早前到訪一所小學。剛巧是午飯時間,路過課室好奇一看,竟見不少孩子連碰也不碰桌上的餐盒,老師疲於奔命逐個小孩又勸又哄。一個小二女生對老師說:「如果你迫我食,我就嘔畀你睇!」我看看那盒飯,第一次認同港孩說的話。
那份午餐單看一眼就知道難吃死了,又乾又淡。營養倒是均衡的,有菜有肉有飯,像炒埋一碟的隔夜餸...
早前到訪一所小學。剛巧是午飯時間,路過課室好奇一看,竟見不少孩子連碰也不碰桌上的餐盒,老師疲於奔命逐個小孩又勸又哄。一個小二女生對老師說:「如果你迫我食,我就嘔畀你睇!」我看看那盒飯,第一次認同港孩說的話。
那份午餐單看一眼就知道難吃死了,又乾又淡。營養倒是均衡的,有菜有肉有飯,像炒埋一碟的隔夜餸,另外有些孩子則吃得津津有味,他們的午餐是由工人或祖父母特意送來的。老師告訴我,每份餐只需十多元,校方不能選擇太昂貴的午餐承辦商。更有趣的是lunch hour有十分鐘是「強制午睡時間」,這太新奇了,睡覺可以勉強的嗎?大白天伏在桌上睡不著那怎麼辦?其實這只是學校想便於管理,孩子們安安靜靜別吵就好。我向來覺得小學是全香港最不人道的地方,監獄的飯應該還比較好吃,也不會強制午睡。小學時作文題目是「我的夢想」,我寫了我的夢想是廢除小學,結果被罰留堂。眼前這班細路的核突午餐我才不會吃呢,但我非常贊成讓港孩吃,這對嬌生慣養的他們來說是唯一的鍛鍊。我已經撐過要挨難吃食物的階段,現在「upgrade」來到工作辛苦得像一頭狗的階段,自己賺錢養自己,換取有得揀食物的權利。
早前泰國12名少年足球隊男孩和一名25歲教練被困山洞九天才被發現。在缺水缺糧,漆黑無助兼且不能打機的情況下,一班孩子竟然可以靠意志力撐到九天,換轉是港孩,九個鐘都頂唔順,第二天就會開始互助指責,第三天也許會開始人吃人。報道說這些泰國孩子有些是孤兒 (包括教練),家境清貧,教練在這九天裡教導孩子打坐,令內心平靜,即使當時他們並不知道將會獲救(換句話說是坐著等死)卻能在絕望中保持情緒穩定。港孩呢?不能吃苦是因為不需要吃苦。我見過一個五歲男孩竟從未試過自己吃飯,由出世開始就由大人餵食,去公園玩就像皇帝出巡,祖父母外公外婆工人一群「宮女太監」拿著飯和匙追在孩子後面求他吃一口,以免營養不良啊寶貝。又或,公道一點說句,港孩所有力氣都已經花光在應付考試、學四種語言和三種樂器,哪有餘力自己吃飯?
經常在Facebook看見父母刊出旅行照片,帶孩子坐商務客位,六歲去過五次巴黎,四次馬爾代夫。我們讀大學時想去旅行都是自己拚命做兼職儲錢,千辛萬苦才買到一張廉價機票,去到歐洲睡火車站,像乞丐一樣流浪,正正因為好辛苦才爭取到這一趟旅行,所以非常珍惜,我到今天仍清楚記得當時去過的每一個地方,食物的味道,遇過的人。最近見有位媽媽想帶小學四年級的一對仔女暑假去歐洲玩,孩子拒絕,堅持留在家中打機,不知應否「羨慕」這些孩子生於幸福家庭。矛盾的是,一些父母已經過了能迫經濟艙的年齡,他們平日上班很辛苦,去旅行當然想舒服一點,但總不能自己坐商務艙,小孩坐經濟艙吧,那怎麼辦好呢?我問過不少父母,有人說「唔理啦,唯有一齊搭business class」,也有人說「全家一齊搭economy,但不搭長途機」。請外傭也是同一道理,家裡有工人和沒有工人的孩子就是不一樣。有些父母堅持不請外傭,好讓孩子明白乾淨的碗筷不是老奉自己跑到飯桌上的。想贏在終點線就要鍛鍊意志,「noble」所形容的是一種品格,不是出身。在逆境中保持優雅,不失方寸。 (摘自 #王迪詩 信報專欄)
🎤 #王迪詩演唱會 9月7、8日(8pm)
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📍演出地點: #香港藝術中心壽臣劇院
小二作文題目 在 Tiss玩味食尚 Facebook 的精選貼文
沒想到小二生就要寫「#我的媽媽」這麼刺激的題目,這題是非常恐怖的「#爆料題」,平常人品怎樣都會被爆光光,還好阿木平常用愛灌溉,女兒都有收到,她的作文能力和寫的內容 #我給滿分,形容詞相當精準,是很棒的母親節禮物😘😘😘
#怎麼那麼會
#她說的都是真的我感動
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【#寶島少年兄】是台灣的啦! 哪次不是台灣! 第301集
年關將近,每次吃火鍋信手拈來的沙茶,今天跟著專家 #曾齡儀 老師,將她努力的研究呈現給我們,帶我們一窺沙茶身世。雖然是外省移民帶來的,卻都是台灣一同包容演化的好滋味!
第二小時感恩聽友餵食,順便來說說這次大考題目:如果我有一座冰箱,到底冰箱可以引出多麼無恥、豬哥的七號,還有小二時的宜蘭有多麼虛偽,在作文上面費盡心思討好老師?請不要錯過本集不管是不是台灣自產,都是我大台灣的啦!!
【播出時間】 1/30(六)
早上首播7:00 - 9:00 / 晚上重播21:00 - 23:00
【收聽頻率】
北部 98.5 寶島新聲/中部 99.1 大千電台
雲嘉 91.3 嘉義之音/東部 90.5 希望之聲
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小二作文題目 在 洪震宇的田野思考與觀察筆記 Facebook 的最讚貼文
未來,我要持續努力做的一件事,就是讓孩子(學生)有清晰的腦袋,條理地表達。
表達什麼?運用你的獨立思考產生的觀點。
第二,如何以精準的幾個重點傳達你的觀點。
第三,透過你在生活上的觀察、閱讀與訪談,來強化重點的內容與證據。
從學生階段扎實培養思考與表達,建立好的溝通能力,才能懂得如何跨領域溝通、整合資源,有效完成人生每個階段的目標。
這是我三十歲之後才慢慢學好的能力,甚至在四十歲之後才更為銳利精準,似乎有點慢了。如果早一點培養這種精準思考與表達的能力,就更好了。
因此,我從女兒小二開始,就練習引導她們思考與表達。你的想法是什麼?要怎麼問把拔問題,把拔才好回答;要怎麼寫好作文,不要說廢話,不要寫自己不懂的內容,不要寫太多自以為感覺良好的形容詞,要怎麼看懂考試題目,要怎麼說服把拔.......
掌握思考與表達的方法,才能讓思考自由,主動去探索世界,駕馭與整合各種資訊,不是被動與死記。