作為遵理控股公司精英匯集團1775.HK的股東(我的持股量可以在HKEx股權披露中查到)，有幸得到主席June Leung及CFO/Deputy CEO Edwin Choi的邀請，參觀遵理分校學生上課的真實情況。當然我最關心的是：學校已經復課一個多月，到底遵理學生報名及上課人數，可否追回肺炎疫情前的數量？

根據實地觀察，遵理課堂逼爆及報名排長龍的情況，相信已經回復得七七八八，一班Live坐滿幾個房間，學生們都回來了！遵理在十月底推出一個名叫 DUO的推廣課程（英文+通識），短短兩週已經吸引3000學生報名；另一重點項目「全港DSE模擬試」（2020年財政年度為遵理帶來1145萬元收入），剛推出十二月底兩場考試的報名，兩天內整個會展中心場館火速爆滿，立刻要在如心酒店大宴會廳加開兩場。

通常投資者都會關心的問題：當年2015遵理第一次入表IPO的時候，媒體最juicy的報導是YYLam佔遵理四成收入。今天的情況如何？根據公開文件數據推算，由於近年大學收生政策改變，學生也將更多注意力放在其他科目之上，目前YYLam只佔遵理收入的兩成左右。收入分佈比例更加健康。

除了遵理之外，我也研究過其他補習社的情況。回想在數年之前，補習界曾是「遵理」、「現代」及「英皇」三分天下，但「現代教育」品牌營運的7間中學補習社，當中6間已經倒閉；英皇教育於2015年賣盤給了台灣人，補習老師與學校多次出現糾紛搞上法庭，情況亦大不如前；至於小型補習社就出現大量倒閉......估計很多對手倒閉後的學生，都應該過檔遵理了。

［０９２８　教師節＊憶名師］
今天是教師節，也剛好是我踏入補教界第20年，趁這個機會回憶一下高中補習的經驗

感謝當時的補教名師們給我的養分，滋潤我的補教夢想，也祝各位教育夥伴 #教師節快樂

請把要給我的祝福化為行動，幫我的IG教學帳號(即將滿2萬追蹤)分享給高中生，也幫我的Youtube頻道(即將破萬訂閱)按個訂閱。
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故事開始：
高中是我補習最多的一個時期，英文、數學、物理、化學、每科都補，從升高一的暑假就開始我的補習之旅，到處試聽(領贈品.車馬費)，

國中我補的都是小型家教班，人數不超過20人，但是一到台中的補習聖地-水利大樓，讓我開了眼界，班班都是百人以上

我也在心中默默的幫老師數錢，一班200人，一人一學期學費$6000(民國88年左右)，三個年級再乘以3，然後有的一個年級還開2班，

你自己心算一下，應該也會跟我一樣張大嘴巴: 哇!!!，

於是那時候，我就立志要當個補教名師，哈哈

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當時流傳一個說法: 數學補羅輯，英文補劉鎮，

所以第一個試聽的就是羅輯老師，當時跟我國中的好朋友阿鈞一起去，我們遲到10分鐘，導師引導我們快點進教室，一開門我整個呆住，300人的大教室全部坐滿，座位是跟電影院一樣由低到高，中後段的兩側牆壁還掛上電視螢幕，讓太遠看不到黑板的學生可以看螢幕抄筆記，

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我繞了一圈真的沒有座位，轉頭看到導師拿了2個板凳，示意我們坐在走道上，挖靠!好像我在小時候巷口廟會播放露天電影院的時候，

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你說那怎麼抄筆記? 就是趴在前一個人的背上抄，那時候我真恨我前面不是個妹仔，是我那個宅男朋友
​

羅老師上課很有活力，會像猴子一樣蹦蹦跳跳的，有時候一眨眼他就從講台右邊奔跑到左邊，我筆記還來不及抄，他又從左邊跑到右邊了

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中堂休息的時候，我腰酸背痛，我跟阿鈞很有默契的拿起包包逃離現場，這種環境不是我要的！雖然沒有補羅老師的數學，可是卻讓我第一次感受到名師的魅力，之後羅老師創辦了私校-弘文中學又是另一個故事了!

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那英文劉鎮呢?

當然也不能錯過，當時他在水利大樓七樓，人數一樣很多，劉老師上課都講他自編的講義，課本的內容他會給你錄音帶自己回家聽(當時CD還沒很盛行，不是家裡都有CD Player)

​劉老師頭髮微禿，笑起來會憨憨的(沒有貶意)，很有親和力，三不五時分享的故事都很好笑，有一些我都還記得，現在上課講給學生聽，大家還是笑到東倒西歪，不過真的很後悔當時沒有好好學英文，現在有時候想看一些國外大師的原文書或電子報都很吃力

​第一堂英文下課後，櫃台老師問我們要不要聽數學，劉鎮英文搭的是[朱志群]數學，而且當時櫃台老師都是正妹(一定都是挑選過的，所以後來我開補習班都秉持這個原則XD)，正妹老師話還沒說完，我們就猛點頭預約了下次數學的試聽時間

​朱志群老師有一頭白髮，但是年紀看起來沒有很老，身材高挑，

年輕時候一定是個帥哥，他是建中的老師，第一次試聽就送我們他自己編的參考書，上面有他的本名-朱正康，據說他是在外面補習班教書，一直被檢舉，所以乾脆離開建中不教了(可見補習班賺多大 哈哈)

​他上課很特別，是給一本空白講義自己抄筆記，筆記本我到現在還留著，是黃色的，封面有一隻貓，上課節奏有點快，一個題目可以延伸到另一個題目，讓整個觀念架構學得很完整，印象最深刻的就是第一學期最後一堂課下課散場時，他說要唱歌歡送我們，我跟幾個同學聽到他唱完才離開，朱老師讓我感受到補教名師該有的氣度與風采

​本來高一下要續報朱老師的課程，不過發生一個意外，寒假跟同學去參加了炬光社(一中一個服務性社團)的活動，是要到火車站募集發票，認識了一個女中的紅毛(他的髮色有很自然的晶瑩紅)，朋友跟我說他是在陳立數學補習，這時候一定要見色忘友的拋下阿鈞，轉到12樓的［陳立數學］(現在他是獨立一棟在太平路跟三民路的路口旁)

​但是不是陳立本人上課，是張老師，這是我第一次知道陳立數學原來可以不用陳立上課，就跟長頸鹿美語不是長頸鹿上課一樣，補習班是全國統一一份講義，但是不同地區分校是不同老師上課，讓我在高一就有了教學團隊的概念。​

陳立的講義是分很多小主題，真的編得很棒，這種主題式的編法很好抓段考的重點，一個主題就是一種題型，所以段考成績也進步很多，而且上課時可以遠遠的看著紅毛的背影，這個學費繳得很值得！​但是我覺得就是只能針對小範圍的考試有幫助，大範圍的考試很難靠這樣的題型整理去拿分。

升高二的時候，聽說紅毛交男朋友了，又剛好發生一件超好笑的事，就是下課的時候拿問題去問輔導老師，那題頗有難度，老師想了一陣子，我同學是個賤嘴，就一直在旁邊喊:好了沒?要多久??要不要傳真去台北給陳立解呀?!

​結果主任在一旁聽了很不爽，考卷一丟把我們趕出去，我們嚇到從12樓跑樓梯下去，一邊跑我一邊幹剿我朋友:你真的嘴很賤耶。

​跑到一樓的廣場，我們停下來一邊喘一邊互看，2秒之後一起大笑，真的是很特別的體驗
​

兩件事加再一起，讓我有想換補習班的念頭，這時候各門派的同學就會開始拉人，因為介紹費很優渥，印象中幾千塊的都有，兩人對分還是很多(以當時麥當勞一個套餐只要65的物價來說)

最後被祐成一句話吸引: ［劉力維］那邊一半以上都是女中的，而且人數比較少(不過他現在人數一直都是台中最多的了)

他真的很了解客戶的痛點與需求！

廢話不多說，馬上去試聽，果然!教室前面一半都是綠油油的一片，
當時我們都戲稱是[劉力維女子數學家教班]，​雖然動機是去看妹仔，不過我還是很認真聽課啦!

劉老師真的很強，他的教法很注重證明，每個公式定理都把來龍去脈講解得非常清楚，題目反而講得少，一開始很不習慣，後來慢慢發現，證明的過程中就是在建立解題策略，整個大策略建構起來，題目不管繞幾個彎，都能迎刃而解。

劉老師在數學這部分是影響我最深的，至今我的教法八成以上都是源自劉老師當時灌輸在我腦袋中的，當時劉老師會給我們一個小本本把整理的題型解法抄在裡面，我也都還留著，直到我開始在補習班教書，也都延續使用這個小本本的方式幫學生整理

​所以如果要我選一個人當師父，或是要我選一個派別，我會說我是劉派的!後來踏入補教界，要取藝名時本來想叫[陳力維]來向老師致敬，後來怕被老師的粉絲攻擊就作罷。

​加上當時的導師-大曹姐/小曹姐很會凝聚班級氣氛，所以就一路補到畢業，之後親戚朋友要我推薦補習班，我也都是推薦劉老師!

​多年前回憶起這段補習歲月，我在google搜尋[劉力維數學]，還找到一篇劉力維語錄的文章，裡面每個字都是有聲音的

此外還有很臭屁的［劉譽物理］，讓我知道名師要如何臭屁炫富到很討喜

還有［陳建宏化學］，讓我知道什麼叫台灣第一的教材，以及很多下流的化學口訣，我到現在還是朗朗上口，這開啟了我的口訣大道，上過我課的都知道，我超多口訣，都要押韻或是用故事包裝

我印象超深刻有時候去上陳建宏化學，一進教室拿一張紙不是教材，是黃色笑話，還記得陳老師最後一堂上課還會倒立，這是什麼梗我到現在還是不懂，不過這就是名師的個人風格

​

高中很有幸的給這些名師薰陶，攪一攪混合成現在的我-陳名數學，
真的很希望有機會能夠在遇見這些老師，跟他們說聲教師節快樂!

​再寫就變成小說了，希望明年教師節可以來個續集，講一下我讀中一中的老師們!

與其努力賺錢讓孩子補習上才藝，你更應該知道孩子在學校的學習狀況

比起我們成長在強調溫良恭儉讓的年代，現在的孩子，個性確實強勢許多。現在孩子的攻擊力和防禦力，其實都很出色，也很勇於表達自己的好惡，但是當情緒真的受傷時，除了淚眼婆娑，孩子還需要有修復自己的能力。

因著當代課老師，常常周轉在不同的班級，遇上不同的班級氛圍，但是有些氣氛，卻好像大同小異：

一、要分組練習時，學習能力弱勢的孩子很容易被孤立

學校就是一個小型社會，在社會上，大家其實都是相互利用著彼此的長處。在班級同學相處上，亦若是。每當要分組練習上台表演時，學習弱勢的孩子，很自然地就會被孤立起來。這時，他們也不太敢主動找別人一組，因為不想被明顯的排擠。我都會用拜託的方式，請同學幫幫忙，鼓勵同學多教導同學，如果有人大方的把弱勢同學拉進自己的組別，我一定會好好讚揚他們的俠義精神，也順便鼓勵學習弱勢的學生，要更加油。

這是在學校，老師可以協助弱勢的孩子不被排擠。但是在家裡，父母一定要多了解孩子在學校的學習狀態與交友情形。因為孩子愈大，愈會在乎是不是討人喜歡？交不交的到朋友？要努力的把孩子的學習能力提升上來。不然在校園裡，形單影隻，真的很孤立又無援。而如果孩子的學習能力很強，則要多鼓勵他幫助學習弱勢的同學。因為可以教導別人，表示他可以活用到學習的知識。教導同學，是檢驗自己吸收知識的效果，最好的練習機會。

二、男孩之間很容易有強烈的肢體碰觸

男生用肢體認識這個世界，所以他們一言不和就會動手動腳。有時打打笑笑、有時打了會哭。你不能確定他們何時打笑完後就沒事，或是打鬧一陣突然就有人淚眼婆娑。倒不是被打受傷了，而是對方的言語讓人受傷。要完全禁止男孩之間的打鬧行為，幾乎是不可能。只能在他們還沒有造成傷害時，把彼此分開。

有一回要彩排英文戲劇，同組的兩個男孩總是有些打鬧的小動作。一個高大、一個瘦小。瘦小的男孩還有一個雙胞胎的弟弟，在別班。我巡視完其他組，正要讓同學回座位要上台演練時，走到這組同學面前，看見兩個人又在拉扯。高大的男孩說：「他剛才捏我，他一定常常打弟弟，是壞哥哥。」那瘦小的男孩作勢要追打對方，眼眶還泛紅了，我急忙分開兩人。跟那瘦小男孩說：「老師相信你是個照顧弟弟的好哥哥，同學因為生氣可能亂說話，現在你的心情不好，先試著讓自己平靜下來，加油！」

要上台練習了，那組同學有人問：「老師，ＯＯ好像在哭，我們可以上台嗎？」我說：「老師讓他整理一下心情，相信他準備好了。」他們一上台，表演的十平八穩，下台後，我還特別說他們表現得不錯，同學之間要相親相愛。一下課，原本打鬧的兩人，又玩在一起。

孩子的世界，有時單純、有時複雜。但他們要有能力去轉換與處理情緒與情勢，這些狀況，老師如果有看見，一定都會想辦法妥善處理。但是家長也要多跟孩子們演練和分析情境，學校教育和家庭教育要結合在一起，才可以收到最大的效果。

三、中高年級之後，隱約總是有班對的曖昧氣氛

因著資訊的氾濫普及，加上現代孩子的營養好。在小學中高年級，男女之間的曖昧氛圍，就慢慢的醞釀與浮現。長子在小五，幼子在小四，都受到同學想湊對或是對方表白的困擾。還好都在班導師的協助下，排解掉了突如其來的困擾。

我常跟孩子們聊天，告訴他們：「喜歡、是一種很美好的感覺。有人喜歡你，表示在你身上有他們欣賞的優點。你不一定需要回應他們。但是在心中，要謝謝他們的這份心意。」人是群居的動物，對情感，有著強烈的需求。希望父母在這方面，可以多跟孩子們談一談，用多交朋友，多了解對方為出發點，而不是急著想要進入一對一的戀愛模式。

四、中高年級之後，自我放棄的孩子突然多出許多

現在的孩子，學習的東西很多，但放棄學習的心態，出現的更早。這是因為過多又僵化的學習，造成孩子的心情麻木了？學習意願被消磨殆盡了？

家長真的不要以為，把孩子送去安親班，補習班，在孩子的教育上，自己好像就是盡責了？夠用心了？在你忙碌地幫孩子賺取各式各樣的學習費用時，花一點時間，關心孩子的學習進度與興趣。了解孩子的想法與夢想，這些有限的親子接觸，都比你努力賺取學費來的更珍貴。

孩子需要的是父母的陪伴、關心、問候與交談，當親子之間有溫暖的感情在交流時，孩子的學習能力，自然會往正向發展。

五、孩子的焦急與煩躁，只是想讓你注意到他

年級愈高的孩子，其實愈需要被肯定。當他被肯定的需求，沒有被滿足時，他就會調皮搗蛋引起你的注意。

在課堂上，即便只是短暫的代課一堂，孩子都希望老師可以注意到他。成績好的，希望你看到他的優異表現，成績不那麼好的，也希望得到你的支持與鼓勵，這就是人性。

連老師的支持與鼓勵，孩子都那麼在乎。更何況是他最愛的父母呢？親愛的家長，現在打罵教育已經退流行很久了，把花在努力賺錢，努力滑手機的時間，花一些用在你心愛的孩子身上。多做深度的情感交流，了解孩子在學習上的成就或是困難，在他們最需要你的時候，千萬不要因為忙碌，而缺席了。

每次看見資優孩子自殺，或是孩子為情所困，情殺、他殺，都會讓我們的心情沉重與沉痛。成績不是最重要的，重要的是孩子要學會處理人際關係，要學會處理自己的情緒與情感問題，可以跟人進行自我的表達與關懷別人，每天花十分鐘跟孩子談談心、說說話、抱抱孩子，這些才是支持他們，可以穩健成長的營養要素。孩子要的真的不多，但是要問問自己，你有給對嗎？