【人如其字，字如其人？】
　　那篇小學一年級被要求字要寫得非常整齊，還有老師不准小孩跑步，即使在走廊之外（大人們看清楚）的地方也不行的讀者來信和我的註解貼文，引起不少回響，有支持，也有反對的，還有不少一樣受苦受難的小學生父母來貼照片。
　　我剛開始有讀大家的回應，後來回應實在太多了，我沒有辦法繼續追下去。還有，有的回應，讓我非常不耐煩，只想說：＂請先讀清楚文句，再來罵人可以嗎？＂（我寫得很清楚：字要寫得別人看的懂，不要有錯別字比較重要，所以，那兩個留言什麼＂大＂＂太＂＂ㄣ＂＂ㄅ＂亂寫的，請先學會讀文。太重視字體，卻文字有讀沒有懂，真是無奈！）（我文章有特別說老師規定不能跑，有他的難處，因為怕學生受傷，家長會來鬧．．．．所以是兩難，都寫了，並沒有責怪老師之意，是有看沒有到嗎？！）；
還有＂請寫出有邏輯一點的理由好嗎？＂（學習如何講道理，比訓練把字體寫得像印刷體重要百倍。）
　　這些不客氣的話，造成當初寫信給我的母親非常難過，還寫信向我道歉：＂對不起，李醫師害你被攻擊了．．．．＂
　　這些非常不客氣的話，也讓我極度不耐煩，差點動怒。（我為什麼要花三小時的時間來回這些啊！）
　　就像我經常勸導家長的：＂當你對孩子的無理取鬧，非常憤怒到快忍不住要爆粗口時，請深吸一口氣，離開現場，等冷靜下來了，再回來。＂
　　我也是一樣。我暫時離開一下，避免爆粗口又爆血管。年紀有了，還是要自己小心。
　　這是當初我完全沒有料到的結果。
　　不過，我也讀到很好的建議與提醒。有人說老師劃紅字，只是善意的提醒，並沒有其他意思，只是提醒最正確的寫法是要這樣寫。我覺得這真的是許多家長要調整的心態！不要看到老師寫了紅字，就玻璃心碎了一地。那只是教導，並非指責。我們孩子小，一下子沒辦法寫這麼好，但是至少知道最標準是這樣寫。就這樣而已。
　　我到過許多地方演講，包括學校。總有上百間了吧！
　　其中，只有兩次有老師站起來質疑＂把字體寫得整整齊齊＂的重要性。
　　一位說：＂如果蔡總統字很難看，簽名出去能見人嗎？
　　我的回答：＂第一，非常少人能當上總統：第二，一旦當上總統，自然有人會來教你如何把名字簽得能見人一點。那時再來練一下都來得及，不必在六七歲的時候，就苦命練起來放。＂（到時候，總統又沒當到，不是很衰嗎！）
　　另一位說：＂雖然考試都是電腦閱卷了，但是也有作文，需要手寫。字寫得難看，分數拿不高分。＂
　　我的回答：＂如果真的以為那會影響大考的作文，也不必急著小學低年級就要寫得美美的字啊！可以高年級，甚至國中再來要求，都來得及。更何況．．．我身邊就有太多字寫得很亂很難看的人，大學考試作文，幾乎滿分的．．．我先生就是！＂
　　我的孩子都已經三十多歲了，這些教育的事，干我屁事？！我在操什麼心啊！
　　是的，但是，影響到孩子的身心健康，那就干我的事了！（所以，那些說孩子寫字寫得很開心的大人，恭喜，那篇文，跟你無關。）
　　我看過孩子從幼兒園開開心心地畢業上小學之後，整個孩子臉部表情變陰鬱的：我遇過小孩為了把字寫得整齊到符合大人期待，寫到一直抓頭髮，抓到頭皮像癩痢頭的，也有出現圓形禿的，還有一直摳手指到傷痕累累，一直咬指甲到永遠不需要剪指甲的．．．．．
　　如果，這只是極少數老師的偏執要求，當然是要向老師反應。
　　可是，真的有不少家長與孩子受這樣的苦，而且從留言也顯示，有不少大人覺得這樣要求是必要的。因此，才希望藉由這篇讀者來信，讓大人重新思考：小學剛開學，這樣要求小一的孩子，對孩子是好的嗎？是有助於他的學習的嗎？是符合孩子上學校學習的宗旨的嗎？
　　我成長的年代，要求字體，可能還有些道理，因為隨時都要寫字。可是，我們也是到高年級，手指頭肌肉都發展成熟了之後，才被要求的。（那個留言說不是每一個人都像我這麼幸運，可以到國中還有環境讓我練字的，你可能太年輕，不了解民國五十幾年的台灣，那是一個均貧的社會。我們練字是自己拿著撕下來的日曆背面，自己一直寫一直寫，沒有人有那個環境，也每一個人都有那個環境。）
　　我也曾經誤以為＂字如其人＂。
　　一直到我上大學。我發現整個醫學系的同學，全班字寫得整齊能看的，不到一半！甚至，還有不少同學是注音符號都唸不齊全的。
　　我才又開始思索許多過去以為的＂重要＂與＂必要＂，在經過更多事情，認識更多人之後，原來都不是真的。
　　熟悉我的人知道，我除了是一位要看診的醫師，每天帶著許多人的情緒回家，我必須慢慢消化。每一天都有不同的情緒。
　　最近又開始施打疫苗，行政事務更是龐雜，每天回家還要繼續處理。
　　然後，我也是一位家庭主婦煮婦，每天做早餐和晚餐，還要洗衣服，曬衣服、照顧盆栽．．．．．
　　多年的粉絲們了解我經營粉絲頁的初衷：剛開始是為了幸佳慧的粉絲和我的病人們設的。什麼粉絲量、聲量，從來不是我這老人家所在意。（拜託！我已經６１歲了，看過太多生老病死，流過太多淚水，心碎過太多次，我知道什麼才是人活著需要花心神在意的事。），所以，那個留言說我是在衝聲量的，請把話收回去！
　　我從大學的時候就已經開始關注所謂的教育或者學校的功能。（好啦！我承認我讀最多的是與東方傳統教育迥然不同的杜威。一個人選擇什麼樣的書閱讀，真的是跟他自己的特質有關啊！））
　　那時候讀過一本＂夏山學校＂，可說是在東方傳統教育下，自認為已經是非常叛逆的我，也自嘆弗如的。
　　後來，我們開好書店，曾經邀請李雅卿來演講分享。我讀過她的＂種籽手記＂，＂成長戰爭＂，＂北政實驗手記＂．．．．
　　後來，越來越多人有帶孩子在國外讀書的經歷，我讀著這些父母書寫的著作，周圍也有不少親友和病人有孩子在外國讀書的經驗，甚至，診所就有來台灣交換學生的外國病人．．．．我接觸過太多與台灣制式教育不同的多元教育模式。
　　而我自己的兩個姊姊就是老師。
　　我的親友中有太多老師了。
　　我們經常一起討論台灣的教育現況與我們的擔憂。
　　在我那篇文章按讚的上千人中，有學校老師，有補教界老闆老師，有小學校長，有教育系所老師所長，有．．．．留言說我不懂教育的，你是在說這些人也不懂教育，不懂教育現場？
　　所以，說我不懂教育的大人，你這樣說，不公允。
　　你可以說：＂我們的教育理念不同。＂這樣我可以接受。
　　不過，想想看，如果你認為對孩子好的要求，可是有其他老師並不認為，可見，這是一件並非肯定，而是值得再思索的事情。
　　尤其，要求字體整齊美觀，從我自己讀小學的經驗（現在已經６０歲），到自己的小孩兄弟姊妹的小孩（現在已經三十多歲），到現在病人們正讀小學的小孩，這五十多年來，雖然世界以極驚人的速度在改變，人類傳達訊息的方式，已經不知改變了多少，職業的內容，更是不只變到哪裡去了．．．．而我們小學低年級要求字體要寫得工整的標準，卻好像越來越嚴苛。這是什麼道理？
　　我有一些朋友，私下留了言給我，可見我的同溫層實在有夠厚．．．
　　這是一位醫師寫的：
　　“人如其字？看不見這個人其他的好...只看字，而不感受這個人的行為與話語是否一致，已經把枝葉看成主幹...這不是錯亂是啥？
　　”讓我想到兩句話，一是＂人不可貌相＂。連看到人，都不一定知道他是怎麼樣的一個人了，更何況是單獨只看字！二是＂瞎子摸象＂，字，只是人手製造出來的東西，可以練，也和天賦有關，跟這個人做事是否認真，態度是否草率，有什麼直接關係？
　　所以一位醫生學弟，寫：＂偷偷問．．．我們醫生有幾個字寫得別人看得懂的？＂
　　如果標榜字寫得亂，就是做事草率的人，我建議，看診時，先請醫師寫個字讓你鑑定一下，再決定要不要讓他看。
　　一位熟讀古籍的醫生同學這樣寫：“明朝，董其昌的字是許多人求之不得的好字，他老兄啊，姦淫虜掠無所不為！就像正妹、帥哥上身的人，私下許多不可告人之事！心，善，或許是最重要但逐漸被忽視的問題！”
　　而且，這位董其昌啊！還是十七歲才開始勤奮練字！所以，大人不要急，如果有興趣，字要寫得好，十歲以後再練，綽綽有餘。
　這是一位教授寫的： “如果是人如其字，不是應該讓每個人有自己的風格嗎?怎麼會要大家都寫整齊的字?又不是軍隊或是印刷廠!”
　　這個有意思，是啊！既然字如其人，那麼為什麼不能尊重每一個人有每一個不同的個性與特質？要每一個孩子字體都寫得如印刷體，難道教育的目的，是要把所有孩子變成如同同一個模子造出來的罐頭嗎
　　有位律師朋友說得好：“我以為的「人如其字」不在世俗眼光的美醜，是字散發出來的感覺～灑脫、拘謹、大器、小家碧玉……”
　　是的，灑脫的人不拘小節，拘謹的人，中規中矩。我們家三人，字體差很大。我家老公的字扭曲糾結成一團，不仔細看，還真難看懂；我兒的字，東一撇，西一撇，看得懂，不過整個鬆散到天涯海角；我的字，如果好好寫，大大的，美美的。但是，我們三人為人都誠懇正直，做事認真負責，慷慨助人。
這是一位老師寫的，我差一點笑出來： “我以前的認知是：天才的筆書（字）都很醜，且美女的字也多半不好看！（所以從小只要有人稱讚我的字好看，就會暗自傷感啊！）”
　這是一位在補教界二十年的老師寫的：“字體工整與否其實一點都不重要，在我的教學經驗中，腦筋靈活的學生，字跡都是普通而已，而字跡超美的學生，思考比較直線型。但無論字跡美醜，都不會影響個人的未來發展。何必那麼在意這些事情呢？人的創意比刻板的學習更重要啊！＂
　　這位太太在寫的老公，是上市公司董事長：＂我那字如蚯蚓（連我都常常看不懂）的老公在他們眼裡應該是撿角 ”
　　我真的要了她老公的字來看，看了差點笑翻．．．我完全看不懂在寫什麼，比我家老公的字，更誇張．．．這是今天最激勵人心的娛樂～～
　　有聽過這樣一句諺語嗎？意思是字寫得好，長大幫人提皮包。我很小的時候，聽過我外婆說過。你聽過嗎？
　　港和國小劉育豪老師，是我非常佩服的老師，我經常告訴他：＂你不要退休啊！我的孫子還要讓你教啊！！＂這是他讀過我那篇貼文之後，發表在他的粉絲頁的感言。我完全贊同他的教學理念。是的，這才是我以為的語文教學。
｛感謝許多熱血老師。
　至於父母們，孩子一旦上學，就是進入野獸叢林，請做好支持與協助的角色。可以跟老師溝通的就溝通，溝通不了的，請孩子忍一忍，兩年就過了。相信孩子會有適應的能力。｝
　　｛我不會再針對這篇文，做回應。花我太多時間了。有朋友告訴我，那是信仰，你說服不了他們的。信仰，從來是沒有道理可講的。｝
【至於那些看到整齊到像印刷體字跡會亢奮的大人，你可以製造讓自己爽的字跡，但是，不要強求別人也要讓你爽。】

我們是否想過，在跟孩子互動的過程中，去理解跟協助他/她的人生選擇？

有太多時候，作為父母的自己，替孩子規劃了一條自以為平順不吃虧的人生道路，只要他們照著這個方向去，就能少走「冤枉路」，更接近成功。又或者，這是我們定義理解的成功？

當孩子的人生動力跟我們互相牴觸時，我們是妥協？是衝突？還是完全放棄？最後變成漠不關心？

阿耕（許元耕）的故事，是 #跑步不要聽 製作51集以來，令我非常有感觸的一集。也讓我有機會反省自己身為一個家長，是不是在孩子成長的過程中，扼殺了他們的天賦跟創意，阻斷了他們的熱情，只因為那條他們選擇的路，不符我的期待？

我們都害怕改變，都對出人頭地有一個既定的刻板印象，就跟社會對於體育班有著標籤化的印象一樣，能夠像阿耕這樣衝破體制，衝破教育理念（對，他媽媽就是校長，一個不斷進化的教育家）的年青世代，我們是否欠缺理解跟同理心？

節目中有段話印象深刻，阿耕說他決定讀體育班後，家人並沒有因為不同的選擇而「嘲笑我」

「有些家長看到小朋友失敗了，就會說，你看吧，我早就跟你講了」阿耕這麼說

阿耕已經往自己人生設定的方向前進，你可以說他是憤青、滋事份子，但我覺得他好勇敢，很令我佩服。而跟家人間的關係，從開始父母的不諒解，到不斷的溝通（寫信），算是得到了一種和解。

節目最後，我請阿耕錄一段話給媽媽。那剎那，我真的很感動，也會想起，如果兒子也錄了一段話給我，心裡會有多麼的激動。你一定要聽到最後，才能深刻體會一個孩子最內心深處的聲音。

跑步不要聽不只是一個運動頻道，我們更希望藉由不同跑者（選手）的人生故事，去關心每一個面向的人生。

#EP51滋事份子不是來亂的 #podcast耕我閒聊

❗️我又受驚了❗️
真是令人傻眼的美國病毒文化🦠

早上正準備出門載胖胖上課
結果收到緋聞男友他媽的email說她昨天確診（驚！）
因為他們倆就緊鄰隔壁座位
所以她覺得有義務跟我說一下
然後正當猶豫要不要讓胖胖去學校時
隔壁印度鄰居他媽又傳訊給我說她女兒隔壁同學和同學媽上週末也確診
但今天才打電話跟我鄰居說（再驚！）所以他們決定待在家

瞬間媽媽的本能立刻掉頭回家伴隨著胖胖的大哭抗議想去學校上課
我女兒每天跟鄰居玩在一起欸
媽媽已經頭皮發麻+腦壓飆升
⚠️重點👉🏻學校沒通知因為你不是確診本人（翻桌了我）
要不是家長間自己互傳相互告知
誰會知道

更妙的是寫信問校長時
她的回答是
「收到家長通知後， 會通知願意隔離及通知接觸過的人但後續不會公開. 學校也不會消毒與停課，相關學生不可以任意不到校上課， 算曠課.」（這和台灣很不同）
是不是很傻眼
我真的管你曠不曠課
我都收到家長直接通知
我這週當然不會讓她去學校.
又不是腦袋有洞

難怪美國永遠創新高
因為他們覺得病毒就像一般感冒休息一下就好
我真的無限個國罵在心中
如同小阿寶的表情🤬

胖胖目前無症狀，
我們繼續觀察
預計週末全家來去檢測

假期，對小朋友來說本是放鬆身心，到處玩樂的好時機，但對不少家長而言，與子女「困獸鬥」，應付假期功課才是要務。

曾任職中學教師的Carmel深信，過度催谷只會令孩子失去學習興趣。面對一本本厚實的假期作業，她不要求孩子完成，反而寫信給校長，為孩子解釋未完成作業的原因。

其實，Carmel也曾經是一名「怪獸家長」，直至女兒因為追不上學習進度而拒絕上學，「她只有三歲，根本無力去控制鉛筆，起初她只是拒絕寫字，後來一見校服就哭不停，唯有缺課」。

眼見孩子的反應，Carmel深知情況嚴重，決心為孩子創造愉快童年，更在鏡頭前分享了過來人的感受：「我們不可能揠苗助長......」

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在家教學(Home Schooling)的喜怒哀樂 ~ [相聚一刻] ep27
系列：Women Power 2
主持：Esther Lee
嘉賓：Ms Cam Cheung
入會：www.togetherradio.net
查詢：WhatsApp Apple@+852 6998 3791
監製：Yat Chan
製作：花冧電台
內容:

最近香港政府竟然要出動到廣告，叫家長不要剝削小朋友的玩耍時間，起碼每天讓他們玩一小時？我們的教育在攪甚麼？

Cam Cheung和丈夫數年前，決定全家開始一個長達四年的海上生活之旅。因此，兩個四歲和六歲的女兒也要開始Home Schooling(在家教學)，並在不同國家遊學，從生活中學習人生。四年後返港，回歸香港教育制度，雖然一家人選擇了一間最少功課，又接近家的學校，女兒對於排山倒海的功課和冗長的上堂時間，依然無所適從，甚至影響健康及情緒。於是，一家人決定重歸Home Schooling(在家教學)的模式。原來，”在家教學”在歐美已有百多年歷史，而且教材亦相當成熟和先進。然後，他們開始和教育處開始一連串的申請、寫信、會談事誼，過程也算相當順利，而且已獲得批准。

今集，阿Cam會和你分享一下，他們一家四口的四年世界海上旅遊之經驗，更和聽眾探討Home Schooling(在家教學)的喜怒哀樂，及它的可行性。今時今日，香港的教育給學生、教師、家長，甚至校長都有極大壓力，學生有永遠做不完的功課，老師有教不完的書；小朋友放了學就去補習、補功課、學鋼琴、學跳舞、拉小提琴…沒完沒了。Home Schooling能否為某些家庭提供一個另類選舉呢？敬請收聽。