《用一個營隊,打開孩子好奇世界的鑰匙》
.
這是第8場在台南善化的5天營隊,
昨天營隊結束,我在火車上沉澱了一下,
除了收到暑假營隊名額爆滿的消息
回顧照片時,心裡頭卻有百種滋味...
.
幫助孩子成長,
其實是這個偏鄉小小心智圖營隊的初衷
.
記得4年前,江老師跟我說:
「偏鄉資源真的很缺乏,曾老...
《用一個營隊,打開孩子好奇世界的鑰匙》
.
這是第8場在台南善化的5天營隊,
昨天營隊結束,我在火車上沉澱了一下,
除了收到暑假營隊名額爆滿的消息
回顧照片時,心裡頭卻有百種滋味...
.
幫助孩子成長,
其實是這個偏鄉小小心智圖營隊的初衷
.
記得4年前,江老師跟我說:
「偏鄉資源真的很缺乏,曾老師願不願意播出時間
我們配合,讓孩子們有機會近距離跟老師學習?」
.
江老師很客氣,我心中其實很詫異,更充滿了疑問:
「厲害的老師這麼多,怎麼可能沒有人願意辦營隊?
孩子們要的就是陪伴,為什麼沒有人願意來?」
.
我不以賺大錢為目標,
卻沒想到小小的善化心智圖營隊
成為了我寒暑假最期待的營隊
我會把最新跟最大膽的嘗試
放手在這個安全的領域中跟孩子們一起冒險
像這次跟品學堂
《閱讀理解》雜誌創辦人黃國珍老師的合作就是
.
我跟國珍討論後,試著用更有抽象層次的文本
透過心智圖解碼後,再建構出更高層次的思考歷程
.
進階閱讀理解心智圖課程我們逐一討論
#什麼是閱讀?#什麼是真實?
#什麼是慈善事業?#什麼是信仰?
.
孩子們在下課時會一直纏著老師提問
像是從周國平《信仰的光》文本中,孩子們延伸問道:
如果信仰是一個更崇高的目標,那我們有沒有辦法像蘇格拉底一樣建構出屬於自己的信仰?我自己建構出我自己相信的事,也算是一種信仰嗎?
.
孩子們閱讀後自己進一步討論提問,又產生出更多的問題,像是:
內心的光是什麼?真正的信仰是什麼?信仰為什麼跟人有關係?有信仰的人長什麼樣子?為什麼要先思考才追求信仰?信仰和宗教有何不同?所以信仰是目標嗎?什麼是真誠?信仰跟真誠的關係是什麼?
.
這些問題很棒,甚至有些還值得辯論
例如:信仰是目標嗎?如果我希望變有錢,那有錢可以是我的信仰嗎?宗教是一種信仰的形式但宗教本身不是信仰;我如果沒有信仰宗教,但我相信關愛他人會對於社會有更好的影響,那這樣的想法是信仰還是目標?
.
另外,我們還閱讀彼得‧巴菲特刊載在紐約時報上的《慈善的殖民主義》文本,學生也提出許多問題:如果人類會為慈善的行為沾沾自喜,那是因為他們為主宰了這個世界的貧困而感到開心嗎?如果慈善並沒有解決社會上的問題,貧困依然存在,那他為什麼開心呢?
.
一群國小五年級到國二的孩子,我們試著用心智圖,建構起孩子在閱讀時的抽象概念,像是房屋的地基,用心智圖法將所有建築的材料都丟進去,再重新建造出屬於自己的理解,而隨著討論互動的時間加長,教學者也同時被學生的提問啟發。
.
這些不一定有「標準答案」的問題,學生為了解釋他所提出的問題與觀點,必須再統整知識後提出問題,才能跟老師開啟新的對話,這個過程其實就是「#探究能力」的養成,也是孩子們從閱讀走到理解的歷程。
.
我更敢大膽的說,經過這次挑戰,孩子們真的因為先前的累積而有明顯的成長,身為老師,真的是與有榮焉。
.
我們面對的這個世界
從未知到已知,從問問題到有答案
仰賴的,其實是探究的歷程
.
探究,源自於 #好奇 跟 #疑惑
開始會問:#哪裡感覺怪怪的?
然後積極的用方法思考現象背後的成因
用問題提出一個有點模糊不明確的猜想
然後再問一個問題,再問一個問題
然後修正它,找出更多的資訊發展解釋
並且建構出意義與原則
.
探究,其實跟心智圖很可以結合
用心智圖法看見擷取的資訊跟彼此間的關聯性
善用小符號、連結線、圖像等技巧收攏
然後,題出自己的疑問,將疑問寫在心智圖中
.
把心智圖,當成自己在 #理解 跟 #閱讀 間的中繼站
輸入>解碼>提高層次>輸出
.
讓整個學習跟探究的歷程,變成一個引發思考、省思意義、認識自我的過程,學生會在這個過程裡,有意識的發現、探索、找尋,而那個答案,就在他自己主動因為好奇而丟出的提問裡,而老師要做的,其實就是關心他、相信他、引導他,讓他跨越他自己。
.
再次感謝家長們的厚愛,
我們心中那個理想、容錯的學習環境正在發生
也因為這樣,我看見孩子們的成長改變
.
我們試著將跳脫傳統兒童營隊的快節奏,
用慢板的探究方式,有深度與視覺化的閱讀理解
但這個過程,需要家長跟學生的信任
也需要助教老師們跟好夥伴國珍老師的支持
沒有你們,這件事情皆無法成就
.
當幫助學生成長,成為我們共同追求的重要信仰
我們就相信,教育是有價值的,
因為我們的共同參與,這世界真的可以不一樣
因為我們的共同參與,我們自己從此就改變了
.
#心智圖法 #善化 #閱讀理解心智圖 #黃國珍
小五閱讀理解技巧 在 繪出英文力 Facebook 的最佳解答
【2月份預購書目】: Lots of Frogs
影音檔: https://youtu.be/fk3LHRxmSWI
小男生Tommy有一整箱的青蛙. 有天他把青蛙們帶去班上要介紹給同學,這時搬著箱子的Tommy突然打了個大噴嚏,把蓋子都吹開了,結果青蛙全都跳出來,把大家搞得人仰馬翻......
這故事會推薦跟3歲以上的孩子共讀;文字的部分則是會很推薦已經持續學習英文閱讀2~3年的孩子當讀本選讀. 我會說這是2月份預購書單裡一定要人手一本的選書,它的圖文都非常的活潑有趣,會讓人讀了有種越讀越開心的感覺.
習慣跟著 繪出英文力 買書的大家應該有發現,這陣子有好多可以當繪本又可以當讀本的選書. 原因是,我自己的兩個孩子都已經進入公立小學唸書(一個小一,一個小三),他們可以接觸英文的時間不像以前唸全美幼稚園那麼多,現在唯一有的機會就是和媽媽共讀的時候(還有學校的英文課). 我希望他們能跟英文有持續的接觸,所以能當故事聽又能當讀本讀的繪本對我來說是最棒的選擇 - 我們能一起有個愉快的睡前共讀時光 (但這沒辦法天天做,要有時間的晚上才可以),又能讓他們持續應用到之前在幼稚園學到的拼讀技巧,同時還可以持續認識新的單字(透過前後文和插圖,有很多單字是可以這樣就理解了的). 我一直都是佛系育兒,覺得凡事自然就好,對於孩子們的英文學習也是. 雖然學的量不多,但那一點一滴慢慢累積出來的就是他們的英文力了. 語言是個很實用的工具,如果孩子可以越接觸越喜歡英文這語言,而且越長大越明白它有多好用,我想我們都會打從心底替孩子們開心的. 我們就放輕鬆,繼續陪著孩子一起閱讀圖文,一起學習,一起成長, 讓 "喜歡" 成為孩子學習英文最大的原動力.
----------------
2月份推薦書目預購會在 1/21 (星期一) 開放. 不常使用臉書或不想錯過預購時間的朋友們,可以加入繪出英文力的【Line官方帳號】,這樣每個月預購開放時就會收到通知. 點選以下連結成為好友:
https://line.me/R/ti/p/%40funphabet
----------------
想再次提醒的是,【把繪本當讀本使用時】,幫忙選書的大人需要評估書裡出現的自然發音組合還有常見字有沒有適合孩子現階段的英文閱讀進程. 有趣的故事會讓孩子有更想去"讀"它的動機,但是如果裡面的文字對孩子來說太難或太簡單,那讀起來的效果也會有差的. 英文閱讀是需要靠經驗和時間累積的,如果一開始是我們自己帶著孩子一起學習這部分會是最棒的事情,因為我們會很清楚孩子這部分的學習進程,也能更精準的繼續挑選出適合的書目共讀. 書選對了,會讓孩子對英文閱讀的學習更有興趣,從中累積出的不只是英文閱讀的能力,還有學習的成就感.
最後,再次附上之前整理出來關於如何選書(繪本 & 讀本), 還有其他一些關於閱讀和自然發音學習的相關影音檔,讓想自己帶孩子英文閱讀的爸爸媽媽們瞭解一下怎麼用一本繪本或讀本帶著(不同學習進程的)孩子做聽/說/讀/寫的練習.
孩子還小時我們就先開心的帶著他們共讀繪本,從中慢慢培養對英文的好感;等孩子到了適合開始學習認字母,學發音,拼音,和閱讀的年紀(建議中大班以後再開始),再開始做實力的養成. 這些都不需要急不需要趕,就順著孩子的腳步一步一步走穩就好. 英文這語言是我們每個人生活中工作中很實用的工具,希望大家都能跟它變成好朋友.
*26個字母的自然發音:
(使用的是Debbie老師不同時期設計的教具,後面2項教具已經絕版.)
https://www.youtube.com/watch?v=f6_QF8gW1vo
https://www.youtube.com/watch?v=wLQmaNdONzk
https://www.youtube.com/watch?v=rRuRhFC2oIE
*26個字母(大小寫)的相關字母勞作可以參考這個影音檔:
https://www.youtube.com/watch?v=ZFdpmJoD7Tc
*英文閱讀的學習進程:
http://huiju1978.pixnet.net/blog/post/222882862
*自然發音工具/書的介紹與使用方式說明:
https://www.youtube.com/watch?v=V4Tf9GsXVBA
https://www.youtube.com/watch?v=BPIY0Svymck
*初階讀本使用方式的說明:
https://www.youtube.com/watch?v=WSQJfgIWpTo
*繪本和讀本的區別和使用方式(必看,必看!!):
https://www.youtube.com/watch?v=s7jrsIOn9zk
*家教英文閱讀的影音檔紀錄:
(家教孩子們當時的年紀有從大班~小五,不同年紀和程度的孩子,用適合他們的方式帶英文閱讀. 給想自己帶孩子閱讀的爸爸媽媽們參考.)
https://goo.gl/hdJorc
https://goo.gl/jEibiX
https://goo.gl/o0yRR3
https://goo.gl/MX1Kho
#共讀的初衷是陪伴影音檔無法代替共讀喔
小五閱讀理解技巧 在 張欣欣 Facebook 的精選貼文
九月將到, 家長又要為子女籌謀開學了.
同樣地, 我們做老師的, 也要為學生編排新一年的課程內容.
往年的付出終有回報, 不少學生獲派第一志願的中學.
當中很多家長來郵, 說子女終於攻克了最難的中文科.
他/她們當中, 更全賴在中文取得優良成績, 在呈分試中獨占鼇頭, 好景在望!
我相信, 不少家長曾為子女的中文付出很大的心力.
可是啊, 中文這東西, 就是這樣:
似易學卻難精, 浩繁難以駕馭.
一草一木, 皆可成題;
千言萬字, 一分未得!
時光荏苒, 小五小六便要呈分, 能否成為BAND 1學生, 中文最為關鍵!
初中更是未來文憑試的基礎, 這幾年更不可虛耗韶光!
倘若閣下已為 貴子弟的中文扭盡六壬, 仍是成效不彰;
何不來一試我的中文補習班?
男服學堂女服郎.
有時候, 我們做老師說一句, 子女從此便銘記於心了.
我的補習班內容包括:
作文方面, 提升學生的用字質素, 務求令考官刮目相看;
閱讀理解方面, 傳授拆題及答題技巧, 盡取每題分數;
文言文方面, 近年更是部分中學面試的題目, 也是初中學生的夢魘, 因此每節課堂都會涵蓋;
另外, 每堂也有小量功課, 令學生即使在家也能鞏固學習.
有學生埋怨我的中文筆記很厚很笨重, 每本動輒過百版.
但希望各同學體諒, 要完全兼顧中文各範疇, 有時候一本有份量的筆記是必要的.
我的中文補習班, 15/8 開始接受報名.
由於學位極度有限, 請各家長盡快繳費留位.
今年, 有不少時段即使加開班房都已全數爆滿了!
謝謝不少家長的信任, 小朋友們都覺得課堂趣味盎然.
其實, 能令孩子們喜歡上中文,
便是我最樂於見到的事.
若有任何垂詢,
請賜電 23050505 英皇教育.
小五閱讀理解技巧 在 張欣欣 Facebook 的最讚貼文
大部分的父母, 都擔心子女的學業。
打從他/她們牙牙學語時, 便著重其中英數的訓練。
初小時, 各科成績總是亮麗的。
可是啊, 小學三四年級起, 中文的成績卻漸趨低落。
結果, 不少學生, 英文及數學的成績比中文更好。
換著是以前的年代, 父母可以矜持卻不失驕傲地說:
‘我個仔平時講開英文, 一中文呢……麻麻地。’
今時今日, 一切卻已然不同。
中文成為升學的關鍵, 入大學的鑰匙!
打從小學三四年級起, 你必須為子女打好中文的根基。
因為, 中文的校內成績佔分最多, 非常影響學生的升班結果。
到了小五六時, 學生要面對呈分試了。
中文科更是重中之重, 因為其成績是乘以9倍的!
中文好, 容易脫穎而出, BAND 1在望;
中文差, 拖低整體分數, 跌落BAND 2甚至BAND 3!
學生長期中文成績差, 會心生逃避, 甚或厭惡之情。
有時候, 父母想協助子女溫習, 又不知從何入手。
時間是不會等人的,
尤其是小朋友已經是高小及初中階段了!
子女不懂去面對中文差的困境時,
為人父母何不盡快為他/她們謀求解決之方?
今年暑假, 我將開辦小一至中六的中文補習課程。
我的目標, 是使學生重拾對中文的興趣,
讓他/她們在暑假中提高中文水平, 掌握各卷的取分技巧。
課程涵蓋閱讀理解, 文言文, 實用文, 作文等各方面的內容,
令學生有全方位的訓練!
高小是升中的關鍵, 而初中則是未來文憑試的基礎,
這兩個階段至為重要!
如果, 家長們都曾為子女盡了力, 而子女的中文成績仍沒起色,
何不在暑假時試補張欣欣的中文補習班呢?
有時候, 師生也是一種緣分。
或者, 我的教學方式,
能為閣下子女接受,
從此他/她在中文科能脫胎換骨呢!
報名查詢: 23050505