這篇可真是以小見大，而非以偏概全。

廖達琪不是我的博士生

翁達瑞 / 美國大學教授

韓國瑜國政顧問團的召集人之一，中山大學政治研究所教授廖達琪，在三立電視臺的「新台灣加油」為韓國瑜辯護。廖達琪盛裝上電視，講到激動處身體前後搖晃，雙手還上下左右揮舞。廖達琪擁有美國名校的學位，但她不是我的博士生，因為我的學生會有邏輯訓練與學術倫理，不可能像廖達琪一樣在電視上強詞奪理。

廖達琪如何強詞奪理？

學者為總統候選人助選，是基於知識良知與學術清譽，所以發言內容必須根據事實並符合邏輯。最典型的助選語言，就是強調「總統」這個職位的重要性，推銷屬意的候選人，特別凸顯他（她）的能力、經驗、與政見，藉此說服選民支持這位候選人。

但是廖達琪卻反其道而行！

廖達琪宣稱總統的職位不重要，不該管那麼多事，不需要知道那麼多事，行政院才是重要的機關。這些說詞完全背離事實！總統可以把內政授權行政院長，但國防外交不得假手他人。至於行政院長的施政，也必須在總統的監督之下。在台灣的憲政體制，總統並不是虛位元首！

廖達琪為何如此強詞奪理呢？或許她心虛，因為韓國瑜的能力普受外界的質疑。廖達琪是韓國瑜國政顧問團的一員，有機會貼身觀察韓國瑜的一言一行。或許廖達琪的觀察結論是韓國瑜懂的不多，所以只好扭曲事實，宣稱總統不該管那麼多事，不需要知道那麼多事！

如果廖達琪知道韓國瑜懂的不多，基於她的學術良知，廖達琪應該幫助韓國瑜提升。萬一廖達琪發現韓國瑜是扶不起的「阿斗」，基於她的學術良知，廖達琪也應該拒絕為韓國瑜背書。

令人不解的是，廖達琪卻用「削足適履」的邏輯，暗示「懂的不多」的候選人，剛好適合「不該管那麼多事」的總統職位。如果廖達琪這個邏輯正確，那總統根本就不用選了。我們乾脆修憲，來個「全民總統大抽籤」！被抽中的總統不該管那麼多事，可以整天打牌抱女人，過著喝酒打屁的快樂日子！

這真的是我們要的總統嗎？當然不是！

廖達琪在電視上的說詞，既違反事實，也不符邏輯！身為中山大學資深教授的廖達琪，為何這麼不珍惜羽毛，在電視上強詞奪理，為能力被質疑的總統候選人辯護呢？廖達琪到底是何方的神聖？

廖達琪是何方神聖？

基於好奇心驅使，我進了中山大學政治研究所的網頁，點閱廖達琪的學經歷簡介。

廖達琪擁有美國名校密西根大學的政治學博士學位，在中山大學任教超過三十年，三度出任政治研究所的所長。廖達琪的著作豐富，中英文期刊論文超過七十篇。廖達琪也多次獲得教學與研究獎助！

對台灣學界不熟的外行人，只要看到廖達琪的網頁介紹，很可能會對她肅然起敬，認為她是一個治學嚴謹、工作努力、普受尊敬的學者！但是在行家的眼中，廖達琪琳瑯滿目的著作，只能用一個比喻形容：「乞丐逃難、滿身家當、都不值錢！」

對人的檢驗必須基於「事實」，特別是檢驗學者的人格與聲譽。為了證明我不是無的放矢，我就拿廖達琪在2018年發表的一篇期刊論文為例，證明她是一位不知愛惜羽毛的學者！

廖達琪的論文發表於「政治科學國際期刊」（International Journal of Political Science）。這篇論文題目的中文翻譯是「政黨民主的時代過了或政黨正進入新的文藝復興？」（Is the Age of Party Democracy Over or Are Parties Entering a New Renaissance？）

一般人看到這樣的論文題目，都會對作者心生畏懼！但我不是一般人，而是一位「見大人則藐之」的資深學者。多年的學術閱歷告訴我，通常論文的題目越深奧，內容就會越膚淺。就像將軍制服與軍隊的戰力一樣，兩者的關係剛好相反：「制服越華麗的將軍，他的部隊戰力也越薄弱。」

廖達琪這篇題目華麗的論文，內容到底怎麼樣呢？就讓我來仔細檢驗吧！

廖達琪經得起檢驗嗎？

政治學不是我的專長，一般讀者也沒這方面的專業，所以我不要檢驗廖達琪這篇論文的學術貢獻。我要做的是個簡單的檢驗：廖達琪的文法訓練。只要讀過國中英文，多數人都可看懂我對廖達琪的檢驗。

學術論文的開頭，都有一段100多字的摘要（Abstract），可說是整篇論文的精華。論文的摘要就像電影的預告片，目的是為了吸引讀者或觀眾。很多電影的內容差，但預告片卻很精彩，最後受騙的是觀眾。一樣的，摘要精彩的論文內容不一定好；但摘要爛的論文內容只會更爛。

因此，我們只要檢驗廖達琪這篇論文的摘要，就可以推論內容的品質。這篇論文的摘要如下（為了方便檢驗，每個句子我都加了編號）：

(1) Many scholars pointed out that the role of political parties has been declining in democratic countries. (2) However, with the prevalence of digital media, does digital media become a new channel for parties to rebuild its relation to people? (3) This paper aims to discuss the relationship between political parties and digital media. (4) This paper examines our research questions by analyzing Facebook page data of Spanish party Podemos and Taiwanese party New Power Party (NPP). (5) Both parties are selected based on a most different systems approach and have contested at least one national election. (6) Results show two findings. (7) Firstly, in the beginning, both parties have a low level of commenting in relation to liking. (8) However, the level of commenting on Podemos page increases. (9) It tells that both parties are not more dialogical in the launch phase. (10) Secondly, results show that Podemos replies more often than NPP in times between party launch and the entry into its first campaign.

在這段只有10個句子的摘要，我找到了16個基本的文法錯誤：

1、 第2句的digital media是複數，除非當集合名詞，前面的助動詞應該用do，不是does。
2、 第2句的parties是複數，後面的代名詞應該用their，不是its。
3、 第4句的research questions是複數，但摘要只提到一個研究問題，所以應該用單數的question。
4、 第4句的Spanish party Podemos是專有名詞，前面要加定冠詞，the Spanish party……。
5、 第4句的Taiwanese party New Power Party，前面也要加定冠詞，the Taiwanese party……。
6、 第5句的動作發生在過去，應該用過去式的were selected，不是現在式的are selected。
7、 第5句的contested是不及物動詞，後面要加介系詞in，contested in at least……才正確。
8、 第7句的動作發生在過去，動詞have應改用had。
9、 第8句的動作也發生在過去，動詞increases應改用increased。
10、 第9句的it指的是研究結果results或findings，應改用複數的they。
11、 第9句的動作發生在過去，動詞are not應改用were not。
12、 第10句的動作發生在以前，動詞replies應改用replied。
13、 第10句的NPP政黨縮寫，應該加定冠詞，the NPP才對。
14、 第10句的times若是複數，語意是次數。如果語意是時間，應該用單數的time。
15、 第10句的time，前面要加定冠詞，the time between……，因為指的是特定的時段。
16、 第10句提了兩個政黨，後面的代名詞要用複數的their ，不是單數的its。

除了文法的錯誤，這段摘要還有許多基本的寫作問題：例如用詞不當（relation to people, firstly）、語意不清（a most different systems）、累贅重複（digital media, this paper, results show two findings）等。

如前所述，摘要是一篇論文的精華。如果廖達琪這篇論文的摘要錯誤百出，那內容就會更加不堪聞問。這種品質低落的論文，怎麼可能在國際期刊發表呢？這又是另一個外行人看不懂的學界門道。

大學教授的工作之一就是論文發表，可是有些論文就是無法通過評審，一再被期刊退稿。於是就有不肖的出版商，推出所謂的「掠奪式」期刊，只要作者願意付錢，不管論文的品質有多差，都可以被接受刊登。付錢買論文於是成為部分台灣學者的求生之道！

難道廖達琪經不起檢驗，甚至花錢買論文嗎？

廖達琪花錢買論文嗎？

刊登廖達琪這篇論文的「政治科學國際期刊」，是否為掠奪式的期刊，我先不要論斷。我可以確定的是，作者必須付費才能在這個期刊發表論文。雖然付費的方法簡易，但退費的過程相對麻煩。除了少數的特例，正統的學術期刊都是免費發表。在我的專業領域，所有的主流期刊都不會向作者收費。

判定學術期刊的聲望，還有另一個指標，那就是編審委員的陣容（editorial board）。廖達琪投稿的這個期刊，一共有15位編審委員，當中竟然包括廖達琪本人。其他的編審委員來自義大利、土耳其（2人）、羅馬尼亞、希臘、馬來西亞、印度（2人）、越南、伊拉克、奈及利亞（2人）。令人覺得奇怪的是，學術最發達的美國與英國，才各有一位編審委員，而且都不是任教於名校。

我可以舉個反例，那就是「美國政治科學期刊」（American Journal of Political Science）。這本主流的學術期刊共有34位編審委員（包括編輯）。除了有一位來自瑞典，其他全部任教於美國的一流大學，如哈佛、普林斯頓、史丹佛、哥倫比亞、芝加哥、杜克、康乃爾、西北、柏克萊與洛杉磯加州大學等。

學術期刊的聲望也取決於作者的背景。廖達琪投稿的「政治科學國際期刊」，最近這一期刊登了四篇論文，作者任教於越南、波蘭（2人）、坦桑尼亞（3人）、與馬來西亞。歐美名校的作者全部缺席。

再拿「美國政治科學期刊」來對照，最近這一期刊登了15篇論文，作者來自美國的史丹佛，達特茅茲、加州大學、哈佛、賓州大學、普林斯頓、耶魯、維琴尼亞等名校，還有英國、瑞士、和加拿大的一流大學。

兩相對照下，廖達琪投稿的期刊是否為「掠奪式」期刊呢？我的答案是：「雖不中，亦不遠矣！」至於廖達琪是否花錢買論文呢？我的答案也相近。最關鍵的是，為何台灣的學術界接受廖達琪這樣的論文發表模式呢？

台灣學界不求長進嗎？

台灣的學界是個封閉的團體。一般而言，越封閉的團體，越是不求長進！

廖達琪投稿付費刊登的期刊，摘要的內容又錯誤百出，不就代表台灣學界不求長進嗎？在自甘墮落的台灣學者背後，是一個「掠奪、剝削」的體制。外界對這個體制一無所知，因為廖達琪不是唯一，圈內人不會互揭瘡疤。真有人看不過去，也會礙於情面默不作聲。

事實上，廖達琪是美國名校的博士，英文不可能只有國中的水準。廖達琪真正的問題不在英文水準，而在她的治學態度，也就是部份台灣學者「掠奪學生研究成果」、「剝削廉價學術勞工」的歪風。

廖達琪琳瑯滿目的期刊論文，有一大部份列有多位作者。我檢驗的這篇有三位作者：廖達琪第一、中山大學的博士生第二、一位澳洲學者第三。我的推測是，這篇論文由博士生執筆，澳洲的學者負責投稿通訊。身為第一作者的廖達琪則是坐享其成，在論文刊登前連摘要都沒有閱讀校對。

廖達琪這篇論文是學界「掠奪、剝削」體制的一部份。在這個體制裡，擁有權力的教授經營政商關係，取得資源獎助博士生。聽話的學生可獲得教授的加持取得教職，繼續為教授代工效勞。如果能力與運氣俱佳，少數學生會漸漸有自己的一片天。然後他們會複製教授的學閥模式，回頭「掠奪、剝削」自己的博士生。

這樣的體制在台灣學界「代代相傳、生生不息」！

台灣的學界就是有這種「沽名釣譽、見利忘義」的學閥。他們頂著名校教授的頭銜行走江湖（或謂招搖撞騙），不論「產、官、學」都要參一腳。回到學校後，他們對博士生的掠奪，不下於慣老闆對勞工的剝削。

結論

身為中山大學的資深教授，廖達琪不務學術正業，在媒體上強詞奪理，為能力普受質疑的總統候選人辯護。她列名期刊論文的第一作者，卻連基本的英文寫作語法都不願意指導學生。在不務正業的同時，廖達琪受到整個體制的保護，繼續支領中山大學的全薪。

以廖達琪這種治學態度，她不可能成為我的博士生。以家長的身份，我也不願意讓子女成為廖達琪的門生。身為一位納稅人，我更不願意供養像廖達琪這樣的大學教授。

我自己了解我自己的天資上並不是很好，也沒有別人有的好人脈關係，所以"學習"、特別是"學習的態度" 對我來說是個很重要的"點" ! 就是可惜~~~ 我自己發現和認知到這個"點" 時，已經老大不小~ 能拼學校、學歷的年紀已經過了，雖然基礎打的沒有別人好，但還是告訴自己不能輕易放棄! 沒有好的天份就靠努力、要比別人更多的努力去學習吧! 並且找對自己有用、有效的方式~ 這次因為這隻演講影片: 柴靜 霧霾調查：穹頂之下 同呼吸 共命運 讓我對台上表現的方式、帶領觀眾的情緒方法...等等項目上更加好奇起來了~ 不過、這段精彩無比的影片我這一篇並不是要討論他的"內容與主題"，而是要從講者簡報技巧這角度上，一段一段來拆解開來，透過我理解的方式來參與學習柴靜小姐優秀的簡報功夫，這篇算是我的個人筆記分享吧~ 如果你對這段演講影片不熟悉，先提供幾個參考資料給你: 柴靜 霧霾調查：穹頂之下 wiki百科紀錄 柴靜霧霾調查《穹頂之下》文字版實錄 另外文章的最後我也崁入這完整的演講Youtube上的影片內容，非常推薦無論是紀錄片工作者或是有上台簡報需求的朋友、講師們，都應該要好好看一看喔~ 還有、這篇的圖!! 超多~~ 本來想應該要分成兩篇或是刪除掉一些，但實在覺得影片精彩且重要的起伏不能少了這些畫面的輔助說明，透過圖與文的描述才能把我想說的內涵表達清楚，並且那種... 一氣呵成感整篇看完，感覺才對、才到位。 所以、如果網頁開的較慢，還起多多見諒了! 不多說廢話，開始進入主題吧! 柴靜霧霾調查《穹頂之下》 演講影片總長 1:44 小時，整個影片的分布上可以說區分幾個主要段落: 1. 開場說明為何要做這件事 占約6分鐘 2.接著分析最重要全場內容的三大架構 A.第一個子題 約12分鐘 B.第二個字題是最久的部分約1個小時 C.最後一個子題也算是結尾 分別還拆成兩個部分，一個是別人怎麼做、最後才是我們該怎麼做 簡單上來看配大致上是這樣的情況，接著就來再拆解看一下各自裡頭的簡報與情緒間的彼此關聯和交叉影響性了。 一開場 主講者用真實自己的經歷與故事，用同是為人母親的感情，帶動所有台下的人 "同理心" ! 但這並沒有花太多的"說故事"時間，實際上只花了3分鐘，之後就直接進入主題了! 並且、還特別準備了 1分鐘的主題短片，透過真實震撼的影像視覺性，抓住台下的人目光。 先動之以情、緊接著抓住注意力! 是我對於一場成功演講有共通的觀察點。 特別是影片中貫穿整部演講的這一個真實人物，這位小女孩"王慧卿"。 不只是童稚的言語震撼到你，並且隨著演講還能讓你有更真實的感受! 柴靜霧霾調查《穹頂之下》的演講當中用了很多影片資料來輔助一個原本是非常嚴肅的主題內容，並且影片長度都不是很長的平均 1:30 約一分半，透過一段演講、一段影片的輔助，讓觀眾在視覺上和記憶中彼此交叉著。 他還用了美劇Under the Dome 《穹頂之下》，套用通俗的語言來描述一個技術性的討論內容，而透過劇情簡單的描述又再把真實世界的的情況結合進去，讓聽眾更有那"同理心"的感受。 開場進入主軸整個來看只有6分鐘，但最前頭這3分鐘卻讓我感覺到這是整場演講中最重要的部分，透過簡短真實並且就是台下觀眾們耳熟的幾個中國大都市紀錄性影片。 再加上一個母親身分想保護自己孩子的那種情感，就算你可能一開始並不知道這場演講的題目是什麼，你也會緊緊地就像看到一部開場很緊張的電影一般，整個情緒被帶進去了，你會想知道為什麼會發生這樣的事情? 為什麼一個孩子有如"坐牢"在家監禁的情況發生呢? 到這、才剛剛開始演講6分鐘喔! 這時主講者才帶出全部的他要表達的三大架構: 1.霧霾是什麼? 2.他從哪裡來? 3.我們怎麼辦? 還有個地方很有趣，這三個主題除了1和2在演講中有明顯的區分外，其實第三點是很無形的銜接上去的，第一遍觀看這演講影片我還沒發現到，為了整理這篇心得一段一段的看、紀錄、擷取重點時，我才發現有這特殊安排，不知道是柴靜小姐刻意的方式，還是負責影片的導演有意的安排，所以之後我又看了第三次。 我自己猜想，是為了不要讓觀眾們情緒上被打斷、因為明顯的標題而忽然有"停頓"感，要讓整個情感上的動線是順暢的因素，很有意思~ 接著第一個主題 "霧霾是什麼?" 如同另一場我也會整理分享的影片，由 艾伯特·高爾 An Inconvenient Truth 不願面對的真相 這部紀錄片一樣，用"現場表演"、比"影片"更直接的帶給觀眾衝擊性視覺! 現場當光暗下..... 投射燈光表達出 "灰塵、細微顆粒" ，加上講者描述什麼是PM2.5 ，這視覺性記憶非常強烈! 這一個主題的開場方式讓人印象深刻並且難忘! 談到汙染，總是會有很多複雜、不是一般人平常能理解的數字、名詞，柴靜小姐不去解釋和說明他們是什麼? 代表著什麼意思? 也不做多餘說明，選擇用比較的方式來告訴現場的觀眾這件事情的"嚴重度" ! 圖表的呈現方式、顏色的選用，對比性非常重要! 為了專業性，難免還是得談到避免不掉的專有名詞，但她選擇找出一個最重要、關鍵的部分，放大、突顯、並形容他! 非常誇張的字體大小，讓你知道 "這有多嚴重" !! 還有肢體語言! 都是輔助強調一個重點很有幫助的部分! 而碰到專家提供的學術性報告，就算主講者非常清楚，但她還是以"我看都看不懂、念都念不通"的形容，特別針對這樣真實現況，請動畫家並以科學的方式 轉為有趣的幽默感、動畫影片! 這段有趣又帶著科學性內容的短片還是控制在 2分半之內，根據我的觀察與紀錄，整部演講使用到的影片都不會超過3分鐘! 這點必須特別注意到! 輕鬆影片之後，隨之正經嚴肅的圖表資料，加深聽眾的記憶! 但有些論點缺少具有學術基礎上的定位，柴靜小姐改用真實數據來輔助證明與論點有關。 其中還帶了一些民間傳說的錯誤認知，並以簡單理性的方式告訴聽眾什麼才是真實狀況。 最後加上真實案例、專家背書見證的方式，把 PM2.5汙染 和 重大疾病 兩者關係連結在一起。 接著又是一場視覺加深記憶的方式，將真實的資料帶上台，成為一個視覺性焦點! 現場觀眾當然不可能看的到講者手上資料的內容，所以投影片將裡頭重點部份整理並呈現出來。 論點中談到煤炭與進步的相對關係，一些老電影中的片段影像，成為另一個可以講述給持相反看法的那一群，並且還帶出目前發生的汙染問題，其實國際上也有發生過，先簡單點出國外曾經有過的的歷史。 嚴肅卻又悲傷的議題影片之後，接著是帶來古早、傳統、讓人懷念的回憶感受，希望讓接收者有回到以往的動力，說完有詩意的"古早味"，緊接一轉成今日的現實狀況，兩者間的衝擊性很強烈! 第一個子題的部分看似很久，其實根據我的紀錄，它也才約12分鐘，而這一點的時間已經帶起觀眾接下來進入第二個子題 "從哪裡來" ，迫不及待想知道的情緒感。 首先探討細顆粒裏頭的成分是什麼? 雖然它看來比之前複雜難念的專有名詞看似簡單些，但還是得換個方法來描述這麼多的類別。 點出重要關鍵因素是什麼! 就是這占有比重最多的部分 !! "煤礦和油料" !! 由於中國近年來快速發展，重發展輕忽環境保護的現況，拿過去英國工業發展歷史，對照比喻著目前的中國，主講者告訴大家，我們正在走歷史上別人已經有過的錯誤! 而發生過錯誤的國家們，已經開始並修正自己，但看看中國卻是急速的相反。 而這背後都只為了"國家整體產業發展"，並且嚴重到政府相關單位不敢管的地步了。 衝擊性的對話之後，還有不能忘記... "幽默感" ! 反諷的方式將真實的新聞資料告訴大家。 接著還是要帶起"同理心" ! 中國很大，南方的人們不見得認為自己有這種問題，心中有 "汙染是你們北方人的事，南方沒有這問題吧? " 柴靜小姐將最具代表性的南方省分舉了個例子，將 鋼鐵廠、電廠、水泥廠...數量與大致位置整理成圖表，要告訴大家 " 汙染是整個國家的民眾都要關心的事! " 他與我們每個人的生活都有關係! 數字很大、也很容易讓人"無感" ，所以用比喻來形容一個數字! 以今日最多的交通工具汽車為例、接下來是為了"改變行動"做的鋪路資料!! 但還是先用幽默的方式來表達出 "中國人的智慧" !! 這一段的安排，真的會讓人發出會心一笑~~ 守法和執法的狀況，程度上差異還是很大的。 接著、說了污染是什麼~ 但為什麼知道這些卻沒人處理呢? 接下來 點出現況中的事實! 殘酷的事實! 煤礦、油料與發展有著息息相關的關聯性，這句 "誰敢把中國的經濟掉下來" !! 真的是點出真實無奈的現況。 簡單的圖表，告訴大家別只為了表面看到的發展而忽略這背後的嚴重影響。 顏色、圖示的統一性，另外、這樣的投影片效果，我想或多或少都和老賈的風格有關聯吧~ 刻意誇張的數數字，讓觀眾理解這嚴重程度，這也是簡報中另一段我看到重要的"演出"，不然數字很容易被人忽略的，況且這後頭的0有這麼多個~~ 肢體表現和簡報的配合，能有很好的效果。 連新聞中已報出的收賄、出現重大弊案的人物關係，都整理成一張一看就懂得圖表，直接點出目前能源系統內由於"含金量"高! 問題也就從這裡頭開始的! 還有~ 星爺般電影的幽默.... 環保單位 "你有這義務、但沒這權力" !! 不知道這位大爺知不知道自己這句話已經紅遍中文世界了啊!! 還有這 "睜著眼睛可以說瞎話"的大老闆!! 這些無良商人... 唉... 台灣什麼時候能也有柴靜這樣的記者啊! 回主題!! 這篇是探討 "簡報" !! 真實且幽默是另一股力量!! 醜化和呈現這些利益考量的商人，和相關單位的無奈。 還記得前面說過那貫穿整場演講重要的小女孩嗎? 她已經長大了，也面臨到為了發展政府要拆掉她們加的房子，不過、還好有柴靜的相關報導，這最後是個好結局，聽說那"主謀者"被有關單位帶走了~ 這邊、帶出了一點點 "希望" 的感覺! 透過簡報情緒的起伏安排，講者把觀眾有如搭乘雲霄飛車一般，上上下下著~ 第一小時最後 給予第二子體整體結論，原來~ 空氣中是"錢的味道" ~ 又是一個幽默但且能讓我苦笑的一段~ 接下來就是我之前提到，沒有任何斷句、段落感，直接以近日新聞的方式帶出第三個子體的開始: 給予現在困境與建議改善方案 ! "希望" 還是有的! 看看應該要怎麼做! 透過別人有過的汙染事件，洛杉磯光化學煙霧汙染事件 案例，給予相關單位從上到下的改善建議。 約 演講中 1:24 的時後 開始提出解決辦法。 1. 執法應該要嚴格。 環保不是負擔，而是創新，保護落後是沒有辦法創新的。 2. 政府的角色是制定好標準後，你要保證整個市場的公平競爭，競爭本身就會贏得市場! 英國發展轉型的見證，就是目前值得給予的參考案例! 學術界、專家們的談話交叉著出現。 3. 當一個產業正在被淘汰的時候，會有另一個產業慢慢升起! 結論真的句句讓我不得不整理下來: 4. 你要給新興產業公平競爭的機會，他們會帶給你驚喜! 壟斷是不可能創新的。 只要有競爭了，他就會千方百計去改變自己! 只有開放市場，才能分享智慧，尋求創新! 5. 能源是一種商品，我們要建構有效的市場結構和市場體系，而且要改變政府對能源的監管方式 到這、1:31 第二部分算是結束(第二子題是整場中占比時間最長了，約有1個小時) ，這第二部分的子題占了整場有3/5的時間，可以算是整場演講的主要表達重點。 以上是對於上層的建議，而一般老百姓呢? 透過 開放資源、資料，用民眾的力量來改變現況 大家能做的事其實也不少! 第三個子題: 普通人，你能做什麼? 結論開始 最後10分鐘! 從明天在哪~ 開始說起~ 原本許多的無奈感~ 因為一個人知道了自己做的一點點事情，可以讓事情本身變得更好~ 同樣、用簡短的影片來告訴大家這部分的內容，消費者的力量! 真的很大!! 只要你能堅持一些"原則" 你的消費將能改變這現況!! 話說~ 溫厝全家還是持續的反頂新行動!! 我家樓下就有松青，但我寧願騎車去遠一點的其他家商店，也不去近在走幾步路的松青，我不買和頂新有關聯的商品! 我堅持用新台幣讓義美的產品下架 !! XD 人類與污染之間的戰爭 就是千千萬萬的普通人，有一天他們會說不! 我不滿意、我不想等待、我也不再推諉，我要站出來做一點什麼! 我要做的事情、就在此時、就在此刻、就在此地、就是此身.... (音樂、影片響起) 我們沒有權利只知消費，不知克制、我們沒有權利只知抱怨，不知建設， 我們有責任向他們證明，一個被能源照亮的世界，同時可以是潔淨和美好的。 在最後一段帶點文青感的結語中，柴靜望向地球，這是我個人認為她用一開始自己漸漸放大視野，慢慢帶領聽者去感受這個生活中的環境不是只有和別人有關、和自己無關，最後不只透過建議轉業轉型除了消除汙染也能帶給經濟發展新的機會，更重要的! 我們都是地球上渺小卻又重要的一份子，地球需要我們的關懷，下一代才有機會與希望。 這份演講真的很棒，除了內容主題值得推薦，更是簡報者很好的學習標竿，從整理與思考的過程，我學到不少小技巧，但其中有些部分以個人的方式會比較難模仿的~ 像是幾乎10分鐘的說話內容後，便有一段短影片刺激觀眾的視覺，這部分對我這工具類型較多的教學題材還真有點難度，但我想透過投影片的動畫，可以轉變一下呈現的方式。 我也放了完整版本的影片(還有高畫質版本喔!) 在文章的最後這裡，有機會隨時再來重新看看，找找有什麼新的學習和啟發喔~ 柴靜 霧霾調查：穹頂之下 同呼吸 共命運 最後、和學習演講較無關係，但... 因為這部演講，我才注意到，我們台灣雖然車輛的排放汙染取締作的不錯，路上幾乎沒有什麼排放黑煙的情況，但是.... 台灣的加油站，油槍這部分，我每次加油也都沒看到有油氣回收裝置有作用! 因為多了那一圈的裝置，基本上加油上的流程並不是很方便，但原來、他也是空氣中造成汙染很重要的部分啊!! 是因為沒有執法單位還有媒體報導過，所以每個加油站都忽略這"看不到"的汙染嗎? 我還真查了一下相關網路資料，除了看到"謠言" 、"過時的期刊文章"、還有也因為這影片的影響帶起的"新聞做秀多過實質幫助"相關文章外，我自己每周加油的實際觀察，根本都沒有這種"油氣回收裝置" 啊!! 我特別找到這 行政院環境保護署 全國統一之報案專線：0800-066-666 網頁資料，下次、我也要親自試試看是否真的有落實這部分的檢查與取締，我也希望自己能改變冷漠不關心的態度啊! 我想 柴靜 霧霾調查：穹頂之下 同呼吸 共命運 這部演講，在學習簡報技巧之外也潛移默化改變了自己一些什麼吧~

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