為什麼這篇巡迴教師ptt鄉民發文收入到精華區：因為在巡迴教師ptt這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者wmlne (勇氣)看板sp_teacher標題[請益] 巡迴老師的價值？時間Tue Sep 2...
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2021-07-06 14:49:06
想用一張舊照片訴說自己近況（文長 大概是去年十月到今天的一個近況。去年十月我離開了待了兩年多的產科診所，雖然不滿意主管的人事處理方式，但得說我在產科學到很多專業技術能力，也有好多產婦給予我好多回饋，還有說想再給我生的媽媽，讓我很高興自己在這一塊領域獲得滿滿成就。 離開以後，我休息了短短兩週時間，...
當巡迴老師已經邁入第三年..
身處偏遠地區 是同學眼中錢多事少的好缺
但是 卻讓人愈來愈質疑這份工作的價值..
當初在口委眼中 是個對特教有熱忱和信心的新手
但是最近在開車回家的路上
開始懷疑這樣的工作是不是自己[一輩子想做的事]?
>>>>>>>>>每天兩三節課＋不斷開車趕路＋沒有陪伴或監督的認同感<<<<<<<<<<<<
當帶班的同事站導護時 我還在化妝甚至睡覺
當帶班同事看小朋友打掃早自習時 我正聽著廣播開車到巡迴學校
當帶班的同事下課時間還得注意小朋友安全或批改聯絡簿時 我正全心看好一個孩子即可
當帶班的同事開學年會議時 我待在辦公室裡stand by從未有來電的[電話諮詢服務]
當帶班的同事跟其他同事討論起各班學習情況甚至討論週年慶時 我在85℃等下節課時間
當帶班的同事接受迎面而來的小朋友說「老師好]時 我像遊魂般離開這家巡迴學校
本來一心想完成融合教育大業 但是班級老師顯然不太搭理我 因為我年紀輕我話題不多
本來一心想發揮特教專長 但在巡迴學校裡 我不像正式老師像是偶爾來的訪客
本來一心想當個積極向上的老師 但我已經漸漸不再備課了
本來一心想為孩子爭取該有權益 但開IEP會議只是浪費其他老師時間
教學沒有（立即）成效、
不能用專業去決定結案、
（結案 不是家長不同意 就是結了案就達不到該有的服務時數12小時）
沒有歸屬感與被尊重的感覺…
巡迴老師 這個制度 夠潮 但實行起來真的不太high...
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.62.45.182
※ 編輯: wmlne 來自: 61.62.45.182 (09/22 20:50)
推 SU28:的確，巡迴老師的缺點就是沒歸屬感 09/22 22:07
→ SU28:我想巡迴老師的首要功能在於特教觀念的宣導推廣to教師和家長 09/22 22:09
→ se93:巡迴老師 諮詢功能 很重要的 有太多地方連啥是特教都不清楚 09/22 22:14
推 mandm:我是巡迴也要站導護qq 09/22 23:02
→ childhope:不管是在學校裡的老師還是巡迴老師總是會有對自己的價值 09/22 23:05
→ childhope:產生不確定性的時候..這是很正常的一個階段 09/22 23:06
→ childhope:學校裡的老師是照表操課很有規律性..巡迴老師則是會有 09/22 23:08
→ childhope:一些不確定性(例如交通、學生請假、學校對特教的支持度) 09/22 23:10
→ childhope:就我自己當任過特教班導師跟巡迴老師的小小經驗.. 09/22 23:11
→ childhope:處理特教班事務對特教系畢業的我很順手..但是剛接觸巡迴 09/22 23:13
→ childhope:教育時..對家長在各項福利補助資訊、學生鑑定工作、各校 09/22 23:17
→ childhope:特教宣導或是學業支援服務..很多東西不是課本上就有的.. 09/22 23:18
→ childhope:比較多是參與巡迴過程中累積的經驗.. 09/22 23:19
→ childhope:如果真得找不到目前工作的價值與樂趣..可以嘗試轉換 09/22 23:21
→ childhope:教學環境..祝福老師嚕^ ^.. 09/22 23:23
→ childhope:當任→擔任；真得→真的...抱歉輸入錯誤.. 09/22 23:25
推 packie:哪邊的偏遠還有85度C啊？真好～QQ 我這只有山跟海而已 XD 09/23 12:06
→ packie:巡迴全鄉，全鄉的學生都會跟你說老師好，全鄉學生都認識你 09/23 12:07
→ packie:一直這樣巡迴到退休，都可以出來選鄉長了～XD 09/23 12:08
推 canifly:我之前在台中的偏遠有五十嵐 哈哈 09/23 12:23
→ groupy:to childhope:小應(揮手~~)我在這兒....XD 09/23 12:38
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作者: smartbear (退駕..) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 巡迴老師的價值？
時間: Wed Sep 23 15:49:44 2009
※ 引述《wmlne (勇氣)》之銘言：
: 當巡迴老師已經邁入第三年..
: 身處偏遠地區 是同學眼中錢多事少的好缺
: 但是 卻讓人愈來愈質疑這份工作的價值..
: 當初在口委眼中 是個對特教有熱忱和信心的新手
: 但是最近在開車回家的路上
: 開始懷疑這樣的工作是不是自己[一輩子想做的事]?
: 當帶班的同事站導護時 我還在化妝甚至睡覺
: 當帶班同事看小朋友打掃早自習時 我正聽著廣播開車到巡迴學校
: 當帶班的同事下課時間還得注意小朋友安全或批改聯絡簿時 我正全心看好一個孩子即可
: 當帶班的同事開學年會議時 我待在辦公室裡stand by從未有來電的[電話諮詢服務]
: 當帶班的同事跟其他同事討論起各班學習情況甚至討論週年慶時 我在85℃等下節課時間
: 當帶班的同事接受迎面而來的小朋友說「老師好]時 我像遊魂般離開這家巡迴學校
: 本來一心想完成融合教育大業 但是班級老師顯然不太搭理我 因為我年紀輕我話題不多
: 本來一心想發揮特教專長 但在巡迴學校裡 我不像正式老師像是偶爾來的訪客
: 本來一心想當個積極向上的老師 但我已經漸漸不再備課了
: 本來一心想為孩子爭取該有權益 但開IEP會議只是浪費其他老師時間
: 教學沒有（立即）成效、
: 不能用專業去決定結案、
: （結案 不是家長不同意 就是結了案就達不到該有的服務時數12小時）
: 沒有歸屬感與被尊重的感覺…
: 巡迴老師 這個制度 夠潮 但實行起來真的不太high...
如果在台中請跟我對調吧
我在巡迴兩年簡直就是一整個大腸激躁症發作(反覆拉肚子跟便秘<我老公一直叫我休息)
懷孕回到啟智班又好了
那時要管理全市巡迴老師+每月幫他們申請交通費+陪他們去開IEP+接學校抗議巡迴老師的電話
+個案研討(每月)+巡迴老師排課協調+整理所有老師繳交的相關教學資料+全市測驗工具管理
+其他臨辦事項
不過我很喜歡我出去巡迴的學校耶(教學真快樂)
全校小朋友都認識我
還會跑來跟我聊天耶
有一陣子我長水痘跟結婚
小朋友有寫卡片唷
癌症的小孩也會寫卡片給我(結婚)
在家的家長還有打果汁
還有巡迴也要站導護吧 只有少數不用站 學校很貼心唷!
其實我覺得有時巡迴老師可以一對一
對某些程度較輕的孩子可以很快追到成效
可以考慮改變一下你的教學
至於服務時數的問題
應該是你們巡迴老師的管理者沒有做好調配
我巴不得這些學生快結案 我要排新案給老師
不然都是我接 簡直就要死掉了
最遠我都接到跨了3縣市的學生(理由就是家長因為津貼不遷戶籍+學生重病只得外縣市醫療)
還有對學生數跟距離沒有概念 會讓巡迴老師疲於交通上
卻不到服務時數
常常覺得自己在飆車...
其實我覺得巡迴老師的成就跟別人不同
有時候可以省掉一些麻煩
因為你是學校唯一的特教專業
我覺得學校老師跟行政都很客氣
只要提出合理的解決方式
他們都很樂意接受 也比較容易執行
反而是在自己學校 大家都是自己人 反而困難比較多
其實巡迴老師真的要做 要做的事情很多很多
就是一整個怕時間不夠 我都會在某個學校排半天
因為我有行政要接也沒減課 課還爆堂
其實我覺得問題不在你 在那個管理者的規劃
我每年規劃巡迴老師時都會考慮這些問題
減少交通時間+巡迴老師可以多確實有時間服務學生
所以我協調出來的每個老師應該不會跑超過四個點(每週)
只有視障組的要多一點(不過因為那些學生比較需要的是心理諮詢，課業學校資源班會支援)
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◆ From: 218.163.144.250
推 wppsi:先提升個人巡迴業務的專業度最為重要 09/23 16:40
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作者: ilamigo (胖丁) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 巡迴老師的價值？
時間: Mon Oct 5 00:15:58 2009
教育本身的意義在於啟發學生
當你看到你的學生進步了或是個性上的轉變，
你所得到的成就感也會因此而生
巡迴老師有他存在的必要，
雖然你無法與你的同事們共進退，
但是你是與你的學生共進退，
備不備課其實不是教育者的重點，
而是你是否真的帶出一個學生，
讓你不後悔你曾是他學生，
也讓學生不後悔你是他老師，
我進入身心障礙時間很短，
我服務的對象為成人的智能障礙兼併多重障礙，
社會目前是以職業取向在對待這些身心障礙者，
在機構中排出的不是做月餅做蛋糕不然就是裁縫、機械化工作
對於那些無法工作的、情緒有障礙的就放進安養機構或者呆在家裡，
這樣的取向是否是一個人性觀呢!?我曾遇過一個學生曾幾何時是功能很好的，
但在庇護工廠中卻逐漸出現了情緒問題，
並且最後被醫生評斷躁鬱症，
此時他的老師、家長及醫生的作法就是吃藥，
導致最後這位學生目前31歲以經退化了(疑似椎體外進症候群)
而之後便沒有機構願意收他，
最後我當了他現在的老師，
我了解到，生命不可以強求他去做什麼，
大自然的演化便是如此，
松鼠眼中看到一棵歷史悠久的樹木並且是他的棲息地被雷劈斷後
會去想說這個是殘障必須重新修補重建嗎!?
大自然把這個看成是一個自然的事情，
是自然順著時間的河道演化的。
你我都是生命的陪伴者，
作為一個生命陪伴者並不是給你的學生或個案選擇題，
而是讓他們自然發展，
教育最重要的是啟發而制度化下的預設結果，
東X附小曾經有一位老師在課堂上遇到一位學生一直不專心上課在看外面，
他並沒有當場責備他，
而是詢問他在看什麼，
學生說他在看外面松鼠，
老師詢問同學喜不喜歡松鼠，
並且馬上將課程先放在一邊，
帶著所有同學到外面去並且囑咐同學步伐放輕，
直接就讓學生了解松鼠的習性以及生態環境，
這樣的啟發，
比你在課堂上執著於課程安排、教學進度上對於學生的作用來的更大，
XD~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我很像說太多無關緊要的事情了，
大家抱歉了!!
很像沒有回應到這個標題的應有內容，
大家就當一個剛進這圈子的新手對於體制的抱怨吧XD
※ 引述《wmlne (勇氣)》之銘言：
: 當巡迴老師已經邁入第三年..
: 身處偏遠地區 是同學眼中錢多事少的好缺
: 但是 卻讓人愈來愈質疑這份工作的價值..
: 當初在口委眼中 是個對特教有熱忱和信心的新手
: 但是最近在開車回家的路上
: 開始懷疑這樣的工作是不是自己[一輩子想做的事]?
: 當帶班的同事站導護時 我還在化妝甚至睡覺
: 當帶班同事看小朋友打掃早自習時 我正聽著廣播開車到巡迴學校
: 當帶班的同事下課時間還得注意小朋友安全或批改聯絡簿時 我正全心看好一個孩子即可
: 當帶班的同事開學年會議時 我待在辦公室裡stand by從未有來電的[電話諮詢服務]
: 當帶班的同事跟其他同事討論起各班學習情況甚至討論週年慶時 我在85℃等下節課時間
: 當帶班的同事接受迎面而來的小朋友說「老師好]時 我像遊魂般離開這家巡迴學校
: 本來一心想完成融合教育大業 但是班級老師顯然不太搭理我 因為我年紀輕我話題不多
: 本來一心想發揮特教專長 但在巡迴學校裡 我不像正式老師像是偶爾來的訪客
: 本來一心想當個積極向上的老師 但我已經漸漸不再備課了
: 本來一心想為孩子爭取該有權益 但開IEP會議只是浪費其他老師時間
: 教學沒有（立即）成效、
: 不能用專業去決定結案、
: （結案 不是家長不同意 就是結了案就達不到該有的服務時數12小時）
: 沒有歸屬感與被尊重的感覺…
: 巡迴老師 這個制度 夠潮 但實行起來真的不太high...
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我懂了~~
煙~~不僅讓人接近死神! !
她也讓我更接近感情!!
一邊抽煙 一邊想著哭泣!!
原來心中所需要的眼淚~~
可以用菸燻出水光!!
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◆ From: 114.42.77.136
推 bleeza:你會抱怨表示你還是個正常人 10/05 08:58