為什麼這篇專案助理教授 失業鄉民發文收入到精華區:因為在專案助理教授 失業這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者tainanuser (南南南)看板AfterPhD標題Re: [問題] 有專案教師,為什麼還公...
我也來說說我對專案教師的印象,應該是起源於2008年美國金融風暴事件,國內多數廠商
在訂單未明情況下,採取人事凍結狀況,使得應屆畢業生就業狀況非常慘烈。那時行政院
提出一堆就業方案,當然教育部這時提出了-教育部「培育優質人力促進就業計畫」,這時
教育部給一筆錢,讓國內各大學系所可以聘專案教師,為的是可以舒緩失業率,當然這個
待遇非常低,統一規定的薪資如下:
每人每月本薪新臺幣(以下同)四萬四千元,外加勞健保四千四百六十三元、勞退金二千
七百四十八元。
也因為是舒緩失業率,所以為期僅有一年的時間,也就是有度過難關的意味。而在這個事
件過後,各大學發現專案教師的好處,除了幫忙教學外,還有一批專案教師,也順利申請
到科技部計畫、產學案....等,提高學校整體的計畫金額與數目。學校在有計畫經費的情
況下,當然樂於支持有更多教師的方式,但五年五百億逐年遞減之下,這個名額恐怕後面
將會大砍特砍......
另外就是專案轉為專任的例子,通常是私立學校較多,甚至於有些私立學校,在聘專任之
前,要求先專案一年,看看你研究狀況是否可到某個水準,才會讓你轉為專任。但國立學
校機會很少,目前僅有聽到不到五個例子,也有聽到已經有老師,從專案助理教授轉為專
案副教授,也還在等位置,再等下去有可能變成專案教授。但是專案領的是勞保,所以對
於日後,如果在公立或私立大學任教,在退休上的年資幫不上忙,但是現在專案的薪資,
通常是跟專任一致,所以還不至於會出現太剝削的狀況,但是每一年或兩年一聘,恐怕在
未來少子化浪潮來臨時,年年都要擔心一次啊!
※ 引述《wattscot (Sung)》之銘言:
: 現在所謂的「專案」,按各校狀況不一,跟五六年前教育部的「專案」教師計畫
: 有所不同了.
: 專案名詞的出現,源自於「五年五百億」頂大計劃,專案教師的薪資是由該計畫支付.
: 多數頂大學校為補充人力,很積極的申請專案費用,但在主管機關資金緊縮後只能割愛.
: 在計畫結束後,校方若無多餘的教師缺就不會有扶正的結果.
: 但後來的發展卻使專案教師成為一「助理教授」職級下的職務,其經費非由頂大計劃
: 而是校方自行支付,所以應該算是在學校裡的員額,並可以「視為」該校的專任教師了.
: 但為什麼學校要多一個專案職級呢?推斷原因如下
: 一、因應105 108年的兩個關卡,校方在人事上必須更有彈性.
: 二、專案聘約一般會綁副約,可以要求該教師多投入校務.
: 三、成為所謂的「試用期」,可以有效解決不適任的狀況.
: 就先別問我這些措施是否合於法規了,無法多做評論就是.
: 其實有一些方式可以看自己的專案是否「穩當」,第一個看是否資金來自於頂大計畫
: 第二個看校方是否有幫自己申請「教師證」,以後者而言校方若無長期聘用打算
: 不會去花經費申請教師證,而且有教師證的老師轉職也會必較容易.
: 在這邊只能引用GOT的名言「寒冬將至」,希望各位朋友(包含我自己在內)武運昌隆了!
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間,升等還能有如此績優表現,很厲害啊!