【9月21日晚上九點，新集數上架：S8 EP8｜孤獨的聲音紀錄者，顧爾德 feat. Muzik雜誌主筆 明格斯】

經過上一次的李希特之後，這一次明格斯為我們帶來他對加拿大鋼琴家顧爾德Glenn Gould演奏及錄音的觀點，這一位向來特立獨行的話題人物，很值得我們特別開一集來聊聊！明格斯將他推薦的12張顧爾德錄音分為「巴哈篇」與「非巴哈篇」，分別如下：

A. 巴哈篇
1. 1955年《郭德堡變奏曲》。石破天驚的首張Columbia唱片
2. 1959年 薩爾茲堡現場《郭德堡變奏曲》
3. 義大利協奏曲＋第一、二號組曲 (1959錄製)
4.《法國組曲》共六首
5. 鍵盤協奏曲共七首
6.《平均律》全集

B. 非巴哈篇
1. 莫札特：鋼琴奏鳴曲全集
2. 貝多芬：鋼琴協奏曲全集
3. 布拉姆斯：第一號鋼琴協奏曲（1962 現場）
4. 史克里亞賓：第三、五號鋼琴奏鳴曲
5. 阿班貝爾格：鋼琴奏鳴曲 Op. 1 (首次正式錄音1958）
6. 華格納：改編曲 ＋《齊格飛牧歌》室內樂團版

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《巴哈的牢獄之災⋯》
1⃣️
這是一個比悲傷還要悲傷的故事...

2⃣️
1717年的巴哈，在威瑪的宮廷為他的老闆Wilhelm Ernst 公爵工作🧛🏻‍♂️🧛🏻‍♂️🧛🏻‍♂️
已經擔任了樂團首席和管風琴師的職位的他，再往上一個階級就能夠成為威瑪的宮廷樂長了。
至於說樂長為什麼這麼重要呢？
其實樂長在當時候的音樂家之中，
可以說是最崇高的地位了。
你可以指揮樂團演奏，
重點是你還可以讓樂團來演奏你的作品🥳🥳🥳
絕對是大家夢寐以求的工作啊🤓🤓🤓
好巧不巧，
當時的宮廷樂長剛好在這個時候去世了，
這時候他的機會終於來了！
於是巴哈就跑去向他的老闆申請升官成為樂長。
巴哈：太好了！這下子這個職位非我莫屬！

3⃣️4⃣️
但怎麼想也沒想到啊，
其實他老闆（Eric 飾演）
心中最屬意的對象
是當時風靡全歐洲的Telemann（江老師飾演）
儘管Telemann 後來拒絕了他老闆的邀請，
但他根本壓根兒就沒想到巴哈！
但既然巴哈都表達出如此強烈的慾望了，
做為老闆的公爵總是也要有所表示吧？
公爵心想：這該怎麼辦呢...我總得找個理由來回絕吧🧛🏿‍♂️🧛🏿‍♂️

5⃣️
公爵：啊哈！對沒錯，我看你跟我外甥這麼好，啊我的外甥跟我又不好，怎麼能讓你這個吃裡扒外的傢伙當樂長呢！你休想！

6⃣️
巴哈：好吧... 既然我的不到老闆的賞賜... 我只好另謀出路了...
於是巴哈正式開始尋找自己新的工作！
踏上另一段夢想之路，
前往Cothen（現在叫Kothen）
這是一個距離威瑪大約開車兩小時路程的另一個城鎮。
巴哈非常順利的在這個城堡得到了樂長的工作！
巴哈：真是太棒了，原來不是我的問題！我現在就馬上回去和老闆提辭呈，然後即刻前往到這邊來當樂長🤩🤩🤩

7⃣️
公爵：你在跟我開玩笑嗎？！你是誰？你是我的樂工誒！�我有說你可以辭職嗎😡
你打算要抵制我嗎？
你休想辭職！你一輩子除非我說你可以被我開除你才能離開我！
你這違反君主制度的傢伙，我把你關起來🤬🤬🤬
其實公爵說得沒錯，
因為當時候的制度是音樂家不能向自己的雇主辭職的，
要麻就是雇主把你開除，
不然你可要一直留在那邊啦😅
於是巴哈就真的... 被抓去關了😌

8⃣️
1717. 11. 6 到 1717. 12. 2
巴哈總共在威瑪的監獄度過了一個月的時光，
不過也因為這一個月的獨處，
讓他在獄中開始寫下了流傳千古的平均律。

9⃣️🔟
被放出來之後的巴哈就前往了Cöthen 開始他嶄新的樂長生活。
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完成兩班「教師研習-巴哈創意曲」專題，原本打算停工，結果自己實在意猶未盡，所以打算再開一班😂。最後一班喔，因為七月開始要回籠閉關，無法開課了（雖然我很喜歡與人互動的生活）。先感謝大家這陣子的支持。

聽到大家在上完課後，回去教學多了很多東西想教、多了很多熱情、應用在學生上很有收穫等，我都因為大家的開心而感到開心。（尤其聽到學員說因為上了研習，教學上獲得的成就感是直線狂飆上升的，真是浮誇的字眼😂，但很令人欣慰☺️，更多的學員分享看上一篇po文喔）

不過因為有了前兩班的經驗，接下來這班直接　#改為六週，並且會 #延伸巴哈初步與平均律基礎概念。有興趣的人，手腳要快些(A班三天內滿班，Ｂ班一天內滿班排到候補）。

時間：5/20, 27 - 6/3.10.17. 24 （四）早上10:00-12:30 共六堂。

報名表單：https://forms.gle/xhitSuL4mPLBaH7W9　

＊匯款完成才算完成報名，依匯款時間列報名優先順序。滿額後列候補順序，若沒排到將全額退費。
＊欲報名者請加蔡老師line (ID: pchuantsai )

／

＊也將首開古典專題（莫札特），目前以上過創意曲的同學為VIP優先，過兩天若還有名額再放上來開放大家報名。

＊開了專題後的這兩個多月，深感許多問題根源還是回到基礎那堂課，所以考慮在假日開「初階訓練與彈奏該注意的事」單一講座。大家有興趣嗎☺️

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📍【緣由及理念】

巴哈創意曲是學生必彈課本之一，可惜很容易變成以「流水帳方式教學」（跟徹爾尼30一樣），導致即便每首都彈完了，邏輯跟技巧跟沒彈一樣（「我到底練了什麼」的概念）但其實這兩本教材是訓練學生邏輯與基本技巧的好教材。

大部分人的問題，不是不願思考，而是不知從何思考起，樂譜裡編譯者（非作曲家）寫的大小聲、漸強漸弱與指法，可以參考，但更重要的是需要去了解他為什麼這樣寫，自己能否創造出另一個版本。課程將以整體結構（包含如何一句話講完整曲發生了什麼事）、畫譜方式、如何決定分句、巴哈常見的語法等等，會丟很多問題及各種可能跟大家討論，強迫大家動腦🍵

之前開「教師研習」課程時，只放一堂半的課程時間在巴哈創意曲，當時規劃是藉曲子當作譜例去講邏輯與技巧，給大家一個概念，所以只講一兩首，但整套二聲部其實還有很多首曲子需要細說，更重要的是，需要讓學員有更多的執行與練習，才能夠去驗證大家的理解與思考進步多少, 於是開此專題。

【4/28更新】將以巴哈創意曲為主軸，延伸一些巴哈初步與平均律基礎概念。

📍【簡介】

* 教二聲部得先學會的樂理
* 巴哈鋼琴作品兩大類
* 創意曲的訓練目的。要練到多好？練曲順序建議

* 教學，如何不只是流水帳：解釋基本結構、如何畫譜圖
一、基本結構：主題／段落／過門／終止式 (V-I, V-VI)／調性走向
二、常見手法：模進／倒影／stretto／四音一組／短短長
三、常見技巧：
1. 指法運用／手指開收／階梯式音型－位置練法／大拇指
2. 合手練法／音質聆聽／三聲部練法
3. 音樂該走到的地方
4. 三聲部該如何聽、該如何練

＊課程隨報名學員程度有所調整

【地點】台北市松山機場附近
（近民權敦化路口、中山國中捷運站、松山機場捷運站）

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