#深夜聊天
#從小被打到大

「你小時候有被體罰過嗎？ 」

「有，而且是從小被打到大🤣🤣🤣」我邊說還能邊笑。

昨天我在跟暴龍爸聊小孩教育問題，突然聊到這個，才知道....噢，原來他以前都沒被打過（喂啊～老爺奶奶人真的很好耶，明明這傢伙應該很欠打吧🤔）而我是一直被打。

自小我爸媽都有體罰我，或許那個年代的父母多少都有，罰站、罰跪、捱藤條打都有。但說到被打最慘就是國中（=香港的中一～中三），當時我讀的是寄宿學校（boarding school) ，一個出了名非常嚴格的學校。當時跟我小學最好的朋友都被父母送到那就讀，早有耳聞這學校有多變態，我們兩個都很恐懼，我記得我們還一起哭了。

「為什麼要打？」
「就每天、任何理由都可以被打啊」

首先...考試考不好一定被打，更別說談戀愛、裙子太短、遲到、上課聊天、洗澡洗太久等，任何千奇百怪的原因都可以被視為不服管教，木板拍打在手心的聲音就像警示，痛覺讓你清楚規範的界線，記得，下次想要避免被打，要更小心。就算不是被打的那個，看到同學被打，也會知道自己該皮繃緊，醒目一點。

還記得每次考完試發考卷，我都祈禱等一下不要被打。你可能會說，那你就不要考不及格就好了啊！ 錯，在這裡及格的分數不是一般的及格分數（台灣通常是60分），老師可能會說：嘿～這次出題比較簡單，85分以下請出列，#少一分打一下。

#我們就是這樣被打出來的。

而且寄宿生活是週末才能回家，平時都住學校，甚至到了中三，兩三個星期才能回家一次，與其說是學校，我們以前都戲稱它是 #監獄。

你問，這樣被打的我們有好一點嗎？

可能有吧，我當時大約只是班上前15名的程度，那年學測（就是我們考高中的統一測驗，最重要的一次考試），我的成績是97%，意思便是所有考生中贏了97%的人，那更別說功課比我好的同學，考99%的人就根本是菁英中的菁英了，一定是穩入全台灣第一志願了。

最後，我入讀當時男女合校的第一志願 #松山高中 。但，因為上高中了，可能因為沒被打了，我長期都考全班最後（喂啊，怎麼最後變成笑話😆😆😆）

這樣真的比較好嗎？

所以，當我每次說：#其實孩子開心最重要 的時候，我是真心的，不想要他活得不快樂，為了成績而卑微的活著。當然我也不會動手打他，明明以前自己就是被打最多的人，怎可能捨得打我的孩子。

你的求學歷程又是怎樣的呢？

p.s. 我沒有責怪我爸媽喔，畢竟那個年代社會風氣跟教育習慣跟現在不同。

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雖然現在介紹書的文章，已經掉到只剩幾十個讚，不過依然感謝願意支持我分享的朋友（推廣閱讀的路不是很好走，感謝妳們願意支持）
　
團購書單解析：長篇小說2
　
除了那些知名的青少年小說之外，兒童初入西方奇幻小說的輕鬆選擇
　
《許願椅三部曲》與《魔法樹三部曲》
　
記得大女兒剛開始在嘗試閱讀長篇小說時，我在想：「不知道適合小學生入門的西方奇幻小說有什麼呢？」
　
一開始我試著推薦一些很知名的少年奇幻文學小說，像是哈利波特還有波西傑克森，可惜這些小說不論是架構還是文字量，對才剛開始讀長篇小說的孩子來說規模都太大，對～～，所以我推坑失敗了。
　
後來我乾脆自己翻閱挑選，重新挑了幾套更入門的奇幻小說，第一套是德國作品《蘋果樹小女巫》，而另外兩套，就是這次要介紹的英國經典童書小說《許願椅三部曲》與《魔法樹三部曲》
　
這兩套由「英國國寶級作者、最受歡迎童書女王──伊妮‧布萊敦」所撰寫的小說，故事用比較有童趣的魔法世界為主軸，輔以各種奇幻的精靈與生物，來撰寫幾個主人翁的探險故事。
　
（據《哈利波特》作者JK‧羅琳的說法，伊妮‧布萊敦的作品也深深影響了她的創作）
　
在故事設定上，這兩套書在許多的設定都比較貼近小學孩子的想像世界，所以對小學生來說會比較更容易理解並上手。
　
而在字體大小與行距的排版上，這兩套書並沒有刻意把字體與行距放大，所以對於孩子來說，應該不會是那種可以輕鬆一口氣就讀完的讀物（不過比起其他青少年小說來說，這兩套書的排版還是算比較適合兒童）
　
所以勒，我個人會比較建議，對於已經有在看長篇小說的中高年級孩子，才會比較適合選擇這兩套小說來讀。（大女兒大概是到了三年級下學期，才從書架上把這兩套書拿來看完，不過看完後就一直跟我大喊真的好看）
　
以下就整理一下兩套書各集內容，大家可以看看是否是孩子有興趣的內容類型囉！
　
______ #許願椅 ______
　
《許願椅1》
　
為了送媽媽一個特別的生日禮物，茉莉與彼得在無意間進入了一間奇怪的舊商店。在商店裡，奇特的妖精店員為了幫他們找包裝紙，不小心打開了巫師主人的魔法箱，箱子裡的魔法蝴蝶與狐狸，全都跑出來了！
　
此時，巫師從樓上下來，發現了商店裡居然亂成一團，他兇巴巴的逼著茉莉與彼得幫忙把魔法蝴蝶與狐狸全都抓回來，否則就不讓他們離開。嚇呆了的茉莉與彼得不知該如何是好。
　
在這個緊急的時刻，他們屁股底下的椅子突然動了起來！原來，這是一張「許願椅」！只要向它許下願望，就能帶你到想去的任何地方！
　
茉莉與彼得在許願椅的幫助下，逃離了這間奇怪的商店。他們興奮極了，乘坐這張飛天魔椅展開一段奇幻之旅。他們會遇到哪些奇妙的冒險、遇見哪些奇特的生物呢？
　
《許願椅2》
　
愉快的假期終於來臨了！茉莉、彼得與小妖精奇奇，又可以坐上許願椅，一起到各個奇幻國度展開刺激的冒險。但是，在前往「天知道要去哪」王國的時候，許願椅居然失蹤了！
　
許願椅到哪裡去了？沒有許願椅，不但不能到各個奇幻國度冒險，更重要的是！他們根本回不了家了！
　
《許願椅3》
　
期待已久的期中假期終於來臨，從寄宿學校回到家裡的茉莉與彼得，終於又可以和妖精奇奇坐上神奇的許願椅，到各個奇幻王國冒險了！
　
他們忙著幫棕精靈付罰金、忙著解救被魔法變成黑貓的王子，還要小心調皮的許願椅又要脫逃了……這次的冒險聽起來怎麼有點危險啊！
　
______ #魔法樹 ______
　
《魔法樹1：遠得要命的遠遠樹》
　
喬、貝絲與芬妮三兄妹踏進了魔幻森林，還發現了能通到奇幻國度的「魔法遠遠樹」，真是等不及要上去冒險了！
　
要爬上遠遠樹可不簡單，記住！經過憤怒妖精的窗戶時，絕不可以往裡面偷看；小心！不要被洗多多夫人的洗衣水淋到了；想溜下月亮臉的「滑溜溜滑梯」？別忘了準備一些美味的太妃糖……
　
當他們終於爬上樹後，卻又不小心困在讓人暈頭轉向的「旋轉木馬國」！眼看著奇幻國度緩緩離開遠遠樹，他們該怎麼回到魔幻森林？找到回家的路呢？
　
《魔法樹2：遠遠樹上的顛倒國、甜點國、壞脾氣國、想做什麼都可以國》
　
調皮的瑞克表哥來家裡做客，喬、貝絲和芬妮帶他爬上神奇的魔法遠遠樹！他們興奮的出發冒險，沒想到卻被困在夢之國，遇到了一連串像夢境一樣的怪事，還在玩具王國被木頭士兵追捕、關進了玩具堡壘！
　
當他們好不容易安全回到了魔幻森林，住在樹上的仙子絲兒、平底鍋人和月亮臉竟然離奇失蹤了，樹上的家還被壞脾氣國的人占領。天啊！遠遠樹到底發生了什麼事？他們能不能順利找回失蹤的居民，破解這場遠遠樹的謎團呢？
　
《魔法樹3：救救遠遠樹（完結篇）》
　
討厭的康妮要來了！她一點也不相信魔法，更不願意相信喬、貝絲，還有芬妮所說的魔法樹冒險故事，還粗魯的對待平底鍋人跟樹上的居民。但是，當康妮一不小心踏入魔法樹頂上的奇幻國度，卻只能靠妖精月亮臉、仙子絲兒、平底鍋人的幫忙，才能平安回家。康妮會不會被困在奇幻國度永遠回不了家呢？
　
而這時候，魔法樹也生病了，樹葉漸漸凋零，如果魔法樹死去，樹頂就再也不能通往奇幻國度了！魔法樹的故事即將告一段落，究竟喬、貝絲、芬妮，還有康妮，能不能找出魔法樹受傷的原因，讓故事繼續下去呢？
　
______ #書團備忘錄 ______
　
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#孩子若沒具備閱讀理解能力_就不會抓重點_無法建立知識的架構

國二那年，寄宿國文老師家，晚上當我沉浸在《聊齋誌異》時，老師一巴掌過來：｢不看教科書，#看什麼課外書？｣我低著頭直說：｢下次不敢了……｣

但閱讀成癮後戒不掉，我一生受益於閱讀。我有一個雙胞胎哥哥，他也是閱讀的最大受益者。小學時，導師在教室後面擺上幾百本中華兒童叢書，全班比賽閱讀量，哥哥和我就這樣養成閱讀的習慣。

哥哥高中聯考分數只考了我的一半，但他進入職場後仍靠閱讀自學，#成為四家公司的老闆。他最常說：｢我不害怕雇用後段生，因為我自己就是；但 #我害怕的是他們沒養成終生閱讀的習慣。｣

不過，目前阻礙孩子培養終生閱讀習慣的最大障礙，竟然就是學校本身.........↘↘

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【專題籽：胚芽故事】
農曆新年假期，是一家團聚的日子，位於大嶼山石壁的群育學校──東灣莫羅瑞華學校，有十多位小學男生仍然留在學校宿舍，沒有歸家過年，剛好LEGO店老闆卓唯（阿卓），將積木送到學生手上，不但為學生們帶來一點小驚喜，還用一件件小積木，為社會被標籤的一群，逐少修補內心缺口。

《果籽》 栽種品味，一籽了然。
https://hk.appledaily.com/realtime/lifestyle/

▶今年度國發會歲出預算28億中，有12億投資花東基金，惟在整體業務比例花東永續發展計畫、基金投入尚不足。希望國發會不要邊緣化花東地區的需求。另網路公開資訊中4/30花東地區發展推動會議記錄，各部會出席率相當令人失望，小組成員幾乎是各部會次長。但會議出席層級往往是科長、技正。國發會作為政策協調者，當其他部會參與層次不高，又會如何有效推動?再者，在地委員出席率亦不盡理想。
主委：不能只單看花東基金編列數。許多計畫內容是由公務預算優先支付。例如人才培育計劃就是出自於教育部自有經費。另有關出席率問題，是基於交通問題。會議若在台北舉行參與層級/率皆會提升。
▶去年度本席的主決議曾要求基金資訊公開上網、並納入公民參與意見、計畫內容分級亦應一併揭露。另有關審查委員意見可見於每次開會的會議記錄中，若能公開透明更有助於民眾了解計畫細節。再者，已提交的計畫C~E案之間評估，若案件有不足處，望國發會賦予改善機會。而地方政府提出的計畫若與中央期待有落差，也希望中央積極輔導協助。
主委：計畫研擬、討論、至執行相關資訊都在縣市政府網站、公共政策參與平台上。計畫年度核定後，E案修正後可以再送案。今年執行率有大幅度改善。
▶有關吸引國際人才配套，目前欠缺策略性的移民政策。可比照美國當年做法，以地方產業需求做評比安排，再配合國籍法鬆綁、國際教育體系改善等。台灣目前不允許民間經營寄宿學校，而台灣外僑學校人數過多，以致外國人士的小孩讀不到，可考慮選定特定公立小學開設華語作為第二外語的班級，使移民第二代進入主流教育體系的方式因應。國發會應積極扮演協調保守部門的角色，創造友善國際人才的環境。

針對花蓮縣長期以來所面對整體教育資源不足及東華大學校舍合併案，甚至近期有學生家長反映目前中小學生都強迫背誦四書五經等教育議題，民進黨立法委員蕭美琴今(22)日於教育及文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，蕭美琴要求教育部應該要有積極作為，投入更多資源，解決教育資源不足的問題；至於就東華大學校舍合併案，她認為整體規劃應結合東部特殊的在地需求，並吸引科技和文化創意人才進駐，以發展新型在地產業。

首先就教育資源不足問題，蕭美琴指出，花蓮與台灣其他縣市一樣，都面臨嚴重的城鄉差距問題，對地方發展及基礎教育資源造成影響，就像花蓮如此幅員遼闊的縣份，從國中小到高中職，有些家長必須在孩子年紀小時，就送到離家很遠的地方寄宿、寄養，這對家長或學生都會產生很多問題。蕭美琴也提到，地方上要配套發展很多產業的時候，例如高科技產業，或吸引好的醫生到偏遠地區從醫，其實都有很大的困難，主要是擔心自己的孩子若離開北部地區將面臨教育資源不足等問題。對此，蕭美琴要求教育部應該有更積極的作為，投入更多資源，解決教育資源城鄉差距的問題，以達成教育優質化與均質化目標。教育部長蔣偉寧則是立即回應，未來將積極從施政方向及預算等大方向來做改變。

此外，針對東華大學校舍整併案，佔地12公頃的東華大學美崙校區呈現閒置狀態，蕭美琴除了質疑教育部為何遲未定案，也提出地方意見，如「創新研究園區」、「國際學校」和「科技城」等想法，甚至結合東部特殊的在地產業，原住民特色文化及相關特色產品產銷研發規畫等，都是很好的方向。蕭美琴也認為，吸引最好的人才來東部，創造更多的工作機會，仍需搭配良好的基礎教育，提供最完善的教育資源，才是好的配套措施。對此，教育部長蔣偉寧則是回應會關注並協助此案，且希望有更多創新想法可以納入，同時關注並改善偏遠地區教育資源不足的問題。

至於對花蓮縣近期有許多學生家長反映公立學校必須強迫抽考背誦四書五經一事，蕭美琴質詢時批評，她雖不反對小孩讀經，但不認同從幼稚園開始，甚至從各公立學校，這種以抽考方式且強制性的強迫背誦。對此蔣偉寧部長回應，教育部會檢討，近期也會向花蓮縣政府作了解，他支持對人文素養有幫助的學習，但若是不在課綱中的部分，他認為不必念的太深入也不必強制背誦。