世界變化太快,誰來教偏鄉孩子寫程式?為留在偏鄉的教師致敬,教師節快樂

#給孩子改變世界的工具和力量
#愛在偏鄉方程式
#趨勢科技志工社
#程式設計
#偏鄉教育

《文茜的世界周報》FB首播

【成大教授蘇文鈺結合趨勢科技志工 藉由“程式設計教育”翻轉偏鄉 讓偏鄉小朋友不因教育資源落差 而錯失人工智能發展的趨勢並與世界接軌 趨勢志工也教導偏鄉老師成為“種子教師” 讓程式教育在偏鄉紮根茁壯】

這是另一場革命的開始。

人工智慧大爆發，翻轉世界的程度有如19世紀的工業革命。從企業、社會到國家，沒有人敢錯過。

全球掀起程式設計的教育浪潮，全世界最早將程式設計納入小學教育課綱的國家，是Skype的發源地、波羅地海小國愛沙尼亞，英國規定孩子從5歲起開始學習運算，而在特別重視科技教育的法國、西班牙、義大利、南韓和以色列則列入小學基礎課程，北歐的芬蘭一直把程式教育視為國家要推動的常識，也是21世紀一定要納入基礎教育課程。

歐洲其他國家包括奧地利、保加利亞、塞浦路斯、捷克、丹麥、希臘、愛爾蘭、立陶宛、波蘭和葡萄牙也將程式教育列入必要策略。

澳洲則規定從10歲開始就必須學習程式教育、新加坡則從2017納入中學課綱。

中國大陸，也將程式設計納入中小學基礎教育。

台灣則從2018年秋季，將程式設計列入中學課綱，但詳細實施辦法尚不知？

但更多人擔心的是師資是否足夠？都市都找不到老師了，偏鄉的孩子又該怎麼辦呢？

「其實南投的資源都很有限，不管你是推資訊教育還是一般，你都會受限於經費不足，人力不足，這塊永遠都無法解決，」南投池老師。

學習程式設計是當代一個孩子培養,認識未來世界的開始，更是一門不是跟上潮流，就是被時代拋棄的分水嶺。

一個優秀的孩子，即使出身貧窮或是偏鄉，學好程式設計未來他可以自行創業、甚至不受限於區域成為國際級公司創辦人，例如當年台達電子的鄭祟華，聯發科的蔡明介。

程式教育對偏鄉孩童不是興趣，是他們翻轉人生的第一關。

「我們國小部有八十八個學生，全部都是布農族，幼兒園有46個，也都是布農族，山上的家長比較辛苦喔，早出晚歸，回來比較辛苦，也沒有太多時間陪伴孩子，」中正國小總務主任謝明翰。

「他們的世代之間對於寫程式認知是有差距的，家長應該不懂，對，不懂，」花蓮小賴老師。

為了可以讓偏鄉孩子有和城市優渥家庭同等的機會，成大資訊系教授蘇文鈺教授開始帶領他的研究生們下鄉教偏鄉兒童程式教育，一兩年下來發現這也不是辦法，他們開始更努力的尋找資源和伙伴。

「我也不是一個剛進教育圈的老師，你在現有的架構下，你能夠做哪些事情，我不會超過太多，我如果不是知道，我後面有人，我們才有能量，才有一點點的信心，我們幫學生去做這件事情，」南投池老師。

2016年趨勢科技基金會知道這件有意義的事，開始加入，志工社號召50位同仁，從工程師、業務到行政人員加入志工行列。趨勢科技的投入，於是給了偏鄉第一線的老師無限的力量。

「偏鄉的教育資源真的很少，然後老師也少，願意去的人也少，一個老師是甚麼都要教的，他也要當教務主任，也要教音樂，教體育甚麼都要教，真的是很辛苦..，那你現在又說，你現在要來教電腦，」趨勢jenny。

趨勢志工剛開始也是以身體力行的方式支持，但是他們不是直接教孩子，但是很快發現，要教育的孩子太多，而且這必須是長期計畫。於是他們更改對象，不是直接教孩子，而是有心的老師。因為趨勢科技工程師及蘇文鈺的時間畢竟有限，只有把一些老師教會了，這個愛在偏鄉方程式的計劃才能長長久久。老師才是會一直停留在偏鄉的人。

「我們一開始，我們就很注重，我們要做的是TRANING THE TRAINER，我們要訓練當地的老師，讓他們能夠懂得怎麼帶小朋友寫程式，而不是說我們自己一趟又一趟的去每一次教，這不可能持久，因為我們要跑那麼遠，我們還有自己的工作，然後他們平常有問題恐怕也找不到人，」趨勢JENNY。

就算做公益也是要有制度跟方法，才能夠長久的做下去。蘇教授和趨勢一直在嘗試各種方式來解決他們的問題。

「我們不可能長期的陪伴，比方我們在集集或花蓮，我們跟當地學校合作，都有一個先決條件，你一定要能夠有老師，他是願意在這裡待下來，然後長期教這個課程的人，那我們教會他怎麼樣去教小朋友寫程式，我們提供給他教案，提供給他教材，但是他要當地一直陪伴著，」趨勢JENNY。

給孩子改變世界的工具與力量，讓他們不要被世界遺忘。也許就這個機會，就可以讓孩子改變了他的將來。

「參加完的學生，其實他們都，你會看到學生學到東西，他臉上是有光芒的，當老師其實就是希望看到，學生透過我們學到東西，他眼神的光芒，趨勢給我們的資源，企業給我們的資源而言，是很令我們感動的，他們公司的志工，有志工假，這點就很令人非常感人的，他們的架構是非常完整，它們把社會服務這塊，當作一個專案在作，」南投池老師。

O.S. 在寒假訓練營中,為了確認每個學生都可以了解內容，趨勢志工和學生比例幾乎是一比一，讓許多學校印象深刻。

趨勢科技的程式夏令營一般對外是收費的，但偏鄉兒童則是免費的，執行長笑說他們是劫富濟貧。他們不只讓偏鄉孩子們來台北上程式設計課程，還讓他們住五星飯店，讓他們可以多一點不同的視野，當然全程免費，孩子們開心極了。

蘇文鈺教授也說趨勢科技的加入無非為整個偏鄉程式教育計畫添增火力。「企業要捐點錢做善事是很容易的，最容易的就是捐獻，用我們的核心競爭力去做公益，然後能夠是去教會別人怎麼教，培養接地氣的老師，當地的老師去陪伴小朋友。」

趨勢科技鼓勵員工做公益是從公司制度層面著手，每個員工每年都有三天志工假，義工活動的食宿交通都由公司負責。趨勢志工社則自己利用中午休息時間受訓，自己設計教材，然後請假去偏鄉上課。參與訓練營的活動。

「我們這次的寒假呢..，這兩天，相信大家又有新的志工假，歡迎大家報名，」志工社。

2017年至今，趨勢科技志工社與蘇文鈺教授以不可能的速度舉辦了七個營隊、幫超過150名師生上程式課程。今年寒假預備再開辦寒假訓練營。

有別於一般企業單純財力物資的贊助，以志工義務投入擔任授課講師及助教的方式，真實落實企業社會責任精神。

「誰是最棒的，我是最棒的，」志工營。

更多內容，請看影片連結：https://www.youtube.com/channel/UCiwt1aanVMoPYUt_CQYCPQg

【成大教授蘇文鈺結合 #趨勢科技志工社 藉“程式設計教育”翻轉偏鄉】有別於一般企業單純財力物資的贊助，趨勢科技以志工義務投入擔任授課講師及助教的方式，真實落實企業社會責任精神。

趨勢科技每個員工每年都有三天志工假，義工活動的食宿交通都由公司負責。趨勢志工社則自己利用中午休息時間受訓，自己設計教材，然後請假去偏鄉上課。參與訓練營的活動。

2017年至今，趨勢科技志工社與蘇文鈺教授以不可能的速度舉辦了七個營隊、幫超過150名師生上程式課程。今年寒假預備再開辦寒假訓練營。

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【成大教授蘇文鈺結合趨勢科技志工 藉由“程式設計教育”翻轉偏鄉 讓偏鄉小朋友不因教育資源落差 而錯失人工智能發展的趨勢並與世界接軌 趨勢志工也教導偏鄉老師成為“種子教師” 讓程式教育在偏鄉紮根茁壯】

這是另一場革命的開始。

人工智慧大爆發，翻轉世界的程度有如19世紀的工業革命。從企業、社會到國家，沒有人敢錯過。

全球掀起程式設計的教育浪潮，全世界最早將程式設計納入小學教育課綱的國家，是Skype的發源地、波羅地海小國愛沙尼亞，英國規定孩子從5歲起開始學習運算，而在特別重視科技教育的法國、西班牙、義大利、南韓和以色列則列入小學基礎課程，北歐的芬蘭一直把程式教育視為國家要推動的常識，也是21世紀一定要納入基礎教育課程。

歐洲其他國家包括奧地利、保加利亞、塞浦路斯、捷克、丹麥、希臘、愛爾蘭、立陶宛、波蘭和葡萄牙也將程式教育列入必要策略。

澳洲則規定從10歲開始就必須學習程式教育、新加坡則從2017納入中學課綱。

中國大陸，也將程式設計納入中小學基礎教育。

台灣則從2018年秋季，將程式設計列入中學課綱，但詳細實施辦法尚不知？

但更多人擔心的是師資是否足夠？都市都找不到老師了，偏鄉的孩子又該怎麼辦呢？

「其實南投的資源都很有限，不管你是推資訊教育還是一般，你都會受限於經費不足，人力不足，這塊永遠都無法解決，」南投池老師。

學習程式設計是當代一個孩子培養,認識未來世界的開始，更是一門不是跟上潮流，就是被時代拋棄的分水嶺。

一個優秀的孩子，即使出身貧窮或是偏鄉，學好程式設計未來他可以自行創業、甚至不受限於區域成為國際級公司創辦人，例如當年台達電子的鄭祟華，聯發科的蔡明介。

程式教育對偏鄉孩童不是興趣，是他們翻轉人生的第一關。

「我們國小部有八十八個學生，全部都是布農族，幼兒園有46個，也都是布農族，山上的家長比較辛苦喔，早出晚歸，回來比較辛苦，也沒有太多時間陪伴孩子，」中正國小總務主任謝明翰。

「他們的世代之間對於寫程式認知是有差距的，家長應該不懂，對，不懂，」花蓮小賴老師。

為了可以讓偏鄉孩子有和城市優渥家庭同等的機會，成大資訊系教授蘇文鈺教授開始帶領他的研究生們下鄉教偏鄉兒童程式教育，一兩年下來發現這也不是辦法，他們開始更努力的尋找資源和伙伴。

「我也不是一個剛進教育圈的老師，你在現有的架構下，你能夠做哪些事情，我不會超過太多，我如果不是知道，我後面有人，我們才有能量，才有一點點的信心，我們幫學生去做這件事情，」南投池老師。

2016年趨勢科技基金會知道這件有意義的事，開始加入，志工社號召50位同仁，從工程師、業務到行政人員加入志工行列。趨勢科技的投入，於是給了偏鄉第一線的老師無限的力量。

「偏鄉的教育資源真的很少，然後老師也少，願意去的人也少，一個老師是甚麼都要教的，他也要當教務主任，也要教音樂，教體育甚麼都要教，真的是很辛苦..，那你現在又說，你現在要來教電腦，」趨勢jenny。

趨勢志工剛開始也是以身體力行的方式支持，但是他們不是直接教孩子，但是很快發現，要教育的孩子太多，而且這必須是長期計畫。於是他們更改對象，不是直接教孩子，而是有心的老師。因為趨勢科技工程師及蘇文鈺的時間畢竟有限，只有把一些老師教會了，這個愛在偏鄉方程式的計劃才能長長久久。老師才是會一直停留在偏鄉的人。

「我們一開始，我們就很注重，我們要做的是TRANING THE TRAINER，我們要訓練當地的老師，讓他們能夠懂得怎麼帶小朋友寫程式，而不是說我們自己一趟又一趟的去每一次教，這不可能持久，因為我們要跑那麼遠，我們還有自己的工作，然後他們平常有問題恐怕也找不到人，」趨勢JENNY。

就算做公益也是要有制度跟方法，才能夠長久的做下去。蘇教授和趨勢一直在嘗試各種方式來解決他們的問題。

「我們不可能長期的陪伴，比方我們在集集或花蓮，我們跟當地學校合作，都有一個先決條件，你一定要能夠有老師，他是願意在這裡待下來，然後長期教這個課程的人，那我們教會他怎麼樣去教小朋友寫程式，我們提供給他教案，提供給他教材，但是他要當地一直陪伴著，」趨勢JENNY。

給孩子改變世界的工具與力量，讓他們不要被世界遺忘。也許就這個機會，就可以讓孩子改變了他的將來。

「參加完的學生，其實他們都，你會看到學生學到東西，他臉上是有光芒的，當老師其實就是希望看到，學生透過我們學到東西，他眼神的光芒，趨勢給我們的資源，企業給我們的資源而言，是很令我們感動的，他們公司的志工，有志工假，這點就很令人非常感人的，他們的架構是非常完整，它們把社會服務這塊，當作一個專案在作，」南投池老師。

O.S. 在寒假訓練營中,為了確認每個學生都可以了解內容，趨勢志工和學生比例幾乎是一比一，讓許多學校印象深刻。

趨勢科技的程式夏令營一般對外是收費的，但偏鄉兒童則是免費的，執行長笑說他們是劫富濟貧。他們不只讓偏鄉孩子們來台北上程式設計課程，還讓他們住五星飯店，讓他們可以多一點不同的視野，當然全程免費，孩子們開心極了。

蘇文鈺教授也說趨勢科技的加入無非為整個偏鄉程式教育計畫添增火力。「企業要捐點錢做善事是很容易的，最容易的就是捐獻，用我們的核心競爭力去做公益，然後能夠是去教會別人怎麼教，培養接地氣的老師，當地的老師去陪伴小朋友。」

趨勢科技鼓勵員工做公益是從公司制度層面著手，每個員工每年都有三天志工假，義工活動的食宿交通都由公司負責。趨勢志工社則自己利用中午休息時間受訓，自己設計教材，然後請假去偏鄉上課。參與訓練營的活動。

「我們這次的寒假呢..，這兩天，相信大家又有新的志工假，歡迎大家報名，」志工社。

2017年至今，趨勢科技志工社與蘇文鈺教授以不可能的速度舉辦了七個營隊、幫超過150名師生上程式課程。今年寒假預備再開辦寒假訓練營。

有別於一般企業單純財力物資的贊助，以志工義務投入擔任授課講師及助教的方式，真實落實企業社會責任精神。

「誰是最棒的，我是最棒的，」志工營。

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【成大教授蘇文鈺結合趨勢科技志工 藉由“程式設計教育”翻轉偏鄉 讓偏鄉小朋友不因教育資源落差 而錯失人工智能發展的趨勢並與世界接軌 趨勢志工也教導偏鄉老師成為“種子教師” 讓程式教育在偏鄉紮根茁壯】

這是另一場革命的開始。

人工智慧大爆發，翻轉世界的程度有如19世紀的工業革命。從企業、社會到國家，沒有人敢錯過。

全球掀起程式設計的教育浪潮，全世界最早將程式設計納入小學教育課綱的國家，是Skype的發源地、波羅地海小國愛沙尼亞，英國規定孩子從5歲起開始學習運算，而在特別重視科技教育的法國、西班牙、義大利、南韓和以色列則列入小學基礎課程，北歐的芬蘭一直把程式教育視為國家要推動的常識，也是21世紀一定要納入基礎教育課程。

歐洲其他國家包括奧地利、保加利亞、塞浦路斯、捷克、丹麥、希臘、愛爾蘭、立陶宛、波蘭和葡萄牙也將程式教育列入必要策略。

澳洲則規定從10歲開始就必須學習程式教育、新加坡則從2017納入中學課綱。

中國大陸，也將程式設計納入中小學基礎教育。

台灣則從2018年秋季，將程式設計列入中學課綱，但詳細實施辦法尚不知？

但更多人擔心的是師資是否足夠？都市都找不到老師了，偏鄉的孩子又該怎麼辦呢？

「其實南投的資源都很有限，不管你是推資訊教育還是一般，你都會受限於經費不足，人力不足，這塊永遠都無法解決，」南投池老師。

學習程式設計是當代一個孩子培養,認識未來世界的開始，更是一門不是跟上潮流，就是被時代拋棄的分水嶺。

一個優秀的孩子，即使出身貧窮或是偏鄉，學好程式設計未來他可以自行創業、甚至不受限於區域成為國際級公司創辦人，例如當年台達電子的鄭祟華，聯發科的蔡明介。

程式教育對偏鄉孩童不是興趣，是他們翻轉人生的第一關。

「我們國小部有八十八個學生，全部都是布農族，幼兒園有46個，也都是布農族，山上的家長比較辛苦喔，早出晚歸，回來比較辛苦，也沒有太多時間陪伴孩子，」中正國小總務主任謝明翰。

「他們的世代之間對於寫程式認知是有差距的，家長應該不懂，對，不懂，」花蓮小賴老師。

為了可以讓偏鄉孩子有和城市優渥家庭同等的機會，成大資訊系教授蘇文鈺教授開始帶領他的研究生們下鄉教偏鄉兒童程式教育，一兩年下來發現這也不是辦法，他們開始更努力的尋找資源和伙伴。

「我也不是一個剛進教育圈的老師，你在現有的架構下，你能夠做哪些事情，我不會超過太多，我如果不是知道，我後面有人，我們才有能量，才有一點點的信心，我們幫學生去做這件事情，」南投池老師。

2016年趨勢科技基金會知道這件有意義的事，開始加入，志工社號召50位同仁，從工程師、業務到行政人員加入志工行列。趨勢科技的投入，於是給了偏鄉第一線的老師無限的力量。

「偏鄉的教育資源真的很少，然後老師也少，願意去的人也少，一個老師是甚麼都要教的，他也要當教務主任，也要教音樂，教體育甚麼都要教，真的是很辛苦..，那你現在又說，你現在要來教電腦，」趨勢jenny。

趨勢志工剛開始也是以身體力行的方式支持，但是他們不是直接教孩子，但是很快發現，要教育的孩子太多，而且這必須是長期計畫。於是他們更改對象，不是直接教孩子，而是有心的老師。因為趨勢科技工程師及蘇文鈺的時間畢竟有限，只有把一些老師教會了，這個愛在偏鄉方程式的計劃才能長長久久。老師才是會一直停留在偏鄉的人。

「我們一開始，我們就很注重，我們要做的是TRANING THE TRAINER，我們要訓練當地的老師，讓他們能夠懂得怎麼帶小朋友寫程式，而不是說我們自己一趟又一趟的去每一次教，這不可能持久，因為我們要跑那麼遠，我們還有自己的工作，然後他們平常有問題恐怕也找不到人，」趨勢JENNY。

就算做公益也是要有制度跟方法，才能夠長久的做下去。蘇教授和趨勢一直在嘗試各種方式來解決他們的問題。

「我們不可能長期的陪伴，比方我們在集集或花蓮，我們跟當地學校合作，都有一個先決條件，你一定要能夠有老師，他是願意在這裡待下來，然後長期教這個課程的人，那我們教會他怎麼樣去教小朋友寫程式，我們提供給他教案，提供給他教材，但是他要當地一直陪伴著，」趨勢JENNY。

給孩子改變世界的工具與力量，讓他們不要被世界遺忘。也許就這個機會，就可以讓孩子改變了他的將來。

「參加完的學生，其實他們都，你會看到學生學到東西，他臉上是有光芒的，當老師其實就是希望看到，學生透過我們學到東西，他眼神的光芒，趨勢給我們的資源，企業給我們的資源而言，是很令我們感動的，他們公司的志工，有志工假，這點就很令人非常感人的，他們的架構是非常完整，它們把社會服務這塊，當作一個專案在作，」南投池老師。

O.S. 在寒假訓練營中,為了確認每個學生都可以了解內容，趨勢志工和學生比例幾乎是一比一，讓許多學校印象深刻。

趨勢科技的程式夏令營一般對外是收費的，但偏鄉兒童則是免費的，執行長笑說他們是劫富濟貧。他們不只讓偏鄉孩子們來台北上程式設計課程，還讓他們住五星飯店，讓他們可以多一點不同的視野，當然全程免費，孩子們開心極了。

蘇文鈺教授也說趨勢科技的加入無非為整個偏鄉程式教育計畫添增火力。「企業要捐點錢做善事是很容易的，最容易的就是捐獻，用我們的核心競爭力去做公益，然後能夠是去教會別人怎麼教，培養接地氣的老師，當地的老師去陪伴小朋友。」

趨勢科技鼓勵員工做公益是從公司制度層面著手，每個員工每年都有三天志工假，義工活動的食宿交通都由公司負責。趨勢志工社則自己利用中午休息時間受訓，自己設計教材，然後請假去偏鄉上課。參與訓練營的活動。

「我們這次的寒假呢..，這兩天，相信大家又有新的志工假，歡迎大家報名，」志工社。

2017年至今，趨勢科技志工社與蘇文鈺教授以不可能的速度舉辦了七個營隊、幫超過150名師生上程式課程。今年寒假預備再開辦寒假訓練營。

有別於一般企業單純財力物資的贊助，以志工義務投入擔任授課講師及助教的方式，真實落實企業社會責任精神。

「誰是最棒的，我是最棒的，」志工營。

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