「部長碎碎念の智力異常」
#其實我智力異常
#智力異常是看不見的障礙
#文長慎入

最近認識了一對挺同夫妻，他們的小孩跟我一樣是處於智力異常，看到他們的小孩就覺得跟自己小時候很像。

媽媽覺得很頭痛，因為學校一直在投訴，說小孩話很多，一直講不停，上課都會一直問不相關的問題，而且上課都很不專心。

我知道父母的壓力一定很大，不一樣的孩子，從來都是讓父母覺得心痛的事；害怕小孩被排擠、害怕老師對自己小孩不好、又生氣小孩為什麼跟別人不一樣。

我看到小孩，就覺得很親近，我們坐在一起就開始聊遊戲「創世神」、聊相對論、元素週期表、我教他為什麼「我思故我在」是第一真理、他說他的偶像是愛因斯坦，我說我也是；小孩捨不得我離開，我們一直聊到深夜。

他像從未被了解一樣，一直跟我說著他大腦的一切，仿佛想讓我了解他的思考，我邊抽煙聽著他的思海，他跟我說：「不要抽煙，會死的，你會那麼多應該知道抽煙會死。」嚴厲而黑白分明，就像個大人一樣。

我想到小時候，學校也一樣說我不一樣，叫我媽帶我去看醫生，覺得我精神有問題，而當時我媽隨便帶了我去一個家醫科診所，看一個老西醫，老西醫敲了一下我的膝蓋反射，就認為我是「發展遲鈍」。

其實，那時的我很孤獨、無助、無人理解，大腦一直在跳躍，我難以集中在一個問題上，大腦會自動延伸到不同的問題，我忍不住衝動會一直問，當我想到答案就會忍不住分享，那對知識的渴望、大腦比身體快的失控、別人異樣的眼光，讓我得到了「問題兒童」的標籤。

我第一本買的書是「天文科學」，第二本買的書是「岩石與礦物圖鑑」，之後買的都是百科全書，喜歡看字典，這一切都跟一個「正常小孩」不同。

但其實我也跟正常小孩一樣，喜歡打電動、喜歡跟別人分享、正直而善良，但因為我的「不同」，這些被解讀成「懶惰」、「愛講話」、「愛搞事」。

也因為我國小除了數學之外，其他成績都不好；到了國中，除了理化之外，其他成績都不好，老師更認為我只是個懶惰的壞學生。

但，其實我只是「智力異常」，跟這個小孩一樣，有特別的需要、要特別的教案、需要特別的支援，而我當時通通沒有，只能在一個「正常」的環境下，被逼社會化、用「正常」的思維跟人溝通、用「正常」的方式學習。

在「正常」地一直受傷多年之後，到了大學，我做了智力測試，才知道自己是「智力異常」，我的智商是138。

而今天那個小孩11歲，智商是158。

我一個最好的朋友，她也是智力異常，她智商147；我們討論過，如果智商低一點會不會生活得比較舒適，我們一致認為「會」。

智商高不一定是資優生，也許我們只是大腦過度發達的異常，在我們的童年，其實需要更多的支援，因為我們只是弱勢的少數，在「多數暴力」的社會，我們有很多看不見的不便，我們幾乎失控的跳躍思考，幾乎只有同類才可以理解，在別人眼裡，就只是一個「瘋子」。

「部長碎碎念の智力異常」
#其實我智力異常
#智力異常是看不見的障礙
#文長慎入

最近認識了一對挺同夫妻，他們的小孩跟我一樣是處於智力異常，看到他們的小孩就覺得跟自己小時候很像。

媽媽覺得很頭痛，因為學校一直在投訴，說小孩話很多，一直講不停，上課都會一直問不相關的問題，而且上課都很不專心。

我知道父母的壓力一定很大，不一樣的孩子，從來都是讓父母覺得心痛的事；害怕小孩被排擠、害怕老師對自己小孩不好、又生氣小孩為什麼跟別人不一樣。

我看到小孩，就覺得很親近，我們坐在一起就開始聊遊戲「創世神」、聊相對論、元素週期表、我教他為什麼「我思故我在」是第一真理、他說他的偶像是愛因斯坦，我說我也是；小孩捨不得我離開，我們一直聊到深夜。

他像從未被了解一樣，一直跟我說著他大腦的一切，仿佛想讓我了解他的思考，我邊抽煙聽著他的思海，他跟我說：「不要抽煙，會死的，你會那麼多應該知道抽煙會死。」嚴厲而黑白分明，就像個大人一樣。

我想到小時候，學校也一樣說我不一樣，叫我媽帶我去看醫生，覺得我精神有問題，而當時我媽隨便帶了我去一個家醫科診所，看一個老西醫，老西醫敲了一下我的膝蓋反射，就認為我是「發展遲鈍」。

其實，那時的我很孤獨、無助、無人理解，大腦一直在跳躍，我難以集中在一個問題上，大腦會自動延伸到不同的問題，我忍不住衝動會一直問，當我想到答案就會忍不住分享，那對知識的渴望、大腦比身體快的失控、別人異樣的眼光，讓我得到了「問題兒童」的標籤。

我第一本買的書是「天文科學」，第二本買的書是「岩石與礦物圖鑑」，之後買的都是百科全書，喜歡看字典，這一切都跟一個「正常小孩」不同。

但其實我也跟正常小孩一樣，喜歡打電動、喜歡跟別人分享、正直而善良，但因為我的「不同」，這些被解讀成「懶惰」、「愛講話」、「愛搞事」。

也因為我國小除了數學之外，其他成績都不好；到了國中，除了理化之外，其他成績都不好，老師更認為我只是個懶惰的壞學生。

但，其實我只是「智力異常」，跟這個小孩一樣，有特別的需要、要特別的教案、需要特別的支援，而我當時通通沒有，只能在一個「正常」的環境下，被逼社會化、用「正常」的思維跟人溝通、用「正常」的方式學習。

在「正常」地一直受傷多年之後，到了大學，我做了智力測試，才知道自己是「智力異常」，我的智商是138。

而今天那個小孩11歲，智商是158。

我一個最好的朋友，她也是智力異常，她智商147；我們討論過，如果智商低一點會不會生活得比較舒適，我們一致認為「會」。

智商高不一定是資優生，也許我們只是大腦過度發達的異常，在我們的童年，其實需要更多的支援，因為我們只是弱勢的少數，在「多數暴力」的社會，我們有很多看不見的不便，我們幾乎失控的跳躍思考，幾乎只有同類才可以理解，在別人眼裡，就只是一個「瘋子」。