芙彤園獲Best for the World 2021 社區扶植面向獎肯定
2021-07-21 18:12 經濟日報 / 記者李珣瑛／即時報導

社會企業Blueseeds芙彤園21日與國立陽明交通大學產業加速器暨專利開發策略中心，共同舉辦線上發表會。會中邀請CSR友好夥伴單位：中華民國企業永續發展協會、台灣能源研究基金會及智榮基金會，共同發揮影響力，鼓勵更多企業投入永續發展。

來自台灣的社會企業－芙彤園，更是通過Ｂ型實驗室（B Lab）一系列的嚴格標準檢驗，在「企業的社會與環境表現」、「當責度」和「透明度」等面向獲得Top 5%的極高評價，獲頒今年度Best for the World2021社區扶植面向大獎。他期待未來能夠有更多的社會企業像芙彤園一樣發光發熱，透過新的商業模式，發揮自身影響力，解決更多社會問題，增進公共利益，並將永續思維融入企業經營策略及方針，不斷提升永續績效，邁向永續發展，與台灣、與世界共好。

Acer創辦人暨智榮基金會董事長施振榮發表「王道精神與企業社會責任」演說指出，芙彤園以社會企業的精神經營企業，從王道思維來看，芙彤園與其利益相關者攜手共創價值且利益平衡，它以自然農法復育土地，保護環境，也協助小農及公益團體，並透過消費者在消費的同時，也支持了保護環境並對土地友善，達成善的循環，進而實踐永續發展的目標，因而獲國際B Lab頒發頒發Best for the World 2021社區獎，實至名歸。

我們的下一代和美國pk科技，能贏在起跑線上嗎？

分享一篇我的好朋友談教育的文章，作者郝景芳是大陸知名新銳科幻作家、教育企業「童行學院」的聯合創始人，比較東西方在兒童基礎教育思維上的差異，探討我們的下一代需要什麼、而我們能為他們做什麼？

文章轉載自郝景芳的微信公眾號：晴媽說（id：qingmashuo），已獲作者轉載授權。

前一段時間，有一所學校招生的新聞悄無聲息佔據了很多關注教育的人目光C位，紛紛議論：如果是你，會送孩子去這所驚世駭俗的學校嗎？

▎從一所學校引發的討論

這是一所什麼樣的學校呢？原來是矽谷鋼鐵俠 Elon Musk 埃隆.馬斯克給自己孩子建立的私人小學，現在對外公開招生了。

消息一經發出，瞬間擠破頭。加州有1000個以上家庭遞交了申請。 （注意！這只是本校Ad Astra的分校Astra Nova，雖然課程和模式照搬了本校，但畢竟只是子品牌，就已經如此轟動了。）為什麼？

我們先來看一下這所學校入學考什麼：

試題一：首次殖民火星任務需要一位隊長。以下為六位候選人自評及他評的創造力、合作力、尋找資源力、定力、學習力、體力、意志力，七個方面的數值。

1.1 請問哪位候選人最適合擔任隊長來完成以下任務：

“存活並在火星建立基地，在兩年後返回地球。”

1.2 如果任務變成以下，誰又更適合：

“存活並在火星建立基地，使用火星的資源建立能源工廠。永久待在火星並等待三年後第二批殖民者。”

1.3 我們是否應該派人去殖民火星？為什麼？

試題二是一款自創的策略桌遊，讓孩子跟對手對戰二十次，摸清桌遊規律，並尋找出最佳策略。

哇哦，這樣的入學測試題，是不是耳目一新呢？你家小朋友會如何回答呢？

馬斯克原本建立的Ad Astra學校，只是給他的SpaceX員工家的少量小朋友辦的”子弟校“，也算是承襲了我們社會主義祖國”企業辦校“的優良傳統，有著濃濃的SpaceX企業風。那麼這所學校日常如何教學呢？

Ad Astra的學生：
- 不分年級：8-14歲的孩子一起上課
- 側重科技：學習的科目主要是編程、AI、倫理和工程
- 練習創業：每人都會建一家虛擬公司，使用學校的虛擬貨幣進行創業和交易
- 接受複雜性挑戰：模擬、案例研究、製造和設計項目、Astra Nova開發的實驗室和企業合作夥伴；學生被複雜性和解決未知問題的能力所吸引。
- 每年更新：每年根據學生和每個項目、實驗室、討論或戰略計劃的經驗教訓來重新設計。
- 讓孩子們喜歡上學：如果學生被認真對待，他們的時間被充分利用，會怎麼樣呢?

哈哈，就是赤裸裸地培養科技創業企業家啊！說不准其中就有SpaceX的繼承人，或是下一代矽谷獨角獸公司創始人。

很想了解一下，這樣直奔主題、前沿酷炫、自由創新、前途未卜、不走尋常路、偏科嚴重的學校，如果是你，會給孩子報名嗎？

▎從科技之爭引發的思考

Ad Astra對科技的重視，讓我們想到近期另一​​個持續火爆的話題：中國大陸的科技和西方發達國家之間到底有多大差距？

我們都知道，自從去年華為被美國針對性封鎖以來，中國科技面臨著前所未有的挑戰：敵人像窮凶極惡的野狼一樣圍追堵截，而我們在關鍵性技術——尤其是芯片上——受到了極大掣肘。美國進入了麥卡錫主義，對所有與科研有關的華人採取排擠和封鎖政策。這讓人議論紛紛、憂心忡忡、怒氣沖衝。

這引發了很多討論：大陸和發達國家的科技差距，最主要的來源是什麼？

對這個問題，我曾經寫過兩篇文章，從資金投入、資金結構、產業結構角度進行了分析：《創新中國仍然缺失的必要環節》和《特朗普貿易戰，為什麼是個教育問題》，在此不多展開。

在此只想分析一種說法：“中國科研起步晚、投入少，暫時落後很正常，只要持續花錢投入，假以時日，一定能全方位超越歐美髮達國家。”

這種說法聽起來很有道理，但是深入分析就會發現問題：如果認為中國20年後科研水平將全方位超越歐美發達國家，那就意味著，20年後，中國的科研主力軍實力水平要全面超越於歐美髮達國家科研主力軍之上，進一步推論，這就意味著，今天10歲的中國孩子，未來的科研能力要全面超越於今天10歲的歐美孩子。

是這樣嗎？我們的少年真能贏在科研的起跑線上嗎？

我向大家推荐一本書：《Cycles of Invention and Discovery——Rethinking the Endless Frontier》，是一本深入回顧科學和科技創新的研究，有不少紮實的工作和洞見（尤其推薦其中講貝爾實驗室的部分）。

這本書裡詳細回顧了現代半導體和通信工業的發展歷程，其中重大的成果節點包括：
- 1956年諾貝爾獎（1947/48年成果）：晶體管的發現/發明；
- 1964年諾貝爾獎（1954/58年成果）：量子電子學的發展引發激光的發現/發明；
- 1985年諾貝爾獎（1980年成果）：量子霍爾效應的發現；
- 1998年諾貝爾獎（1982年成果）：帶有分數電荷的新型量子流體的發現；
- 2000年諾貝爾獎（1957/63/70年成果）：半導體異質結構的發明；
- 2009年諾貝爾獎（1966年成果）：光纖波導的發明；

可以看得出來，這裡面有兩個非常明顯的現象：
1）發達的信息工業背後，是強大的基礎研究作為水下冰山；
2）發現和發明往往先於工業應用很多年。

晶體管的發現/發明（1948年）先於英特爾公司成立20年（1968年），更早於286芯片上市（80年代）。再往前追溯，晶體管的前身電子管，是1884年的想法，1904年的專利。是100多年持續不間斷的強大的基礎研究才導向今天發達的工業應用。那是什麼力量帶來了這樣強大的基礎研究？

基礎研究不同於應用研究。應用研究通常是把所有能獲取的科學成果整合在一起。結果是可控的、時間是可控的、成本是可控的、方向是可控的。但是基礎研究不是這樣。基礎研究方向是完全不確定的，它的目標就是發現和理解，是向未知前行。站在歷史節點上，我們會發現：

半導體的發現不是為了電腦，是法拉第發現了異常電阻現象；電磁波的發現不是為了手機，是麥克斯韋從數學上整合電現象和磁現象；流體力學方程不是為了飛機，是伯努利為了解釋水流速不同的現象；激光的預言不是為了光纖和武器，是愛因斯坦發現的光電效應和量子力學能級理論的推演。

所有這些帶來劃時代改變的重大發現，都是為了解釋自然現象、探索基本規律，背後是抽象思想帶來的快感，是科學家對自然不斷追問的樂趣。

▎教育系統需要作出的改革和困難

從前面的梳理我們可以看到，真正劃時代的重大發現，都是去解決未知問題。但是我們目前的教育，讓學生練習的都是“解決已知答案的問題”，而不是“解決未知答案的問題”。我們練就了孩子們猜測出題人心思的能力，但是真正面對複雜未知的自然，該如何思考和探索，孩子們是毫無概念的。

真正好的基礎教育，是讓孩子學習探索未知問題。這種教育需要教孩子的是探索問題的方法，而不是直接記住答案。

馬斯克在接受采訪時說過，如果你想教別人如何使用引擎，你應該把引擎給他們，讓他們自己動手拆卸，而不是簡單地在教科書上閱讀螺絲刀和汽車的知識。如果一個孩子把引擎拆開，他們會明白所有的部分是如何一起工作的，他們會明白整體，而不是部分。

我們的傳統教育是告訴孩子電磁感應定律是什麼，然後讓孩子通過左右手定則做練習題，而真正培養創新者的教育，應該反過來：讓孩子理解法拉第到底在探索什麼問題，他觀察到什麼，他是怎樣想問題的，是怎樣提出理論猜想，怎樣做實驗驗證，遇到什麼挫折，又是怎樣找到答案，最後得出電磁感應定律。

也就是說，傳統教育是從知識出發，培養創新者的教育是從探索出發，讓知識作為結果。

我們有多少課堂帶孩子了解過科學定律的發現過程？我們有多少學生知道，胡克是為什麼研究彈簧？伽利略是為什麼研究慣性？如果不知道科學探索背後的思維邏輯，就很難做出未來的創新。可是引領孩子探索知識的發現過程太花時間了，沒有哪個課堂有這樣的耐心。

對比中美教育創新，會發現，我們的基礎教育改革實在是太慢了、太難了，不要說一所像Ad Astra這樣顛覆式創新的學校，就連做一些教材和教學法方面的改革，都舉步維艱。

制度政策先不說，人才培養方面，能夠做“以問題為引導”“探究式教學”設計的老師就十分稀缺；考核方式方面，目前之所以只強調應試，是因為其他教學方式缺乏統一評價標準，給舞弊開了口子；教育出路方面，現在仍然只有高考一條路能導向好的職場發展，缺乏和新興職場發展的鏈接；社會環境方面，現在整個大環境都急功近利，讓父母也充滿焦慮。這些方面都讓真正開創性的教育探索困難重重。

▎致力培養下個時代的革新者

我之所以創辦童行學院，就是希望在中國也能做一些面向下個時代培養創新者的事情。辦學校不容易，我們就辦課外學校。

童行學院採取線上課的方式，給孩子項目制的實踐機會，培養孩子知識、視野、思維，並讓孩子感受並學習科學、人文、藝術背後的思維方法。童行學院的所有課程和引導理念，都是以問題為出發，問題驅動的學習。我們在時空之旅課程裡，帶孩子探訪科學家，回到科學發現的現場，跟科學家一起發現知識。這種“問題驅動——激發好奇——引導思考——培養思維——學習知識”的教學思路，是一種從根本出發的教學方式。

在童行學院的“火星探索”項目制學習營中，有一個環節是讓孩子探索“如何讓火星車減速，安全抵達火星”。我們讓孩子準備一個煮雞蛋，用生活中各種能想到的材料，想辦法讓煮雞蛋從高空中落下而不摔碎。孩子通過動手，再和老師討論，會真正理解火星探索過程中的挑戰，也會對重力/空氣阻力/緩衝等等物理概念充滿好奇，熱情發問。

我們希望有更多同路人參與，我們會積極尋找志同道合的合作者，也希望更多家庭和孩子加入我們。

【昨天中國作出一個震動世界的表態: “中國積極考慮加入CPTPP”】

11月20日，中國國家主席習近平在APEC領導人非正式會議上表示，中方將積極考慮加入全面與進步跨太平洋夥伴關系協定（CPTPP）。這一表態引發全球高度關註。國際貿易問題專家在接受《環球時報》記者采訪時表示，中方這個表態再次申明了中國堅持多邊主義和自由貿易，促進經濟全球化的一貫立場。也有專家表示，此舉將有望為中美兩國增添一個新的對話平臺，將促進中美關系回暖。

中國以積極主動的姿態開啟“主場全球化”

CPTPP的前身為跨太平洋夥伴關系協定（TPP），由美日主導，曾被視為排擠中國而設立。但美國現任總統特朗普於2017年走馬上任後，簽署的第一份行政令便是宣布退出TPP。隨後，日本接替美國，與余下的10個國家經過數月談判，在2018年1月宣布達成全面與進步跨太平洋夥伴關系協定(CPTPP)，並在現行CPTPP協議中凍結了美國原來主張的20條條款，預留了美國回歸的空間。

然而，將近三年過去了，在美國回歸前景仍不明朗的前提下，CPTPP成員國率先聽到的，是中國將積極考慮加入的明確信號。國家主席習近平20日晚在北京出席亞太經合組織第二十七次領導人非正式會議時指出，中方歡迎區域全面經濟夥伴關系協定完成簽署，將積極考慮加入全面與進步跨太平洋夥伴關系協定。

商務部研究院國際市場研究部副主任白明在接受《環球時報》記者采訪時表示，加入一個區域自由貿易協定是一個復雜而漫長的過程，但中方的表態首先表明了中國對全球多邊主義和全球貿易投資自由化的支持。白明認為，對加入CPTPP持積極開放態度，包含著中方考慮加入CPTPP，也包含中方與CPTPP開展合作等不同內容。“只要這種區域性的經濟合作有利於促進經濟全球化，有利於穩定全球經濟秩序，中方對此都是開放和支持的。”

中國人民大學國際事務研究所所長、中國貿促會專家委員會委員王義桅在接受《環球時報》采訪時表示，對於CPTPP，中國此次表態更加積極主動，體現了大國姿態。王義桅認為，中國參與CPTPP對於維護全球多邊貿易體制的導向是非常重要的，也說明中國在引領全球化的同時，開啟了“主場全球化”。在中央倡導“雙循環”發展格局的背景下，這一表態會激活全球類似RCEP等組織的互聯互通，讓中國在全球產業鏈的地位更加遊刃有余。

“如果說加入RCEP是中國參與多邊主義的新實踐的話，習主席今天有關CPTPP的表態就展現了中國在多邊主義問題上的裏程碑。”全球化智庫(CCG)主任王輝耀20日在接受《環球時報》采訪時如是評價。他認為，中國的最高領導人在如此莊嚴的國際場合面對亞太地區國家領導人做出這一表態，有著非常重大的現實意義，“CPTPP代表了國際上現在最高標準的自貿協定，這表明了中國進一步擴大開放，加入全球經濟和區域經濟，推動亞太經濟一體化和亞太經濟合作的決心。”

RCEP側重傳統貨物貿易CPTPP是更高水平的貿易協定

中國將積極考慮加入CPTPP的表態引起了國外主流媒體的高度關註。路透社在20日的報道中特別提醒道，這一表態距離中國加入區域全面經濟夥伴關系協定（RCEP）還不到一周。

王輝耀告訴《環球時報》，RCEP與CPTPP二者的區別是比較大的。RCEP側重於傳統的貨物貿易關稅，而CPTPP則包括了服務貿易、高科技、知識產權、數據流動等新業態領域，標準更高。“很多在WTO裏解決不了的問題，如數字經濟、知識產權保護、環境標準、勞工標準、國企改革、數據流動管理等，在CPTPP裏都有非常全面、詳細的規定，但在RCEP裏對這些問題則沒有什麽介入。”他說。

中國當前加入CPTPP的條件是否已經成熟？關於這一問題，白明認為，當前的全球局勢正不斷變化，對於積極考慮加入CPTPP如何落地，中方肯定會結合實際情況，審時度勢穩定推進。

而王輝耀對此更為樂觀。他認為，在知識產權、數據流通、環保、國企改革以及工會等領域，中國都在不停地向CPTPP的標準靠近，中國現在距離加入CPTPP更進一步了，接下來主要就是談判的問題。“RCEP協議的達成談了8年，TPP在簽署協議前也談了10年。”他說到，因此，不是說我們今天表態，明天就可以加入了，可能還得經過幾年的談判，但這個過程必須開始進行了。“為了達標，我們就要進一步擴大開放、促進改革，這反過來也給了我們國家以進一步開放的動力。”

對於加入CPTPP後的前景，王輝耀有著積極的展望。他認為，這對中國未來的服務業、高科技產業和數字經濟都是一個巨大的提升機遇。“中國的數字經濟占GDP總量的36%，服務業占GDP比例也接近60%，今後中國的數字經濟和服務業都要大量地走出去。如果我們加入CPTPP，在條款的保護下，協定內所有國家都要對我們開放，也不能隨便打壓中國企業。”他說道，今後諸如華為、Tik Tok等中國企業在國外遭遇打壓的情況就能被有效制止。

挑戰方面，王輝耀認為，加入CPTPP對中國的國內產業不會造成太大沖擊。“當年中國加入WTO的時候，國內就有聲音擔心‘狼來了’，認為中國的經濟要被摧毀了，尤其是擔憂中國的汽車市場就要全軍覆沒了，結果證實，全然不是這麽回事。”

倒逼美國參與構建亞太命運共同體

圍繞著拜登上臺後，美國是否應該重返CPTPP的問題，美國國內輿論展開了激烈討論。彭博社編輯委員會20日發文稱，美國不應該讓自己在貿易上落後。而《商業內幕》雜誌則呼籲，拜登需要重新加入CPTPP，通過“重返亞洲”建立信心。接受《環球時報》采訪的貿易問題專家普遍認為，CPTPP將對中美兩國關系的回溫起到重要作用。

王義桅表示，拜登上臺後，中國處於一個戰略窗口期，要更加主動地將中美關系“拽”回來，否則，若四年後“特朗普主義”再次入主白宮，將再現中美脫鉤的危險。“中國表示要參與CPTPP，某種意義上也是在倒逼美國參與，與RCEP對接形成FTAAP（亞太自貿區）, 構建亞太命運共同體，鉚住中美關系。”他說道。

王輝耀對此持相同觀點。他認為，中方此時做出這樣的表態，是在向拜登釋放巨大的積極信號。拜登要搞多邊主義，埋葬單邊主義和“美國優先”，而中國則在這個問題上不斷表明姿態。“我們加入RCEP正是對多邊貿易的承諾，創造了一個利好氛圍，現在中國又表態要積極加入CPTPP，這又是一個利好的承諾。”他說道，這也是在向拜登表明，中美之間還有很多共同點。

“如果中美兩國在CPTPP上開始談判了，則兩國間就又多了一個新的平臺。”王輝耀說，“有越來越多的對話平臺，兩國間的共同語言將越來越多，摩擦將越來越少，對中美關系回暖也是很好的促進。”此外，他認為，中美兩國在CPTPP的談判還能反過來推動WTO的改革。“如果中美兩國能在CPTPP上達成一致，則WTO框架下所面臨的困難都能得到解決。這將促進全球貿易格局在新階段、新業態下的重塑，使得全世界得以更均衡、全面、可靠的發展，並減少民粹主義造成的逆全球化。”他說。