【土地研究員睇唔過眼】要做好規劃 先唔好虧畫 #肢解城市規劃 #8月專研

劉國勳尋日發表《新界北建設香港新中心》倡議書。作為土地研究員，有幾樣嘢實在睇唔過眼。先撇開離哂譜嘅規劃內容（遲啲專題慢慢拆解），今日同大家睇地圖製作：

1) 底圖起哂格：ppt嘅地圖底圖好濛。枉我地怪錯部電腦load得咁慢。其實揀啱area係google map cap圖都應該唔會咁濛。成個ppt最清嘅係佢封面個嘜頭。

2) 篤錯站位：地圖上show到嘅四個北環線站有二個都篤錯位。凹頭站同牛潭尾站同立法會文件show嘅位置偏差差唔多成公里。唔洗georeference都見到有偏差。唔知劉國勳記唔記得，港鐵曾經向佢有份嘅立法會鐵路事宜小組委員會提交咗北環線擬議車站位置地圖。（註）

3) 亂畫shape：成個「新界北新中心」嘅shape起哂角，zoom近啲仲見到接壤中國嘅邊界畫到過咗界。

作為一份規劃建議書，最重要，最基本嘅地理資訊如區域邊界同車站位置都搞錯，點叫人信佢建議嘅嚴謹性？

喺現時政府一味強調「精簡」規劃程序，整份咁嘅倡議書原因相信大家心中有數。而政府究竟會真係點搞規劃程序？背後嘅潛在影響又會係點？就一定要留意我地呢個月嘅肢解城市規劃研究專題喇。

P.S. 我地研究社不時對內對外都會搞地圖工具workshop，大家只需幾個鐘就可以學到精準嘅地理資訊展示。

註：立法會CB(4)302/20-21(01)號文件 https://www.legco.gov.hk/yr20-21/chinese/panels/tp/papers/tpcb4-302-1-c.pdf

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【演說課】成發怎麼玩？來點「脫口秀」如何？

不論是社團或是實驗班，
成果發表絕對是年度盛事。
為了展現這一年來的學習成效，
我們多半會選擇「口頭報告」的形式，
這是個好選擇，不過，
若要兼顧趣味性，
你可以考慮用「脫口秀」來呈現。

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「脫口秀」稱為Stand-up comedy，
通常由一到兩位喜劇演員站在台上，
對觀眾說話。
靠著表演者風趣的內容和誇張的表情，
逗得全場哈哈大笑。

脫口秀在國外非常盛行，
不過近幾年來，台灣也有很多很棒的脫口秀。
像是「黃小胖脫口秀」、「酸酸脫口秀」，
以及「魚蹦興業」等。

對我而言，若能將「知識」結合「脫口秀」，
這樣的呈現會讓觀眾耳目一新，
笑聲中又帶回滿滿的收穫。

這次的語文實驗班國文專題成分，
我們做了這個大膽的嘗試。
編排了三個脫口秀主題：
「極短篇小說脫口秀」、
「演說黏力學脫口秀」、
「桌遊翻轉脫口秀」。

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分享一些知識脫口秀設計的小技巧：

1.演員定位：知青與諧星

以雙人組來說，知識型脫口秀，
在腳本設計上，先將演員定位：
一個走知青路線、一個走諧星路線。
諧星負責引話題、講俗梗、討罵，
讓觀眾發笑。
再由知青吐槽，拋出高級的知識梗，
讓觀眾笑後再開始接收高級資訊。

2.演員表演：加戲與碎語

當一個在講時，另外一個不能沒事做，
而是要依據夥伴的內容演戲，或是加入碎語。
簡單來說，講者提供知識內容，
演者提供視覺呈現。
所以兩人對彼此的台詞要熟，
才能準確的幫助對方用表演強化笑果。

3.觀眾互動：問答與遊戲

脫口秀的精髓在於演員與觀眾的親近感，
有些演員會不斷跟觀眾對話。
至於我們設計的方式是問答和遊戲。
問答最簡單的做法就是高反差，

比方一方要另一方來個即席短講，
這時可以這樣說：
「不要啦！大家都知道我最害羞內向了，
對不對？」
這時，觀眾就會心想，最好是啦！
於是反差而產生的笑點就會出來。

至於遊戲，我們找觀眾上來玩「誰是臥底」，
直接用ppt呈現，台下知道真相，
而台上的玩家就形成另一群表演者，
自然就會笑點十足！

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我很幸運，能帶著四位敢秀肯拼的學生，
挑戰用脫口秀呈現國文專題。
宇珊奔放、玲涓細膩、昀萱真摯、兆妍逗趣，
這樣的完美組合要去哪裡找啊？

我告訴他們，
「承受壓力、享受舞台、感受成長」。

當掌聲響起的那一剎那，
大將之風從此就是你們人生的代名詞。

期末將近，
最近各個科目紛紛在準備期末發表!
不管是個人或小組發表、專題或論文發表，
不得不說韓國的大學
真是訓練學生presentation的好地方!

老實說蓉姥以前在台灣上台發表的次數屈指可數，
而且大學只有小組發表，
還沒有過個人的presentation。

但來到韓國後，
從語學堂的PPT發表、辯論及專題報告，
到碩士課程每周的論文討論及發表，
就感覺到韓國的教學方式與台灣很不相同。
除了老師單方面灌輸知識外，
更重視學生思考及邏輯表達的能力。

這周蓉姥旁聽的一門大學課程，
教授要求韓國學生上台報告新商品專案。
這個新商品專案從開課以來，
教授就帶著學生一步一步完成，
從市場調查、新商品IDEA、行銷策略
到預算及預測未來銷量…
每個步驟都與現實中企業要求的企劃案相同。

當蓉姥聽完韓國學生的發表後，
除了讚嘆還是讚嘆!!!
專業的程度，實在很難相信這只是大學的期末報告。
加上每位學生落落大方自信的態度，
看得出來，上台發表已成為韓國學生的家常便飯。

對於從小就有上台恐懼症的蓉姥，
面對這種上課方式真的是一大挑戰>”<
但也從剛開始一上台就緊張到發抖，
到現在可以完整的用韓文發表近30分鐘，
雖然每次上台還是會緊張，用韓文發表還是會結巴
但這種學習方式比起傳統教學有趣許多，也更有收穫。

기말에 다가와서
수업 마다 과제발표하기 시작했다.
개인발표나 팀발표,
한국대학교 참 발표 연습의 좋은 곳이구나.

사실은 대만에 있었을 때 발표할 기회가 별로 없고
대학교도 팀발표밖에 없었다.

한국에 온 후에
어학당 수업부터 석사과정까지
거의 발표 위주로 수업을 진행한다.

이런 방식을 통해
학생들이 선생님이 가르치는 것을 단순히 배울 뿐만 아니라
사고방식과 자료수집, 정리, 발표의 능력도 배울 수 있다.

이번 주 한국학생의 과제발표를 든 후에 너무 놀랐다.
신상품에 대한 기말과제인데
기업의 계획안 발표처럼 뛰어난다.
게다가 발표 때 자신감이 있는 모습을 보면
역시 발표 훈련이 많아서야
이렇게 잘할 수 있구나…

사람 앞에서 발표하는 것은
나에게 큰 도전이라고 할 수 있다.
어릴 때부터 겁이 많아서
발표커녕 수업 때 손 들고 질문해도 못했다.
한국에 와서 몇번이나 발표기회를 통해 점점 용기가 생겼다.
아직도 잘하지 못하지만
발표를 완성할 때마다 큰 성취감이 가슴을 꽉 채웠다^^.