[#隨緣家書📖]在國際關係，宏觀大局的結構性局限雖然難以迴避，但成功領袖往往能在夾縫中巧妙傳遞訊息，為公為私打出一片活路，這方面，英國傳奇首相邱吉爾可謂一個大宗，筆者正為一本關於邱吉爾的新書撰寫書介，日後再補充。廣義而言，大學校長在國際社會地位甚高，對青年影響甚大，也可算是國際領袖，如何弘揚這藝術，...
[#隨緣家書📖]在國際關係，宏觀大局的結構性局限雖然難以迴避，但成功領袖往往能在夾縫中巧妙傳遞訊息，為公為私打出一片活路，這方面，英國傳奇首相邱吉爾可謂一個大宗，筆者正為一本關於邱吉爾的新書撰寫書介，日後再補充。廣義而言，大學校長在國際社會地位甚高，對青年影響甚大，也可算是國際領袖，如何弘揚這藝術，亦往往顯出級數的差別。
日前就香港的衝擊立法會事件，香港科技大學校長史維、香港大學校長張翔這兩位分別來自台灣與內地、都是以國語為母語、都是美籍華人、都是理工科權威、都是同年出任大學校長的教授先後發表公開信，表面上內容大同小異，但細讀下差天共地，反映了截然不同的價值觀、政治智慧和同理心，箇中差異，就很值得視作案例研究。
史維公開信最精采之處是這一句：「as pointed out by many, violence should be condemned」。一方面，這說話可以對譴責暴力的政府主旋律交代，但他全文都是第一人稱的主觀視角，唯獨這句「as pointed out by many」，把「正如很多人指出」放在前設，修辭的重點明顯放在後文的「但是…」，不但把譴責暴力在整個聲明的比重降至最低，而且間接只是在覆述外間已存在的意見、而那是客觀事實，結果不會被學生放在對立面，也顯示了自己對全局難得的獨立思考。
相反張翔的聲明，一切彷如政府機器，毫無迴旋空間。第一句「立法會大樓日前發生的暴力事件」直接像官府般為事件定性，不像史維把「立法會大樓發生的事」和「正如很多人指出暴力應被譴責」兩句分開，避免了「立法會暴力事件」定性的越俎代庖。然後又一句「破壞性的行動應予譴責」，那是直接以第一人稱發表主管評論（「應」予譴責），不像史維通過「正如很多人指出」作一個客觀陳述，而且為自己後續顯示理解學生訴求埋下伏筆。
史維的聲明處處以學生為受眾，特別是這一句：「我們社會需要正視，不少抗爭者進行這些行為時，都完全知道可能的後果，三思後依然繼續，而他們不少是年輕人和學生」，說明他們不是一時衝動；而假如不提及「學生」的角色，其實大學校長在整件事情是沒有身份發言的──總不成社會大小本地事項、全球國際大事，都要大學校長天天提供「最新蕭析」當時事評論員。相反張翔的聲明，卻居然隻字不提學生，文稿彷如政府新聞處，令人感覺冰冷而不帶人味之餘，也把大學校長的身份混淆。假如不看署名，會令人懷疑要麼這是一個行政會議成員，要麼是一個網絡時事評論員。
史維在八大校長當中首先發表公開信，率先把事件的關鍵定調：社會的「root cause」比暴力衝擊更值得關注，他使用第一人稱的「should」，就是我們「應該」討論「root cause」，而不是張翔的「破壞性行動『應』予譴責」。唯獨承認了存在這類深層次「root cause」矛盾，才有了大學參與調解、進行細緻研究的空間，然後史維再呼籲各方對話，也是為了處理這個「root cause」，就顯得具有前瞻性，而不是純粹和應政府的公關工程。反觀張翔的聲明，提倡對話只是「相信各界都願意爲了更加美好的香港而求同存異」，更顯得由上而下，只是為了讓學生息事寧人，以為那就是「更加美好的香港」。 史維的公開信也主張各方直接對話，但一視同仁針對了各方現階段的問題，更特別說明「it is essential that all parties, public or private」，就是說「public」這一方也有自己的不是，要在如此情勢這樣說話，需要相當勇氣。他後一句鼓勵雙方採取「open and approachable」的態度，似是針對政府更多於學生；然後把「重複相同的聲明」與「持續不斷的抗爭」兩組情況並列排比，將兩者同等視為「令香港進一步撕裂」的危機，前者更似諷刺政府官員在過去一個月的表現。這些立論，都是努力在雙方中保持中立，這正是外間對大學校長這超然身份的期許。不像張翔聲明，「我深信不同意見人士可以文明理性地共處」，這句明顯又是由上而下的造句，根據一面倒的前文後理，先天假定了其中一方（異見人士）不「文明理性」，這類表態白白放棄了大學校長的社會功能，令人惋惜。
說到底，各界為甚麼期望大學校長發言？這不是一種行禮如儀的社交工作，而是因為大學校長一方面具有最建制的身份、待遇和社會地位，另一方面能接觸最前緣的學生，理應最能諒解年輕人，擁有久違的、而且剛好是政府官員在過去一個月完全顯示不到的同理心。社會衝突從來都涉及非零和遊戲，需要具公信力的第三方，這正是比籌款、爭排名等，大學校長更重要的社會功能。否則要是純粹背書政府立場，比大學校長發揮得更根正苗紅的，俯拾即是。
值得注意的是，科大學生會雖然拒絕與特區政府閉門對話，所發的聲明不時正面援引史維校長的聲明，充份顯示了史維的智慧得到正面回應，保留了當調解人的角色能量，這為科大在香港學界的地位，得分甚多。不像張翔聲明一出，就受到港大學生組織聯署譴責，連自己的辦公室也成為學生抗爭的對象，在可見將來，他要承擔同一角色，恐怕已不可能。這是尤其令人失望的，因為港大校長本來在八大校長當中最有隱性地位，港英時代甚至委任港大校長王賡武教授進入行政局；但大概就是這原因，近年受政治正確的壓力比其他大學更大，也更難令當局者發揮應有的政治智慧。
信報財經新聞
#隨緣家書 #hku #hkust
局限造句 在 Dr. Phoebe 愛旅行/Dr. Phoebe's Traveling Blog Facebook 的精選貼文
［Crush］
還記得當初為了來美國念中學，在台灣學英文的時候，虎媽給我一本本的生字大全來背（書名我還真不記得，但通常就是類似托福需要的500單字、搞定SAT的1000個單字這類的工具書），一天50個。除了學會拼法和了解意思之外，還要抄寫和造句、時不時的在被她拿來抽考，好達到融會貫通的境界。
當時虎媽高壓式的英語教育也有一定的成效，至少讓我能和普通班接軌。但也是真正來了美國之後才發現，很多文字用法在課本上不見得找的到，甚至是看電影也不見得抓的到，
比如Crush這個字，就是在美國中學時走跳，不得不立馬學會的一個單字。
這裡指的不是手機遊戲、也不是把甚麼東西壓碎，而是所謂的，俗到爆的，
＂偷偷戀上你的心情＂
英文沒有曖昧這兩個字，不管是受盡委屈還是找不到相愛的證據，都鮮少在美式戀情中出現，甚麼鋪陳甚麼等待通通都是浪費時間（比如中文羅曼史小說都著重於想愛愛不到讓人心癢癢的心情，英文羅曼史則著重於尺度大開的情節）。美式戀情往往都是快狠準的步調，遲遲沒動靜也往往會被標籤上＂她/他其實沒那麼喜歡你。＂因此要說在正式喜歡上一個人之前，看到你會小鹿亂撞，甚至時不時的會想到你，不代表想馬上牽手接吻滾床單，又還不確定這種心情是否會長久，就會說＂I am having a crush on you.＂這對情竇初開的美國初中生來說，當然就是最好的用法。每天至少都會聽到五次誰對誰有個crush，用法也不局限於有可能發展關係的對象，有些人連對於電影明星的迷戀，也會用crush來形容。雖說çrush的對象有可能明天就換，但至少今天是對你有感覺的。
我想虎媽當年就算叫我再背完三百本生字大全，可能還是不會了解到Crush這字的這種通俗用法。所以說，背生字還是要背，但想要真的了解文化用語，把你丟進一個全英語的環境，實際和當地人溝通，還是讓英文進步最快的方法之一。
#請老師點播一首飛輪海的只對你有感覺 #JustALittleCrush #DrP英文碎碎念 #AV8D來說英格李旭吧 #圖為洛杉磯漢庭頓花園近日以來盛開的粉紅櫻花
虎媽的故事延伸閱讀：bit.ly/2u7eAes
局限造句 在 Dr. Phoebe 愛旅行/Dr. Phoebe's Traveling Blog Facebook 的精選貼文
［Crush］
還記得當初為了來美國念中學，在台灣學英文的時候，虎媽給我一本本的生字大全來背（書名我還真不記得，但通常就是類似托福需要的500單字、搞定SAT的1000個單字這類的工具書），一天50個。除了學會拼法和了解意思之外，還要抄寫和造句、時不時的在被她拿來抽考，好達到融會貫通的境界。
當時虎媽高壓式的英語教育也有一定的成效，至少讓我能和普通班接軌。但也是真正來了美國之後才發現，很多文字用法在課本上不見得找的到，甚至是看電影也不見得抓的到，
比如Crush這個字，就是在美國中學時走跳，不得不立馬學會的一個單字。
這裡指的不是手機遊戲、也不是把甚麼東西壓碎，而是所謂的，俗到爆的，
＂偷偷戀上你的心情＂
英文沒有曖昧這兩個字，不管是受盡委屈還是找不到相愛的證據，都鮮少在美式戀情中出現，甚麼鋪陳甚麼等待通通都是浪費時間（比如中文羅曼史小說都著重於想愛愛不到讓人心癢癢的心情，英文羅曼史則著重於尺度大開的情節）。美式戀情往往都是快狠準的步調，遲遲沒動靜也往往會被標籤上＂她/他其實沒那麼喜歡你。＂因此要說在正式喜歡上一個人之前，看到你會小鹿亂撞，甚至時不時的會想到你，不代表想馬上牽手接吻滾床單，又還不確定這種心情是否會長久，就會說＂I am having a crush on you.＂這對情竇初開的美國初中生來說，當然就是最好的用法。每天至少都會聽到五次誰對誰有個crush，用法也不局限於有可能發展關係的對象，有些人連對於電影明星的迷戀，也會用crush來形容。雖說çrush的對象有可能明天就換，但至少今天是對你有感覺的。
我想虎媽當年就算叫我再背完三百本生字大全，可能還是不會了解到Crush這字的這種通俗用法。所以說，背生字還是要背，但想要真的了解文化用語，把你丟進一個全英語的環境，實際和當地人溝通，還是讓英文進步最快的方法之一。
#請老師點播一首飛輪海的只對你有感覺 #JustALittleCrush #DrP英文碎碎念 #AV8D來說英格李旭吧 #圖為洛杉磯漢庭頓花園近日以來盛開的粉紅櫻花
虎媽的故事延伸閱讀：bit.ly/2u7eAes
局限造句 在 與芬尼學英語 Finnie's Language Arts Facebook 的最佳解答
[#資源推介] [#中中英語] [#高中英語] 有同學可能會驚訝：「哇，Prime English Centre 這樣的學店的Facebook page 你也推介？」姑且不論他們學店與否，只談這樣的羅列一堆形容詞出來的 post 有用無用。
這樣形式的 post，是給參考用的。而香港人學英文，的確，最喜歡就是 share 這類參考性、功能性強、資料量重的 post。很多 share 的人，心態和把自己做運動的相片放上ig給別人看沒分別，為了的都是感覺良好。
假設，有正確學習態度的人，可不可以好好利用這一類的 post 溫習英文呢？
其實也未嘗不可，如果你看到這些字，會朗讀一邊，邊看邊會聯想，甚至造句，心裡默默分析這些不同詞語涵義 (connotations) 有什麼不同 (subtle differences) 的話，這些 post 無疑可以幫到你。
但話說回來，大部分人看到這些 post，只會得到一個（錯誤的）結論：學英文識字多最緊要。
就姑且極端一點的說吧，態度正確，做什麼能學到英文，態度不正確，做什麼也是徒然。
每當看完演唱會、魔術表演或大型體育賽事，你會怎樣表達「精彩絕倫」或「嘆為觀止」的感覺呢？以下40個表達方法可幫助你今後不再局限於用good show, great, amazing, outstanding等等：
1. astonishing /əsˈtɒnɪʃɪŋ/ (驚嘆的)
2. awesome /ˈɔːsəm/ (廣東話: 「勁！」)
3. breathtaking /ˈbreθˌteɪkɪŋ/ (嘆為觀止的)
4. brilliant /ˈbrɪlɪənt/ (傑出的)
5. exceptional /ɪkˈsepʃənəl/ (出類拔萃的)
6. extraordinary /ɪksˈtrɔːdnrɪ/ (卓越不凡的)
7. fabulous /ˈfæbjələs/ (出色的)
8. fascinating /ˈfæsɪneɪtɪŋ/ (引人入勝的)
9. first-rate /ˌfɜːstˈreɪt/ (一流的)
10. flawless /ˈflɔːləs/ (完美無暇的)
11. incomparable /ɪnˈkɒmprəbəl/ (無與倫比的)
12. incredible /ɪnˈkredəbəl/ (不可思議的)
13. magnificent /mægˈnɪfɪsnt/ (華麗壯觀的)
14. marvelous /ˈmɑːvələs/ (超乎想像的)
15. masterful /ˈmɑːstəfəl/ (大師級的)
16. miraculous /mɪˈrækjələs/ (不可思議的)
17. out of this world /aʊt əv ðɪs wɜːld/ (不同凡響)
18. overwhelming /ˌəʊvəˈwelmɪŋ/ (震撼的)
19. perfect /ˈpɜːfɪkt/ (十全十美的)
20. remarkable /rɪˈmɑːkəbəl/ (矚目的)
21. rapturous /ˈræpʧərəs/ (令人着迷的)
22. smashing /ˈsmæʃɪŋ/ (拍案叫絕的)
23. splendid /ˈsplendɪd/ (極好的)
24. staggering /ˈstægərɪŋ/ (驚嘆的)
25. striking /ˈstraɪkɪŋ/ (出眾的)
26. stunning /ˈstʌnɪŋ/ (令人目定口呆的)
27. superb /suːˈpɜːb/ (廣東話:「超正！」)
28. superlative /suːˈpɜːlətɪv/ (最優秀的)
29. terrific /təˈrɪfɪk/ (廣東話:「正到爆！」)
30. thumbs up /θʌmz ʌp/ (廣東話: 「俾個like你」)
31. thrilling /ˈθrɪlɪŋ/ (令人興奮的)
32. unbelievable /ˌʌnbɪˈliːvəbəl/ (難以置信的)
33. wonderful /ˈwʌndəfəl/ (令人讚嘆的)
34. world-class /ˌwɜːldˈklɑːs/ (世界級的)
35. impressive /ɪmˈpresɪv/ (令人印象深刻的)
36. unprecedented /ʌnˈpresɪdəntɪd/ (前所未見的)
37. mind-blowing /ˈmaɪndˌbləʊɪŋ/ (超乎想像的)
38. pleasure to my eyes /ˈpleʒə tə maɪ aɪz/ (大飽眼福)
39. spectacular /spekˈtækjələ/ (壯觀的)
40. bravo! /ˌbrɑːˈvəʊ/ (廣東話:「正！」)
*** 注(1)：「英語示範課程」最新日期
主題： 國際音標法及英語聆聽技巧
費用： 全免
http://www.primeenglish.com.hk/website/freedemo.php
*** 注(2)：【PRIME ENGLISH x 明報出版社】 新書推介
售價: $88 (凡於本校購買，均可以優惠價HK$80訂購。)
查詢：28669290
詳情：http://primeenglish.com.hk/go/1706/