【 V媽碎碎唸 】跟我家中二屁孩聊手遊

八月底時，對岸的中國政府公佈了一項有關電動的禁令，18歲以下未成年人只能在周五、週六、週日和法定節假日的晚上8-9點期間，才可以玩一小時的網路遊戲，其他時間遊戲企業都不能以任何形式向未成年人提供遊戲服務。當然，可想而知，這禁令掀起一股軒然大波，雖然也能理解這中國政府的初心，是為了解決青少年網路成癮問題，且這也突顯出在疫情期間線上課程大幅增加時，大人管理孩子進入網路遊戲世界的挑戰！

下午帶狗狗運動時遇到一位好友，路上她問起有關她那升國一的兒子進入網路遊戲的問題，大致上是在說許多孩子因為疫情線上上課關係，非常的熟悉也迷戀網路操作，國一開學後班上很多男孩在討論多人對戰的亂鬥遊戲，她兒子因為沒玩過因此無法加入話題，每天都找許多理由想要去打開電腦電源，爸媽像在諜對諜般防止他進入網路遊戲世界，為此展開多次熱烈地爭論甚至兒子掉淚等等。好友問及在我家的電腦政策是什麼？因為正男從小六開始開設一個沒沒無聞的youtube頻道，勢必會花時間在電腦前面剪輯影片以及相關電腦操作，她問我如何管理使用細節以及青少年可能在網路上毫無目的感的漂浮亂晃或上癮的問題。

大家知道的，這議題非常非常非常大！我跟她一邊遛狗一邊說了許多粗略的眉眉角角，包含時間管理、爸媽的網路參與程度、大人的放手範圍....但，其實問題的源頭是「目的感」，如何幫青少年慢慢找到小火花然後用力煽風點火、如何對孩子的夢想抱持開放並表達支持......等，期間，兩隻樂不可支、沒大人管的狗狗開心到在無人的草地上打滾追趕到累趴。

回到家晚餐時間，很好奇地想問正男他自己對打電動上癮的想法是什麼？

「我知道那是什麼遊戲，某某同學有在玩，也有另外一群同學會聊另一種遊戲，我有看也各有玩過一兩次，都很難吸引我，覺得時間很快就過去了，回過頭看好像沒做什麼事，我覺得很空虛～」

阿母硬是要問：「那別人在聊的時候，你無法插入話題，不會傷心嗎？」

「傷心的點在哪裡？無法插入話題就在旁邊聽，找另外一群沒有插入話題的人去創造話題就好了，他們講久了話題沒了，反而會過來聽我們的話題，我們通常在下象棋、講棋路，不然就是在約烤肉、玩水、出去玩。」

「那你覺得，上網的時候會不會很容易不小心亂逛，即使沒有打電動，亂看亂看文章影片啊什麼的，也是容易上癮的一種，你對這種美其名是搜集資訊的網路漫遊，但其實是漫無目的，你覺得呢？你會有這種困擾嗎？」

「不會困擾啊，我不會，我也不喜歡在網路上閒晃，因為你設定的上網時間很短，我光剪輯影片就來不及了，時間要珍惜。」（在我的電腦上，有專門一個給正男的帳號、他自己設定的密碼，在此帳號可以設定時間等細節）

「為什麼你不會想要在網路閒晃？除了時間很短以外，還有什麼其他可能原因嗎？」

「我有目的吧！我知道我為什麼要打開電腦、要做什麼事情，做完就閃人啊！秒退」

接著，阿母我問了一個超越中二生腦袋的大哉問：「為什麼你不會網路上癮？」

正男認真想了很久很久很久～～
「我覺得，跟我從小手作有關。我會很想把想像中的東西用手做出來，想盡辦法做出來。看到人家在玩遙控船我就想試著自己做看看; 看到電動裡面的戰車對打，我也努力把它做出來。做出來以後很有成就感，送給同學他們也很喜歡，他們很喜歡、我就更想做、越來越想動手做，然後，看到一些網路影片裡的東西我也會很想做做看，看能不能成真....我想是因為這樣，我比較能分辨真的假的東西，就比較不容易掉進網路的虛假旋渦裡面(爸爸在旁邊用力誇獎：網路虛假旋渦！說得好！)其實也不是只有我這樣，我們班有一個阿D(男)，他也從不迷網路，他很迷大自然，玩水往山裡跑釣魚抓蝦衝浪烤肉的...現實生活遠遠比網路好玩多了，誰會往裡面鑽？太費神了，很累。」

青少年的腦袋真迷人，自己歸納出的網路上癮解藥比大人還清晰！

照片：為了正男明年學校的專題發表，最近不時地跑去海邊做實驗；圖為正男使用運動攝影機觀測機械在水裡運作的情形！

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【維琪夫人信箱】沒有國旗的奧運

小地瓜媽媽：
V媽您好，想問問如果我的五歲孩子或任教的小學學生，在跟著看奧運比賽時，問：「得獎牌的國家有升國旗，但是台灣沒有升國旗，台灣是國家嗎？」若有類似這樣的疑問，我們大人該如何回答比較適切呢？身為大人 沒有辦法看見自己的國旗，自己也很難過啊，每每都還是會想說為什麼其他國家的人都不需要這樣，大聲說自己的國家愛自己的國家就像呼吸一樣自然.......每次都很糾結不知道要對孩子說到什麼程度，可是又很想讓孩子知道我們的現況和困境，畢竟他們長大之後，一樣要了解和面對～～

Ｖ媽：
小地瓜媽媽，這次的奧運比賽實在太過癮，疫情低迷下，有運動家不管輸贏的正向精神展現、比賽過程中展現的強大心理韌度、跌倒爬起努力再戰、挫而不折失而不敗的精神，還有面對失敗用幽默舞步、用微笑面對的樂觀....太多賽場上的點滴，不管有沒有獎牌加持都非常振奮人心！我們家也習慣好好的把賽事、頒獎典禮全程一起看完，在瘋完麟洋金牌戰的頒獎典禮後，升小六的阿妮在睡前突然默默地問：「馬麻，為什麼升上去的國旗是奧運的那個小花圖案？不是台灣地瓜？也不是國旗呢？」這對身為爸媽的我們來說，是很重的議題，但在睡前討論實在很難入睡，於是淡淡的跟孩子說「我們先在腦袋裡帶著兩位叔叔努力奮鬥過程、台上的獎牌笑容去睡覺，明天早上我們再來說說為什麼台灣國旗藏在美麗小花背後的故事。」....這國旗在美麗小花後面玩躲貓貓的圖像讓女孩笑著睡著了。

這議題實在是很重要，但還是得端看孩子的年紀來說。

小地瓜才五歲，就更不用太詳細說這些政治複雜議題了，我想我會對五歲孩子說：「我們的國旗被美麗的小花藏起來，你會畫國旗嗎？我們一起畫！」

我知道「畢竟他們長大之後一樣要了解和面對」的感受與期待，但就像我們長大以後會學習開車，但在孩子還小的時候，我們並不會急著把他丟上駕駛座啊。因此，慢慢來～別急！若年紀太小就讓他們知道，這些不能放上國旗的真實政治國際狀況，對孩子會有什麼影響呢？我們會不會在陳述過程中，不小心灌輸了許多個人意識與價值在裡面，並且將 ”我們目前做不到為台灣正名的無奈與悲傷” 傳遞給孩子，小小孩們聽了會怎樣、能怎樣呢？與我們一起承擔無力？一起覺得對方國家人不好？對方國家人好討厭？在他們應該要好好吃好好睡開心長大的年紀，一起和大人共同承擔情緒上的起伏與無力感產生的謾罵嗎？......以我身為媽媽與老師的立場，我想讓我的孩子們不是知道這些，而是先慢慢知道食物有分健康、不健康(像可樂)，媒體、書、音樂也有健康不健康之分，政府也是。

由於家有將升國二的正男，我們是在隔天早上才盡可能客觀的稍微跟他講一下狀況與國家面對的困境，講一下國際正義，但也有提及國家每一個份子都很努力在各個領域讓台灣被世界看見，例如捷安特、口罩國家隊、台積電、資訊電腦產業...好多好棒的團隊，甚至小至個人(戴資穎、吳寶春、曾雅妮、王建民、五月天、吳季剛、陳樹菊奶奶、一個一個不屈不撓的選手們...好多好多盡己之力、一步一腳印的有名無名英雄) 等等，每個人都很重要。讓台灣慢慢找回我們自己的名字，而現在用TPE是暫時的。至於接下來台灣準備要面對的國際政治環境，期待孩子們能有機會漸漸在學校裡，以更宏觀、歷史與學術的角度去認識；有關在家裡的對話，可用幸佳慧老師生前出過的一本書「用繪本跟孩子談重要的事」，以及好多電影等等，這些都是和大孩子們思考對話的很棒素材，這些在青少年時期的孩子們，身體有力氣有實踐的毅力、情感豐富又能同理的時候，他們才能好好去思考、勇敢實踐出，如何讓台灣-我們的母親好好被世界看見？如何在國際賽事上能無畏地讓每個國家都說出「台湾です（是台灣）」！

我們都需要陪伴孩子慢慢認識自己、慢慢認識自己的國家，在認識自己之前，並不需要從我們大人身上吃太多的委屈、太多的國仇家恨、太多的對立分裂....總之，不管大人的立場、價值觀如何，對於五歲的小地瓜，真的不需講太深入；慢慢的，孩子大了，透過學習歷史的脈絡、透過更宏觀的角度，慢慢提、一步一步來。我們現在知道的是，台灣每一份子都可以很努力的讓我們這條小地瓜在國際上被看見，但現在我們這條小地瓜還很害羞、還窩在土裡，我們正在努力慢慢慢慢長大，長大到讓世界看到我們的名字是TW、是Taiwan，而不只是TPE。當然，還是好期待好期待～～我們掛上的是真正屬於我們國家的一方旗，能大聲唱出我們國家的國歌。

重要的事，更該仔細醞釀、好好說。

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【青少年電影院】雨果的冒險（11.5y/ 13.10y)

我家的電影院常是分齡開演，因為兩個小孩差兩歲半，有時哥哥可以看的電影不適合妹妹看，就只好分開觀賞。今天全家一起忙完防颱工作，綁好盆栽、處理好冷氣隔板、把高懸的獨木舟卸到地上、綁好單車....從一樓到四樓、從房內到屋外一家人忙了一天，下午四點半，一邊吃“晚餐”一邊看電影。今天挑的電影是改編自“雨果的秘密”一書（The Invention of Hugo Cabret /宋珮老師譯/ 台灣東方出版社)，好久前就想帶孩子們一起看這部2012年獲獎無數的電影「雨果的冒險」（Hugo)，直到阿妮即將升小六的這暑假，終於實現。

一開始在看電影時，正男一看電影名馬上就說：「雨果耶！是悲慘世界、鐘樓怪人的那個雨果嗎？我不熟....」大家一邊大笑一邊說我們也不熟後，就正式進入電影世界。電影從一個爸爸突然去世的12歲孤兒雨果開始，他住在法國巴黎Montparnasse火車站裡維修時鐘與偷東西，孤單的雨果唯一的同伴就是爸爸留下的一個壞掉機器人，雨果拼命偷零件只為了修好機器人，他堅信機器人修好後會寫出爸爸留下的話語，過程中他遇見一位同是孤兒的活潑女孩和1930年代時一代電影大師喬治梅里耶。

看完電影後，大家一陣安靜的品嚐這電影的餘味。

阿妮首先好奇地問：「為什麼那麼多孤兒？雨果又沒做壞事，為什麼警察要一直抓孤兒？」

爸爸認真回：「這和歐洲工業革命以後貧富差距變很大有關係(這講給正男聽的)，那個年代，機器啊、工廠啊一大堆冒出來，有人變很有錢、就有人變很窮，這叫貧富差距，貧富差距變成一條大水溝，一邊是有錢人、另一邊變很窮，有很多人被貧困、被疾病折磨，有些不好的人會利用沒有爸爸媽媽的孤兒來做不好的事，電影裡面講到那個因為戰爭腳斷掉的警察以前也是孤兒，後來被送到孤兒院好好教。他長大以後當警察，也怕這些孤兒被壞人騙，所以努力找火車站裡的孤兒送進孤兒院裡面被教，教孤兒如何聽話、如何不與人來往、告訴孤兒沒有家庭也能過活。那個時候，孤兒好多好多，也有很多很迷人的小說是用這個時代背景寫的...（哥哥回：像孤雛淚嗎？）對，狄更斯的孤雛淚。」

阿妮：「聽起來警察好像是為了孤兒好，但是做的方法好可怕...感覺好多故事從孤兒開始喔，哈利波特、莎拉公主、湯姆歷險記、秘密花園...好多好多都是....」

我說：「哇，阿妮有很特別的發現，以後找機會好好找一下那些故事是在什麼年代寫的。正男呢？哥哥你覺得這電影好不好看？」

正男：「不錯啊！他住的地方很酷、很多齒輪(果然像愛機械的哥哥會說的話)，感覺雨果住的秘密通道可以通往整個車站。還有用發條就可以讓機器人沾墨用鋼筆寫字很酷，以前的機器人很帥！裡面那個爺爺拍的第一部科幻電影月球旅行記，說是從凡爾納小說來的，我看過凡爾納的小說，電影《回到未來》也有講到凡爾納。」（不懂為甚麼青少年的語彙貧瘠到只剩酷和帥，唉。）

我說：「嗯，就知道你對那個機器人很有興趣，只有發條耶，就能做出一個能寫字、點頭搖頭的機器人！我還一直認真聽裡面台詞不是說robot，他是用 automaton這個詞。(為此，我們事後看了一下18世紀的發條機器人影片 https://www.youtube.com/watch?v=IeTOqDb-86s )，我也記得以前在看小說的時候，提到作者所說的話，我找一下。先簡單說一下，書裡有談到布萊恩聊到雨果的秘密這本書的創作來源，作者他說：” 數年前，我讀了Gaby Wood的《愛迪生的夏娃：探求機械生命的魔術史》(Edison’s Eve：A Magical History of the Quest for Mechanical Life)，因此得知許多機械發條玩偶(也就是所謂的機器人)收藏品的真實故事；原物主將這些機器 人捐贈給巴黎的一座博物館，它們被擱置在潮溼的閣樓裡，最終難逃被丟棄的命運。我想像有個男孩發現了那些損毀、生鏽的機器，就在那一刻，雨果和他的故事誕生了。”

不過，我倒是沒特別注意到凡爾納耶，你看過他哪些書？」
正男咚咚咚跑去房間拿了幾本朱爾·凡爾納的作品，我上網查了一下，朱爾·凡爾納(Jules Gabriel Verne)是19世紀法國科幻小說之父，原來我們熟悉的《海底兩萬里》、《地心歷險記》、《環遊世界八十天》、《十五少年漂流記》....好多都是凡爾納的作品，他家族有航海背景，這影響他日後的文學作品導向。教宗利奧十三世1884年還曾見朱爾·凡爾納並對他說：「我並不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量。」大家一邊討論這些書，一邊說原來如此、難怪電影裡一下是月球旅行、一下是海神波賽頓和美人魚....

爸爸：「其實後面提到喬治梅里耶這位電影大師的事是真實的，應該是這位很會拍黑色暴力片的美國導演馬丁史柯西斯在向19世紀末法國一代電影大師致敬。裡面的喬治爸爸以前真的一開始是魔術師，然後裡面第一部盧米埃兄弟拍的火車進站電影，大家都快嚇得目瞪口呆，還以為火車快撞向自己了！」

我說：「對呀，很久很久以前的電影啊。一開始是黑白的，然後一格一格畫上顏色，像電影裡面演的一樣，還用剪的，非常辛苦。不過，我很佩服喬治梅里耶爺爺的勇氣耶，他賣掉很多財產蓋了玻璃屋，才有機會開始第一部電影。（哥哥補充：而且他很有前瞻性，盧米埃兄弟還不看好電影未來，幸好喬治爸爸喜歡機械，硬把攝影機做出來）你看，第一次世界大戰以後，他好傷心，戰爭摧毀人的希望和想像力、也毀掉電影，他的電影沒人看了（哥哥補充：底片竟然被熔化變成高跟鞋底的原料，藝術和高跟鞋誰重要啊？奇怪！）那個戰爭的年代啊，想像、夢想、休閒根本不切實際，對那個年代來說，工業、經濟很重要，不得不硬化的年代。喬治梅里耶爺爺才會說：“如果沒有魔術或小小的夢想，我們這個時代的人該如何活下去？” 真是辛苦的年代。」

我刻意導向：「我也喜歡裡面雨果的夢想和堅持！你們想如果沒有雨果這樣堅持修好機器人？如果沒有他間持機器人裡有爸爸的訊息？如果沒有他堅持讓那位教授來拜訪喬治梅里耶？會怎樣？」

正男：「也是，如果沒有他拼命想要修好機器人、修理好喬治梅里耶爺爺的夢想，雨果還是會繼續孤單、找不到人生方向，電影老爺爺（喬治梅里耶）應該也會繼續怨嘆戰爭、痛恨電影吧！」

暫記於此～
以雨果男孩對劇中可愛女孩說的一句話結尾：
「如果，世界是個大機器，那我就不可能是多餘的，我一定有存在的理由。這也就是說，你也有存在的理由。」

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全國三級警戒，全國停課，如果九月持續停課，台北市初步規劃：小學到高中上課、採取「分艙分流」，其中，國九和高三以實體到校為原則，而小一到小六、國八和高一、高二實作課程，則分為實體上課和居家同步收看，透過「班群分組」，實際到校上課人數、是5到15人，不過，教師和家長團體都擔心教學會難以兼顧，效果更差，目前、新北市不跟進。

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受疫情影響，各縣市畢業典禮改由線上舉行，位在雲林的鎮南國小，校方號召老師們當起外送員，親自將小六孩子們的畢業證書「宅配到府」，希望能夠彌補畢業生心中的遺憾，留下美好回憶。

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0:07​​​​​​ 六月柿：トマトの古い呼び方。

0:15 六月無礼：陰暦6月の厳しい暑さから、服装を軽装化する無礼が許されること。

0:30 六月三十日は年の臍：体の中央にあるヘソに例え、一年のちょうど真ん中6月30日のこと。

0:46 竹八月に木六月：木は陰暦6月に切り、竹は陰暦8月に採るのが最善だということわざ。

1:02​​​​​​ 六月一日：珍しい名字。六月一日は瓜が割れる時期であることに由来する。(実在は未確認)

1:18​​​​​​ 小六月：陰暦10月の暖かな日和のこと。

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