最近兩週又實驗了多場線上教學活動​ 包含線上桌遊、線上心智圖教師培訓、線上簡報互動、議題討論等​ 但我個人最有感的，是一場對「#帕運選手 #口語表達 培訓課」​ ​ 3小時的課程，​ 我準備了將近24小時​ 因為對象包含有「聽力障礙」​ 「視力障礙」跟「肢體障礙」的運動員​ ​ 要怎麼讓這些選手​ 在同一時間，雖有不同的障別​ 但依然能對線上課程互動有感？​ ​ 當我們直呼轉成線上好不方便、學習受限等等的同時​ 有一群長期以來被忽略的「身障運動員」​ 有什麼方法可以盡量提供他們協助且不令人感到不舒服呢？​ ​ 很感謝當時在虛擬教室課程教學上​ Wally 跟 涵婷 給的信心​ 我也分享 3 個自己在設計這堂課成時最主要關鍵點​ ​ 1. #讓課程保持溫暖的彈性，#與協作人員先行溝通​ ​ 視障選手純靠聽覺，語速需和緩適中​ 讓選手跟家人一起上課，提供必要的支援協助​ ​ 聽障選手需要打字員，​ 為配合線上打字員需求​ 語速、互動內容都要預留時間，讓彼此可以搭配的上​ ​ 肢體障礙選手有些操作不方便，​ 邀請他們可以用說的​ 或是用他們創意的方式回應課程即可\​ ​ 會說這種彈性是溫暖的​ 因為意識到自己​ 過去的課程彈性是為了可以補充更多​ 或是為了學生學習效果預留​ ​ 但這次的彈性，是包容不同的學習者​ 每個人有自己生命的難處，但有幸在同一間教室裡​ 大家願意為自己付出時間學習，就值得我們為他預留​ 謝謝你們，讓我想起身為老師那份溫柔而堅定的責任​ ​ 2. #把最重要的移到最前面，#設計屬於不同學習風格者的操作互動​ ​ 時間有限，成員多元​ 把最重要的課程內容移到最前面​ 最節省彼此的時間，也在彈性預留中給課程教學保留餘裕​ ​ 這一堂「帕運選手口語表達培訓課」​ 目的是要讓帕運優秀運動員，學習表達自己的故事​ 最終能獨立(或協力)完成一場校園演講​ ​ 為了濃縮時間，達到更有效率​ 事前跟主辦單位要了他們自己摸索製作的投影片​ 只有少數人有上台經驗，但這也是這堂課成價值的所在​ ​ 我因此直接修改學生的 ppt 作 before /after 示範​ 並且讓選手們用切蛋糕的方式​ 切割自己的上台結構​ ​ 透過100場的運動員演講框架與經驗分享​ 總結出幾個好切入的模板，​ 讓大家照著模板修改成自己的ppt​ ​ 有學生在下課前就完成其中幾頁的簡報，現學現用成為最好的學習回饋​ 最後再加贈給學員 30 場菁英運動員演講簡報​ 對於後續真要上台前，更有底氣預備​ ​ 面對不同障別的選手​ 每個互動，我們也呈現多元的進行方式​ 有時是提問討論、打字留言、白板畫圖、也可以是畫面分享​ ​ 呈現方式不拘，就是為了符合不同需求的學習者​ 老師的角色就是切換跟聆聽​ 課程中學生看到案例修改後的歡呼聲，​ 真的覺得一切都有價值了的​ ​ 3.#把限制變機會，#線上演講更有優勢​ ​ 過去如果是聽力障礙或是視力障礙選手的演講​ 礙於學校很遠，對身障者長途移動的不便利​ 演講現場的諸多狀況跟環境干擾​ 其實「#線上演講」對身障選手來說不一定是件壞事​ ​ 每位選手有他們不同的使用輔助器材​ 在家中不但可以展示​ 家人在一旁如有需要，更能從旁協助​ ​ 過去實體演講很重視「流」與「氛圍」營造​ 但線上演講除了儀式感的建立外​ 更重視每段知識的「#檢核點」與能否抓住聽眾的「#注意力」​ ​ 線上演講讓我們可以將知識點切割的更細、更小​ 因此演講的層次感、排序​ 重點整理、提問跟金句總結就更顯重要​ ​ 線上演講比的不是大小聲​ 更是小而巧、小而精、超乎預期的驚喜感​ 且線上演講對身障選手聽得更清楚​ 甚至可以用打字或多元的方式回應學生問題​ ​ 讓這場疫情變成一個幫助自己前進的禮物​ 我看見這群身障選手們願意用假日時間自發學習​ 這種心跟心的連結，讓我深受啟發​ ​ 謝謝體育署願意開始投入資源在運動員口語表達訓練上​ 也謝謝 姜義村 老師、思瑋、一藤、翰霖跟許多優秀的帕運選手們​ 你們無須再向其他人證明​ 因為你們一站上舞台，對我來說，就已經教會我許多​ ​ #運動員口語表達 #運動員生涯規劃 #運動員長期陪伴 #線上教學 #線上課

#學習歷程說明書 Q:如果是今年高一的學生，暑假能夠做什麼？ A:好好玩吧！相信我好好玩，先不要煩惱學習歷程，之後他會讓你痛苦很久ಠ_ಠ 況且你也只剩下這個暑假能夠好好放鬆了 Q:自主學習可以做什麼？自主學習的主題？ A:可以上線上課程平台(IOH、磨課師、Ewant)尋找自己有興趣的線上課程，或是跟同學一起做科展、小論文等等。 主題的話就看你想要研究什麼樣的內容都可以！ 再給個建議就是如果可以的話盡量連結自己有興趣的科系或是相關類科，不僅僅是為了在多元有好看的表現而已，更重要的是提早知道自己想要的、喜歡的是什麼，算是一個探索的過程吧(⸝⸝⸝´ч`⸝⸝⸝) Q:寫一篇英文作文也可以放進去是真的嗎？ A:是的，課程成果就是你想要放什麼進去都可以，只要老師認證通過即可！ 但說真的這樣會讓你的課程學習成果看起來很空ㄛ，建議再加上一些英文學習單或是簡報，讓整份成果更完整。 Q:生物化學之類的科目可以做什麼呀？理科老師也不會出報告怎麼辦？ A:生物化學在課程成果的介紹有說明～ 如果老師不會出報告也可以自己找有興趣的主題來探討，不然就是去詢問老師對於課程成果有什麼樣的建議！ Q:生物除了科展、小論文外，還能做什麼放學習歷程？ A:實驗、報告或上課中寫的學習單也都能放入學習歷程，在這裡建議把課程所有的成果彙整成一個檔案！清楚標示日期，如果是小組作業也要標出自己負責的部分。 Q:如果是想往醫學方面發展，推薦學習歷程裡面放什麼？ A:醫學營的營隊參加心得、能夠凸顯個人特質的報告、生涯探索成果、生物化學等理科相關課程成果 Q:製作檔案推薦程式&word/ppt模板連結？ A: PowerPoint或word都很好用，如果要存上雲端也可以用google的做，只是google做出來的可能沒有那麼精緻。上網查ppt模板就有很多免費模板可以用囉！ 想要學習排版可以去YouTube上面觀看教學影片，裡面有提供很多讓版型更好看的小方法ㄛ Q: Word 那些技巧是什麼？ A:基本上就是縮排、更改字體、排版這樣，ppt的話就還有更改投影片大小。 基本上字型跟字體大小在同一份報告還是用相同的比較好，畢竟乾乾淨淨的也方便老師們閱覽。 Q:一定要用筆電嗎？不能用手機或是平板取代嗎？ A:我跟三毛都比較習慣用筆電，畢竟手機、平板的排版有時候傳到電腦會跑掉、在編排上也不方便調整，教授還有老師們在看成果也是用電腦，所以我覺得用電腦的便利性還是較高的！ 如果家裡經濟情況不允許的話，可以考慮到市立圖書館的電腦使用~把資料存在google雲端硬碟就不用怕不見囉（ノ´∀`） Q:去國外當志工該如何呈現成果？ A:可以使用簡報的方式來呈現，內容可能可以包含工作內容、服務對象、為什麼自己想擔任這個志工、在這項服務學習中學到的、最後則是自己參加後的心得和感想~ 排版上建議用一些活動圖片穿插在旁邊，才不讓整份報告看起來有點呆板！基本上橫式或是直式都可以，如果有服務時數或是證書也記得放在一起(●´ϖ`●) Q:公私校資源相差太大，如何利用有限的資源幫助自己？ A: （1）最簡單的就是去買或借自己有興趣的書籍來充實自我，再來就可以上網找一些教學影片、資料等等。 （2）主動跟老師索取補充資料或詢問老師有什麼推薦的補充教材！ （3）現在網路都很發達嘛，想要什麼東西基本上網路都能找得到，只要肯上網找，一定能找得到許多有用文獻的 （4）多參加校外活動，在校外活動中學習人際互動、提升自己口語表達能力 （5）還有還有一定要問，從別人的經驗中學習是一件很棒的事情，不要擔心問別人上傳什麼會很奇怪٩( ᐛ )و 因為如果你的眼光只有在自己、同班同學的成果上，只會顯得自己像井底之蛙一樣 最後補充一個不錯的介紹： https://flipedu.parenting.com.tw/article/5333