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在 小提琴指法位置產品中有5篇Facebook貼文,粉絲數超過2萬的網紅Tiffany的瘋玩樂,也在其Facebook貼文中提到, 《彤妹學琴》 第一次po彤妹練琴 彤姵學琴的跟姐姐比較不一樣 過程比較不順利 遇到了不好的鋼琴老師 讓她在學習的過程中產生疑惑 一開始彤妹想學的是小提琴 岑姐的老師建議先學鋼琴再練小提琴 另外小提琴學習比鋼琴還要辛苦 很多小孩子學了因為姿勢較累而放棄 所以另外安排了一位剛畢業的年輕漂亮鋼琴老師 彤...
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過5,220的網紅Yin Mason,也在其Youtube影片中提到,望春風的和弦可以拉得比較準之後,用同樣的觀念來拉巴哈無伴奏Adagio,和弦的音準也變得比較好。 其實不只是和弦的音準,就算是在單音的地方,我其實都是採用一種先拉小聲聽一下音準,如果確定準再拉下去的方式來操作,所以整體的速度會比較慢一些。 到目前為止都還有滿多地方的音準會跟一開始判斷的位置不一樣...
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小提琴指法位置 在 Yin Mason Youtube 的精選貼文
2020-02-21 20:20:54望春風的和弦可以拉得比較準之後,用同樣的觀念來拉巴哈無伴奏Adagio,和弦的音準也變得比較好。
其實不只是和弦的音準,就算是在單音的地方,我其實都是採用一種先拉小聲聽一下音準,如果確定準再拉下去的方式來操作,所以整體的速度會比較慢一些。
到目前為止都還有滿多地方的音準會跟一開始判斷的位置不一樣,也就是都是先聽到小小的音不準然後偷偷將音移到準的地方才將聲音拉出來,所以整體的速度都要偏慢一些。
我覺得等到練到音準誤判的情況不太發生的時候,就可以用正常的速度來調整。
總之我是想說明於我練音準的方式是利用操作觀念的調整,像有的人會說音拉不準回去練音階,我覺得這兩者之間的關聯並不是那麼大,因為指法的排列不同其實會造成距離判斷錯誤。
一般來說放慢速度練習是有用的,但要了解放慢速度的意義,像我放慢速度是要去聽中間聲音的變化,像我過去可能放慢速度只是給自己更多的時間去找音,但並沒有聽到聲音變化的問題,那樣的放慢速度練習就沒什麼用,因為速度變快就還是又沒時間找位置了,總之只是想說明一下練習的內涵與練習的效果之間的關係。
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小提琴泡芙 VIOLINPUFF
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小提琴指法位置 在 Tiffany的瘋玩樂 Facebook 的精選貼文
《彤妹學琴》
第一次po彤妹練琴
彤姵學琴的跟姐姐比較不一樣
過程比較不順利
遇到了不好的鋼琴老師
讓她在學習的過程中產生疑惑
一開始彤妹想學的是小提琴
岑姐的老師建議先學鋼琴再練小提琴
另外小提琴學習比鋼琴還要辛苦
很多小孩子學了因為姿勢較累而放棄
所以另外安排了一位剛畢業的年輕漂亮鋼琴老師
彤妹原本不想上鋼琴,卻因為看到漂亮老師而要上課
(原來小孩子也是視覺動物🤣🤣)
每次上課老師總是說著彤妹的學習狀況不好
每個星期都有針對老師說的狀況回家加強
有次上課老師說:她(彤妹)已經學了三個月
但是還不會認譜
她的老師建議換老師教(老師不想教她?!)
讓我整個超傻眼的
而且上課途中下樓來質疑是對著第三人說
她經過我的面前不是來我家長詢問
而是跟鋼琴教室的主任說
讓我整個大傻眼!
年輕老師對著主任說:妹妹回家有練習嗎?
已經三個月了還不會看譜!
(之前每次回家都有說這個問題)
所以後面我都是姐姐練習完鋼琴
換妹妹彈鋼琴姐姐要再花半個小時去指導她找出她錯誤的地方
主任說:她媽媽在那邊妳要不要直接跟她說
才過來跟我說話
我跟老師說:每天都有練習,練習時間都有半個小時以上
老師說:他如果有練習的話全部都是錯的
感覺是沒有練習的成果
聽到這連我都很失落,明明都已經配合老師的做法,但是聽起來妹妹的學習狀況很糟糕,老師放棄教她?!
徬徨無助對著岑姐的鋼琴老師訴苦
岑姐的鋼琴老師聽到就說:她親自來幫妹妹看狀況
挑一個時間上她的課
下個星期彤妹上完岑姐鋼琴老師的課
老師說:他並不是不會看譜,他都會看譜上的數字,就沒有看它到底是什麼音,所以手沒有放對位置就會彈錯音了
剛開始學習的孩子都會依賴指法(數字),就會忽略它到底是什麼音了
講完後讓主任也知道一下狀況
主任立馬說:我幫你換老師,我這裡最不怕沒有老師了
結果換了一位鋼琴老師,就這樣上了一年
當然中間會有一些需要加強到地方
老師都會親自來跟我說彤妹的狀況
現在進步很多還跟著姊姊進入學校的節奏樂隊
真的~老師很重要啊,連才藝都是!
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【小提琴的音準訓練方式】
今天上課教一個鋼琴老師,有念到音樂研究所,但不是科班,所以沒有練過別的樂器,我教一個移調的練習,用相同的指法拉兩個八度音階,但要分別按不同的把位,結果她很容易拉一拉會搞不清楚現在拉到音階的什麼地方,簡單地說就是全音半音會搞不清楚,根本的原因就是說她在拉的時候,心裡面沒有辦法一面唱著音階的弦律,我發覺好像很多學鋼琴的人會有這個問題。
因為一般人會覺得要先練鋼琴來培養音感,但我教過鋼琴彈得不錯的學生,其實音感都沒有太好。(我自己是先練小提琴3-4年才學鋼琴)
另一個也是鋼琴彈不錯的學生,要他用相同指法練移調音準的時候,他會自己去把那些音換算成實際的音名,應該聽起來只是Do Re Mi 每次都高半音的練習,對他來說就會變成一開始是Do Re Mi 接下來是Do# Re# Mi# 接下來是Re Mi F#這樣的概念。
我實際問他過,他說自己有絕對音感,但沒有相對音感,所以做相對音感練習的時候,他要用大腦一直去換算音符,所以沒辦法快速而輕鬆的做出移調的動作。這其實有一點奇怪,所以他對於音樂的感受方式,可能與一般人不太相同。
不過這幾個例子,我是要說明,我覺得小提琴的音準非常依賴心裡面對音高有能夠唱出來的能力,所以手指只是順著心裡想的音高移到想要的位置,比較像是人在唱歌把音唱準的方式,而不是像練鋼琴那樣去踩音準點。
用踩音準點的練法,我覺得只會練到肌肉記憶,一天不練就會變得不穩,而且練到高把位的音高,會非常難練,因為點變得太多也太密。
反過來說,如果是用心裡唱音高的方式來練音準,會訓練到音高變化與手感的協調能力,因此當音高要做多少變化,手會有感覺要怎麼走,這種練法,我覺得練起來的音準比較不會因為不練琴就變差。
操作上的差別則是,用這種方式操作小提琴,要集中精神在想音樂的進行。反過來用踩音點的方式,會比較像彈鋼琴,只是在執行音符指令。
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今夜續集
我以前覺得現在小孩很可憐,幼稚園就要學寫字、學才藝很辛苦,不想要我的小孩也這樣⋯
罷特!!!這是錯誤觀念!!!
踢踢妞一點都不辛苦好嗎,現在學的這一切東西對她來說根本一塊蛋糕啊!!!我看她寫作業都是隨便一揮就就寫好咧(十分鐘內一定解決)⋯她根本沒有在管虛線的啊!老娘也不是橡皮擦媽媽,我只管她有沒有寫不管寫的好不好,簽名就對了!老師後來有打電話來說她⋯都不愛描虛線,喜歡寫空白的⋯我也很明瞭的跟老師講「她已經會了她開心就好!」😂😂😂 溫刀真的沒有發生逼小孩邊哭邊寫作業這件事!
可是~練琴有!踢踢妞大約邊哭邊練了一週!
其實我本來沒有要逼她的啊⋯我也想讓大班要升一年級再去上鋼琴課(我省錢)!根據我的經驗,不一定越早上越強啊!等身體與頭腦準備好在上,進步就會很快!不過踢踢妞就很鐵齒,三歲開始三天兩頭就吵要學鋼琴、學小提琴,媽媽被盧小到直接帶她去問老師要不要收她,結果老師說願意收她⋯所以順勢就去上課囉!經過兩個月的玩琴,踢踢這兩三週手終於站穩可以彈了,也在提示下可以自行看譜。老師給了她一本課本!(前兩個月都沒課本)
有課本就是要開始認真練琴,媽媽覺得!
媽媽規定一天要彈三遍,要為自己的選擇負責!她自己要這麼早學的!頭幾天真的🤦🏻♀️🤦🏻♀️🤦🏻♀️ 叫她彈,她就拖拖拉拉,亂彈、說不會、一下要大便、一下又要尿尿、還會口很渴,彈兩個音跟媽媽說練好了!媽媽一把火都ㄌㄧㄚˇ起來!媽媽此刻瞬間化身鋼琴老師,非常「有耐心」的陪練!我先請她唱譜,音唱對才開始彈⋯結果我發現踢踢妞果然是聰明的⋯⋯她自行把指法1234跟DoReMiFa連結了哦!她看指法在彈的!then媽媽把指法塗掉,她又崩潰大哭🤦🏻♀️🤦🏻♀️🤦🏻♀️
磨合了一週,天天陪練,終於熬出頭了齁!!!她會看譜了!!!手站更穩了!!!鍵盤位置熟悉了!!!一天只彈三遍就能有這種成果,誰說學琴很難的啦~超簡單好嗎!有沒有耐性而已! 就在今天,我請老師教踢踢妞彈學貓叫單旋律第一句,給她點甜頭!冰蹦冰蹦~踢踢妞超買單!下課回家一直吵要練琴!
果然我的女兒我最了解啊~加油!學琴之路還很長😂😂😂