#在家工作尛
大家Work From Home進入第幾天了呢？小編天天在床上辦公，一直有種上班耍廢、下班加班的錯覺🙈
自從開始WFH之後，工作與生活都發生了改變，下列這些WFH症頭，你也心有戚戚焉嗎？有其他想補充的，也歡迎在留言區跟我們分享喔！
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今天指揮中心宣布，全國疫情第三級警戒將延長...
#在家工作尛
大家Work From Home進入第幾天了呢？小編天天在床上辦公，一直有種上班耍廢、下班加班的錯覺🙈
自從開始WFH之後，工作與生活都發生了改變，下列這些WFH症頭，你也心有戚戚焉嗎？有其他想補充的，也歡迎在留言區跟我們分享喔！
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今天指揮中心宣布，全國疫情第三級警戒將延長到6/28，教育部也公告全國各級學校停課至暑假。
6/7宣佈的12項防疫措施如下：
一、民眾外出應全程佩戴口罩，一經查獲有違反情事，將不再勸導，逕予開罰。
二、經公告應關閉的休閒娛樂場所，將嚴查不得營業，並對違法營業的業者、現場執業人員、消費及聚會者，依法分別裁罰。
三、全國餐飲業一律外帶，賣場及超市加強人流管制，並呼籲民眾少去多買，一次購足。
四、結婚不宴客，喪禮不公祭。
五、宗教集會活動全面暫停辦理，宗教場所暫不開放民眾進入。
六、關閉休閒娛樂場、觀展觀賽場所及教育學習場域。
七、停止室內5人以上、室外10人以上之家庭聚會(同住者不計)和社交聚會，並避免不必要移動、活動或集會。
八、自我健康監測，有症狀應就醫。
九、營業場所及洽公機關(構)應落實人流管制，戴口罩、保持社交距離。
十、職場及工作處所應遵守企業持續營運指引的防疫規定，落實個人及工作場所衛生管理，啟動企業持續營運因應措施，如異地或遠距辦公、彈性時間上班。
十一、公共場域、大眾運輸加強清消。
十二、全國醫院停止開放探病(例外情形除外)，住院病人的陪病者以1人為限，執行至全國三級警戒降級為止。至於長照機構，除停止開放機構住民探視，也要求非必要性特殊情況，盡量避免住民請假外出，並強化門禁管理，避免不必要的人員進出，同時持續落實每日工作人員、服務對象與陪住人員等體溫及健康監測，掌握其COVID-19暴露風險情形。
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Artist: @rayhsu48
#workfromhome #wfh #covid19 #全國疫情警戒第三級 #taiwan #圖文 #創作 #art #illustration #drawing #painting #digital #ani3small #2021
尛教育部 在 阿尼尛 Anima Facebook 的最讚貼文
上篇在這裡：https://pse.is/LWXCL
謝謝大家對我們上一篇貼文的廣大迴響。台灣可貴的地方，在於我們的尊重與包容，能讓不同的人與聲音有機會被大眾周知。
「親愛的孩子，在這無垠的天地中，你不是孤單一人。我們會努力變得更好，只願你不放棄對世界的熱愛。謝謝在下墜中溫柔承接住他們的每個人，祝福你們。」
在身邊人的努力下，我們看見了唐鳳、曾愷芯，卻也來不及看到長大後的葉永鋕、楊允承。若我們的社會足夠包容，這些名字不會如此刻骨銘心，時刻提醒：仍有許多孩子在探照燈打不到的地方奮力掙扎著。
性平教育不是為了讓孩子成為「下一個唐鳳」，而是還給他們跟你我一樣平安長大的權利；它的落實不應只在校園，而需深入社會的每個角落、在每個家庭紮根。我們的尊重，不為塑造更多英雄，而為保住更多的生命。
上週教育部廢止了彩虹愛家生命教育協會辦理「教師進修」的認可資格（https://pse.is/R93JX），但這不影響他們進入校園、以有違性平精神的教材繼續接觸學生。近年來，性平教育在無知與恐懼的推波下舉步維艱，幸而仍有群溫柔的人在為台灣努力：
一線性平教師扛著壓力、在校園中創造友善空間；家長用尊重與同理為孩子建起避風港；民間團體透過倡議與政治參與為社會帶來改變；政府的積極作為，引領台灣社會緩步朝平權邁進。每個關心台灣教育的「我們」為改變社會所做的努力，孩子都看在眼裡。
這個社會還可以更好，我們還可以更好，台灣可以更好。用溫柔承接每一份悲傷，用尊重包容彼此的差異，用行動決定想看到的世界。祝福大家，共好。 #在這個巨大的宇宙裡你並不是孤單一人 #尛編
尛教育部 在 故事：寫給所有人的歷史 Facebook 的最佳解答
【尋「臺」啟事】
前幾天的新聞一出，大家是否有一種「台北台灣大學是尛？」的黑人問號呢？
實際上，臺灣大學在戰後初期的時候確實不叫「臺灣大學」，當時的名稱是「臺北大學」。
隨著二次大戰的結束，教育部部長朱家驊指示下設立了「臺灣區復員輔導委員會」，並任命時任中央研究院植物研究所所長的羅宗洛為特派員，辦理接收教育的相關事宜，同時立下「完整接收、避免損失、立即籌備復課、可暫留日籍教師、暫時一仍舊慣」的約束。
換句話說，在當時教育部的設定下，為了將這一所日治時期臺灣最重要「臺北帝國大學」打造成「與北大、清華、浙大、中大並列的著名大學」，原本任教於校園內的日籍教師是可以暫時留下的。
羅宗洛身為一個留學日本長達 13 年又具備北海道帝國大學農學博士學位的學者，對於日本的學制及學術研究風氣自然相當了解，這也是為什麼他會成為前來接收臺灣教育機構的重要原因之一。
1945 年 11 月 15 日，臺北帝國大學最後一任校長安藤一雄正式卸任，以羅宗洛為首的接收代表（還有陸志鴻、馬廷英、杜聰明、林茂生等）也在該日正式接管校園的一切行政事項。
從此，「臺北帝國大學」的校名走入歷史，取而代之的是學校名稱為「臺北大學」。
為了闡明自我的辦校理念，羅宗洛在上任不到一個星期的時間就在《臺灣新生報》上發表了一篇文章，該篇文章提到：
「臺北大學不可以以臺灣之大學自居，局促於小範圍之內，臺北大學雖以臺北得名，然非臺灣之大學，乃中國之國立大學，吾人必須努力，使成為世界之大學。」
從此可以略為看出，羅宗洛對於臺北大學的想像和他的長官朱家驊並沒有太大的差別。
1946 年 1 月，「國立臺北大學」更名為「國立臺灣大學」，教育部成為直轄的管理單位，直至今日。
（小編耳語：臺灣大學就是臺灣大學，ＮＴＵ就是ＮＴＵ，誰跟你台北台灣大學）
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