我的朋友廖美瑩博士是我明新科技大學幼保系的同事，她和我一樣都是懞懞懂懂的去唸了商專，長出了對某個專業的愛以後就一路攻到博士–那肯定是真愛了。

最近她將要出版一本幼兒聽覺藝術教材教法-玩出關鍵素養，供大家參考。
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幼兒聽覺藝術教材教法-玩出關鍵素養(影音教材版)
此套教材用USB的方式出版，好用又方便。於4/8將隆重登場，預購優惠價到3/29(倒數中喔!)。使用過的教保人員都一致肯定，這套教材可以減少備課時間，恢復教保人員的聽覺藝術教學信心，也深受小朋友喜愛。他們說:音樂好聽好用，影片常可以看得到教學脈絡，容易上手，是幼兒園實施美感教育的最佳教材。
教材共有三部曲:第一部曲 特別的我(主題:身體動作、長大、情緒及日常)；第二部曲 神奇自然(主題:動物及大自然)；第三部曲 豐富生活(主題:交通工具、公園及節日)。適合幼兒園例行性活動、主題、學習區或其他教學模式。
教材以USB方式出版，共有鋼琴及小提琴兩種造型。3.0介面共32G，支援windows、MAC OS、Android。兩年保固。
教材內容包含1.PDF(教材介紹、教材總表及USB使用說明) 2.音樂共135首(音樂多元，大部分為美瑩教授原創，歌曲或律動音樂適合設計多元活動滿足課綱需求；此外也有8首古典樂曲、非洲歌、日本童謠等。)3.樂譜(精美的樂譜含歌詞、歌譜及和弦)4.影片共138段，6.5小時(包含133個教保活動範例及5個音樂學習區)
作者:廖美瑩(英國Sheffield大學音樂教育博士/明新科技大學幼兒保育系 專任教授)
更多出版訊息及影片請參考 http://www.888greatmusic.com
訂購網址:https://reurl.cc/GrDmZp

https://www.facebook.com/melody.liao.148/posts/3780661231981166

【心心姐姐送禮物】#動畫繪本
【畢卡索是我的老師】 #格林文化

大朋友們還記得迎接2021年時，
心心姐姐分享新年的第１件事嗎❓

(￣▽￣)~*先來回顧一下
這次我們要一起施展魔法🌟
讓2021動滋動滋動起來❤️
什麼，孩子的畫可以動起來❓
不管是隨手畫，還是認真畫。
不管是用柔和的蠟筆或鮮活的彩色筆。
只要施展一點魔法，
就能讓「孩子的創作」動起來。

透過繪本📖
引導孩子從圖像接收者升級為創造者。
經由繪圖🙌
陪伴孩子發想創造獲得好玩的作品。

一月分享的三本一套《#恐龍｜#動物｜#海洋》知識滿載➤ https://reurl.cc/R4xgVx

除了圖像會動起來，＃APP中內鍵小知識 也會隨著圖像撥放出語音及互動對話。
💕能畫能玩還能學知識，竟然只要４５０元（沒錯，格林文化超級佛心價），就在心心姐姐估狗資訊時，發現博客來竟然有再７５折的活動，三本只要３３８元😱

想試玩看看嗎❓
#點選動畫書照片　就能免費下載《試畫圖卡》，格林是不是太搭心了啦～

因為過年前二大孩玩得非常專注又開心，
過年時，心心姐姐又打包收入升級版 #自畫自演當主角
🖍《＃畫什麼都會動_畢卡索是我的老師》
作者：克萊爾菲
譯者：楊采蓁
出版社：格林文化

💕內容簡介：
#法國龐畢度中心授權，
最好玩的著色動畫書！
首創互動功能，只要 #畫畫、#錄音、#自拍，
就能變身動畫主角！
動手畫8張圖，自創2分半動畫，
和畢卡索攜手創作獨一無二的藝術！

畫什麼都會動，我是動畫大師系列，目前有７本：
🖍畢卡索是我的老師
🖍上天下海 交通工具
🖍小王子
🖍小淘氣尼古拉
🖍恐龍大學+動物樂園+海洋劇場

(*´∀`)~ 大小朋友們怎麼能錯過 #超高ＣＰ值的作品 呢⁉
所以心心姐姐要來送禮物書🎁，給喜愛畫畫的孩子們。

💕即日起至110/3/13(六) 22:00 止
d(`･∀･)b完成 #三個任務 就有機會抽到格林文化出版
【畫什麼都會動：畢卡索是我的老師】

✅按讚＋追蹤【心心姐姐說故事玩手作】專頁
✅在貼文留言處 tag＠ ２位好朋友分享，分享一張孩子創作畫作或如照片創作時也可以，並留言【我是動畫大師】
✅在此篇【畫什麼都會動：畢卡索是我的老師】貼文按讚並公開分享
(為遵守遊戲規則，心心姐姐會確認後，在留言底下按讚唷！)

🎁活動獎項：【畫什麼都會動：畢卡索是我的老師】
得獎人數：１位

得獎公布：110/3/14 (日)由 心心姐姐說故事玩手作 粉絲頁公布中獎得主

☝️小小提醒
１。記得確認完成３個任務才有抽獎資格
２。贈書寄送限台澎金馬地區，且主辦單位保有活動異動權利
３。中獎者需在公佈名單後二日內，填寫收件資料，並在此留言處告知 #已填單 (為確保本人中獎，沒有留言告知者，將視同放棄中獎資格)，逾時則於隔日重新抽出替補名額。

💕更多格林出版好書，請見官方粉絲頁或點選圖片連結
#動畫書 #3歲以上 #幼兒園 #國小生 #國中生 #提升專注力 #畫畫遊戲 #108課綱

#心心姐姐說故事玩手作 #storytime #親子共讀 #繪本 #圖畫書 #育兒小幫手

IG：ihappystory

【大班應該要寫注音嗎?】
大家都在寫注音，現在不教，以後小學會跟不上嗎?
要求漂亮讓孩子開始學習就養成好習慣?
對於學齡前(幼稚園階段)的孩童，到底，寫注音是必須的技能嗎?

那麼，從各個角度來看一下，來增加家長們的想法吧!

首先，幼兒園教保活動與課綱怎麼寫呢?
幫助幼兒語言發展並不是要不要學注音符號，而是音韻特性的體驗與理解，並不鼓勵教育者以精熟為目的，採取集體、反覆練習的注音符號教學。

參考網址: https://www.ece.moe.edu.tw/ch/filelist/preschool/filelist-preschool/

法規怎麼說呢?
根據幼兒教保及照顧服務實施準則，13條說明不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。

參考網址: https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000687
公文怎麼寫呢?
學前階段幼兒之身體動作(包括握筆之精細動作)及視力發展均未成熟，且尚處於學習生活自理與適應團體生活之時期，若過度灌輸學業技能，反而容易阻礙幼兒其它方面之發展與學習。
參考網址: https://www.tc.edu.tw/news/download/id/35216

看以上的這些法規與公文，大家有點概念了嗎?
再來看看職能治療師對於大班兒童的仿寫能力的要求
參考臨床標準化評估工具測驗-視覺動作整合（VMI）
六歲的孩童需要具備的能力如照片
和注音符號相比，根本就是小巫見大巫!

這就是6歲小孩該具備的能力 不要再超前要求孩子 導致抹煞學習的動機!

大班注音符號寫得好不好，與小學表現不是最直接的相關!

來談談什麼更能幫助孩子入小學後的書寫表現呢?

1. 動機：是否對於寫注音感到有趣?
每次談到這個，就想要和大家分享之前同時遇到的兩個例子。
A是中班，常被媽媽要求寫1-100，還常常被擦掉導致作業本都是重複書寫的痕跡。每次課程中如果有任何拿筆的活動(舉凡畫畫、連線、走迷宮等)，A都非常抗拒，常常需要治療師花很多心力在要求和規範孩子不可以離開座位，要寫完才能離開。B是大班，重來沒學過注音，在上小學前的正音班開始接觸到注音符號，有時進來上課，就會先炫耀一下，和治療師借筆說要寫注音。
A與B剛好在動機的兩個極端，在入小學後，或許B一開始比沒學過注音符號的孩子花一點時間才學，但是很快的，B的進度完全不輸給已經學過的小孩，因為他覺得很有趣，自己很厲害會寫注音。

動機一定是幫助學習的最好方法，雖然學習一定不會全然有趣，但學習動機也不應該被家長抹煞。請家長好好灌溉與保護孩子對於學習的熱忱。

反之，若孩子對於書寫有興趣，並自發性地想要嘗試，這時，當然也不需要禁止，以發展的角度來看，孩子會選擇符合其發展的遊戲去執行。

2. 精細操作能力：
包含指尖操作、虎口發展與手腕穩定度三個能力來看，簡單的如拉鍊、釦子、剪刀等活動，在大班後，是否能開始自己協調的穿鞋帶、綁鞋帶，使用橡皮筋綁東西，著色能力的控制、撕貼畫，這些都可以看到孩子精細操作的能力。絕對不是只有單一的提早重複練習寫注音，以後上小學就會寫得漂亮!

3. 靜態活動的注意力持續度：
平常對於靜態活動，尤其是視知覺能力相關的遊戲，如:拼圖、六面拼圖、找出兩張圖不一樣的地方、仿畫、仿拚積木...等，都是學齡前，適合引導孩子嘗試的遊戲。小提醒，接觸越多3C的孩子，在靜態操作的注意力越是短暫!

以上，想要和大家分享，不要要求孩子發展尚未到達能力的活動，在提早要求過度書寫的過程中，除了因為手部小肌肉的協調或肌耐力尚未發展成熟，導致學習不正確的握筆姿勢代償外，最可惜的是抹煞對於學習的興趣。

超齡的要求，就像是一開始練馬拉松就被拿著鞭子要求要跑完全程，然後這時旁觀者還會說，「啊!你看，你就是跑得完，可以要求到的事情你為甚麼不好好地跑呢?」。但事實上我們都知道跑步絕對不可能是這樣練習，符合目前的能力，藉由時間慢慢地練習，這才是避免傷害的最好方式!
書寫能力也是這樣，給予時間讓孩子慢慢發展，並不是一步到位，這才是最適合孩子的發展程度。

興趣和動機在學齡前是最重要的種子，這個種子在適當的環境下可以發光長大，培養出對於學習的熱忱，反之，也很容易因為環境的壓迫就此學習走向被要求和痛苦。

盡量保持學習動機，這就是家長在入小學最能幫助孩子學習的準備!

最後，想要談談，
把孩子的作業擦掉，是家長的角色理所當然具備的權利嗎?
美醜的標準是什麼呢?
該由孩子自己去承擔寫錯或是潦草的後果，
抑或是家長主觀感受覺得不完美就可以擦掉呢?

教養沒有一定的答案，但在這條路上讓自己持續接觸不同的想法
希望找到適合自己孩子快樂學習的方法
讓我們一起成長

部落格文章，請見👉👉👉 https://otsiandswim.blogspot.com/2020/09/blog-post.html

#感謝駱郁芬心理師幫我找法規
#我就是那個需要動機才能學習的人
#被要求的事情就會超級痛苦