系排中後段、國立土木碩士組排吊車尾
101~104年工地監工
104年四月開始準備建築普考跟四等
105年準備消防、結構、土木考試
106年四月開始準備建築高考跟三等
成績
建築工程 104普考 104四等 106高考 106三等
國文 46 55 50 55
法英 56 52 42 54
施工 64 73 54 70
結構 66 87 52 90
法規 45 37 41 70
圖學(設計) 60 73 68 67
行政 - - 34 89
環控 - - 47 53
平均 56.17 62.83 48.66 69.43
名次 1 1 - 1
準備時間
兼職準備:工時早上九點到晚上七點,每次考試前三個月開始。
一般時段:週一到週五每天晚上念1~3小時直到累了睡著,假日不念一定要去運動增加體力
不然無法念書。
衝刺階段:考前兩周全力衝刺,每天晚上一定要念三小時,假日一樣不念。
考試書籍
1.整套實力的二手書(建築設計跟敷地沒買到)
2.搭配榜首的法規筆記
3.考選部下載的考古題
4.自己的工地經驗筆記
5.消防設備設置標準、結構凝土設計規範、結構混凝土施工規範...等等規範(網路下載)
準備心得
準備投入建築國考的行列思考了非常長的時間,因為沒有相關背景也不知道從哪裡下手
所以花了很多時間研究每個人的考試方法,經過了前三次考試的歷練找到了建築工程國考
的最佳路徑,就是研究方法比念書更重要,方法分為三個部分:
1.了解自己的強項
第一次接觸建築考試時先把近一兩年考題都先看一遍,自己發現對結構跟施工非常有把握
因為土木系畢業計算能力都還可以,加上工地待久現場的東西幾乎都摸透了,這兩科不管
是四等還是三等都還算夠用,所以這兩科除了考古題以外全部不念教科書,所以省下了三
成的時間去準備其他科目。
2.了解考題方向
高考的時候因為念書過於倉促,所以於完全沒看近年考古題,結構完全沒料到是出四題申
論,導致高考分數慘不忍睹,地特的時候完全針對考古題研究統計出該念的題目,結構如
預期的出了兩題計算,也猜到會出兩題申論,由於近年各科考試都喜歡考耐震,考前特地
上網看了一些耐震資料,除了一題考背規定外五題拿了四題滿分,法規行政根據統計每年
都是混著出題,至少會出兩題建築法兩題採購法,而且出題方向幾乎都只是背法規不會論
述實務執行內容,兩科直接命中四題,分數都意外的高。
3.了解評分方式
從前三次考試下來發現教授很喜歡公式跟專業用詞,申論題提到有相關公式的背出來就是
滿分,例如考沉陷有哪些直接寫出即時沉陷、壓密沉陷、二次壓縮然後附上公式就是滿分
,考基礎設計相關考題直接寫出安全係數計算公式,然後說明公式上改變哪些參數安全係
數會提高,筏式基礎就說明改善沉陷量依照壓密公式,可以挖除表層黏減少H、預壓密、
減少應力增量、挖除覆土重等於建物重量的全補償式基礎,極限承載力就節錄條型基礎公
式說明砂土及黏土考慮參數及覆土影響,如果有時間再詳述到各種修正例如形狀、地下水
、傾斜、偏心修正因子,這樣寫大概不到一頁也是滿分。
法規除了背法條外如果有引述建築法精神的話分數都特別高,所以建築法第1條、第58條
都非常好用,適用問題引用第3條、第99條,建使照核發、起承監造人、主要構造設備相
關的背起來法規行政大概都沒甚麼問題了。
結構的題目都還蠻直覺的沒有甚麼陷阱,計算題寫不出公式但是答案對還是滿分,近年建
築土木類的結構學跟施工學都非常愛考耐震,建築考試大概都集中在耐震補強不太考耐震
計算,補強的題目就算是蠻好發揮的,因為沒有固定的答案只要邏輯通可以順利施工分數
都不會太差,如果細部設計有注意到老師都給很高分,例如鋼構接頭有考慮到加勁版、焊
接方式位置、螺栓鎖接施工便利性、韌性銷切,因為是結構系統的考題所除了結構設計的
方向以外還要考慮到使用性,當然使用性在解題一開始就要讓老師知道我考慮的優先順序
就是給使用者便利,所以體育館的耐震補強採用不落柱不增加建築物高度的內桁架補強,
簡略把雙方向施工圖畫出來讓教授知道我考慮東西及南北方向的地震力,因為體育館是大
垮距及淨高很高的建築,所以減少變形量及柱的挫曲補強方式就採用預拱的屋頂及斜撐減
少側向變型,再附個簡圖說明計鋼構計算式及斜撐側撐對於結構的幫助,這個部分推測教
授也是有給滿分。
圖學直接按照老師的配分去畫圖,配分越高畫越仔細可以拿到越高的分數。
結論
掌握幾個考試重點以後就會發現好像念書變的沒那麼重要了,每個人都會有自己最佳的考
試策略,知道自己做甚麼cp值最高才是重點,地特的話要挑競爭人數比較不激烈的考區。
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