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同學們，不用害怕，要堅張壯膽。校長盲從黨的意志孤立你們，我們就以傾城之力孤立他。難道香港沒有蔡元培嗎？五四精神已被習近平成功扭曲了嗎？

學生必須高於老師，社會才有進步。偏偏走進教員室，你會發現建制的縮影就在這裡。訓導主任扮演警察總長，用缺點大過維護他的管治。你以為班主任會幫你討回公道嗎？他在校長面前，半截頸縮進恤衫領口裡去了。

當下香港的教育界，至少一半老師，已背棄了當初的理念，淪為一個個跑業績的推銷員。海量的行政指令壓垮他們，根本沒太大的餘暇去聆聽你的聲音，任由邊緣學生自暴自棄，等到中四時將他們放逐出校。

你們是甚麼？你們只是這部社會機器中一顆顆等待打磨的小齒輪。在這個建制眼中，不需要你去關心這部機器發生甚麼，只需要你努力磨去所有棱角，日後鑲嵌在生產線的履帶上，以維持這個社會「如常」運作。那為甚麼社會沒有如常運作呢？

機器拒絕承認先天有設計缺陷，反過來怪責齒輪了。

不過更重要的是，你們不是齒輪，你們是人，你們是自由的，而教育系統的目的是教你遺忘了這一點，以致你即使選擇了對抗機器，也抵不住學校操場那凹陷槽位的誘惑，選擇罰企，將自己鑲嵌進去。

我見到有不少廿來三十歲的同路人，這兩個月才發現書到用時方恨少，痛恨自己。面對政府充斥謊言，朋友滿口歪理，自己卻有口難言，能辨是非而不能辯是非——學問就是在這個時刻大派用場，考卷不過是它的踏板，而非學習的目的。而建制機器，為踏板設限，阻止你騰飛；用操卷磨蝕你的意志，用教程限制你的思維，用庸師敗壞你的好奇心——使你們除了成為齒輪之外，就莫衷一是了。

因此，抗爭第一步乃是從思想開始，不要以無知或入世未深作為你連連犯錯的藉口，因為在抗爭的路上，小小失誤足以致命。我們沒有奢侈時間讓你們從經驗中學習了，前人的思想和歷史鐵錚錚的就放在大家面前，你為何不去研習呢？你忠於怠惰，還是忠於生命？如果他們的過犯沒有得到後人的借鑑和避免，豈不是白白死去了嗎？

或許，到你升上大學的時候，才知道誰是尼采和卡繆，誰是錢穆和唐君毅，誰是卡夫卡和契訶夫——這未免太遲、太遲了！你要帶着半桶水為民請命嗎？請你們好好記住，2047年，就是你們執政的年紀了，難道你要學像這一代的中老年人，痛恨自己97年前沒有為下一代的未來奮鬥嗎？

「受苦的人，沒有悲觀的權利。一個受苦的人，如果悲觀了，就沒有了面對現實的勇氣，沒有了與苦難抗爭的力量，結果是他將受到更大的苦。」不要賣弄你的軟弱，不要再跪下了。站起來，要讓欺壓你的人自愧不如。為自己的聲音挺身而出，不要指望人，讓自己可被指望。將你的憤世嫉俗，轉化為對生命的熱愛。

各位小六學生的家長，填了升中派位志願表沒有？現在，是時候制裁那些欺壓學生的校長。校長的死門就是收生，管它是不是名校，凡是無情落閘、放任警察欺凌學子者，全都不值得入讀，名師亦宜另謀高就。有人已將惡校名冊擺上網，我懇請家長們謹慎選擇。學校的操行遠比學生的操行重要，若想除名，就必須盡好保護學生的責任。親愛的校長，若然繼續執迷不悔，做楊潤雄的走狗，舉報黃絲老師，民間的制裁定必雙倍加碼。

作者