[爆卦]對應數學是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 對應數學產品中有2篇Facebook貼文,粉絲數超過2萬的網紅民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv,也在其Facebook貼文中提到, 學測「高分膨脹」後...零點幾分都會計較 林柏寬/台南市國中數學輔導團員(台南市) 學測成績出爐,數學科滿級分今年竟再創高峰,大考中心主任扛下行政責任請辭獲准,坦承數學科的出題狀況確實不符預期。去年出現高分群偏多時,大學招生篩選出現大問題,今年本應增加高分群鑑別度,效果卻不彰。 今年數學滿級分大...

 同時也有81部Youtube影片,追蹤數超過119的網紅科育goyouth,也在其Youtube影片中提到,🎓 #小胖達的遠距數學課 1⃣2⃣3⃣ 停課不停學!小胖達今天不外送也不旅遊,在家遠距上課啦~ 寶寶在嬰幼兒時期探索世界時,已經能感受數量的變化,『今天吃的餅乾比昨天多一塊』、『爸爸穿了兩件衣服出門』,生活中所有接觸的人事物都是累積數學概念的好幫手,當然也可以透過像 #積木、#杯子、#動物模型...

對應數學 在 Smile石麥爾 Instagram 的最佳貼文

2021-09-16 11:02:10

自從上小學後我們開始上線上美語持續與外師對話👩‍🏫 但一段日子下來, 發現光只有聽說是不夠的⋯ 英文閱讀跟英文書寫也是一定得學的 沒有在背單字卻看得懂文章的麥爾 靠的就是英文閱讀📖 媽媽能做的就是借書買書,可是我說真的 如同大海撈針有難度,因為太難他看不懂 太簡單又沒法增加程度 必須做的是知道他閱...

對應數學 在 Ms珊小姐 Instagram 的精選貼文

2021-08-18 08:56:46

#學齡前 #居家學習 #教學教具 #開團 今年孩子即將上幼稚園的請舉手✋ 年初Ms珊和老公一起幫孩子看幼稚園,和老師聊天的過程,發現滿多幼稚園使用童心園教具,當下試著讓Jason來學習,透過教學道具加上老師在旁引導,Jason非常感興趣,回家後Ms珊找了幾組下單讓孩子來使用,從三月份使用至今Ja...

  • 對應數學 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最讚貼文

    2020-02-27 16:00:43
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    學測「高分膨脹」後...零點幾分都會計較
    林柏寬/台南市國中數學輔導團員(台南市)

    學測成績出爐,數學科滿級分今年竟再創高峰,大考中心主任扛下行政責任請辭獲准,坦承數學科的出題狀況確實不符預期。去年出現高分群偏多時,大學招生篩選出現大問題,今年本應增加高分群鑑別度,效果卻不彰。

    今年數學滿級分大送放,明年考生「數學」這一關恐將難過,考運真的成了關鍵變數。「高分膨脹」問題癥結點究竟在哪裡?

    有人說,大學學測的立意初衷本來就類似於美國高中學業水準考試SAT,國中教育會考則類似美國國中學業水準考試SSAT,這種水準考試作為基礎的學術評價,學校在此基礎上對學生進行綜合評價後決定是否錄取。一萬四千餘名學生數學滿級分又如何,大學端應該要有一套綜合評選的機制篩選學生,如此這般,高中數學教學才能正常化。

    但這樣看似改革過去詬病許久的升學主義思維,試問如某大學科系面試動輒數百位、上千位同等級的學生卻只錄取數十名,易地而處,我們能接受嗎?

    民國一○三年推出的國中教育會考,就是這樣的選才思維,遺憾的是,國中會考的多元比序不到兩、三年早名存實亡,會考成績依舊是錄取明星高中的唯一指標,這改革有比過去高明嗎?

    少子化浪潮來襲,學測成績早已是大多數高三生申請大學科系的關鍵。許多考科試題鑑別度降低,數學科更有部分試題被譏笑為連小學生都可解答,這樣的試題不但沒有扣緊學習目標,選拔人才的基本篩選功能也消失殆盡。

    因為題目缺乏鑑別度,考試成了「細心」大賽,再加上考題中不會有艱深的題目,學生根本無意學習困難度高、複雜性高、饒富思考歷程的題目。

    學測滿級分人數多,並不代表學生相對應數學程度較佳,這就是「高分膨脹」怪現象。過去聯考制度最為人詬病的分數競爭,卻在這個年代從「分分計較」轉變為「零點幾分」的計較。

  • 對應數學 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最讚貼文

    2020-02-27 16:00:43
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    學測「高分膨脹」後...零點幾分都會計較
    林柏寬/台南市國中數學輔導團員(台南市)

    學測成績出爐,數學科滿級分今年竟再創高峰,大考中心主任扛下行政責任請辭獲准,坦承數學科的出題狀況確實不符預期。去年出現高分群偏多時,大學招生篩選出現大問題,今年本應增加高分群鑑別度,效果卻不彰。

    今年數學滿級分大送放,明年考生「數學」這一關恐將難過,考運真的成了關鍵變數。「高分膨脹」問題癥結點究竟在哪裡?

    有人說,大學學測的立意初衷本來就類似於美國高中學業水準考試SAT,國中教育會考則類似美國國中學業水準考試SSAT,這種水準考試作為基礎的學術評價,學校在此基礎上對學生進行綜合評價後決定是否錄取。一萬四千餘名學生數學滿級分又如何,大學端應該要有一套綜合評選的機制篩選學生,如此這般,高中數學教學才能正常化。

    但這樣看似改革過去詬病許久的升學主義思維,試問如某大學科系面試動輒數百位、上千位同等級的學生卻只錄取數十名,易地而處,我們能接受嗎?

    民國一○三年推出的國中教育會考,就是這樣的選才思維,遺憾的是,國中會考的多元比序不到兩、三年早名存實亡,會考成績依舊是錄取明星高中的唯一指標,這改革有比過去高明嗎?

    少子化浪潮來襲,學測成績早已是大多數高三生申請大學科系的關鍵。許多考科試題鑑別度降低,數學科更有部分試題被譏笑為連小學生都可解答,這樣的試題不但沒有扣緊學習目標,選拔人才的基本篩選功能也消失殆盡。

    因為題目缺乏鑑別度,考試成了「細心」大賽,再加上考題中不會有艱深的題目,學生根本無意學習困難度高、複雜性高、饒富思考歷程的題目。

    學測滿級分人數多,並不代表學生相對應數學程度較佳,這就是「高分膨脹」怪現象。過去聯考制度最為人詬病的分數競爭,卻在這個年代從「分分計較」轉變為「零點幾分」的計較。

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