2018年的PISA報告又來了！

這個世界發展組織，以全球79個國家，超過60萬15歲學生所做出的各國教育系統評估報告, 經常被當成各國教育系統好壞指標。

當然，大家都不傻，教育界媒體界也有人直言不諱如何在報告數字上做手腳，但大致上來說，還是有其參考意義。

西班牙，一直以來表現都不算優秀滴，說起來，平均值489，西班牙還在平均值以下，483，離領頭的新加坡日本等國，差了不只一星半點。(這部分請看留言圖)

至於西班牙內部各大區，雖然多數在這次的成績中都有退步，但是各大區的教育品質差異看得出來。

這時候就必須說說我們這個鄉下大區的好話：卡斯提亞與雷昂大區，或許默默無名，不受青睞，但教育品質，始終多年來保持在西班牙地區排名的前幾名，與納瓦拉，巴斯克，馬德里等較好的大區並進，也有能與歐盟其他成績優秀國家比肩的資格。

令人擔憂的是，從2015年的上一份報告至今，成績依舊算是退步，反映出來現行教育制度依舊有其弊病，而墊底的幾個大區都是長期墊底戶，顯示出區域發展不均。

這代表西班牙教育品質差嗎？倒不需要這麼悲觀。

如瓦倫西亞或許在這個報告裡是墊底的，但是，去年夏天大學入學考的全國狀元，也出在瓦倫西亞大區。

以完全沒有課後補習，小學生只上課5小時，中學生6小時，其他時間都在課外追趕跑跳蹦渡過的狀態來說，我覺得分數，無法代表一切。

2018年的PISA報告又來了！

這個世界發展組織，以全球79個國家，超過60萬15歲學生所做出的各國教育系統評估報告, 經常被當成各國教育系統好壞指標。

當然，大家都不傻，教育界媒體界也有人直言不諱如何在報告數字上做手腳，但大致上來說，還是有其參考意義。

西班牙，一直以來表現都不算優秀滴，說起來，平均值489，西班牙還在平均值以下，483，離領頭的新加坡日本等國，差了不只一星半點。(這部分請看留言圖)

至於西班牙內部各大區，雖然多數在這次的成績中都有退步，但是各大區的教育品質差異看得出來。

這時候就必須說說我們這個鄉下大區的好話：卡斯提亞與雷昂大區，或許默默無名，不受青睞，但教育品質，始終多年來保持在西班牙地區排名的前幾名，與納瓦拉，巴斯克，馬德里等較好的大區並進，也有能與歐盟其他成績優秀國家比肩的資格。

令人擔憂的是，從2015年的上一份報告至今，成績依舊算是退步，反映出來現行教育制度依舊有其弊病，而墊底的幾個大區都是長期墊底戶，顯示出區域發展不均。

這代表西班牙教育品質差嗎？倒不需要這麼悲觀。

如瓦倫西亞或許在這個報告裡是墊底的，但是，去年夏天大學入學考的全國狀元，也出在瓦倫西亞大區。

以完全沒有課後補習，小學生只上課5小時，中學生6小時，其他時間都在課外追趕跑跳蹦渡過的狀態來說，我覺得分數，無法代表一切。

分享學思經歷，期勉東海同學不斷超越自我，服務更多的人

昨天（5月2日）下午，我應東海大學學生會之邀，前往該校路思義教堂，以「我的學思經歷」為題進行演講，與同學們分享我從小到大的學習和參與公共事務的經驗。

我告訴同學們，從父母身上，我學到凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐的精神。也感謝父母讓我們每個孩子不論在哪個領域，都能自由發展。

在我早期生涯中，一直想成為一個科學家，因此我也找了幾個科學家典範，像是牛頓、居里夫人、史懷哲、微生物學之父巴斯德、熱帶醫學之父萬巴德等，希望他們好奇謙遜、天真誠實、尊重生命倫理的精神，能讓同學們有所啟發。

學術研究是我的終生志業，公共服務則是我的奉獻使命，我希望藉由自己人生經驗的分享，期許同學在人生的旅途當中，要不斷超越自己，服務更多的人。

我也提醒同學，要對自己的國家有信心，在美中兩國眼中，台灣也許是個小國，但小國有小國容易發展的地方，例如公共衛生、社會福利、民主法治、人權保障等。臺灣雖沒有天然資源，但最好的資源就是大家的頭腦。

而且臺灣科技發展令人驚艷，我們在「世界經濟論壇」(WEF)的全球競爭力評比，世界排名第13，其中創新能力更是四大創新強國之一。我們千萬不要妄自菲薄，小國有小國的美，只要我們展現臺灣人慈悲、急公義、好憐憫、謙卑的特質，一定會對國際社會展現我們的影響力，並且受到國際社會的尊重。