今天的教育單元，邀請ADHD特教師 秦郁涵來到空中，自己本身就是ADHD(注意力缺陷過動症)的秦老師，來跟大家聊聊她一路走來的掙扎與克服，也帶大家導讀書籍《我是特教老師，我是ADHD：特教老師秦郁涵無畏標籤，翻轉過動人生路》/ 凱信企管

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◎內容介紹
她是一名過動兒；她也是一位特教老師，她希望，她一路跌跌撞撞走來的ADHD過動人生路，能讓更多的過動兒父母／老師／社會大眾，更懂得用正確的方法來理解他們；同時，也讓過動兒們知道如何自處及照顧自己。

許多助人者都是帶著傷口的，在療癒他人的同時也療癒自己，他們將過去的負面經驗轉化成正向力量，協助和自己有同樣狀況的人，能因為對的方式而有好的改變，然後和自己一樣變得積極正面！許多孩子和家長口中的「秦老師」秦郁涵就是一例。因著本身是注意力缺陷過動症（ADHD），她能有別於他人只是從書本、研究或文獻裡去理解ADHD，她能提供更深刻、更多元的資訊；同時，也因特教老師的背景，她更希望能夠結合眾多的輔導經驗和專業知識，幫助更多的孩子和父母。

從中，她也更加肯定，自己的特質，原來是有價值的。所有在她輔導的個案中所發生的苦難與問題，都在她的成長歷程中真實發生過。在成長的一路上，她被同學嘲笑、辱罵、追著打；被老師輕蔑、漠視、邊緣化……因此，她自暴自棄，行為脫序、叛逆，甚至自殘，她覺得自己的人生徹底完蛋了！

所幸，她的父母沒有放棄她；仍有良師益友伸出溫暖的手，不放棄地拉著她，才讓她能破繭而出，成為家人口中爭氣的孩子；成為許多ADHD和其父母口中不斷感謝的「秦老師」。從憤怒、痛苦、掙扎到接受與克服，特教老師秦郁涵以說故事般的方式，詳實記錄在別人的眼光與自我掙扎下成長出力量，成功找出應對之策，翻轉人生，寫出人生新頁。

◎作者介紹：秦郁涵
於長庚技術學院五專護理科畢，長庚技術學院二技幼保系畢；台北市立教育大學特教所碩士，曾任台灣赤子心過動症協會主任，目前在機構從事心智障礙者訓練工作，特教相關工作經驗五年。

今天的教育單元，邀請ADHD特教師 秦郁涵來到空中，自己本身就是ADHD(注意力缺陷過動症)的秦老師，來跟大家聊聊她一路走來的掙扎與克服，也帶大家導讀書籍《我是特教老師，我是ADHD：特教老師秦郁涵無畏標籤，翻轉過動人生路》/ 凱信企管

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她是一名過動兒；她也是一位特教老師，她希望，她一路跌跌撞撞走來的ADHD過動人生路，能讓更多的過動兒父母／老師／社會大眾，更懂得用正確的方法來理解他們；同時，也讓過動兒們知道如何自處及照顧自己。

許多助人者都是帶著傷口的，在療癒他人的同時也療癒自己，他們將過去的負面經驗轉化成正向力量，協助和自己有同樣狀況的人，能因為對的方式而有好的改變，然後和自己一樣變得積極正面！許多孩子和家長口中的「秦老師」秦郁涵就是一例。因著本身是注意力缺陷過動症（ADHD），她能有別於他人只是從書本、研究或文獻裡去理解ADHD，她能提供更深刻、更多元的資訊；同時，也因特教老師的背景，她更希望能夠結合眾多的輔導經驗和專業知識，幫助更多的孩子和父母。

從中，她也更加肯定，自己的特質，原來是有價值的。所有在她輔導的個案中所發生的苦難與問題，都在她的成長歷程中真實發生過。在成長的一路上，她被同學嘲笑、辱罵、追著打；被老師輕蔑、漠視、邊緣化……因此，她自暴自棄，行為脫序、叛逆，甚至自殘，她覺得自己的人生徹底完蛋了！

所幸，她的父母沒有放棄她；仍有良師益友伸出溫暖的手，不放棄地拉著她，才讓她能破繭而出，成為家人口中爭氣的孩子；成為許多ADHD和其父母口中不斷感謝的「秦老師」。從憤怒、痛苦、掙扎到接受與克服，特教老師秦郁涵以說故事般的方式，詳實記錄在別人的眼光與自我掙扎下成長出力量，成功找出應對之策，翻轉人生，寫出人生新頁。

◎作者介紹：秦郁涵
於長庚技術學院五專護理科畢，長庚技術學院二技幼保系畢；台北市立教育大學特教所碩士，曾任台灣赤子心過動症協會主任，目前在機構從事心智障礙者訓練工作，特教相關工作經驗五年。