【也許，你要做的是：為愛朗讀】

還記得，那年高三，
我從三類組轉到一類組，
轉到一個很狂放的班，
讀書的人少、打球的人多。

我們班課堂上總吵吵鬧鬧，
很多任課老師們，
一開始是怒目金剛，
後來紛紛變成佛系教師。

因為真的講也沒用。

那時，班導是瞿秀蘭老師，
她臨危受命，
高三時接下我們班。

曾有老師告訴我們，
瞿老師是抱著，
我不入地獄，
誰入地獄的心情來接的。

於是，我們繼續群魔亂舞⋯⋯

但很神奇，
秀蘭老師的國文課，
沒有降魔杵，卻讓群魔杵住了。

印象最深刻的是，
秀蘭老師是位作家，
她的文字跟她一樣靈動溫婉。

當我們魔性大發的時候，
她不像唐三藏唸緊箍咒，
而是開始唸起她寫給女兒的信。

我們全傻住了。

我還記得她讀信的神情，
像把我們當成她女兒，
那樣的深情、那樣的投入，

唸著唸著⋯⋯
我看見老師眼角泛著淚光。

老師教的是哪一課，
我根本已經忘了，
但是老師唸著寫給女兒的信，
那幸福溫暖的模樣，
我永遠忘不了。

後來，我成為國文老師，
習慣教著別人的文章、
讚嘆著古人的妙筆、
感動著作者的感動。

好像已經忘了，
自己俯拾文字的能力。

我習慣在教師節前，
買好卡片，
讓小老師寫給任課老師。

我也曾在母親節前，
買好卡片，發給孩子們，
搭配「親情存摺」的引導，
讓他們寫張卡片給媽媽。

但是，我不時也問自己，
如果沒幫孩子們買好卡片，
他們會寫嗎？

我突然想起秀蘭老師，
唸著信給我們聽的模樣。

於是，我決定這麼做。

那天，在課堂上，
我拿出一張卡片，
那是我寫給母親的卡片。

我們家有個習慣，
父母親生日以及特殊節日，
我和妹妹都會寫卡片給他們。

我告訴孩子們，
感謝放在心裡等於零，
只有說出來、寫出來才等於一。

但要你們這個年紀跟父母說愛，
總是怪難為情的，那就用寫的吧！

我拿出自己寫的卡片，
告訴他們，
這是我寫給母親的卡片，
字很醜、但心很真。

我寫到熱淚盈眶，
所以，我想把卡片內容，
唸給你們聽。

孩子們很驚訝，
如果要他們唸出寫給媽媽的信，
一定尷尬無比，
但我竟然這麼做了。

我沒等他們反應，
就自顧自地唸了起來：

「親愛的媽媽，

祝您母親節快樂，
今年，我對這節日又有更深刻的體會。
看著嘉芸懷孕的辛苦，
才知道我們都是您這樣拼搏而來的。

謝謝您生下我，
教導我成為一個更好的人。

媽，我們長大了，
也請您別為我們操心，
和爸一起享受人生吧！
你們已經為我們付出太多太多了。
能當您的孩子，是我的福氣。
媽，我愛您，
祝您母親節快樂。

兒子立中敬上。」

現場一定很感動對吧？

不！很尷尬！

因為不知從什麼時候開始，
我們封鎖對親人說愛的能力，
轉而用抱怨和責備取代。

因為我們知道他們一直都在，
也知道他們會原諒我們，
所以我們予取予求，
成為彼此生命裡的冤家。

要永遠說愛，
就得突破尷尬的屏障。

我對孩子們說：

「母親節，
寫張卡片給媽媽吧！
讓對你付出所有的傻母親，
知道你在乎，哪怕就這麼一刻。」

我不知道他們寫了沒有，
但我知道他們會記住這一刻，
就像我永遠記得，秀蘭老師在台上，
讀著信的幸福模樣。

謝謝瞿老師，
您教會了我，
真情，永遠是文學的本質。

祝全天下的母親，
母親節快樂！

【也許，你要做的是：為愛朗讀】

還記得，那年高三，
我從三類組轉到一類組，
轉到一個很狂放的班，
讀書的人少、打球的人多。

我們班課堂上總吵吵鬧鬧，
很多任課老師們，
一開始是怒目金剛，
後來紛紛變成佛系教師。

因為真的講也沒用。

那時，班導是瞿秀蘭老師，
她臨危受命，
高三時接下我們班。

曾有老師告訴我們，
瞿老師是抱著，
我不入地獄，
誰入地獄的心情來接的。

於是，我們繼續群魔亂舞⋯⋯

但很神奇，
秀蘭老師的國文課，
沒有降魔杵，卻讓群魔杵住了。

印象最深刻的是，
秀蘭老師是位作家，
她的文字跟她一樣靈動溫婉。

當我們魔性大發的時候，
她不像唐三藏唸緊箍咒，
而是開始唸起她寫給女兒的信。

我們全傻住了。

我還記得她讀信的神情，
像把我們當成她女兒，
那樣的深情、那樣的投入，

唸著唸著⋯⋯
我看見老師眼角泛著淚光。

老師教的是哪一課，
我根本已經忘了，
但是老師唸著寫給女兒的信，
那幸福溫暖的模樣，
我永遠忘不了。

後來，我成為國文老師，
習慣教著別人的文章、
讚嘆著古人的妙筆、
感動著作者的感動。

好像已經忘了，
自己俯拾文字的能力。

我習慣在教師節前，
買好卡片，
讓小老師寫給任課老師。

我也曾在母親節前，
買好卡片，發給孩子們，
搭配「親情存摺」的引導，
讓他們寫張卡片給媽媽。

但是，我不時也問自己，
如果沒幫孩子們買好卡片，
他們會寫嗎？

我突然想起秀蘭老師，
唸著信給我們聽的模樣。

於是，我決定這麼做。

那天，在課堂上，
我拿出一張卡片，
那是我寫給母親的卡片。

我們家有個習慣，
父母親生日以及特殊節日，
我和妹妹都會寫卡片給他們。

我告訴孩子們，
感謝放在心裡等於零，
只有說出來、寫出來才等於一。

但要你們這個年紀跟父母說愛，
總是怪難為情的，那就用寫的吧！

我拿出自己寫的卡片，
告訴他們，
這是我寫給母親的卡片，
字很醜、但心很真。

我寫到熱淚盈眶，
所以，我想把卡片內容，
唸給你們聽。

孩子們很驚訝，
如果要他們唸出寫給媽媽的信，
一定尷尬無比，
但我竟然這麼做了。

我沒等他們反應，
就自顧自地唸了起來：

「親愛的媽媽，

祝您母親節快樂，
今年，我對這節日又有更深刻的體會。
看著嘉芸懷孕的辛苦，
才知道我們都是您這樣拼搏而來的。

謝謝您生下我，
教導我成為一個更好的人。

媽，我們長大了，
也請您別為我們操心，
和爸一起享受人生吧！
你們已經為我們付出太多太多了。
能當您的孩子，是我的福氣。
媽，我愛您，
祝您母親節快樂。

兒子立中敬上。」

現場一定很感動對吧？

不！很尷尬！

因為不知從什麼時候開始，
我們封鎖對親人說愛的能力，
轉而用抱怨和責備取代。

因為我們知道他們一直都在，
也知道他們會原諒我們，
所以我們予取予求，
成為彼此生命裡的冤家。

要永遠說愛，
就得突破尷尬的屏障。

我對孩子們說：

「母親節，
寫張卡片給媽媽吧！
讓對你付出所有的傻母親，
知道你在乎，哪怕就這麼一刻。」

我不知道他們寫了沒有，
但我知道他們會記住這一刻，
就像我永遠記得，秀蘭老師在台上，
讀著信的幸福模樣。

謝謝瞿老師，
您教會了我，
真情，永遠是文學的本質。

祝全天下的母親，
母親節快樂！

小學四年級的時候，發生一件我生命中關鍵的事情。

小學我功課一直都很好，很討所有老師喜歡，每個老師都很疼我，教國文的導師也很疼我，她當年大概50多歲吧。可是她有一個毛病，就是偏袒我們這些功課好的人，如果功課好或功課不好的同學犯了錯，她只會逞罰功課不好的同學，功課好的同學她就只是口頭告誡。

當年才10歲，但是我內心就知道這樣不對，怎麼可以這樣，怎麼可以因為我門功課比較好，就不一視同仁呢？

於是在聖誕節的時候，我寫卡片給一個常常被老師處罰、遭受到不公平對待、功課不是很好的調皮男同學，我先祝他聖誕節快樂，然後卡片最後我寫「老師每次都特別逞罰你們，不一起逞罰功課好的同學，我為你打抱不平」。

那天中午，要午休了，同學們對於女生寫卡片給男生很興奮，於是圍在那個男同學坐位上搶著要看我寫給他的卡片不睡覺，老師看見了，就說「你們在看什麼阿？那麼好看？拿來給我看，通通去睡覺」

然後，老師看到我寫「老師每次都特別逞罰你們，不一起逞罰功課好的同學，我為你打抱不平」，她就爆炸了，她可能覺得遭受到背叛，她那麼疼愛我喜歡我，我怎麼會說她的壞話呢？但我確實就是在說實話，無論她對我多麼好，無論她多疼我，無論我是如何的受寵，無論我是這個班上得利最多的那群人，我就是覺得，老師這樣做不對，我也愛這個老師，但我就是覺得她不對。

她在全班面前對我大吼：
「你這個雙面人，笑裡藏刀」
雖然我才10歲，但是我國文程度很好，我完全接收到了一個長輩對於年輕生命毫不掩飾的惡意攻擊，於是我開始大哭。

我邊大哭邊大叫「我不是雙面人，我沒有笑裡藏刀，老師你本來就不可以有差別待遇」

我一直哭，一直叫，吵到全班都沒辦法睡覺，然後老師叫我出去走廊，我就繼續哭，繼續大叫，我實在是太傷心！然後哭到那層樓所有班級都聽得見。

我忘了後來到底怎麼收場，總之我還是讀我的書，成績還是很好，但是我就再也沒有跟這個導師有多的互動了，剛好要升五年級也要重新分班換導師了。

我不知道這個世界什麼時候在我心中種下了種子，我的家庭不是熱衷於公共事務的人，他們總是覺得，把自己與家庭的人生顧好，不要造成別人的麻煩，就是對社會的貢獻了，可是我就是忍不住，在那麼小的時候就忍不住，看不慣別人遭受到不好的對待。

那次的衝突，讓我從此不再害怕權威，讓我學會反擊。
讓我更深信自己堅持的東西是對的。
如果說，對於這世界所有的不公不義，每個人的心態都是...
「這個問題實在是太大太廣太深，不是我一個人努力就可以解決得...」
然後你就什麼都不做，只因為你拿到了好處，
或甚至選擇去做出讓問題更嚴重的行為來，
那這個社會跟本就不會進步、不會改變，
那些冷漠的人們，我不在乎你們。
我只願意不斷的往陽光和溫暖的地方靠近。

16年過去，我還是一樣，
在大街上對著權威大哭、大吼、大叫。
我很高興我沒有變成我討厭的大人。
明明知道自己錯，還不承認，
對於孩子誠實的話語視而不見、不懂反省的大人。

今天天氣很好，太陽很大，我對未來抱有希望。
接下來，請大家繼續跟我一起，持續付出、持續關心，這場仗還沒打完，我們還沒有贏。

*天氣很好，太陽很大，我對未來抱有希望：
http://ukmybaby.pixnet.net/blog/post/43184422