小丑魚　◎林建隆
　
幫他淨身
清理口角的蝦殼魚骨
只為躲入他的觸手
接受他的保護
偶爾也客串一下弄臣的角色
不料大難來時
海葵竟隱身幕後
我只好在他天敵面前
扮演真正的小丑
　
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◎作者簡介
　
林建隆，一九五六年生。從小立志成為詩人，卻在二十三歲那年因「殺人未遂」，被以「流氓」名義移送警備總部管訓，半年後轉送台北監獄。坐監期間在獄中宏德補校就讀，並尋求報考大學的機會。三年後假釋，被遣返警備總部繼續管訓，後在管訓隊考取東吳大學英文系。畢業後赴美，獲密西根州立大學英美文學博士。現任東吳大學英文系教授。曾獲T.Otto Nall文學創作獎、陳秀喜詩獎。
作品有：自傳《流氓教授》；長篇小說《刺歸少年》、《孤兒阿鐵》；詩集《藍水印》、《玫瑰日記》、《林建隆詩集》、《菅芒花的春天歌詩集》、《林建隆俳句集》、《生活俳句》、《鐵窗的眼睛》、《動物新世紀》等。
　
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◎小編飄飄賞析
　
小丑魚與海葵是眾所皆知的互利共生。
　
「幫他淨身／清理口角的蝦殼魚骨」就如小丑魚清潔海葵及其消化完的殘渣；「只為躲入他的觸手／接受他的保護」則明顯點出兩者互利共生的形式。
此詩帶有科普，內容看似淺白，卻在後段出現了意想不到的轉折。
　
以弄臣作為比喻，自然而然聯想到的下對上關係，與前段的平等及互利形成強烈對比。「弄臣」意指與君主親近且詼諧風趣，可為君主消煩解悶的臣子；用在此詩中，同時也呼應了普遍大眾對小丑魚的既定印象──逗趣可愛。
　
然而後段所指的「大難」，並非較常見的小丑魚遭遇天敵，而是海葵遇到掠食者。
「我只好在他天敵面前／扮演真正的小丑」結合前述的形象，小丑魚挺身而出的模樣，彷彿成了滑稽代表。與此同時，牠所扮演的「小丑」也與其名有所呼應。
　
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美術設計：珊瑚蟲（幸褣）
圖片來源：Photo by NOAA on Unsplash
　
https://cendalirit.blogspot.com/2019/10/blog-post_8.html
　
＃林建隆　＃小丑魚　＃海洋詩

＃尼莫　＃互利共生

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昨天收到熱騰騰的五月號康軒學習學前版雜誌
這期內容也很豐富有趣
1️⃣「新奇世界大發現」單元介紹公車司機、洗窗師、消防員、動物管理員、飛機維修員、船員的工作內容
讓孩子認識各種行業的工作內容和環境
也讓孩子知道每個人都在各自的工作領域辛勤付出
我們才有便利的生活

2️⃣「我知道為什麼」單元中
介紹「為什麼馬來貘小時候的身體有花紋」
原來花紋是為了保護年幼的馬來貘寶寶
讓牠們在草叢中不易被敵人發現

3️⃣「動物植物多奇妙」單元分別介紹大猩猩與苦瓜v.s.山苦瓜
這個部份我還蠻喜歡的
讓孩子每個月都認識一個特定的動植物
尤其是把相似易混淆的動植物加以比較
讓孩子更了解彼此間的異同
進而更精確掌握個體的獨特性

4️⃣說說唱唱學語文

📌「ABC笑嘻嘻」單元介紹I、J的大小寫以外
同時介紹各國不同風情
如本期介紹「澳洲戶外烤肉派對」
與烤肉架（barbecue grill）與烤肉醬（barbecue sauce）

📌「ㄅㄆㄇ快樂唱」則是用兩首簡短押韻的小詩介紹「ㄍ」和「ㄎ」
我也蠻喜歡這個單元
由簡短押韻的小詩入手
不但讓孩子容易頌讀
多看多唸還能認字
尤其加大的字體更是適合學習中的幼童

5️⃣「生活品格一級棒」也是很棒的單元
有介紹美學的「小小藝術家」：跟著夏卡爾玩想像
與小繪本「故事溜溜球」：小妞妞什麼都不怕

📌「小小藝術家」是我最愛的單元
每個月除了讓孩子認識一個畫家外
還讓孩子實際動手練習畫家獨創的畫法技巧
讓美學教育在動手操作間實踐🖍

📌「故事溜溜球」的小繪本：小妞妞什麼都不怕
描寫膽大的小丑魚妞妞到海裡找朋友的故事
故事延續「我知道為什麼」單元中
的「為什麼馬來貘小時候的身體有花紋」
介紹海中生物如何偽裝隱藏以躲避天敵
讓孩子從故事中認識各種海中生物的隱藏術
並從畫中找尋隱身的動物們
增加閱讀的趣味性

🔎如何和孩子讀雜誌？

通常拿到內容比較有難度的雜誌
我都會先播音檔讓孩子聽
先讓她們熟悉雜誌內容後
再陪伴閱讀及丟問題討論

🔎訂閱雜誌的好處
每個月出版的雜誌
讓家長和孩子能隨時更新閱讀的內容
有時配合時事的雜誌內容
更是媽媽帶主題的好幫手
我相信越多新的刺激
對閱讀的品質是有正面的幫助

🔎康軒學習雜誌具備多元多面向的內容
有點像學校的課程各方面兼具
讓孩子在閱讀面向更廣、閱讀不偏食