到國家音樂廳欣賞樂團的演出，由於防疫，梅花座位更寬視野也好，驚喜發現 #葉佳修 老師也在現場。葉老師是十分了不起的創作家，作詞作曲、製作編曲演唱，流行樂界各領域的音樂工作，經歷豐沛。一直到現在，老師仍持續創作中。

即使是面臨新冠疫情，有許多優秀音樂人還是一直努力不懈。音樂等藝文產業也是我們本來的強項，值得支持。除了有消費行動、改善產業環境外，對產業的相關知識有更多的了解，也是一種呵護。

就以近期本屆 #金曲獎 年度歌曲 #刻在我心底的名字 ，究竟有無 #抄襲 所引起的熱議，正是我們多認識 #智慧財產權體系 ，尤其是 #著作權 相關概念，藉以支持保護產業的最佳時機。

相較於其他主要智慧財產權類型，例如商標、專利等，著作權有許多不一樣的特色：

1. 著作權採創作主義，創作完成即取得權利；商標、專利則採註冊主義，須提出申請，經主管機關審查獲准註冊，始生效力。

2. 商標、專利原則上先註冊者有排他專屬權利；著作權則不排除相同或近似的內容，皆取得著作權，只要沒有”抄襲”事實即可。所謂的”抄襲”，在著作權法上是用 #重製 或 #改作 的概念來描述。至於有無違法重製或改作他人著作，法律實務上會用”有無接觸”及”內容是否實質相似”來做判定。

3. 商標、專利的權利人較為單純；著作權則相當複雜。例如我們聽到的一首歌，至少就含有有詞、曲、編曲、演奏、錄音、演唱等著作成分，而最終是以”錄音著作”的形式呈現在世人面前。

所以，當我們在討論”刻在”到底有無抄襲的時候，不能僅以聽起來某部分很像某首歌的某部分來認定，即使有喚起大家對其他歌的記憶或聯想，也不能直接就認為抄襲。畢竟，我們洗澡時隨口哼唱亂編的旋律，很可能在事後被外人檢驗與某些已發表的歌曲有相似之處，但事實上我們可能根本沒聽過(接觸)那些歌。你也可能會覺得某些曲風的歌聽起來很類似，很多歌甚至可以接來接去還很順耳。所以到底有無侵害他人著作權，最後仍然要經司法依前述”有無接觸”及”內容是否實質相似”的抽象原則來判定，而這兩個不確定法律概念的認定都需要經過雙方精細的辯證，恐無一成不變的鐵律(例如幾小節相似或百分之幾相似)。許多前輩音樂人善意的評論或提醒，是基於對藝文產業環境的愛護。而若有進行至司法程序的案子，必須說，可能是既細膩又冗長的過程。

再者，大家質疑”刻在”抄襲的成分其實是”曲”的部分，評論的對象理應針對作曲者，而非演唱者，只是演唱者比較紅而已。我們常會說這是某人的歌，其實嚴謹地說是某人唱紅的歌，或某人的主打歌，或是某人做的曲。同樣的，為了搞清楚到底有無抄襲英文歌 #Reality ，有人透過私訊問到了Reality原唱者的回應，真是鍥而不捨，不簡單。但我認為如果能問到Reality原曲作者的意見，或許答案會更貼切、更容易被司法機關接受。

我們也許不用這麼傷腦，就只要敞開心胸多欣賞多支持藝文的創作與演出就好。樂團今年還有實體和線上場次，參考參考喔！

2021/10/3 (日) 14:30 樂團將再度前往高雄衛武營演出
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#小天下神奇樹屋系列 ( 大推薦 ! 流淚推 ! )
中文注音版+英文版一次收錄
暑假在家浪費時間太可惜了啦 ! 讀神奇樹屋來培養閱讀習慣吧 !
我已經把17-24集買好了 哇哈哈

然後要安排Evan暑假把之前我買的神奇樹屋 1-16中文版還沒看過的再讀一讀
訓練中文閱讀 ~

神奇樹屋是孩子進入小學後
幾乎把拔馬麻們都會採買的一套橋梁書
內容適合國小 1~3 年級的孩子來閱讀 ( 中文有注音唷 )
全套共55集
我之前是買了 1-16集先回家試水溫，讓Evan試試看喜不喜歡
是說
收到的第一天我就安心了
Evan翻頁的速度說明了一切 >//< 一頁接著一頁
迫不及待的想知道故事發展 !

Evan好朋友來家裡玩，看到神奇樹屋立馬大喊 : 這個我也有 ~~~
然後跟Evan開始討論故事，還借了沒看過的集數回家
真的很驚奇，原來只要內容對了，孩子們是那麼愛看書 !

-

故事內容環繞在一對兄妹
傑克跟安妮，發現一座神奇樹屋會帶他們穿越時空，發生各種冒險故事
好玩有趣的故事 + 各種知識主題
神奇樹屋並不是單純的聽故事而已，而是能讓孩子的知識量大增的讀物 !
像是會介紹恐龍 / 忍者 / 埃及木乃伊 / 兵馬俑 /
甚至他們還冒險去月球 !
這些跟歷史地理等等息息相關的內容，在看神奇樹屋的時候，都能被Evan吸收消化 ~

✔️ 培養閱讀習慣
✔️ 愛上閱讀
✔️ 順道學到好多文化/ 地理 / 歷史小知識
( 內容難度都是國小孩童設計的 )

1-8集分別是:

1. 恐龍谷大冒險
2. 黑夜裡的騎士
3. 木乃伊之謎
4. 海盜的藏寶圖

5. 忍者的秘密
6. 雨林大驚奇
7. 冰原上的劍齒虎
8. 漫遊到月球

從書名就可以知道當集的主題環繞在什麼地方 ~

剛開始閱讀的時候
可以先讀個三小節，讓孩子慢慢習慣 " 閱讀 " 這件事
慢慢來，一天看個三小節沒有負擔
而且神奇樹屋的故事很促咪，不是看了會睡著的那種 ，會很有衝勁想看完der
中文語意順暢，Evan看了不會滿頭問號 ~ 書本內的用字孩子可以掌握理解，很棒
接下來就可以進展成一天看一本
( 閱讀速度我是覺得不用太急，依照家中寶貝的步調即可 ! ! )

我有放一些書本內容實拍
媽咪們可以看一下他的中文版用詞
都是好理解的 !
( 我以前買過那種用字太過文謅謅的橋樑書，買回家Evan整本看不懂 = = )

#團友們集中火力狂買神奇樹屋
#培養閱讀的基礎大家可以用神奇樹屋試試看

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【有心想讓自己變得更好，最美】

晚上下班回家，已經九點了。

自從疫情影響全台停課，美語班所有課程也因應移到線上進行。一、兩週下來，發現原來線上課程比實體課還要累人。

然而，英文進階班的一位學生- E，我發現她最近有點改變了。從abc開始一直學到現在，E 在我們這邊已經將近五年。她個性開朗活潑，不拘小節，班上成績一直保持著中規中矩。個性樂觀的她，不排斥學習美語，可是覺得她好像少了一份上進心。遇到不會寫的，她總是會發呆咬手指等答案，當我問她：「妳怎麼了？」她也總是會笑笑跟我說：「我不會寫～～」這是她一直以來給我最深刻的印象。

但在今年，六年級進入青春期的她，逐漸有點轉變了。

這時期的孩子，開始步入另一個發展階段，心理上會開始思考自己在社會上的定位與角色，並仰慕一些在社會上成功的人士，以這些人為偶像。就在這一年，她開始迷上飾演「神力女超人」的蓋兒·加朵(Gal Gadot)，每次下課休息時間，就會走過來跟我說她週末假日又看了哪一部她的電影，她在電影裡有多美多酷多厲害云云。

由於我近年也喜歡看超級英雄片，她的戲我大部分都看過，所以也跟她聊得十分投契。有一天在跟她聊得正起勁時，我就跟她說：「喜歡Gal Gadot的話，就把英文學好，以後有機會看到她就可以跟她講英文溝通了！」

沒想到這句話，似乎在她心裡面開始發酵。漸漸地，我感到她的學習態度改變了。以前「就算錯了也沒關係」的她，開始有「瞭解錯的原因並修正」的意願；以前唸英文都吞吞吐吐、支支吾吾的她，卻開始會要求自己唸得越來越順了。

這星期我們在線上課程結束後，出了一些回家作業給同學們練習，並預備下一堂課討論。今天下午在上課的時候，突然我的Line電話響起，一看，是E的媽媽打來的。

我當時沒辦法接電話，所以先按了靜音。下課時間我回覆媽媽：「不好意思媽媽我剛才在上課…請問找我嗎？」

一陣子後，收到回覆：「老師，我是E，我有不會的問題可以問您嗎？」

因為我半小時後就要上下一堂課，需要準備線上課程內容，所以我回：

「可以喔沒問題，但我我等一下又要上線上課了，現在沒時間，可以請你把問題在這裡用錄音給我，我再回你好嗎？」她回：「好的，謝謝老師」

然後聽到她的錄音說：「老師您好，我不會把『直接問句』改為『間接問句』。」

其實當時心裡就覺得有點奇怪，因為會主動傳Line跟我說學習有問題的學生不多，但我實在無暇想這問題，於是我繼續準備上課的內容... 然後上課。上完後，又再準備下一堂課的內容... 又再上課...

結果晚上下班回家，已經九點了。才想起下午E有跟我說過她有問題想問我，於是把Line打開來看，想說回覆她一下。沒想到E的媽媽後來傳訊息跟我說：

「老師您好！E的爸爸有教她這次的作業了！謝謝！」

我感到很驚訝，她不單止問我，竟然還問她爸爸，怎麼變得這麼積極呢？我發現，她已經不再是那個以前不會寫就發呆咬手指等答案的孩子了！

於是我回：「媽媽不好意思！我剛剛才下課回到家」，並請孩子把寫好的作業拍照傳給我看一下。

看到她的作業，我發現有八成是寫對的。我也用錄音的方式，把『直接問句』改為『間接問句』的文法重點跟她說明一次，並告訴她哪裡寫錯，錯的原因在哪裡，再請她再修正。在傳過去後，E 回覆我了：

「清楚了！謝謝老師！」

我跟她回：「不好意思麻煩你爸爸了！看起來你爸爸跟你解釋得很清楚，所以你絕大部分的答案都是對的（大拇指）」

她回：「爸爸很樂意（笑臉）」

試問一個孩子有心想學，誰不會樂意教導她呢？

我再傳給她：「你很棒，不懂的地方會想辦法解決問題，而不是放著不說。你進步了~」

她回我：「為了要去找蓋兒加朵所以要努力學英文！」

看到她這樣寫，我內心突然一陣感動...

沒想到我一句無心的話，給她的影響是如此深。

我回：「很好！！！我聽你這麼說好高興！有這樣的決心妳一定會更進步的！加油！！！」

然後，我傳了一張她偶像的照片給她（如圖），並跟她說：

「送你」

「希望你以後可以像她一樣」

她回我一個貼圖，上面寫著「收到滿滿的愛」。
並寫道：「好美的照片～」

我有感而發，回她：

「有心想讓自己變得更好，最美」

「她很美，妳也可以」

一陣子後，她傳了一個熊大鞠躬的動畫貼圖給我，然後寫：

「謝謝老師～」
「我會努力加油的」
「老師晚安！」

……….

今晚，我一直想著這句話。

「有心想讓自己變得更好，最美。」

我們每個人，都有不美的地方。有些地方，甚至不美到不希望有人看到、知道。

但，只要我們有心想讓自己變得更好，都是最美的。

因為我們都一樣，都是人。

但只要是人，內心就有著與生俱來希望自己變得更好的心。

所以，我們學會自強，也學會原諒。

很多父母，都有很美，也有不美的一面。
很多孩子，也有很美，也有不美的一面。

我們都一樣。

希望我們能在看到自己不美的同時，
也看到自己想讓自己變得更好，這最美的一面。

編曲:葉宇峻
葉宇峻 吉他教學@台中 0980-410902
FB專頁 https://www.facebook.com/paupauband
http://paupauband.pixnet.net/blog
paupauband@hotmail.com

今天要為大家介紹一個流行音樂人一定要知道的東西，就是藍調12小節。我會以回到未來這部電影中的片段插曲來和大家介紹這段音樂再演奏什麼，以及一些爵士樂手在舞台上的所謂行話。

回到未來，這是我最愛的電影之一了。小時候不知道米高福克斯彈的就是電吉他，甚至也一度天真以為電吉他一拿起來彈就會有震撼的聲音。長大才知道原來那是Gibos 的Es335，而且他們彈的其實就是所謂的藍調blues。好回到正題，讓我們重溫一下marty最後再樂團演奏前講的那段話。

(影片)

先為大家上個不負責任英文課，首先第一句的blues riff in b指的是這是首B調的樂句進行，雖然說台詞是這樣，但實際上電影裡的演奏是降B調的。

Watch me for the change，其實就是要樂手接著自己看著辦吧。

try and keep up,ok? 是說接下來都是一樣的進行喔，好嘛?
這部電影我看了大概385次了，每次看到這段都有新的啟發。當我剛開始玩音樂我想，怎麼可能樂團不經過練團，不看譜就可以合奏了?可是正如同這段音樂，因為她們演奏的是所謂的藍調，這是樂手必須一定要知道的基本音樂類型，所以就算沒有彩排過，知道藍調和弦進行對於樂手是一種基本的知識，而marty一開始就有指定了b key調性，也說明了是藍調音樂，所以這整段樂團的劇情不分是合理的。

進入重點了，這邊是標準的藍調12小節進行，也就是傳說的111144115411進行，和弦都是以DOMINAN7彈奏。

再MARTY指定了調性後，這12小節就會變成這樣的形式。

這片段的原曲是來自於CHUCK BERRY的JOHNNY B GOOD，基本上這是一個傳統的12小節藍調，但在進行演唱時有一點小小的變化，就是在第10小節的4級被拿掉了，以前五級繼續演奏。這種變形在藍調進行中也是常出現的。

除了基本的進行，藍調音樂當然還有其他種變化，也歡迎參考我之前製作的另一篇教學，第14級的爵士藍調和弦行進。裡面有更多的變形手法介紹。

最後我以JOHNNY B GOOD的節奏吉他部分為大家示範這首經典的RIFF彈奏。同時這也是一個常見的MAJOR加上六度音變化的彈奏手法。

以上是今天的教學，有任何問題也歡迎一起來我這討論，我們 未 來 見。