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[爆卦]實體上課英文怎麼說是什麼？優點缺點精華區懶人包

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在 實體上課英文怎麼說產品中有9篇Facebook貼文，粉絲數超過0的網紅，也在其Facebook貼文中提到， #台灣的故事由你來說 #因為你就是台灣 有這種經驗嗎？想用英文推薦台灣小吃卻不知該怎麼說🧋；介紹台灣美景時對話有點卡卡🌅；用英文演講台灣發展，字彙不知怎麼找🎉；我有碰過，也因此錯過和世界交朋友的機會。因此，我特別來推薦這系列讓我很感動的線上課程，叫「 Meet Up Formosa 遇上福爾摩沙 ...

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「實體上課英文怎麼說」的推薦目錄

實體上課英文怎麼說 在 日文輕鬆記 Instagram 的精選貼文

2020-05-03 19:38:10

【計程車會話】 這次跟 VTuber 日語學院合作 來介紹搭計程車時的常用會話 🚖 其實非常簡單 😆 上計程車的時候，只要會說 . [目的地] + までお願（ねが）いします。 （我要去 [目的地] ） 就行了～ 如果不知道目的地的日文怎麼說 也可以拿著日文地址給司機看 然後直接說： ここまでお...

  • 實體上課英文怎麼說 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-07-23 08:00:22
    有 434 人按讚

    #台灣的故事由你來說 #因為你就是台灣 有這種經驗嗎？想用英文推薦台灣小吃卻不知該怎麼說🧋；介紹台灣美景時對話有點卡卡🌅；用英文演講台灣發展，字彙不知怎麼找🎉；我有碰過，也因此錯過和世界交朋友的機會。因此，我特別來推薦這系列讓我很感動的線上課程，叫「 Meet Up Formosa 遇上福爾摩沙 青少年英語導覽線上學院」。這是由全台灣最大的英語導覽公司Like It Formosa企劃製作的，特別在疫情期間讓 #升國一到升大一 學童持續學習，打造全英文線上互動環境，結合 #英語口說、#在地文史、#導覽技巧與時事，提升英語競爭力的同時，也向世界分享台灣的點滴。

    Like It Formosa「#青少年英語導覽線上學院」

    ► 優點特色：

    🖍防疫停課不停學 在家讓孩子培養國際觀
    🖍將實體營隊轉為線上 強調小組討論
    🖍打造全英環境 用英文理解與表達台灣在地文化
    🖍四大類別、十堂課程，任挑任選、週週開課，想上幾堂就選幾堂

    ►課程適合對象：

    升國一（七年級）至升大一學生，課程將按學員年齡與背景進行分組

    ►開課時間：

    🧑‍即日起到8/13止，一週10堂課，自由搭配學習方案！

    ►手刀點開連結：

    線上學院介紹網頁： https://muf.pse.is/2021_academy
    成人英語導覽實體 / 線上課程： https://muf.pse.is/2021guide

    不知道會不會在線上碰到你！
    －－－－－－－－－－－－

    ►選課技巧大公開：

    對台灣充滿好奇 → 推薦用更多元的視角看見台灣與眾不同的 #特色課程

    對歷史人文有興趣 → 推薦青年外交官夏令營最受歡迎的各地區 #主題課程

    愛跨文化和語言學習 → 推薦外師主題式教學引導開口說英文的 #英語會話課程

    想培養公眾演說 → 推薦遇上福爾摩沙團隊表達能力核心秘技的 #導覽課程

    #用英文認識台灣 #特色課程 #主題課程 #英語會話課程 #導覽課程 #青少年英語導覽線上學院 #六堂以上附贈結業證書 #學習歷程檔案大加分

  • 椪皮仔

    實體上課英文怎麼說 在 椪皮仔 Facebook 的最佳解答

    2020-10-09 22:34:45
    有 159 人按讚

    「業務的真面目其實是福爾摩斯」​
    ​
    在經過一個禮拜奔忙，終於在連假有時間坐下來寫完這一篇課程心得了。​
    ​
    「臉書排版依舊很醜，歡迎大家前往好讀版觀賞：https://vocus.cc/@katherinepeng/5f804f96fd8978000136f3f1」​
    ​
    『框架不是重點，應用才是關鍵。』​
    ​
    這是我在Paul身上看見最獨特的地方。​
    ​
    每個人在這個世代都是一個業務，​
    不論是銷售實體商品、銷售會員、銷售夢想，甚至是做個人品牌，都是銷售的一種。​
    但是『要把產品介紹給人很容易，但是要先觀察與卸下對方的心房很難。』​
    銷售其實最重要的反而是心理學。​
    ​
    所以我最近也開始看關於溝通與心理學的書，希望可以快點整理出心得跟大家分享。​
    話不多說，開始進入課程筆記心得。​
    ​
    這堂課當中，Paul帶給我們五大心法，以及頂層思維的概念。​
    ​
    相信Paul這邊的文字已經很明確，就不再多加贅述，但是整場課程的核心其實並不在這些淺顯易懂的PPT上面，我將老師探討到的與自身整理歸納出以下幾件很值得深思的論點。​
    ​
    一、業務並不是把產品賣出去，而是讓人記得。​
    ​
    在to C的世界裡，下廣告、把產品做好就是最強大的業務，但是對於to B呢？​
    在業務世界裡，最重要的往往不是強硬的去推銷自家的產品，而是把『業務產品、聯絡方式』深植在對方的心中，他們可能現在不需要，但未來有一天需要的時候一定會想到你，那關鍵是『觀察』而不是『推銷』。​
    ​
    Paul提到以下幾個方法讓對方『立刻記得你，而不是立刻買你的產品。』​
    ​
    1. 獨特：用聊天的方式取代制式問候​
    也就是心法中的第四個（做商務的人，絕對不能守規矩）。​
    Paul舉出一個他之前去一間公司拜訪的實例：面對對方的櫃檯的時候，讓自己脫離制式化的開場白「你好，我是某某公司業務，請問你們的採購主管在嗎？」​
    換成「ㄟˊ，你為什麼會來做這個工作啊？之前你是做什麼的呀？」​
    ​
    （不知道是不是因為顏值比較高，所以才能這樣子聊起來（？），如果是一般的莫名大叔，櫃檯姊姊不知道會不會直接說：「我很忙。」XDD）​
    ​
    2. 多和別人聊天：學習觀察與表達​
    要怎麼當一個會聊天的人呢？Paul給了三個大方向：​
    ​
    a. 用觀察，找到別人的愛好。用對話，定義他們心中的標準。​
    ​
    舉個很簡單的例子，我過去在家教的時候，曾遇過一個非常內向以及不太理我的學生，不管我多麽自嗨，她都無動於衷，偶爾露出一個超勉強的笑容，算是對我的熱情最大的敬意了。​
    ​
    但是，她的書桌上，擺放了各種海賊王的模型與小海報，剛好也是海賊王迷的我，順口說了一句：「我也超喜歡魯夫的！他的正義感與無論別人嘲笑都死守自己的信念的精神，真的很讓我佩服！」​
    ​
    她突然眼睛一亮，開始滔滔不絕跟我討論起海賊王的各種角色與劇情，從那次以後，她完全對我卸下心防，我不需要再無止盡的自嗨與自我懷疑，她就上課非常專心也會跟我互動。更誇張的是，她跟媽媽說，她超喜歡我，指名非我的課不上。​
    ​
    現在回想起來，我做了什麼？​
    『觀察』：看到她身邊喜愛的事物，就試圖用她喜愛的東西跟他溝通。​
    『對話』：從他喜歡的角色與評論中，了解她理解這個世界的價值觀。​
    ​
    或許那時候的我只是太無聊想要跟她拉近距離，​
    所以沒有任何特殊的心思，自然可以找到那個簡單的切入點，然後導致改變的發生。​
    但是在這個商業世界裡，如果我的目的就是『想要把產品推銷給你』，那別人一眼就可以看清你的意圖，​
    可是如果轉個念，我的拉高一個銷售目的的層次，『為了讓店家能夠增加方便度的同時，又能豐富口味獨特性。』​
    ​
    開頭是不是就能夠從『您好，向您介紹一個非常棒的產品』，變成『ㄟˊ，你們的湯頭味道很特別，是自己熬製的嗎？一定花了很多時間吧！』​
    是不是會讓店家想要跟我們多說兩句話呢？​
    ​
    b. 用觀察，找到自己擅長的話題​
    ​
    『你有沒有曾經跟別人聊一個話題，就不小心講了四個小時，兩個人相談甚歡？覺得時光飛逝停不下來？』​
    ​
    那個話題是什麼？為什麼別人願意花時間聽你說？你在談話過程中散發出來的是什麼氣質？（熱情、堅定的信念，還是勇氣？）如果這些問題可以終結出一個解答，那就是自己『擅長』的話題。​
    ​
    舉例來說，常常我們去店家跟老闆聊天的時候，​
    釋滄（我老爹）就會跟老闆聊北聊南的，偶爾開開玩笑，偶爾互相吐槽。​
    ​
    但是講到怎麼把湯頭做得更好的時候，店家老闆轉為專注的神情與我們一起研究。那股『想要為了把店經營得更好』的執著信念，由心而生。​
    ​
    釋滄說：『研究，大家都喜歡，當我們能夠跟對方探討很細緻的過程，甚至是提供他們沒有想過的方法，那就是他們信任我們的過程，也就是我們展現專業的時刻。』​
    ​
    c. 說故事​
    人們會記得故事，不會記得道理。​
    無數的老師都強調說故事的重要性，​
    但是身為一個沒什麼體驗的年輕人，我們最多的體驗大多就是『補習班人生、學校人生』，​
    要怎麼說出一個個動人的故事？​
    ​
    Paul很大方地歡迎我們，把他的故事記起來，往後說給人家聽。​
    ​
    看書，好像某種層面也是把別人的人生體悟與故事，​
    用很精華的濃縮給吸收進來，​
    然後再試著用自己的話語詮釋這個故事，​
    ​
    或許最後大家可能會忘記故事的主人，​
    卻會記得那個故事激起內心的那個漣漪。​
    ​
    二、人生道理我聽過很多，但是Paul的雞湯還是讓我心跳漏了兩拍​
    ​
    道理一、獲得信任的方法－『做』​
    ​
    如果你說：「我是一個上課很認真的人，而且我上過很多課都覺得很有收穫。」​
    或許可以因為你如魯夫般真誠的眼神獲取到50%的認同，​
    ​
    但是比起「我很喜歡上課，以下是我上課的筆記跟收穫（洋洋灑灑能夠拿出幾十篇）」，​
    這個認同卻可能讓信任達到將近百分之百。​
    ​
    如果你說：「我多益考了990分。」​
    或許大家會充滿敬佩的神情，​
    然後把你歸類為「英文神人」。​
    但是信任度或許只侷限在對於你的英文能力的肯定。​
    ​
    但是如果你說：「我英文不好，所以我每天早上5點起來讀英文兩小時，讀10年，最終終於考到多益900分。」​
    這時候獲得的不只是英文能力的肯定，​
    更是對於『這個人』的信任。​
    ​
    道理二、我的能力不足，所以我做不到...​
    ​
    Paul：「所有的能力都會在你實踐的過程中跟上。」這句話真的完全打中我的心裡，因為我就是非常害怕自己能力不夠會做不好眼前挑戰的人。​
    「能力不夠」成了最好的停滯的藉口，但是，我們真的是能力不夠嗎？還是只是害怕失敗呢？​
    ​
    道理三、to B的生意是各公司收入的穩定來源​
    在過去，我上的課程與看的書都在說「行銷」的重要性，​
    也就是在主打to C市場的銷售方式，品牌怎麼經營，​
    包裝怎麼美化，文案怎麼撰寫。​
    ​
    所以我的眼光也一直都放在to C市場，所以我很想做出一個to C的品牌。​
    ​
    一方面，想要證明自己也有無中生有的能力，想要證明這個世代與上個世代不同的能力。​
    另一方面，我也想要fancy的在辦公室工作，不要東奔西跑，可以在電腦就完成所有作業。但是，從我開始思考，什麼是公司需要的？我才能夠明白Paul的這句話。​
    ​
    我們公司之所以可以那麼穩定，不敢說有大漲幅，卻也一直屹立不搖快20年，就是因為我們的to B生意很穩定，品牌固然要做，但是是to B的品牌。即使不是被大眾能夠一眼認出的品牌，並不代表不能在業界的知名度最高。（這邊Paul有舉了一個例子給我，但金魚腦的我忘記了XD，感謝Paul補充，Accenture！詳細說明在留言處！）​
    ​
    道理四、你人生的信念是什麼？​
    Paul在課堂上提到的「頂層思維」，你要用最終的目標去推敲與拆解出現在該做的事情。​
    如果是問我「銷售的目的？」我的答案可能會是「讓店家能夠更便利的提供美味的湯底」​
    ​
    但是最後的人生信念呢？我想信念跟目標還是不太相同。​
    或許每個人都有一個夢，想要不切實際想要改變這世界的什麼，但是往往因為太巨大而沒辦法達成。​
    ​
    那如果把這個夢拆解，想要改變整個教育體制，是不是能夠先聚焦在「想要把啟發式教育落實在自己的公司裡」為目標開始執行呢？​
    ​
    最後呼應Paul一開頭說的，這堂課的內容只看『本』，不看『多』，但是如果原理跟本質能夠真正的體會與想通，那摸索出自己的方法，也不遠了。​
    商業思維學院
    ＃商務社社課​
    ＃上課心得​
    ＃讀之有用

  • 未來Family

    實體上課英文怎麼說 在 未來Family Facebook 的精選貼文

    2020-04-09 13:50:21
    有 106 人按讚


    【不能用 Zoom 怎麼辦？#市面視訊會議軟體功能測試一覽表】
    Zoom 被禁用之後，該用什麼軟體？ Bts無界塾的語文老師 林嘉怡，用兩天自己下班後的私人時間，和無界塾其他夥伴老師一起測試，不眠不休的做出這份完整的調查跟報告，為的就是想趕快提供給所有老師參考，這樣的努力和付出真很感人～非常謝謝林老師及夥伴！
    　
    另外，也很謝謝每位疫情期間，每天面對各種挑戰的老師們！謝謝您們為國家未來的主人翁們努力！未來親子小編們也會努力每天做出好文章，和各位一起並肩作戰！
    　
    🌟🌟測試一覽表如下>>

    ✅1.誰適合Teams？
    ✅2.誰適合google hangout Meet？
    ✅3.誰適合唐鳳推推的Jitsi Meet？
    ✅4.誰適合cisco WebEX？
    ✅5.誰適合newrow？
    ✅6.誰適合cyberlink U？
    ✅7.誰適合blue jeans？
    ✅8.誰適合adobe connect？

    🔥🔥內容持續更新中>> https://www.notion.so/4c26056f19b04934b679b4f1b3d554dc…

    💖延伸閱讀
    防疫在家，自主學習能力越來越重要...如何培養？專家「HEART」5方法讓家長引導孩子自主學習>> https://pse.is/R6EWG

    【不能用 Zoom 怎麼辦？市面視訊會議軟體功能測試一覽表】

    Zoom 被禁用之後，該怎麼辦，該選用什麼軟體？ 我們 Bts無界塾 的語文老師 林嘉怡 老師真的太猛，這兩天晚上下班，找無界塾其他夥伴老師一起測試，兩個晚上做出了這份完整的調查跟報告。

    昨天我看到了這份調查，我很震撼。這是目前我看到最完整、而功能測試最細的調查表。無界塾的夥伴們在軟體被禁之後，第一時間就在找問題的解方，讓我很佩服這些老師們的行動力。

    嘉怡老師的完整測試，對於在後 Zoom 時期不知道要選哪個新軟體很困擾的朋友們，歡迎取用參考！

    註：這份報告會不時更新，請隨時關注林老師這份報告最下方的 notion 連結

    （歡迎分享）

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    From 林嘉怡老師：

    [軟體之於教學需求測試]
    很多人在談軟體的時候都把會議跟課程混在一起，一般的訊號清晰、共享、錄影，已經是標配，本篇會以課程為導向出發，說明這幾天測試軟體的結果，這是單就軟體本身，不考慮同時使用其他平台或外接設備的分析。

    最後也會稍微說明為什麼教學跟會議需求不同，不過因為功能分析很冗，不一定是大家馬上需要的，所以我把這部分往後放，不想看的可以只看測試結論或看連結表格。

    ＊＊聲明1：我很想被業配，但是我沒有＊＊
    ＊＊聲明2：無界塾其他人想不想，我不知道，但是無界塾也沒有＊＊
    ＊＊聲明3：重點不在換軟體，而在找到一個軟體後調整教學模式＊＊
    ＊＊聲明4：本篇預設你本來就學過至少一種，沒有的話沒辦法看＊＊
    ＊＊聲明5：神農般嚐百軟體的我的電腦，才是資安最大洞的那個＊＊

    ——————————————————————————

    給已經開始努力卻順便被酸「換個軟體有多難」的老師們：
    換個軟體一點都不難，還好還沒有很多學校因疫情停課，我們一起測試找到接下來要用的，步驟跟之前一樣，確定軟體——建立上課模式與風格，原先學習的教學資源、線上互動方式、評量不會消失。

    面授與線上本來就是互相補齊，無法竟全，真的累了也沒關係，請考慮實體補課或非同步課程！

    也別忘了最重要的是培養學生自主學習的能力，比如這次事件，學生能不能自行分析他們需要什麼，還是等待被餵養，老師負起一切責任？別把責任丟給教育部，因為那就像學生把責任丟給你。

    給大部分看客：
    很在乎資安的你，應該也要有點媒體素養，多方查證再行分享，然後建立自己的獨立思考，同時保有對他人的同理，這個世界不是非黑即白，你可以不同意一個人對資安的看法，但是同時尊重他的努力。

    ——————————————————————————

    ＊＊測試結論＊＊

    便利性+我只是想講述搭配其他軟體：hangout、Jitsi、cyberlink U、adobe connect
    我不想下載任何東西：hangout、Jitsi、webex、new row
    我完全不想付錢：hangout、Jitsi、cyberlink U、adobe connect、teams
    我可以付錢有更多/好的功能：webEX、newrow、blue jeans

    我自己在綜合比較後是webEX試用>blue jeans>adobe connect>webEX付費，會比較符合上課的需求，因為我需要分組、可以看簡單英文、不介意付一點錢、不在意下載與否、有點在意頁面。

    不過還是提醒，所有外接平台如均一、kahoot、線上共編文件、Miro⋯⋯等，以及加開設備如實物投影機，此時都會成為你最好的夥伴，這些外接平台可以增加軟體本身的變化性；也可以思考A軟體+B軟體，比如你用大群組開會完，在line的固定分組聽學生討論。

    ——————————————————————————
    ＊＊測試碎念＊＊

    1.誰適合Teams？
    希望不要開太多其他平台、不常需要分組功能、可以接受固定分組、需要一堂課分組下去把任務做完就下課，建議用teams，而且我覺得teams訊號不錯，又免費。

    分組討論克服：設定「分組數+1」個群組，這個+1指的是班級大群，也就是在班級大群裡上課之後，可以把學生散進分組裡，由小組長擔任主持人。但教師移動會比較辛苦，還有次數也不能太多次。

    靜音、共享等類設定，只能依靠教師平常跟學生的默契，主持人不具有強制靜音或調整共享設定的功能。

    Teams需要大家都註冊微軟帳號，或者利用會議連結，不需要使用者登入就可以參加會議，但「訪客」只能看到視訊及老師桌面分享，沒有文字聊天功能。

    2.誰適合google hangout Meet？

    hangout幾乎是測試中最陽春的一個，如果有學zoom或其他軟體，Meet不會難，因為他很簡單，有用過skype的經驗就可以用了，他多共享畫面這個功能，而且使用者只要有google帳號可以無痛進入。

    如果學生不太會申請、註冊，且與會者來源複雜，且只需要講述、共享畫面或是播放影片，Meet就可以做到，有連結就可以邀請外群、不用下載，是Teams沒有的優點。

    但其實測試的這幾個軟體很多都能外群邀請，不算是什麼很大的優點，唯一的優點大概就是設定少，而缺點也是因為這樣而來，有老師反映使用hangout會有無法釘選螢幕或與會者（學生）亂釘選螢幕（可能是他同學的臉）的問題；測試時也有老師說畫面切換跟操作的速度明顯慢很多。

    3.誰適合唐鳳推推的Jitsi Meet？
    同2，不想下載任何東西，但是非常需要同步播影片的可以考慮jitsi Meet，我覺得他跟2沒有差多少，同樣是可以同時共享鋪開畫面，同樣不需要下載，功能上可以同步youtube影片算是一大優點，跟2比起來多了虛擬舉手功能。

    開源軟體這件事對我無感，畢竟我又不會自己架設，所以這件事情不是測試時主要考慮的重點；另外，每個人都是主持人，因此可以互相靜音對方（也可以自行打開）

    然後Jitsi Meet只要線上隨意打一串英文或數字就可以開會議室，所以千萬要記得加密碼，我測試的時候隨便打房號123，突然出現各國語言的人在跟我聊天，hen可怕。

    4.誰適合cisco WebEX？
    基本上，它的介面跟操作邏輯，跟zoom幾乎一模一樣，包含共享方式、共享後註記、私訊設定，就連我去後台也是一樣的排版，但後台功能少很多，致電客服又轉原廠克服後得知，很多zoom的基礎功能，比如分組討論，都是需要到webEX training的網站方案後才有提供。

    各位現在使用的帳號其實是在試用30天階段，一次買就是要買一年，沒有月費也沒有免費之說，原廠報價如下：

    webex meeting center ：折扣前387鎂/年（1個帳號）
    webex meeting training center：折扣前6100鎂/年（1個帳號）
    webex：套裝組-兩個都能用，3180鎂/年（5個帳號）

    經銷商有分等級，原廠會希望經銷商線上（或線下）來做簡報，可以問問題，之後再決定要不要買，會再報價一次可能比原廠現在的報價便宜（但對學校或老師個人來講，還是超貴⋯⋯）

    它的優點是共享註記功能順非常多，操作上較直觀且更細緻，美賣，應該可以無痛轉移，或者沒有需求分組的人，現在就可以過去了，但記得只有30天，然後safari不支援共享畫面，建議下載軟體。

    再補充：有其他網友問到開放教育機構使用meeting center外加開分組功能免費，也有人說免費不止30天，but目前沒有辦法確認狀況，我目前寫的以客服說法為準。

    5.誰適合newrow？
    newrow介面直觀且健全，免費即可以分組討論、線上出題考試，我很喜歡他白板可以換頁、可以「廣播」，聊天可以分成Q&A或一般聊天，嵌入共編文件功能（可下載）、拍照直接編輯的功能。

    功能差異的部分，白板註記只能清除全部不能選擇只清除參會者，沒辦法共享註記，但可以添加不同類型的檔案，直接upload到軟體中（跟共享畫面不同概念）即可註記，然後可以靜音同學，他也不能自己打開，但他靜自己的話你要幫他打開不會跳提醒、也做不到（zoom會提醒）。

    主持人可以控制與會者的權限：共享畫面、註解、寫筆記。

    不過免費版只能5個成員，一個月32鎂可以增加到15個、51鎂增加到25個，難怪沒人用，在做測試的時候發現共享畫面不會卡頓，但分組或者是共享的瞬間會，大概比zoom慢一倍、跟hangout切換時的速度差不多。

    它最大的缺點除了貴，還有翻譯很爛，它分組的翻譯叫做「爆炸」、檔案叫做「檔」，反正都是簡體+中國翻譯流。

    6.誰適合cyberlink U？
    視訊和音訊延遲，跟hangout差不多，可以靜音學生，但學生也可以自己解除，不能鎖會議室，但大部分共享、特定視窗、白板那些功能它都有，選這個不如選hangout。

    初體驗很ㄎㄧㄤ很難打開，我下載後要打開卻很不靈敏，軟體跳動一下還是什麼都沒啟動；同事則是打開了之後，U說要寄驗證信，結果什麼都沒收到（為了怕被罵，加註也沒有在垃圾信件找到）。

    於是這個實測心得是我同事寫的，我到現在還沒測到。

    7.誰適合blue jeans？
    強調杜比音效的blue jeans可以選定或隨機分組、白板註記功能，用起來還不錯，介面跟hangout相似，但他有連很多其他軟體，又有跟Jitsi一樣同步影片不卡頓的優勢。

    缺點是它介面全英文，還有它的主持人功能非常弱，如果別人要共享或是註記，他就會蓋掉我的螢幕，目前還找不到可以設定禁止的地方；另外，我們有一次測試，進去分組之後不管主持人還是參會者都沒有顯示靜音，但實際上都聽不到彼此的聲音，還有分組學生是可以自己出來主會場的。

    前面7天註冊免費使用所有功能，後面每個月9.99鎂，容納25個人，或14鎂75人/月，比zoom便宜一點，不過比較適用於成熟且班級有默契的個體，不然他要共享就是要共享，大家搶螢幕就飽了。

    8.誰適合adobe connect？
    主持人用酷課雲帳號可免費，是個我不知道怎麼說明比較好的軟體，他的介面很像古老時代的yahoo奇摩聊天室，但是該有的功能都有，重點是免費、可分組、可共享、可錄影，不過所有功能大概都只做半套，你可以看到他所有選項都被勾起來，但都有點不盡人意，以下細說。

    還是先稱讚，adobe connect在很多部分做得很細緻，比如除了虛擬舉手之外還有同意、不同意、其他表情，可以選擇；另一方面是註記時的顏色、大小控制選項也很認真，連聊天的文字都可以選顏色。

    哭笑不得的是這其實不是一個視訊軟體的重點，流暢度部分還可以，大概跟hangout差不多，但視訊很糊、一格一格，然後大家在共編共享的時候，9個人的頭像大小大概跟其他視訊軟體的一個頭像差不多；共享會出現只能共享整個螢幕，要選特定應用程式或文件，跑出要你開電腦設定，你開了他又不能共享的窘況。

    總之我覺得在使用上雖然沒有很便利、按鍵也不夠直覺，但如果是學校老師，用酷課雲上手之後，應該可以做許多教學變化，加上它免費，不過就是要適應它自己獨特的介面。

    （夥伴補充：北市買的帳號同時可以有最多五十間一起使用，每間上限一百人；也可以付款買這軟體）

    ——————————————————————————

    ＊＊教學現場會需要且zoom有的功能＊＊
    （括號內為測試標準及補充）

    1.共享畫面（有些可以選限定視窗，有些只能投桌面，只要可共享都算有1）
    2.一般互動討論（雙向影音）
    3.主持人靜音同學
    3-1主持人可以決定是否讓學生自己打開
    4.分組討論（給多個會議連結不包含在此項）
    5.白板（空畫面）註記
    6.共享畫面後註記
    7.主持人限制誰可以共享
    8.設定密碼與鎖定會議
    9.可以設定私訊或群聊
    10.可以踢除非預期的參會者
    11.其他互動如虛擬舉手、拍手
    12.主持人釘選畫面（或可以設定與會者跟主持人看同畫面）
    13.對話傳送檔案而不只文字
    14.錄影（這個現在大家都有，再不濟還有loom，不是問題）
    15.學生不用註冊

    測試結果如圖，圖1為功能全圖，圖2,3,4為功能+解說。

    每個軟體有自己的受眾，有些就是為了開會而生的，它的設計是「平等」，也就是主持人除了開這個會議，沒有比其他人權限高出多少。

    舉「靜音」為例，大部分軟體都能做到主持人靜音別人，但不是每個軟體都能跟zoom一樣做到主持人靜音後，自行控制選項決定要不要讓與會者自己打開；

    在課程中難免會有同學很激動很想說話各自搶mic、有人家裡背景音很吵自己沒察覺、需要一小段時間宣佈事情的時候，目前測試沒有看到可以調整設定的，因此我們在這部分的建議是一定要跟學生建立好默契，要講話再開mic。

    陸續更新，都只是測試，還沒有正式選定用來上課，因此完全還沒測試電腦以外的載具，也尚未測試學生端功能跟畫面，價錢跟乘載人數大家可以隨意查，沒有認真列上來。

    （圖1為功能全圖）
    （圖2,3,4為功能+解說）

    https://www.notion.so/tit…/4c26056f19b04934b679b4f1b3d554dc…

    （附上notion連結，有興趣可以用filter功能篩你要的功能，大推notion）
    （因為不能只開單篇留言，請要指正或提問的人私訊我）

    （歡迎分享）

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