還支持九二共識只有中國沒有兩制？
和平統一後軍公教恐會第一個遭中共開刀！

#統一後軍公教小日子照過？
#事實是您的職業生涯可能會天翻地覆！
#讓我們理性分析中共統治下的軍公教人生
　　
文長，但是軍公教的朋友們，請務必要看完！
　　
近幾天，有好些從事軍公教工作的蕪菁讀者，來訊告訴我們說，軍公教的社群網路裡面瀰漫著一些詭異的促統輿論。消極一點的會講：
　　
❓ 「即使兩岸統一，軍公教日子照過」
❓ 「統獨都是假議題，不會影響到我們奉公守法的軍公教，ＸＸ黨不要拿這個來恐嚇我們」
　　
積極一點的會講：
　　
❓ 「中共統治台灣，搞不好會比ＸＸ黨更優待軍公教」
❓ 「月退俸數字不變，只是單位變人民幣」。
　　
我只能說，在群組裡面散發這種言論的人，縱使不是 #惡意誤導，恐怕也 #太過天真。
　　
關於１９４９中共政權成立後，原國民黨軍公教被血腥整肅的內幕，蕪菁雜誌在之前已經敘述過（參見連結１）。
　　
今天不拿這種血腥的歷史案例來嚇人；讓我們平心靜氣，理性分析一下，假使兩岸真的統一，軍公教是否還能照舊過現在的日子？是否會像群組裡有心人士講的，這麼好康？
　　
⭐️ 國軍：勢必受到最大的衝擊
　　
國軍，顧名思義就是執干戈以衛社稷，「為國家生存發展而戰、為百姓安全福祉而戰」。不消說，兩岸統一，中華民國沒了，中華民國國軍就無用武之地。俗話說「工作不養閒人」，無用武之地的國軍，首先要面對的就是整批 #裁撤 的命運。
　　
就算解放軍吸收部份的國軍人力，也要面對忠誠與信任的問題。將近二十萬的現役兵力，在台灣就地改編為解放軍，人地相熟，中南海肯定不放心。這時候中南海最有可能採取的手段就是 #移防，把台灣的部隊丟到遙遠的、人生地不熟的地方去，以免尾大不掉。最好是新疆、西藏、北大荒，再用中南海能夠信任的部隊入駐台灣。
　　
這可不是放個假、坐個火車就可以回家抱孩子的事。黃沙漫漫、間關萬里，家有八十老母，這樣的軍旅生活，台灣的部隊真的受得了嗎？
　　
就算您能夠躲過裁撤，耐得住北大荒的軍旅生活，接下來要面對的，是 #升遷管道 的問題。摸不熟解放軍的武器系統、戰鬥教範，部隊文化、潛規則、政治覺悟也不如人。台灣人要在解放軍裡面往上升遷，我看是戛戛乎其難哉！
　　
📔 公務員：福利削減、專業行政的空間將被壓縮
　　
今日香港，明日台灣。從香港的例子來看，若真的統一，公務員恐怕會愈來愈難做。
　　
回歸二十餘年來，中國中央政府對於香港的態度，有一個顯著的特徵，就是刻意「#搞窮香港」，消耗港府的財政儲備。港府非但要配合中央派下來的削減開支的政策目標，還得吐錢出來注資大白象工程，拿香港的財政資源去濟助整個粵港澳大灣區。
　　
在這大環境下，香港公務員的薪資福利肯定大受影響。雖然《基本法》第１００條規定，香港公務員薪酬福利不得低於回歸前。但實際上２００４、２００５兩度減薪，香港終審法院也不吭聲，只表示未違背《基本法》精神。
　　
除了薪資，香港公務員的勞動條件也在下降。美其名為優化人力資源，實際上是現職者「一個人當兩個人用」；凍結正職員額，大量工作 #外判（外包）給聘雇工。
　　
在港英時期，港督甚少直接干預香港的具體行政事務。英屬香港實際上是「公務員治港」。這時期香港公務員素質極高、效率卓著，有「世界最強公務員團隊」的美名。
　　
但是，在回歸以後，公務員行政中立、專業做事的空間就被壓縮了。
　　
在董建華特首時期，推動了香港政府的「高官問責制（accountability system）」。理論上，問責制是民主政治的常態，高級政府官員（相當於台灣的政務官）對民選政府與議會負責。
　　
但是，在中共政權刻意架空港府與立法會等民主機制之下，官員變成不是「對民意負責」，而是在「對西環（中聯辦）負責」。在中央政府，與有中共背景的政商，雙重壓力夾擊之下，再怎麼優質的公務員，其行政中立、專業做事的空間也會被壓縮。
　　
隨之而來的就是香港治理品質的每況愈下：鉛水事件、塌樓事件、沉船事件、高鐵工程預算嚴重超支……等。最糟糕的是，腐敗事件頻出，政府高層往往還可拍拍屁股一走了之（還可以移民到英國呢！高層很多都有英國護照），基層卻往往要揹個大黑鍋！
　　
過去譽滿天下的「世界最強公務員團隊」，現在，還能不能看到其它國家的車尾燈呢？
　　
📝 教師：思想控制與人員門檻的雙重夾擊
　　
公立學校教師作為公務員體系的一份子，上面所說的問題都會有。例如約聘教師的問題，香港比台灣是有過之而無不及。
　　
但教師受到的壓力還多一層。中國作為一個極權國家，教師被賦予「#思想控制」的政治任務。教師這個職業，對於中國來說，與其說是百年樹人的教育者，更多像是個填鴨兼灌輸黨國思想的「教書匠」。
　　
我們還是拿香港來做例子吧！時間進入２０１０年代，中央政府在香港加大推動「#愛國主義教育」的力度。要求香港的老師在教學的時候必須融入愛黨愛國的意識型態。
　　
接受港英時期公民教育陶冶的香港老師們，對於這種逆文明的愛黨愛國主義教育，自然是感到格格不入。因此每年「七一」大遊行，愛國主義教育都成了被抗議的焦點之一。
　　
就算是擱下意識型態的衝突不談，「愛國主義教育」政策所帶來的 #冗餘業務－上頭派下來的教不完的教材、參加不完的培訓活動、寫不完的檢討報告、帶不完的愛國教育活動……也讓香港教師們一個頭兩個大。國文、公民、歷史、地理等科的教師自然是首當其衝；就算是數理科學的老師，也不免要掃到颱風尾，有開不完的會。畢竟中共在搞政治活動的時候，是大家一起下水，沒有人能置身事外的。
　　
就算您耐得住性子去應付政治活動的折騰，您的工作權也未必受到百分之百的保障。中央政府會一直設下一些 #門檻，讓教師們窮於應付；例如「普通話能力檢定」的硬門檻，就讓過去一直慣於用粵、英語授課的老師們，產生極大的不適應。
　　
當然慣說國語（普通話）的台灣老師們不會對此感到困擾。但，中共的目的本就不只是在於推廣語言，而是透過許多門檻去「整」老師，促使地方上的老師們自我規訓，好符合中共政權的期待。門檻這種東西，要多少有多少，不是嗎？
　　
💰 年金問題：中國自己都搞不定
　　
很多退休的軍公教們會講，啊我都從工作崗位退下來了，統一後要怎麼折騰也不關我的事了，我退休俸照領，小日子照過，不也很舒服嗎？
　　
我只能說，年金問題，中國自己都搞不定了（參見連結２）。
　　
長期 #一胎化 政策所造成的人口結構急速老化、過去法規不完善時民間企業的 #提撥不足、「#雙軌制」下公務體系養老金的嚴重虧空……諸多問題在接下來的十年、二十年間要一併爆發。您說，已經自顧不暇的中國，不從台灣抽錢去濟助國內「大廈將傾」的養老金系統就不錯了，哪還顧得上保障台灣既有軍公教的福利呢？
　　
❓ 兩岸不統一，真的就沒事了嗎？
　　
有一種比較消極的說法是，「你看統一、台獨都喊那麼多年了，也沒有真的實現。這些應該都是假議題吧！？」
　　
我只能說，就算兩岸沒有真的實現統一，光是把「#中國因素」引進台灣的政局來，就有可能對公務體系造成莫大的衝擊。
　　
前一兩天，國民黨立委 #黃昭順 提了個很白爛的案子，是打算開放中國的「身心失能者」來台使用台灣的健保與長照資源。
　　
黃昭順的動機不外乎是在討好選區（高雄左楠眷村）選民與對北京恭順表態。但是此案一出，可說是招致全國國民一面倒的唾棄；尤其我一些在公立醫院工作的醫生朋友們，更是大感恐慌。台灣擁有世界上最好的健保制度之一，但代價是醫療、長照、社工等資源處於高度緊張狀態，真正是「生吃都不夠，哪還能拿去晒乾」。
　　
蕪菁雜誌稍早就有提過，香港自從回歸以後，「#單程證」制度一年就帶進了五萬多名中國內地民眾來港就醫，這些人都是衝著香港品質遠比內地優越、價格又便宜的公立醫院來的。結果就是港人要去公立醫院掛個號，可能要等上數個月到一兩年不等；港人的不滿愈積愈高，而公醫體系的醫護人員們也被操爆，成為名副其實的受害者。
　　
以上只是一個鮮明的例子。您以為票投給親中的政治人物沒什麼，好日子照過；其實，您的現實生活都會被「中國因素」一點一點地改變。
　　
❗️ 覆巢之下無完卵
　　
軍公教是國家的中流砥柱，但與此同時，軍公教的命運也高度依賴於國家。一旦國家被併吞了，還是國家主權被削弱了，軍公教的生活也會受到很大的影響。這是那些在軍公教網路群組裡帶風向的有心人士們，不會告訴您的殘酷事實。
　　
#覆巢之下無完卵，軍公教朋友們，您們的選擇，關係著全體國民的命運，也關係著您們自己的命運！
　　
📖 參考閱讀

1. 蕪菁雜誌，《中共的承諾與現實》
https://www.facebook.com/…/a.2622254377705…/324888651504257/
　　
2. 蕪菁雜誌，《統一後中國幫軍公教年金買單？》
https://www.facebook.com/…/a.2622254377705…/324814691511653/

【一個改變世界的人，要先發現自己的靈魂】

李務熙，台大電機畢業，在MIT Media Lab七年，2014拿到博士學位。原本在電機領域找不到熱情，回到從小最愛的"音樂"卻找到醫生的熱情和"感覺到了"...

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早起弄了兩寶的早餐水果盤，坐下喝咖啡邊看完這段訪問，感觸好深。

姑且不論這位台灣高材生在MIT和一群世界頂尖的創意天才一同學習的過程中如何顛覆既有思維、接受失敗、重新再學習。念電機卻跑去搞音樂這般的"不務正業"在台灣是行不通的，所有大人都會勸阻你改邪歸正。

現在人類要拚著不被人工智慧所取代，創意是非常重要的核心。可是創意不是這樣搞的！若能和不同領域專業人員對話、交換彼此的想法信念，才可能激發更多創意。

但我想最重要的是，要能發現自己的靈魂。

李務熙的老師請他彈奏最愛的蕭邦，因為老師看見了李務熙的熱情所在，而李務熙也因此看見了自己的靈魂所在，進而結合電機與音樂，做出了他的Musicpainter。

我認為李務熙是幸運的，不是因為他畢業於台大電機，而是他的內心有著對某種東西的熱情。反觀我們的孩子呢？我們是否發掘孩子的熱情所在？音樂、運動、美術、手做，哪一個能讓孩子的眼睛發光？

當我們把眼光放遠，看看李務熙的例子，想著孩子的靈魂所在，就不會執著於現在孩子的鋼琴檢定停在哪一級、足球比賽被對手慘電多少分，因為孩子正臣服於音樂的攝人、正享受著傳球射門的快感，那是孩子的熱情所在、孩子的靈魂寄託。而我們大人，唯一要做的，就是扮演好那座橋，引領孩子找到自己。

《文茜的世界財經周報》MIT Media Lab人工智慧系列報導〜台灣留學生李務熙：主持人陳文茜、記者李怡慧、陸念勤採訪報導

【MIT Media Lab是全球研究新媒體與高科技樂園 多元而彈性學習環境 讓學生充分發揮自己興趣與多面向的嘗試 台大電機系畢業的李務熙 從小熱愛音樂 在Media Lab將音樂.塗鴉.遊戲與程式設計相結合 開發出音樂遊戲軟體即將於年底上市】

這裡，最怕想法一樣，MIT，美國麻省理工學院。

在我們思考著，MIT學生老掛在嘴邊的"多元"時，踏進麻省理工學院的Media Lab，"多媒體實驗室"。

創立32年的Media Lab，堪稱全球研究新媒體和高科技的樂園，超過20個研究小組，進行上百項研究，每年預算7000萬美元。

Media怎麼放入Lab裡面呢，在"科學"和"藝術"的結合裡。

當Science與Art碰撞時，創辦Media Lab的"百元電腦"發起人，Nicholas Negroponte說，就能"create trends"，"and do the impossible"。

文茜世界周報團隊，親訪美國MIT Media Lab。

六位在Media Lab攻讀碩博士，或畢業的台灣學子說，他們在MIT 在一群世界最頂尖的創意天才中，徹底被顛覆，吸收挫折，再重新學習。

「（你原來念電機系），對，電機系，(哪一個學校畢業的)，在台大電機系，(你念台大電機系，然後現在在搞音樂遊戲，that's great太棒了)，」世界周報主持人陳文茜vsMusicpainter創辦人李務熙。

李務熙，台大電機系畢業，在MIT Media Lab七年，2014年得到博士學位，一個原本在電機領域，苦尋不到熱情的人，卻回到從小最愛的"音樂"，發現自己一生的熱情。

「我高中的時候，也想考音樂系，後來我在電機系，開始手做自己的，屬於自己的電子琴，然後發現這些電路都產生聲音，是我耳朵可以聽到的，然後我發現說，啊，原本對我有點找不到學習動機的領域，被我連結到耳朵，是我全身上下最感性的一個器官，所以是這樣連起來的，」創辦人李務熙

這種多元，需要把不同領域連結在一起的，這種研究，(在台灣)缺乏一種對話，對話方式，例如，學音樂的人，不知道怎麼樣跟學電機的人，分享他怎麼作曲，但是學電機的人，反過來說，也沒有辦法練習說，試著用一種音樂家的語言，來說這個故事。

來到了Media Lab之後，才發現說，以前我是個不務正業的異類，但是在MIT這裡，開始可以找到這種語言。

進入MIT後，師承美國電腦音樂先驅Barry Vercoe，與人機互動專家Chris Schmandt，李務熙結合了，音樂，大腦認知和電腦的互動，開發出Musicpainter音樂軟體。

科學和音樂，左腦和右腦的潛力，全被激發串聯了出來。

「我在MIT的七年，一個考試都沒有，我在這裡有的課，有的設計課，從頭到尾老師上課沒有任何"講課"，從頭到尾都是在互相，挑戰不同人的設計，一直在對話，一直在對話，所以，老師好像在主持這一個大家的對談，(辯論)，對，」世界周報主持人陳文茜vsMusicpainter創辦人李務熙。

在波士頓的陰雨中，李務熙特別帶我們到他的共享辦公室，他的Musicpainter，即將在年底上市。

結合了著色繪本和音樂的手機/平板遊戲，你可以先自由的選擇不同顏色，代表不同樂器的聲音。

恣意的著色後，色彩變成"畫"出來的音樂。

不用學會五線譜，也能創作自己的音樂。

我們覺得太動人了。

「年紀越小越喜歡亂畫，然後基本上他們做的事情，是把所有的顏色，畫在每一個圈圈裡，然後越大聲，越興奮，也就是說，這對他們來講，是一個觸覺中，產生聲音，跟產生視覺的回饋，有些人呢，他們開始想說，我可以把這個音樂，變成什麼風格，這是一個Empower的過程，Empower就是說，把這個能力，傳給不同的人，」Musicpainter創辦人李務熙。

「他(Barry Vercoe教授)給我的指導其實都更玄，例如他，他有時候就是會，我們兩個就是坐在沙發上聊天，或是一起聽音樂，然後，他會問說"嘿你還記不記得"，"你這輩子第一次，感覺到了"的時候，然後我就問，"什麼是感覺到了"，他說 "就是你突然覺得"，"啊 我有一個故事想要說出來"，"那種渴望"，我現在不管在創作什麼東西，我都第一個想到的就是"表達"，所以呢 我透過科技說，嘿 我們可不可以讓人，不會彈鋼琴，不會五線譜，但是也可以表達，」Musicpainter創辦人李務熙。

李務熙說，Professor Vercoe收了他為門徒，不是因為他提出的研究專案，卻是因為，"看到我彈蕭邦 看見了我內心的靈魂"。

「我已經覺得快無話可說，節節敗退的時候，(MIT)老師叫我"彈鋼琴"，他就說 你說你很喜歡鋼琴，你說鋼琴，音樂是你一輩子，那麼"show me"(彈給我看)，我現在每天都彈一點點的鋼琴，提醒我自己，我是為這個而來的，」Musicpainter創辦人李務熙。

在蕭邦第二號鋼琴協奏曲第一樂章裡，我們有個很深的體會。

本來以為，教育是讓你蛻變成更具眼光的人，現在發現，教育更是，讓你有眼光認識自己，找到自己。