關於姐姐要讀MBA這件事情，有一次吃飯的時候她說是被我影響，因為我和她說我三年後要回台大唸EMBA，然後機緣巧合她就去唸了MBA，本來是要念法律系，這個故事有點長就不展開了。

我的觀眾有些人可能想知道我是國立政治大學的新聞系碩士，但是我沒有畢業，我論文沒寫完就去上海工作，只是把學分修完，台灣的研究所論文和學分是分開的，每一個學分裡面有獨自的論文，所以只能算是碩士班學生。

說回原文，SPM讀完之後可以直接唸MASTER? 每個國家的制度都不一樣，如果是美國、台灣、中國、新加坡、香港當然不行，英國有一個叫Mphil，是屬於碩士和博士之間，也展開來說。

回到說MBA，MBA的出現其實是為了讓比較純粹的學習商業知識的碩士班，因為不論是碩士或者博士，都統稱研究所，簡單而言就是研究學問，再講人話就是唸這些就是為了教書的，當然現在很久大公司都有XX博士，這是現代社會。

當MBA(Master of Business Administration)發展到一定的程度，很多大學畢業的學生都選擇到MBA唸書後，就衍生出很多和MBA相似的文憑，例如IMBA、EMBA、FMBA等等。

這個道理很簡單，因為教育界為了賺錢，把MBA的門檻越來越低，當一大堆人可以唸MBA後，有錢有工作經驗的人想更上一層樓，就發展了IMBA、EMBA、FMBA等等。

最後，我想說姐姐Leng Yein去唸MBA有什麼問題，只要符合資格就可以去唸，最重要的是念完之後得到了什麼，而且過程中鼓勵大家多唸書，這本來就是好事。現在有一個制度，可以讓Form 5的學生，只要有7年以上（每個學校不一定）的工作經驗，就可以唸MBA，把他/她過去7年的工作經驗當做“社會大學”的學分，這有什麼不行，何況只是MBA，又不是什麼心理學碩士之類的。

教育工作者，最重要的是教學生如何做人，之後才是知識，一昧的只是把課本上的內容交給學生，這不算是教育工作者，只能是教育傳播者。
我的很多學生，不論是以前在傳播學院，後來的YouTube、DJ課的學生，都覺得我很嚴格，我常常不把答案直接告訴他們，因為我告訴你們標準答案很容易，但你要得到你自己實踐過程後的答案，更重要。

在Facebook很少這麼啰嗦寫這麼多字，我還是乖乖回去剪片吧

【教師節快樂！】
　
明天是教師節，在基隆的各級學校，不論是校慶、成果發表等，都可以看到第一線老師們的創意和實踐，以及對多元課程設計的用心──這些都展現在基隆學子們多元繽紛的發展上。感謝所有在教育現場的第一線老師們的辛勞與付出，教師節快樂！
　
針對第一線教師課程資源等議題，我們也就高中多元選修和能源教育課程等，和教育處在議會進行了許多討論，希望可以更重視對課程資源的協助，而不要將壓力都放在基層教師身上。我們也會持續關注！（請見下方）
　
另外，明天教師節也是時代力量的七天假喔！https://npptw.org/j4puNN
　
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️1️⃣ 高中多元選修：教育處是否可以投入資源、協助基層教師減輕開課壓力？
108課綱上路後，在第一線的教學實務上存在滿多困難和問題，不論議會中或發文詢問，我一直和教育處長討論多元選修課的問題，感謝處長一直很積極地回應，但似乎都沒有辦法從整體來解決核心的問題。
108課綱規定高中職學校必須開設「學生應修學分數1.2至1.5倍之選修課程」，讓學生有更多選擇，但是這樣的開課比例要求，對於規模較小或資源相對沒那麼多的學校來說，能夠開設的課程廣度、深度和堂數有限，也有可能讓開多元課程的責任和成本就落到現任教師身上，讓資源相對少的基隆各高中老師除了協助承擔行政職，還必須花很多時間或尋找教材，雖然有「增能研習」可以提升老師知能，但真的很難透過研習就成為該領域的專家。
因此，我上次臨時會提案請教育處參考台北市各校組成策略聯盟共享資源，研議「跨校選修」機制來減輕個別學校老師開課的負擔。或是「補助選修師資費用」、「和大學老師合作」增加外聘教師的可能性，這件事常因「鐘點費太低」或「沒有交通補助」而無法吸引專業師資，目前個別學校也很難再為選修課多編列師資預算，因此我也詢問除了教育處提到的國教署基本補助外，是否可以評估規劃「編列補助選修師資費用」或「交通補助」？
我也提到，若試辦實體課程跨校選修比較困難的話，也許可以考慮線上課程，處長多次跟我強調基隆市政府已經簽了酷課雲的合作備忘錄，且108學年度起在基隆的高中生可以使用酷課雲來進行自主學習，但是，酷課雲上何時可以列入選修學分呢？
處長回覆說，「跨校選修」目前受限於交通和排課因素，還無法實施「實體課程」的跨校選修。在「編列補助選修師資費用」上，有和學校開會討論，目前已有國教署基本補助，若學校有需求都可以來和教育處討論。而109年開始「酷課雲」就能列入選修學分。
https://npptw.org/LoyJVT

️2️⃣能源教育：而其實早在2002年，教育部就開始推動永續校園，永續校園指導手冊中也有關於能源運用、校園降溫的指導，而在「教育部永續校園探索及示範計畫」主題中，也包含了能源循環最佳化、基地永續等主題，都很能夠符合校園節能和降溫的推動方向，我請教育處說明關於永續校園的推動狀況，以及是否有遇到哪些困難。另外，除了硬體設備外，在使用冷氣的同時，如何培養學生節電、和正確使用能源觀念非常重要，學生也會把正確的觀念帶回家中，讓影響範圍更闊大。很高興看到教育處在這次的報告中提到推動能源教育的成效，其實在108課綱《總綱》中，就有規定各領域課程設計應融入環境學習議題，五大主題中就包含了「能資源永續利用」等主題。我具體建議教育處，在本市教師研習課程規劃中，加入能源永續及能源轉型課程，以及與各校老師們討論能源教育如何融入各領域課程設計並提供相關教案示範。教育處表示本市連續3年有學校獲得教育部永續校園的補助，未來也會擴大辦理，並希望結合108素養導向課程，提供環境教育、能源教育為主題的跨領域課程。
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因愛而生的莉雅招牌檸檬塔

* 詳細甜點介紹
莉雅法式甜塔皮使用天然進口奶油製作, 純手工,手續繁複耗時3日,才能做出又脆又香的塔皮. 搭配莉雅特製的秘密檸檬醬,精心研發出無蛋味的酸溜溜檸檬餡,會吃上癮的酸味 .

* 原物料
天然奶油, , 雞蛋, 糖,檸檬. 麵粉 (蛋奶素).

*規格
6吋,直徑約15cm, 適合4-6人享用
愛護地球,不提供紙袋,餐具

* 食用貼心小說明
使用黑貓低溫冷凍宅配, 減低蛋糕在運送過程受到的碰撞.
收到後, 沒有要馬上食用請冷藏回軟2-3小時
馬上要吃請室溫回軟, 夏天約15分鐘, 冬天約30分鐘.

*最佳保存期限
冷藏3-4天或冷凍7天

* 一般商品換貨政策：
食品類一旦收到商品開封後即不接受退貨, 除非有嚴重問題，如果有嚴重問題,請拍照留證,並於 24小時私訊附上1)相片, 2)姓名, 3)地址 4) 商品名稱與數量. 我們收到資料後會盡快為您提供服務.

*主廚介紹
世界金牌冠軍的巴黎藍帶主廚~莉雅
輔仁大學英美文學研究所畢業後，2010年為了實踐我烘焙的夢想啟程到法國藍帶廚藝學校，一年內考取初級、中級、高級西點證書。由於求學時期居住過英國與法國, 歐式優雅的生活風格深深影響了我與創作。2012年嫁給了一位美國先生, 爾後兩人一同居住在台灣, 我開始投入研發各式甜點，教學分享與食譜書籍寫。我深信甜點應美如藝術品，有溫度，但製作不應複雜，才能將健康與幸福帶入每一個家庭。

得獎經歷
2014地瓜鳳梨馬卡龍入選台中市優質特色伴手禮
2019韓國Artisan Festival國際比賽翻糖金牌
2019 馬來西亞世界廚師比賽 翻糖金牌 與 亞洲創意甜點銅牌