校園性騷擾通報逐年攀升，最高紀錄一年1千1百多件，成立案件卻不到100件，成案數不到一成，市議員陳怡君批性騷擾認知差異大。

台北市議員陳怡君今於教育質詢中揭露，北市一名16歲就讀公立高中女同學，因在校擔任老師的小幫手，師生雙方因此發展出一場疑似曖昧的師生戀，就在學生還在釐清師生關係時，老師卻在約會中伸出狼爪，學生在MTV包廂內遭狼吻，在性侵未得逞後因故分手，此後造成女學生精神及情緒長期不穩就醫，預告這星期五跳樓，嚇壞了父母親。青春期的情竇初開，差點毀掉女學生的一生。然就在台北市性平委員會的一場調查後，因雙方僅有口供及LINE對話紀錄（不包含老師收回的訊息），因無明確事證，該師最後依校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第7條規定，處罰老師須自費上8小時性平課程、心理諮商4小時。陳怡君議員怒批這場調查是輕輕拿起輕輕放下，學生的精神狀態由誰來修復？該師難道沒有責任？

陳怡君調閱性平調查報告書發現，該師對於學生指控的性侵害一概否認，僅承認兩人在MTV時，有靠在一起看電影，並把手放在學生的肩膀上且有意在一起。老師也在調查報告中坦承沒有跟學生提分手是疏忽，更直言沒有拿捏界限是錯誤認知，因為他對學生有了好感，由此證明這是一場被老師遺棄的師生戀。陳怡君更拿出許多師生曖昧的LINE對話顯示兩人關係非比尋常。老師與學生出去需要用暱稱來規避師生倫理道德，此外怕被其他人發現，就連約會地點都在人煙稀少的地方以及避開補習街……等，由此看出老師的心虛。

陳怡君說，該師最後與學生搞失聯後，女同學便引發雙相情緒障礙症候群以及憂鬱症，前前後後持續就醫8次仍未見好轉，近日女學生多次向家人表示想跳樓自殺。陳怡君批，青春期的學生，當感情還在摸索當中，沒有正確的認知，而身為成年人的師長不在這時修正學生的感情觀念，而趁機踩在模糊地帶，使得師生戀成為性騷擾甚至差點為性侵害案件，而教育局及性平委員會毫無作為。

陳怡君調閱近107年至109年校園性騷擾通報案件及成立案件數來看，以109年為例，通報案件數共1130件，而成立案件數僅91件，以1成不到的成立案件數看來，性騷擾通報案件數與成立案件數有天大的懸殊，這究竟是認知上的差異？還是性平委員會抱持「大事化小、小事化無」的心態，將案子結案，也等同於縱放狼師，而今天揭露的案子，正是因無明確事證，性騷擾不成立。陳怡君說，這樣的縱放等同助攻居心不良的教師知法玩法，讓更多女學生受傷。

陳怡君說，請教育局加強教職人員與學生對於性騷擾的行為與認知，對於校園內有疑似涉及性侵行為者應報請警察機關介入調查處理（因性平委員會無實際調查權）。另外，也請教育局研擬將兩性平等教育納入課程中，加強認知。

聽起來很多嗎？根據 人本教育基金會南部辦公室主任張萍所說，這個數字還「不包括」高中職和大專教師。(註)
　
以下轉自 生育改革行動聯盟 理事長諶淑婷的讀書筆記（全文請見▶https://okapi.books.com.tw/article/12066）
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陳昭如在《#沉默：#台灣某特教學校集體性侵事件》裡寫，學校老師常私底下說：「你們不懂這些小孩子，他們就是『那樣』啊。」
　
是「哪樣」呢？短短兩年內，這所特教學校發生上百起案件，共 76 名學生涉案，地點包括教室、宿舍、圖書館、老師家、同學家、火車、校車，老師說：「他們只是玩玩而已」、「孩子長大了就會有需求，我們能怎麼辦」、「這些小孩感覺跟我們不一樣，你以為他們很痛苦，其實未必」，甚至說：「這些小孩本來就有病」。
　
建議同時閱讀《#沉默的島嶼：校園性侵事件簿》。從 2011 年起每年有 50 名狼師被解聘，到 2017 年累計人數到 300 人。2017 年衛福部資料，2008 至 2016 年全台有 1705 件師對生性侵通報案，其中不包括補習班、育幼院等非正式教育機構，每年平均 213 件，校園性侵不是個案而是普遍存在的現象。
　
《#被隱匿的校園性犯罪：老師叫我不要說，這都是為我好》探究，為什麼校園性侵事件總是被隱瞞？作者認為這是加害人教師在學校濫用權力所引發的「權力型犯罪」，校方與同事的認知卻自顧自停留在「那是個人行為」、「每個組織裡總有老鼠屎」，因為不想多管閒事而不聞不問，這種人就和霸凌事件中的「旁觀者」沒什麼兩樣。
　
書中一名受害者說，「其實當我知道可能還有其他被害人時鬆了一口氣：『原來不只是我，錯不在我。』」、「人要有自尊心才能提出質疑，我因為自尊心被奪走，才無法求救。」為了抹滅案件，成人轉過身假裝「沒發生」，求助無門的學生無法說出痛苦的經驗，最後失去了尊嚴、以沉默責備自己犯了錯。
　
深入閱讀▶https://okapi.books.com.tw/article/12066 （是什麼逼著性侵受害學生沉默？連學校也沉默？──讀《沉默的島嶼：校園性侵事件簿》／諶淑婷）
　
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[補充]
如果校園性侵屬實，老師一律都是解聘，沒有其他選擇。若涉及校園性騷擾、性霸凌、師生戀且情節重大者，也可能會遭解聘處分。
　
註：有關數字不含高中職和大專院校被以違反專業倫理解聘者。
　
[延伸閱讀]
校園性平調查的教育意義 －－讀《無罪的罪人》／蘇芊玲
https://www.tgeea.org.tw/gender/prevention/15854/
　
#TGEEA從數字看性平教育

「那應該是不能喊出聲來的，強暴，那應該是只能責怪自己的，強暴，那應該對這個世界徹底失去的信任，猶疑著每個人投來目光與言語，就像是一個ＢＵＧ，在那裡不斷迴圈，無法回憶，只能重複特定的景象，每個人看到那個ＢＵＧ，也只會自然脫口而出「那是一個ＢＵＧ」，「妳怎能成為一個ＢＵＧ」、「妳怎會是一個ＢＵＧ」、「妳怎能放縱自己成為一個ＢＵＧ」，於是ＢＵＧ更像是一個ＢＵＧ了，當她試著要告訴別人她成為一個ＢＵＧ的秘密，但是那呼之欲出的人形已經被杯葛掉了，因為新的世界不允許她說出那個人的名字，因為那個人他創造了這個世界，他是正確的，而周圍的聲音賦予了他權能，成為一整片政治正確，那時宣稱戀愛中的妳，才是正確的，那時陷入迷思中的妳，才是正確的，未死成的妳並不正確，將死時的妳亦不正確，死後的妳也不會是正確的．」
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ　名為變態的神父　
　
衍伸閱讀：
　
【房思琪式的強暴】
https://g6m3kimo.blogspot.com/2017/08/blog-post_66.html

【學術後宮：老師們用權勢幹的那些骯・髒・事】

一入宮門深似海，從此蕭郎是路人，有時在學術界的所見所聞，還真像一場大型宮廷劇。
　
教授為了升等，需要跟宮鬥一樣排除異己；研究生寫的論文，被迫讓指導教授冠名。這個概念大概就像，一位不得寵卻產下皇子的嬪妃，必須將親生骨肉交給別人扶養。
　
這種心血被他人一朝奪走的感覺，真的很痛。要知道，學術之路暗潮洶湧，行錯踏錯就會被打入冷宮。
　
比起論文被竊走，還有更可怕的事，各位小主們千萬當心：你走進的，也許是某位教授的後宮。
　
▍學術界不敢面對之殤，腐敗又惡臭

想像一下這個情境：一名成年教育者，侵害毫無抵抗能力的幼童，不用想，那名老師自然是千夫所指。權勢性侵如果發生在高中以下，沒有人會替犯罪者開脫。法律上，這通常也構成了刑法221條的強制性交罪：「對於男女以強暴、脅迫、恐嚇、 催眠術或其他違反其意願之方法而為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。」
　
人本教育基金會也主張：高中職以下，不存在所謂師生戀。即便這樣做可能會侵犯到學生的性自主權，但當雙方的地位、年齡差距過大時，一切必須讓步。
　
若發生在大學，這情況可就不一樣了。教授們與同學們之間的關係變得更自由，學生也有了自由選課的空間，大學生被認為「應該要對自己負責」，所以教授對學生的權勢性侵或性騷擾，會被認定為「你情我願」的師生戀。
　
所謂的權勢性侵，即是加害者利用自己的權勢或地位，與被害人發生性關係。在這樣的處境之下，有些受害者會覺得自己不是「典型受害者」，認為自己在事件中「主動」給對方錯誤的訊息。例如，太常往老師的研究室跑、或者是懷疑「對方是不是把我當女兒愛護而已」。
　
老師這個職業，除了在年齡與智識上具備優勢，同時也具有良好的社會地位。當事人在遭遇性暴力時，甚至會主動自我說服，說服自己老師並非惡意。但連他們自己也不知道的是，這個說服其實是在保護自己，讓自己脫離「受害者」的角色，如此以來，惡事仿佛沒有發生過。
　
如果受害者剛好處於社會中低階層、會是年紀小、或是身心障礙者，與加害人相差甚巨的地位，也讓他們更加沒有對外發言的管道。
　
當然，如果對方是在學術界頗具聲望的教授，當事人也將更難對外求援。
　
▍「狩獵」天真女大生的極致快感

#metoo 運動在演藝圈星火燎原，反觀校園中對於性犯罪者的揭露，依舊宛如凜冬。
　
「生活中一切都與性有關，除了性本身。性關乎權力」除了在官場，這句話套用在學術圈中的權勢性侵也是沒問題的。一名曾經接觸過大量校園性侵案件的工作人員曾告訴我們，許多權勢性侵者追求的是狩獵的快感、是蒐集的慾望。
　
轉換一下視角，你會發現這樣的心態細思極恐：他們看著自己的學生雙膝下跪，蹲在自己的雙足之間，解開自己的皮帶，這場視覺盛宴堪比極緻的征服。這對他來說，就是極致的權力、與尊絕不凡的快感。
　
當這些老師在講台上口沫橫飛時，不知道他們看向學生的畫面是怎樣的？台下崇拜的眼神，對知識的渴望，那樣的神色對他們來說，會是多美、多慾望橫流的畫面？
　
既然學術界可以比擬為後宮，那你可能會想問，作為「太后」的校方，怎麼就不管管侵害、騷擾學生的教授們？
　
校園裡，總會發生大事小事；而習慣上，人們總想著大事化小，小事化無。對於校方而言，性犯罪是教師的個人行為，老師一出事，學校都會急著撇清。若教授犯下性侵害或性騷擾的行為，會被認為是該教授「私德不佳」，因此校方不見得會認為需要出面解決，傾向於讓當事人和解。
　
如果性平會的處理流程出現瑕疵、或者是教師沒有依法通報，當學生因為校方違反法定義務、而受到嚴重傷害時，學生可以走向申請國賠一途。但是，國賠路徑的副作用是可能使當事人被抹黑，抹成「發生性行為過後討錢」，導致被害人渾身髒水。
　
▍你是電，你是光，你是唯一的神話

除了性侵，其實更常出現的是性騷擾。例如，教授掃視了女同學的穿著，說了句「穿這麼短啊，很養眼喔」、或者有事沒事問對方「長這麼漂亮、有沒有男朋友？」甚至是以指導教授的名義，頻繁約談學生。這些都曾真正發生在我們的生活之中，但礙於性騷擾的震撼力不足，有些同學覺得忍忍就過了、畢業就沒了，不然也太「小題大作」。
　
「老師」一詞，自帶光環。這些人往往被報以高度的道德期待、而越是涉世未深的人，就越容易陷入對這種「捍衛社會正義者」的崇拜。所以當性暴力發生時，學生往往手足無措，一來是過去景仰的老師，怎麼會對自己做出這種事？二來，這些老師們擁有龐大的社會資本，區區一介大學生，又該如何撼動他的地位？
　
因此，這些惡人便可以繼續在校園裡以教育者的姿態傷害更多人，學生總會畢業，但他們只要不被抓到就可以護好自己的鐵飯碗。到底有多少犯下錯誤的人就這麼逃逸，再也不用面對他們的錯？
　
這數字肯定無法想像。
　
文：方綺
設計師：甘薇云
　
------〔你給我聽好〕校園性暴力系列文------
1.老師可以這樣騷擾我嗎？
▶️ 【你把我壓在研究室的門上，跟我說這叫尊師重道。】http://bit.ly/2C04Uaf
2.親密關係暴力是什麼？--親密暴力的四種型態
▶️【我打你，全都是因為我愛你啊！】 http://bit.ly/2VHrnQy
3.我想找性平會，他在哪？
▶️【親愛的，你值得更好——性平申訴怎麼做】 http://bit.ly/2tZ8qND
4.權勢性犯罪是什麼？我遇到了嗎？
▶️【學術後宮：老師們用權勢幹的那些骯・髒・事】http://bit.ly/2HeCpJR
5.誰能幫我？我要怎麼保存證據？
▶️【那秒過後，我能怎麼做？—遭逢性暴力後的求助管道】http://bit.ly/2XXQ3Xh
6. 什麼！老師居然沒依法通報吃我案。
▶️【老師！髒的是我的身體？還是你的心？】http://bit.ly/2HiK8XI