🎬 開箱分享🎵🎶
DR-Max Electronic English 電子英語教材
Maius今年讀小二，疫情停課好影響佢嘅學習進度😖所以我就選擇咗DR-Max Electronic English 電子英語教材比佢學英文
Maius好鍾意迪士尼，而教材以迪士尼卡通人物為主題，所以佢一見到套教材就好開心😆

教材中嘅互動遊戲同練習，可以比Maius邊玩邊學習，大大提升佢對英文嘅興趣😍教材有不同程度嘅課程📚每個Chapter嘅工作紙都由淺入深📈內容貼近日常生活

學習內容分咗五大學習範疇：Grammar 語法、Writing 寫作、Listening 聆聽、Comprehension 閱讀理解、Vocabulary 英文詞彙
✏點讀筆簡單易用，小朋友好快就可以熟悉點讀筆嘅操作👏
每次聽完英文閱讀理解後，仲可以聽埋中文翻譯同題解，真係好方便😝👍

DR-Max 英語一點就明
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如何讓孩子從小愛上英文❓
孩子大概幾歲開始學英文比較好❓
即將就讀雙語幼稚園，該選擇哪種英文書籍❓

Jason一歲時，Ms珊開始讓孩子每天聽英文兒歌、接觸簡單的英文單字，讓孩子從小對於不同語言提早適應，直到二歲開始接觸英文點讀書籍，經由好友推薦，Ms珊入手至今使用一段時間，從日常生活中遇到的人、事、物來學習英文，效果很不錯，大家最重視的英語發音，來自純正美式發音咬字非常清楚標準，這次來和大家分享IQ House英文點讀書籍+教學教具，是一套從學齡前使用到國一都沒問題，以下來開箱分享 https://reurl.cc/Q3zd29

點讀書籍+全套教學教具，共有分成十組，點讀系列分成Hello我的英文字典、找找書、TOBY點讀筆，主要訓練孩子專注力、生活認知、顏色及形狀，教學教具分成幾何魔術師、數字探險、模擬村莊、噗噗旅行車、木木歷險記、迷路動物、雙胞胎家族，主要訓練孩子的邏輯思考、創造力、觀察力 https://groupbuyforms.tw/ebjyb

🔸Hello我的英文字典：共有1000個常用單詞與全彩圖片，透過多樣的生活主題讓孩子學習認知和語言，搭配可愛的插畫和顏色搭配吸引孩子的目光，點選車庫中英文單字，會發出garage之外，點選圖片還會發出888的聲音

🔸找找書：共有六本主題書籍，每本書籍一主題，畫風可愛內容豐富，吸引孩子的目光深深愛上，閱讀恐龍書籍，底下可選英中文切換，點選書上的英文即可發單字音，點選書上(紫色發音圖示)則可念整句句型，點選書中的圖片也都會發音，以樂芙國小二年級來說剛好可以複習英文單字

🔸TOBY點讀筆：除了當點讀筆使用之外，還可當錄音功能來使用，讓孩子聆聽自己的聲音，搭配字典卡，可讓孩子清楚知道自己的發音，錄音完後，接著可將貼紙撕下貼在桌上或沙發可反覆練習使用，現階段孩子很喜歡唱歌，也可以從中錄下孩子唱歌的聲音

🔹幾何魔術師：主要引導孩子認識幾何形狀、辨識色彩，把1:1等比例大小的積木排在題本上面，讓孩子在小腦袋中拆解幾何圖形神秘題卡培養孩子的手眼協調能和空間概念

🔹數字探險：培養孩子對數學的興趣，啟發孩子的邏輯思維、逆向思維、抽象思維，讓孩子們在未來有更為廣闊的選擇空間

🔹模擬村莊：每塊積木底部採磁鐵設計，和底板相吸，不易倒塌，積木使用原木材質安全無毒，打造屬於自己的小村莊，這時Jason開始學說故事(剛好上周帶Jason體驗搭火車到基隆玩)，自己發揮想像力加上現在正是語言爆發力，會說這是爸爸、媽媽、還有Jason搭火車要過山洞旁邊還有房子，我們要去買水果到阿嬤家….邊玩邊練習說話溝通能力，同時訓練肌肉發展、邏輯推理能力

🔹噗噗旅行車：主要培養孩子手眼協調，同時認識形狀，因之前有上課對於形狀大概都請楚知道，蓋章的同時也會說這是圓形蓋在襪子上

🔹木木歷險記：利用立體積木和平面圖形，讓孩子觀察立體的多面向，並利用積木加以拼湊，提升孩子邏輯推理與空間概念

🔹迷路動物：除了當拼圖之外，裡面也有題目，大一點的孩子可以來挑戰，可從玩樂之中學習邏輯思考

🔹雙胞胎家族：主要考驗記憶力，可1-2個人玩，搭配題卡讓孩子找到動物的位置

👩Ms珊小姐總結：
孩子使用IQ House英文點讀書籍，每天固定學兩種英文單字(建議先從簡單單字學起，例如:Jason最愛的車子、計程車)，下午帶著孩子外出運動時，在路上看到車子和計程車時反覆練習，一週後就會不錯的成果~

🎯Ms珊小姐開箱文分享 ⬇⬇⬇
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✨Ms珊小姐來開團囉‼

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⏰開團日期：12/23(三)~12/29 (二)止

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【面對失敗：過去的失敗，今日的美好資源】（中）
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我喜歡失敗，無論是孩子還是自己，我很珍惜過去累積起來的失敗經驗，因為那是用錢也買不到的生命歷程，讓我辨別未來的方向。
　
國小，我是學校合唱團一員，練了半年，正覺得練習是索然無味的，但仍舊勉勵練習，因為我是乖孩子。到了要比賽的時候，老師卻覺得團員人太多，想要刪除幾個孩子，沒想到我就成了其中一個。後來，合唱團成了我夢寐以求的社團，進了大專，我立刻報名參加合唱團，而且參與練習積極的很，完全出自我自願。那一年，我們學校合唱團得到全國大專盃第一名，獲得全國巡迴演唱的機會。感謝過去的失敗，教會我認真面對自己想要的。
　
專一，我參加籃球校隊，練球憑感覺行事，當時練球彷彿是為了得到教練的重視，當自己感覺不被重視時，練習有一搭沒一搭，沒多久我就退出籃球隊。然而退出後兩年後，實在想念打籃球的滋味，故而又回去參加籃球校隊，這一次我是為了我自己而練，因此再苦的基本運球及防守，我竟覺得有滋有味了，心甘而情願，享受到打球的快樂，之後成了校隊的中鋒大支柱，每每下場就是滿場40分鐘，沒有間斷。感謝過去的退隊，讓我明白練習是為了自己，不為他人。
　
當然，我也有過放棄後，就再也不想碰觸的學習，例如鋼琴。小二斷斷續續我學了好幾年鋼琴，每一次學習都是敷衍，每一次練習都偷懶逃避，最後終於不練之後，我開心得不得了，雖然專科有幾年心血來潮自己練彈了一陣子，但我明白那始終不是我想努力的方向，因此也沒著力太深。
　
失敗，對我而言，意義重大，那代表未來我會由此出發，從失敗的經歷學習，調整過去的方式。
　
因此，當三三小二不想學鋼琴時，我深談完她對鋼琴的想法後，她想要以自學的方式練習鋼琴，不想跟老師學習，藉此離開壓力。我深知自己練習鋼琴的困難，但我願意她去試試看，畢竟人生經歷是她的，她該去走一遭，才能調整未來，所以我同意她放棄鋼琴的學習。當時，我陪她學習鋼琴長達四年，我是失落與覺得可惜，然而覺得難過或可惜的是我，我得自己消化，與三三無關，所以此後我從不將鋼琴學習成效不彰掛在嘴上叨念她，過去就讓她過去，每一天都是新的開始，直到她告訴我，她想要自學英文。
　　　
過去的失敗，是今日的資源，若沒有經歷過相似的經歷，每一次決定都無法有參考座標，對話也會相對無著力點。所幸三三有著相似的經歷。

當我以過去學習時的挫敗，詢問三三時，三三很快的覺察到自己學習的模式，習慣退縮逃避，即便選擇自己想要的自學，也因為懶散，而沒能擔起責任。
　
我問三三：「你面對鋼琴的自學，以及暑假自學英文的狀況，你自己覺得如何？」
「不好。」三三說。
　
「我想要相信你，所以我想你告訴我，我要如何從過去的經驗中，讓我明白你這一次是真的做了萬全的準備，而不是像過去一樣，更不是想逃避英文的學習？」我提問。
　
三三沈思了很久，最後她想清楚了，她說：「媽，我想通了，我不離開了，我決定之後遇到不會的英文，就來問你或爸爸，這樣我就可以跟上班上的進度，就不會想離開了。」
　
「這是你想要的方式嗎？」我問。
　　　
「嗯，我自己覺得這樣可以。」

「如果你是認真的，之前我也曾問過爸爸，爸爸是願意教你的，而且爸爸比我還會教，可以嗎？」我說。
　
「好是好，但是我擔心爸爸每次教的時候都會生氣……」三三擔心。
　
「爸爸跟我承諾了，他這次會改變方式，你願意試試看嗎？」我說。
　
「好，那就請爸爸教我。」
　
「三三，你願意再努力一會兒，我很感動，也很欣賞你，面對困境很不容易，而你卻努力去想辦法，努力去面對，這是我最佩服你的地方。」我將我的欣賞，告訴三三。
　
三三點著頭，臉上有了笑容，有了新的力量。
　
與孩子對話，我從過去的失敗切入，從欣賞結束，這是對話的脈絡，清楚而簡單，但真正貫穿其中的，是我應對的姿態，以及我在日常生活中做出的所有示範，這部分用文字呈現不出來，只能透過現場示範做出體驗，7/5親子講座，還有名額，歡迎前來學習與聆聽。
　

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