徵才機關：行政院農業委員會高雄區農業改良場
人員區分：約僱人員
官職等：約僱五等薪點280點，折合新台幣34,916元
職系：無
名額：正取1名、備取2名
性別：不拘
工作地點：90-屏東縣
有效期間：110/09/17~110/09/29
資格條件：
1.中華民國國民。
2.無公務人員任用法第26條至第28條各款之情事及臺灣地區與大陸地區人民關係條例第21條第1項所訂不得任用之情事者。
3.國內外大學(含)以上學校農藝、園藝等農業相關科系畢業者。
4.具農園藝作物實務管理(或田間作業)工作經驗，2年以上經驗尤佳。
5.曾修習園藝學原理或作物學(含實習課程)、作物生理學(或植物生理學)等相關課程尤佳。
6.具備農藝或園藝技師資格者尤佳。
7.具有工作熱忱、獨立思考、具執行試驗研究工作及撰寫報告能力尤佳。
工作項目：
1.配合研究人員協助作物試驗田田間及設施內工作管理(包括整地、種植、整枝修剪、除草、施肥、病蟲害防治、疏花疏果、收穫及收穫後處理、灌溉管路維護及農機具操作等)。
2.協助研究人員各項作物育種及採收、試驗處理、調查與資料整理等。
3.協助研究人員辦理研發成果展示、講習會、觀摩會等活動。
4.其他臨時交辦事項。
工作地址：
屏東縣長治鄉德和村德和路2-6 號
電子地圖
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
意者請檢具下列文件影本：
1.公務人員履歷表(簡式，含照片自傳)（至人事行政總處/服務園地/求才訊息內下載）
2.最高學歷畢業證書影本(國外學歷證書應另檢附我國駐外機構認證之中譯本)
3.相關修習課程成績單、資歷證明文件影本
4.其他相關技能證書影本，相關證件影本以Ａ4格式依序裝訂，
於110年9月29日前(以郵戳為憑，逾期不受理)掛號郵寄屏東縣長治鄉德和村德和路2-6號人事室收，擇優通知參加面試，報名信封上請註明「應徵約僱技術員」，不合或未獲錄取者恕不退件。
工作相關內容逕洽本場作物改良課果樹研究室李文豪先生，電話：08-7746740。
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱

徵才機關：行政院農業委員會高雄區農業改良場
人員區分：約僱人員
官職等：約僱五等薪點280點，折合新台幣34,916元
職系：無
名額：正取1名、備取2名
性別：不拘
工作地點：90-屏東縣
有效期間：110/09/17~110/09/29
資格條件：
1.中華民國國民。
2.無公務人員任用法第26條至第28條各款之情事及臺灣地區與大陸地區人民關係條例第21條第1項所訂不得任用之情事者。
3.國內外大學(含)以上學校農藝、園藝等農業相關科系畢業者。
4.具農園藝作物實務管理(或田間作業)工作經驗，2年以上經驗尤佳。
5.曾修習園藝學原理或作物學(含實習課程)、作物生理學(或植物生理學)等相關課程尤佳。
6.具備農藝或園藝技師資格者尤佳。
7.具有工作熱忱、獨立思考、具執行試驗研究工作及撰寫報告能力尤佳。
工作項目：
1.配合研究人員協助作物試驗田田間及設施內工作管理(包括整地、種植、整枝修剪、除草、施肥、病蟲害防治、疏花疏果、收穫及收穫後處理、灌溉管路維護及農機具操作等)。
2.協助研究人員各項作物育種及採收、試驗處理、調查與資料整理等。
3.協助研究人員辦理研發成果展示、講習會、觀摩會等活動。
4.其他臨時交辦事項。
工作地址：
屏東縣長治鄉德和村德和路2-6 號
電子地圖
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
意者請檢具下列文件影本：
1.公務人員履歷表(簡式，含照片自傳)（至人事行政總處/服務園地/求才訊息內下載）
2.最高學歷畢業證書影本(國外學歷證書應另檢附我國駐外機構認證之中譯本)
3.相關修習課程成績單、資歷證明文件影本
4.其他相關技能證書影本，相關證件影本以Ａ4格式依序裝訂，於110年9月29日前(以郵戳為憑，逾期不受理)掛號郵寄屏東縣長治鄉德和村德和路2-6號人事室收，擇優通知參加面試，報名信封上請註明「應徵約僱技術員」，不合或未獲錄取者恕不退件。
工作相關內容逕洽本場作物改良課果樹研究室李文豪先生，電話：08-7746740。
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱

【閱讀】日本小學如何讀繪本及作家見面會

昨天分享了小林豐的三本阿富汗相關的繪本，《世界上最美麗的村子》被選為四年級的國語課文（東京書籍版本），所以讀過這個版本的小朋友都看過這個故事。（補充：日本課本會大量選用兒童文學作品、繪本，不只語文領域，其他領域也是。而且如果是文學作品，通常是完整收錄不是片段）

當時我去參觀了赤羽小學校與小林豐的作者見面會並做了記錄，裡面也有一些這三本書的後續故事。這篇記錄 #強烈推薦臺灣小學老師閱讀，尤其是閱推老師。
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以下節錄四五六年級的片段
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因為世界上最美麗的村子被選入四年級的國語課文（東京書籍版本）中，所以基本上四五六年級的小孩都知道這個故事。正當我想「這場演講不會有說故事了吧？」的時候，一個四年級的學生站起來說：相信大家都讀過「世界上最美麗的村子」這個故事了吧，接下來請聽我們四年級的朗讀，五六年級的學長姐可以藉此回憶一下故事的內容。接著便是四年級的朗讀。

朗讀完之後便三～四人一小組出來發表。

發表順序為：
。立正，敬禮
。唸完之後的問題
。推測問題的答案
。提出推測的理由

例如：亞摩是幾歲的小孩？
推測答案：應該是5-7歲
理由：1.身體的大小，可幫忙摘櫻桃。2.可上市場幫忙做買賣。
小林豐的回答：寫這個故事時亞摩10歲。

例如：亞摩的哥哥最後有沒有回來？
推測的答案：分成三種情形，一種為已死亡，二是未死亡但沒回來，三是未死亡而且有回來。
理由：針對第二點為因為村子已破壞，所以逃亡到別處沒有回來等等。

第二種發表類型為
。立正，敬禮
。我念了某一本書（書名）
。大意
。印象特別深刻的地方
。理由

這個部分其實我還滿關心的，首先因為臺灣多半是老師提出固定的問題（所謂學習單），而不是由學生自己發現問題。 第二點是回答的格式，我發現日本對於這點頗為要求，之前參觀過慶應附屬中學，圖書館課中便是訓練學生如何寫報告，要提出自己論述時該如何引用文獻進行論證，以及引用文獻的寫法及格式。雖然你可以說這是經過老師修改指導，但他們確實給我一種言之有物的感覺，而且我也認為培養這種習慣相當重要，要如何表達出真正有內容的想法及理由，而不像是臺灣記者亂問強烈引導式問題，或是老師隨便做的 #學習單問一些空泛且沒有意義的問題，而學生回答也多半只停留在「#很有趣」等表面的層次。

接著小林豐回答了學生提出的問題，世界上最美麗的村子這本書是依照真實事件改編，是他在歸國旅行中所遇見的事。據說當時從歐洲飛回日本的單程機票要25萬日幣（？有點忘了，反正很貴），但那時候大學畢業生的月薪才2萬5。所以他沒錢坐飛機回日本，只好靠徒步、坐火車等方式慢慢回到日本。

在完成這本繪本之後，他帶著翻譯好的繪本回到當地準備送給該村的居民，還因此舉辦了一個贈書儀式。為了這個活動甚至聘請了軍隊保護，要不然很有可能被搶劫。而聘請軍隊一天的費用是15美金，雖說是軍隊，大多也只是持槍的少年兵。村子的居民看到這些書非常興奮，而且這些不只是書，還是彩色的繪本（書在當時當地的價錢一本約8000日幣，非常罕見）。小孩很興奮，叫媽媽念給他聽，但是媽媽卻不識字。在旁邊護衛的軍隊看到繪本也很激動，他們可能這一輩子還沒看過像這樣的繪本，畫的還是他們家鄉的故事。據說這些士兵拿到書，還把書貼近鼻子，聞書的味道呢。但很遺憾，他們也不識字。好在這是繪本，看圖多少可以瞭解一些。

完整作家見面會記錄
https://childrenbookmap.blogspot.com/2012/10/blog-post.html