近期因為疫情關係，大家都很努力學習和適應將演出或講座轉成線上模式，今年美濃黃蝶祭以及延伸而出的後生（青年）創作營也將以此方式呈現，會有文字、肢體、音樂三種形式的講座，以及後續小班制的討論、發展與創作，期望最終能產出新的共同創作進行發表，邀請有興趣的朋友一起來「近距離」共學討論及創作！

【後生創作營——以創作來縫補裂痕】

美濃黃蝶祭傳統的青年培訓活動，自2004年起，每年的黃蝶祭皆由培訓營拉開序幕，由資深志工帶領，經由密集的培訓課程後，與社區的夥伴共同籌備該年的黃蝶祭。

而今年我們改變培訓主軸，以「藝術創作」為核心，形構出今年青年營的培訓課程。也受到COVID-19疫情之影響，將實體營隊轉變為線上課程的模式。創作營規劃有三天共同課程，邀請黃瑋傑（音樂）、張卉君（文字）、劉崇鳳（肢體）等新生代的創作者、實踐者擔任導師。課程從美濃環境運動的發展脈絡開始，認識美濃黃蝶祭的環境藝術行動。接著再認識各種不同的創作方法與媒介。在三天共同課程結束之後，學員依照個別的興趣分組，與創作導師一起進行創作。此外，也規劃有三堂專題講座，認識更多不同的創作類型與精彩實踐案例。最後，以師生共創為目標，以黃蝶祭線上音樂會為舞台，發表創作，向社會發聲。

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▲活動時間▲
△共同課程：7/19~7/21
△專題講座：7/24, 8/1, 8/7
△線上發表：8/21

▲招募對象：年滿18歲，對於創作有興趣者
▲活動費用：800元
▲活動人數：正取12名、備取3名
▲報名截止：7/12 17:00止
▲錄取公布：7/14 15:00
▲報名網址：https://forms.gle/qy1haxsZvpCJ4JL98

▲課程內容▲
【美濃田野】
美濃實境探訪／邱靜慧
美濃黃蝶祭的環境藝術行動／劉逸姿

【創作方法】
文字可以帶領我們走多遠——從創作到社會實踐／張卉君
即興當下，自由舞我／劉崇鳳
我的城鄉凝望與音樂書寫／黃瑋傑
策展作為一種創作／劉逸姿

【專題講座】
《女子山海》：共同創作，相互為鏡／張卉君、劉崇鳳
向山走去：談藝術如何回應社會／汪兆謙
社會參與式藝術：中國經驗／王美欽

▲創作導師▲

【文字】張卉君
來自山城埔里，然後愛上海洋。
國立成功大學臺灣文學碩士，現任黑潮海洋文教基金會董事、鯨豚解說員。曾任黑潮海洋文教基金會執行長、美濃愛鄉協進會研究員，著有《女子山海》（劉崇鳳合著）、《黑潮島航》（吳明益等合著）、《黑潮洶湧》、《台灣不是孤單的存在》、《記憶重建：莫拉克新開災誌》等書。

【音樂】黃瑋傑
來自高雄美濃，從事客家及多種音樂創作，關注及參與許多社會、環境議題，創作核心關懷人與土地的細微之聲，期望透過音樂將許多真實故事帶到更遠更多地方。曾參與紀錄片、動畫、劇場等跨界音樂合作，曾獲金音獎最佳民謠單曲獎、中國華語金曲獎年度最佳客語專輯獎。

【肢體】劉崇鳳
旅居花東八年，返鄉美濃六年。除了以寫作探討人與土地、文明與自然的連結，並擅長以身體作為生命敘事的語彙，熱衷即興當下。為林雅雯心靈舞動學院認證導師、旗美社大自由舞蹈講師、藝術節表演者。常結合自然與藝術，開發身體和聲音相關的長天數工作坊。

▲授課講師▲

☆王美欽☆
中國福建人，美國加州州立大學北嶺分校藝術系教授，致力於中國當代藝術研究。2020-2021年為美國Fulbright學術交流基金會訪問學者，於國立臺南大學視覺藝術與設計學系進行研究教學。

☆汪兆謙☆
阮劇團創辦人，藝術總監暨團長。同時也是位於嘉義的劇場「新嘉義座」創辦人。
就讀北藝大時期返回故鄉嘉義創立阮劇團，進行戲劇創作與推廣扎根工作。近年致力於創作「新時代的台語劇」：揉合地方文化特質，實驗有別於都會視野，具有台灣南方特色與觀點的戲劇，關注表演藝術如何更積極地走向民眾，與社會及世界接軌。

☆邱靜慧☆
土生土長美濃人。
美濃愛鄉協進會總幹事，長期投注於環境、教育、文化與鄉村發展的行動實踐。

☆劉逸姿☆
屏東客家人，於2007年落腳美濃，嘗試以藝術為方法打開各種可能的社區工作者，2014年起開始主要策劃美濃黃蝶祭，隔年完成高師大跨領域藝術研究所碩士學位，長期耕耘農村藝文，希望與農村裡長出來的文化行動，一起走向更大的世界。

#2021美濃黃蝶祭
#後生創作營
#人物插圖by蕨

【「孩子的閱讀習慣培養歷程」團購書單大解析 番外篇】
　
原本我規畫的書單解析已經都寫完了，不過因為前兩天有幾個網友私訊我，問我會不會介紹《數感小學系列》這套書，所以我就增加了這篇介紹，順便分享我對於「選擇學科相關的讀物」的看法
　
______ #本篇包含書單 ______　
　
《數感小學冒險系列》、《數感小學冒險寶盒2》、《晨讀10分鐘：成語故事集1》《晨讀10分鐘：成語故事集2》、《故事臺灣史》1-4
　
66折團購下單連結：https://bit.ly/2Ul3zDp
　
______ #解析開始 ______　
　
我有時會在社團中，看到有爸媽請大家推薦一些讀物，想用來幫孩子補強某些科目。對於選擇學科相關的課外讀物，我自己的想法是：
　
＂
選擇這些讀物並不是為了直效性的提高孩子的課業成績，而是藉由這些讀物，讓孩子取得與學科知識相關的「更完整的資訊與更多元的觀點」
　
尤其是108課綱開始，學校的教育開始往「知識素養」去改變，因此知識的背誦會慢慢的不再是學習的全部，教育的重點會慢慢轉移到「如何運用學科知識」以及「如何用更廣的角度去理解知識」
　
而這樣的練習，應該無法完全從學校的教學與教材中去達成，所以家長試著幫孩子尋找好的學科相關讀物，就開始有了必要性
＂
　
　
這次的團購書單中，我特別挑了幾套跟小學的學科有關的書
　
📍 數學：《數感小學冒險系列》、《數感小學冒險寶盒2》（有注音）
　
這是由師大的賴以威教授，從他過去為了小學生所設計的數學教材中，精選出多個主題，然後與著名的童書作者王文華老師一同合作，最後設計出這套書。
　
這兩套書的設計目的，並不是要代替學校的數學教材來教孩子，而是要與學校教學的內容互補，利用一個一個有趣的故事來讓孩子發現與理解「存在於生活之中的數學」，藉此讓孩子不只是將數學視為一個科目，也不是單純的背誦或計算，而是生活之中存在並且可以應用的知識，這也符合了這幾年常常被談論的「素養教育」的概念。
　
這兩套總共有10本書，涵蓋的數學主題大概是分布在國小3~6年級的學校課程中，每一本書的篇幅都不會太多，不過都會同時包含數學應用的故事、觀念解說的數感百科、以及可以操作的數學遊戲教具。
　
為了方便大家了解每一集主題對應的年級，我會在文章的留言處整理對應關係
　
接著來講講實際內容。以第八集的《挑戰拼圖披薩》為例（這一集是大女兒推薦），書中第一段故事是用一個「切披薩故事」，來讓孩子理解不同的平面形狀、平面面積，然後在後續的數感百科內容，讓孩子知道在生活中，如何用計算來代替量測面積，最後再提供簡單的教具讓孩子可以理解數學公式的意涵。
　
由於這套書與學校課程有明確的對應，所以我建議最適合的就是 #三到五年級的孩子
　
📍 國語：《晨讀10分鐘：成語故事集》1和2（有注音）
　
大概從小學二年級開始，學校的老師就會開始要孩子記成語或者練習用成語造句。這個時候，如果只是提供成語字典給孩子，我想對於孩子在學習上幫助並不大，所以去年在大女兒二年級的時候，我自己是買了《晨讀10分鐘：成語故事集》給她。
　
我挑選的理由大概有幾個：
1. 成語典故都是來自古文，如果太文謅謅的講述其中的故事，對孩子的距離感太大。這套書在成語典故的故事有特別撰寫過，我覺得不會太文言也不會太淺薄，以閱讀跟學習上來說算是蠻適當的。
2. 有提供該成語的造句參考，也有提供與該成語同義的其他成語。這對於孩子在課外累積成語的認知，應該是有用的。
3. 有提供成語故事的CD，可以讓孩子平常當成故事聽（不過我家大女兒都是直接看書，沒有在聽ＣＤ）
　
對於這套書的用法，我覺得就是幼兒園到小一的當有聲書用、二三年級當故事書用、中高年級當比較輕鬆的課外補充讀物用
　
📍 社會：《故事臺灣史》1-4（無注音）
　
這套書我之前有專文介紹過，有興趣的人可以直接看看之前的文章
https://www.facebook.com/DiFangBaBa/posts/620879391850498
　
______ #書團備忘錄 ______　
　
▋ 地方爸爸的「孩子閱讀習慣培養歷程」童書團購
　
▋ 開團時間
11/16 （一）中午12:00至11/23（一）中午12:00止
　
▶下單連結：https://bit.ly/2Ul3zDp
　
▋ 折扣
套書(66折)，單書(三本72折、五本66折)

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以下隨機為大家放送我們精彩的師資簡歷以及演奏🙂🙂🙂

畢業於國立臺灣師範大學音樂學系研究所鋼琴演奏組、國立臺灣師範大學音樂學系。主修鋼琴，曾師事馬宗珮、蘇毓敏、王杰珍教授。曾接受知名鋼琴家陳必先、鄧泰山等大師上過大師班，並於2012~2013兩年期間參與德國威瑪音樂節(Weimar)、奧地利維也納音樂節(Wien)、奧地利薩爾茲堡音樂節(Salzburg)，期間更榮獲鋼琴獨奏選拔之殊榮，獲得上台獨奏演出機會。曾受邀擔任許多鋼琴合作與獨奏演出，經常與師大音樂系聲樂教授們共同合作演出，如女高音陳允宜、王望舒教授、男高音薛映東教授。近年演出包含2013年《張清郎教授紀念音樂會》於師大禮堂音樂廳、2015年《我們的歌-臺灣藝術歌曲》於師大禮堂音樂廳、2016年《理夏德‧史特勞斯情歌藝術歌曲之夜》於台北聲樂家協會、2017年《法文中的歌劇與戲劇》於台北聲樂家協會、2018年《春．聲樂室內樂》於師大音樂系演奏廳、2019年《天頂的星是滿滿的愛》於紀州庵紀念館。2012~2017年期間亦擔任師大席慕德教授開授的德文藝術歌曲課程之專職伴奏。
2012、2014、2017、2018、2019年皆舉辦王亞健個人鋼琴獨奏會，總共五場。積極參與各類型的演出，擔任合唱團、大師班，歌劇的演出、並同時接任鋼琴家教、國高中音樂班鋼琴期末考評審，更擔任聲樂、器樂、合唱團鋼琴伴奏的職位。
亦有許多得獎紀錄，2006年榮獲漳和國中音樂班鋼琴獨奏選拔賽第一名、2013年及2017年榮獲師大音樂系德文藝術歌曲最佳鋼琴伴奏獎、2014年榮獲《山葉音樂學術獎學金》、2018年獲選臺北巴赫廳《巴赫新聲》。
除了鋼琴獨奏之外，同時專攻鋼琴合作，曾接受德國漢諾威歌劇教練Ansi Verwey、國家交響樂團(NSO)之歌劇音樂教練與指揮Martin Andersson、美國歌劇教練與指揮Nicholas Carthy教授、奧地利薩爾茲堡音樂大學王靜敏教授指導鋼琴合作。
從大學時期就開始擔任鋼琴家教，跑遍雙北的音樂教室及各國中小學校之社團，教學經驗長達八年，教學經驗相當豐富。優點是非常有耐心、熱情以及活潑，更能細心的掌握學生學習狀況，逐一地解決問題，並針對不同的學生規劃不同的課程及教材。非常熱愛教學，自己一點也不嚴肅，有別於社會對於一般男老師的刻板印象。

https://youtu.be/IPlmdEWi9n4

我念師大社會教育學系雙主修表演藝術學系//
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其實之前就錄好了但我花了兩個禮拜在猶豫口紅是不是太紅？後來太懶得重拍了希望大家接受口紅太紅哇哈哈
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對怎麼選大學有興趣請看：https://www.youtube.com/watch?v=09_s5SN4Vyo&t=72s
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Instagram : whatsupchacha

本集主題：「原泉滾滾：臺師大噴泉詩社50周年詩選」新書介紹
　　　
專訪：顧蕙倩老師、康書恩同學、曾映泰同學
　　　
內容簡介：
　　　民國54年師大國文系進來了一批新鮮人，這些文學青年雖來自四面八方，沒多久就發現有一個共同的興趣：耍弄文筆。其中年紀最大的是退伍老兵秦嶽（貴修），因為比較年長，且已有社團經驗，就帶動了同班及校內同學一起籌組詩社：同班的凡有林秀燕、古添洪、黃癸楠及李弦（豐楙）；而英文系陳慧樺（鵬翔）、美術系藍影（建廷）等，也都惠然肯來。校內課外活動雖有文藝社，大家也會參加，但組詩社的意義卻不一樣：既能因應臺北詩壇的文學氣氛，也可以和其他大學的詩社交誼，如文化大學的華崗詩社。大學詩社不像「創世紀」、「藍星」等，強調文學主張的一致性，而較重以文會友的創作活動。當時臺北的大詩社、詩刋均已沒落，唯街頭奇景的周夢蝶詩攤猶在明星咖啡屋前。詩壇後生既不畏一切，當時政治氛圍雖則嚴峻，在校內只要和課外活動組溝通，仍可召兵湊齊人數籌組社團，通過時間正是民國56年，到今年（106年）剛好正滿50年。
　　　
　　　詩社成立後的第一目標：出詩刊？窮學生的辦法就是大家湊錢、出力，《噴泉》詩刊創刊號就是這樣出爐的。當初取名「噴泉」，既因紅樓前圓環有此一景，也謙喻只是滴水成泉而期待將來的巨流。創刊號所訂的黃道吉日：民國57年1月1日，指導老師當然搬請「藍星」名星：余光中先生，秦貴修當社長、美編則靠梁建廷，我們這一小群都在噴泉中匯成一股湧泉。社長就代表大家寫了〈創刊的話〉，其中有些話現在不容易體會，當時卻有諸多真實感受：如強調不躭心「蔑視的眼光」、不畏懼「冷冷的譏嘲」，就曲達了中文系未能正視新詩、現代詩；而關鍵句的「難懂、費解」，乃至不標榜主義、不依附流派，則是反映當時詩壇的困境：「創世紀」提倡的現代主義、「笠」刊登的圖像詩……，都曾被文學界所批評。當此之際，噴泉湧現的涓涓細流，既實踐於早期的詩刋中，也在畢業後持續噴湧，如成立「大地」詩社，和「龍族」、「主流」等彼此呼應，印證了大學詩社就是搖籃的作用。

在大學詩社的文化生態中，與噴泉相前後的詩社、詩刊也不少，為什麼只有噴泉竟然延續了五十年？縱使其間頓挫起伏，仍能持續迄今。期間和噴泉結緣的，後來離開校園後也續有發展，既有詩壇長青樹如陳黎，也有從社會到學院持續播種如陳義芝；最關鍵的則將新詩從大學帶入中學。在文學素養的培育中，新詩詮釋的方式愈來愈多樣化，從文本細讀到音聲朗誦，都能曲盡現代詩之美。記得林秀燕在新竹高中期間，從課內到課外，既詮釋新詩也帶動朗誦，如此播下種子而引發學子的興趣，在政大曾有學生提起：他對新詩有興趣閱讀、創作，就是在竹中被林老師啓發的，這樣的例證比比皆是。此即噴泉詩杜的創社目標，既對彼此的創作形成激盪效應，也將新詩的愛好帶入中學、大學及社會。五十年，整整半個世紀，今天文學世界早已被改變：中小學有朗誦詩比賽、臺北捷運上貼掛新詩獎作品，絕不會出現蔑視的眼光！這就表示臺灣的師範教育不「保守」，文學和社會也非斷裂。相信噴泉還會連噴五十年，這樣的精神從創社持續至今，願大家共同禱祝：噴泉精神永在。
　　　
主編簡介：
康書恩
　　　1995年生，臺灣花蓮人。逐漸明白生活是為不斷辯證，時刻擁有更新穎的說詞與假設。國立花蓮高中畢業，臺師大國文學系百六級。曾任師大噴泉詩社第48屆社長、第49屆顧問長；《詩生活》現代詩報創辦人暨發行人。現為太平洋文藝營營隊總籌及授課講師。曾獲臺積電文學獎、師大紅樓現代文學獎，並著有詩集《潮海印象》。

曾映泰
　　　1987年生。噴泉詩社第48屆社員，49屆創作股股長，50屆社長。曾任教於國中，現就讀於國立臺灣師範大學臺灣語文學系碩士班。多向人類以外的事物學寫詩，但沒得過幾個獎。習慣寫給愛情，寫給人類社會，寫給身邊的人類，希望他們重新成為人。曾經編過幾本書，目前努力將文學結合桌遊中。

策畫簡介：
顧蕙倩
　　　噴泉詩社第19屆創作組組長。1965年生。國立臺灣師範大學國文系學士、淡江大學中文所碩士，佛光大學文學系博士。曾任中央日報副刊編輯、國立師大附中教師、現任臺灣師大及銘傳大學兼任助理教授。曾獲師大噴泉詩獎、臺北詩人節新詩即席創作首獎、2014教育部特色課程特優獎、2016國家文藝基金會文學類創作補助、第51屆廣播金鐘獎「單元節目獎」。

許碧華
　　　1966年生。噴泉詩社19屆副社長、20屆社長。師大國文系畢業、師大國文系研究所結業、輔大宗教系在職專班碩士畢業。板橋高中專任教師、導師、國文科召、訓育組長、社團活動組組長、教師會理事長、退休教師聯誼會會長（現任）。曾任全國高級中等學校教育產業工會教學部主任和新北市分會副會長、台北市公私立中等學校詩歌朗誦比賽評審委員。