【神秘事務所（下）_霸凌後續】

龍哥寫到霸凌那篇，才發現有很多小妞不太懂龍哥的室內設計工作。偏偏龍哥是個日記控、想把事情寫清楚，不然我渾身不爽快哈哈哈哈哈！

所以前幾篇是霸凌來由、上一篇是前提，這篇才要來講霸凌後續。

—
本來事務所的工作就已經排到很少了，甚至有時龍哥都只是將客戶想要的概念、收納、格局給設計好、用電腦把3D模型畫好，然後就偷偷丟給所長、請幫我擺放傢俱、軟飾品跟渲染上色。
#所長很要求_她堅持依照物件的開窗開門庭院的正確方位
#設定早上下午日照的進光_盡可能用擬真3D真實狀況

上次熟客介紹的男老闆，就是我們事務所少見的無預算客人。其實光所長跟他交談的過程中、就知道那個男老闆是個爽朗的好咖，才會把龍哥設計過的物件實拍作品集拿出來給男老闆看。剛好男老闆喜歡的車庫收納我做過類似的客人，加上男老闆不喜歡奢華高冷風、偏好實用溫暖感，所以龍哥才被挑中。

尤其男老闆的案子是別墅的案子，坪數比較大、報酬比較高，甚至房子裡還有我很喜歡的庭園設計。加上龍哥最近身心狀況不佳，所長就都會把報酬比較好的案子推給我、希望我收入不要少太多，不然身心壓力、最後又被搞成經濟壓力😆
#只是沒有人料到_他老婆是小時候霸凌過我的人
#當所長看到龍哥的貼文_原本是一番好意的她也登愣了
＿

「妳想接嗎？不想接不要勉強，我就說妳懷孕離職了。」
「幹～一定要是懷孕嗎？」龍哥想到板桓為了不肯生第三胎、不敢上我的事，就是龍哥心中的痛。

「好啦，不要吵！要接、還是不接？」
「他是X董介紹的捏，不接可以嗎？妳不會為難嗎？」

「妳應該先把自己照顧好，而不是忙著擔心別人。






妳要對自己好一點，再好一點、更好一點！」

＿

其實這件事說到底，就是龍哥的身心狀況出了問題。

最近莫名很低落。很多不開心的回憶都不斷湧現。之前被校園的老師同學霸凌、職場霸凌、很久之前被分手，甚至是前男友們曾對龍哥說過、很負面、否定的話，通通湧現了上來。
#以前的拎杯像是吃了無敵星星_哪會採小他們去死。

但現在，在落寞突然無預警地出現後，之前每一次的否定、每一個不愛我的分手藉口，就像從回憶中、握著刀、全部朝妳狂奔而來，舉起刀就往心口上猛刺。

「對不起妳脾氣太衝，我覺得我媽不會讓我娶妳。」
#大哥我們也才16歲_你會不會想太遠
#啊你問過我_拎杯想嫁你了逆

「我忍不住喜歡上妳，但理智上我卻愛不了妳。」
#你的理智控制不了喜歡_卻能控制愛?
#對自己誠實點吧_你就是在為你的渣_找個冠冕堂皇的理由

曾經，那些被拎杯嗤之以鼻、白眼直接翻到肛門、不痛不癢的過去與否定句，這時卻悄悄地從傷口、滲入心中。我開始忍不住地否定自己、認同他們的話、深深覺得：「當時，我被拋下了。就是因為他們說的沒錯，我就是一個不值得被愛的人。」

最近的龍哥像是再被甩了一次，還是一口氣被全部的前男友給拋棄一樣，哭得像是個剛失戀的孩子。

明明大家都往前走了，我也早就選擇了不肯與他們同行的方向；明明都是十幾年前的事了，卻一件一件被我撿回來、木然地任由落寞把這些刺、放在曾經最痛的傷口上。
#那些會傷害我的人_都是因為我很爛我活該
#都是我不夠好_所以才會被丟掉_才會被這樣對待

以前蜷縮在角落、躲在心底、傷痕累累的自己，開始主宰我最自傲的正面思考、我的豁達、我的隨性、我的笑容⋯⋯⋯











我的「那就算了」。
＿ ＿ ＿

貧果「我試圖搖醒自己，她卻蓄著眼淚、撇過頭望向遠方」報導～

【後記】「我沒有辦法接這案子。現在的我，還沒有準備好面對她、不想被知道、不想煩惱怎麼處理傷口。」龍哥堅定地告訴所長：

「可以把我之前的車庫設計拿去套用，我可以共同設計、也可以幫忙擅長美式的Ｑ設計師看細節。我只是不想出面、去當溝通細節的人。

我不想去回想過去的一切，更不想去承受她老婆看到我的反應、去猜她有沒有後悔、去猜她還記不記得她有多過分；見面後，心裡還會忍不住偷偷去猜她老婆現在怎麼想我、會不會愧疚？她會覺得現在的我很棒很厲害，還是真可憐、只能混成這樣。那些都太重了，我現在什麼都不想扛。」

這種好客戶其實很難見，所長是恩人、推掉事務所會少賺很多。但就像所長說的，先照顧好自己、再去擔心別人。
#站都站不穩了_還想飛個屁！

「那妳們共同設計好嗎？Q設計師主導對口是老婆的屋內格局收納，妳主導對口是老公的車庫、庭院、跟大門區？

這案子很可口！不要放棄⋯⋯⋯




用仇人的血、來暖自己。」
＿

【心情】

「妳捨不得對自己殘忍，人生會對妳更狠！」

龍哥生病之前的手機鎖定封面上，就是這麼對自己寫著。生了這場病，我決定放過「理想中的自己」、放掉我認為我「應該要做的事」。我應該要拼到什麼程度、才會認同自己的努力。
#工作上應該做的_不可以鬆懈的枷鎖_其實都是自己給的

我知道很對不起所長，但現在的自己、應該要先把自己照顧好。就像現在感冒了一樣，妳不會想要逞強地在大雨中淋著，就為了耍浪漫、假裝自己還年輕。
#明明就剛被砍了一刀_還流著血
#何必逞強著自己可以_急著先幫別人包紮

—

我知道，那些都過去了。
我知道，我應該要放下、要往前走。
我知道，別人口中的那些否定句、沒辦法定義我應該是誰。

我都知道。
因為以前的我、就是這麼無所謂又驕傲地活著的。

只是以前的我，現在不見了。





我還在找她。
＿

*圖為上週老母踩到彎板、摔個半死，腳都腫起來了。這隻屁孩卻興災樂禍、説拎老木的腳是2倍大！好神奇！

🇳🇱日記系列：#我迷失在_前往快樂的路上、#神秘_室內設計事務所

《2020線上課與疫情兩三事-上》

台灣的COVID-19 疫情逐漸升溫導致停課
最近陸續有網友私訊問我疫情間線上課的經驗
Grace將過去一年多的所見所聞分享如下
希望能給大家鼓勵或幫到有需要的人

⚠️以下為個人見聞、事實陳述，請勿吵防疫政策
⚠️寫出的見聞不代表做法是正確的或全美國都如此
⚠️美國與台灣環境跟國情都不同，沒有誰對誰錯
⚠️如果不贊同或不喜歡內容請按上一頁離開

Grace 來美國之後一直都有在關注亞洲新聞
COVID-19 的各種報導
從2019年開始陸續在台灣新聞出現
但是在美國卻視為亞洲的事 無人特別關注
一直到美國西岸開始有案例出現
媒體才偶有報導

Grace 自去年春季
開始在課堂上穿插肺炎相關新聞影片
也把相關新聞當作閱讀的題材
每週一次追蹤疫情現況並討論預防做法

但身邊的美國人包括Grace 自己的先生
都不把COVID-19 當一回事
有的人認為肺炎只是另一種感冒
有的人認為是政客渲染的政治手段
有的人覺得美國醫療體系很強大這沒什麼大不了
當時Grace 校內的上司還悄悄問我
COVID-19 是不是中國捏造出的謠言

直到三月底長達一週的春假之後
全美旅行人潮導致東岸病例開始暴增
醫療體系開始承受眾多重症者的壓力

因為對未知病毒的病狀不明
州長迫於壓力決定全州統一停課
並且讓所有娛樂事業如夜店、電影院暫停營業
超級市場、銀行等民生行業縮減營業時間
各種餐廳座位全面封閉只限外帶
所有公共室內場合必須戴口罩

一時之間人心惶惶
所有超市爆發搶購潮
口罩、衛生紙與乾洗手大缺貨一至三個月的時間
肉品也短缺限購

網路上開始瘋傳著許多梗圖
主要是諷刺政府規定民眾須戴口罩
是剝奪人民的自由
民眾應有權利自行決定是否承擔風險
堅決不戴口罩的民眾也很多
並且態度絕對比台灣的「刁民」更強硬
雖然郡政府下令公共場合室內必須戴口罩
但是警察不想管、店員也不想惹事

直到疫情在暑假達到了高峰
特別是美國國慶週假期
許多人跨洲出遊
到海邊渡假村、山上小木屋、大城市渡假
幾乎所有人都有認識的親友染疫
重症、甚至死亡
人們終於開始正視疫情
不把它當玩笑看待
才有90%以上的人都規矩的戴口罩

回到主題
美國的教育理念
一向是讓所有學生「平等的受教權利」
學校關門後 為了維護家中沒有網路
或是沒有電腦等硬體的學生受教權利不受影響
州教育廳決定各級學校不得教授任何新知識

Grace 工作地點屬於貧鄉
很多學生家裡都沒有網路
或是學生家裡沒有電腦
兩週後校長確定州長決定關校直到學年結束
開始通知每位老師
一週準備一個「學習時間不超過一小時」的包裹
用電子郵件寄給每位學生

於是Grace 開始搜尋線上的資源
統合學生學過的對話、情境影片
再和自製學習單一起發給學生
有幾週主題則是文化
Grace 讓學生閱讀及欣賞影片
最後動手做菜或寫報告
以上這些動作都是每週日花2個小時左右
統整後電子郵件寄給學生

由於這些學習都沒有強制性
Grace 以鼓勵取代懲罰
公告有交作業的學生可以得到額外加分
縱使如此 學生還是把關校防疫當暑假提早到來
當時的繳交率也只有5%左右

至於Grace 自己的小孩呢？
因為Grace 住在田納西州第三大都市
資源比較充足
當時學校的做法是
租下當地某個電視台
整天播送不同年級的教學
家長只要讓小孩按時收看即可

另外學校讓家長每週drive through 學校
領取一份分年級的學習包裹
包裹裡會有各科目的閱讀材料以及學習單
有些老師準備的學習內容其實滿有趣的
比方說科學老師讓學生用
廚房裡找得到的材料做科學試驗

除了看電視、寫學習單
剩餘的時間Grace 怎麼安排？
在去年四月間Grace 有發一篇文章
詳細提到當時怎麼安排homeschool 日程
有需要的朋友可以找找看

學年快結束時
州教育廳又公布了一些政策
包括本學年不考TNTap(州內學力測試）
諭令大專本屆招生不得參考本學年的成績
以及各級學校必須盡力讓學生拿到學分

於是校長一一聯絡老師們
要老師研擬出補救措施
讓成績低於及格邊緣的學生提升分數

於是Grace 當初設計了一個線上考試
把連結傳給那些學生
並囑咐他們好好地回答這些問題
答案在課本上都找得到
如果他們在此次測試得到高分
那麼可以把他們的學期成績拉上來

結果當然不出意料之外的
部份學生只是亂猜一通
成績都落在30-50%

那麼剩下的就得到好成績了嗎？
錯 剩下的學生根本沒有回答那些問題
但是校長為著政策
還是悄悄的放水大部份分數低於及格的學生
只有一兩位學生分數極低
又在各科的課程態度都極差
才被當掉在隔年又回到我的教室

隨著疫情第學期的兵荒馬亂
因著對未知病毒的恐懼而臨時關校
學校及州教育廳都承受各界極大壓力
家長抗議孩子的受教權被剝奪
全國經濟因各行各業被迫暫停營業
失業潮、稅收降低、中小企業倒閉大受打擊
老師們也因為疫情而爆發抗議、離職潮

縱使疫情及死亡人數節節上升
聯邦政府以及州政府
還是不得不做出重啟學校的艱難決定

下一篇文章要談到疫情期間
2020學年開始及期間
任職的學校怎麼在開學前預備
Grace線上課的安排及上實體課如何防疫

圖：去年學年剛開始為自己準備的戰袍（但下篇文章會解釋此裝備為何不可行）
以及，去年疫情剛爆發各博物館一度關閉，但在下旬又恢復開放，只是處處可見乾洗手和消毒紙巾。去年生日前夕，和孩子去參觀某科學博物館，孩子們就幫我準備了生日驚喜🥰

夏宇畫面敘事中的場景、情節與人物—— 以《Salsa》中的〈心理分析〉、〈排隊付賬〉為例 ◎王秀如

前言

關於敘事詩的範疇，林秋芳的<現實與美學的交錯--《中國時報》敘事詩文

學獎的美感建構>將敘事詩的題材歸納為:1.歷史2.現實事件(社會事件)3.神話和故事。構成手法則分為:1.核心情節推展2.人物獨白及人物形象3.雖為敘事，仍保有抒情性。

本文以故事題材為挑選角度，從夏宇《Salsa》詩集中選出較有故事感的詩作為敘事詩來探討。並以核心情節的推展和人物形象這兩個面向品讀。又關於夏宇如何在詩中推展情節，已有不少前行研究成果，下一節繼續探討夏宇詩推動情節常使用的特殊手法。

　　

畫面敘事

翁文嫻和蔡林縉皆為文探討過夏宇詩中的畫面敘事，年代較早由翁文嫻所作

〈台灣現代詩在白話結構上的貢獻〉一文提出，夏宇的詩類似古典詩的寫法，羅列事象、呈現景物，讀者須從精簡的敘事中細細領悟各景象交盪碰撞出的幽微火花。翁文嫻後來在〈《詩經》「興」義與現代詩「對應」美學的線索追探--以夏宇詩語言為例探研〉中進一步闡述，若將古典詩詞興應的觀念放進夏宇《Salsa》詩集的解讀，這本詩集所動用的景象畫面比以往更加繁複、虛擬畫面大幅增加，並且「真實生活、虛擬生活、劇場佈景與聚焦的觀念、各畫面同時出現同時互相詮釋、意義折射(p140)」各種實虛畫面交錯，互為彼此之興同時是彼此之應，隨著畫面相繼出現使閱讀者心中的意義詮釋隨之滾動，讀者能夠進入到詩中創造劇情。關於這種畫面挑接必須由讀者自行串接前後畫面之間發生了什麼的特殊手法，翁文嫻認為很像電影蒙太奇的剪接技巧。

蔡林縉在〈夢想傾斜：「運動—詩」的可能---以零雨、夏宇詩作為例〉中延續翁文嫻畫面敘事的概念，指出夏宇將書寫主體隱匿而成為像攝影機般的存在，字、詞、句有如鏡頭切片，而這些鏡頭「可以時而『特寫』、時而拉遠成『遠景鏡頭』，可以長拍、可以快速剪接，定格、橫搖，無所不能。(p265)」並且他同樣提出讀者被邀請進文本中進行意義建構的觀點。

綜上所述，夏宇的詩具有一連串畫面的視覺感，並且最終意義的詮釋取決於讀者如何解讀畫面之間的關聯流動，以此為出發點，下兩節嘗試視覺化詩句，分析〈心理分析〉和〈排隊付賬〉畫面中的場景、情節和人物，進行意義詮釋。

　　

〈心理分析〉畫面中的場景、情節與人物

若以情節發生的場域劃分，並以室內場景(以下簡稱內景)、戶外場景(以下

簡稱外景)細分，此詩共有兩個場景，一是第一段鋼琴彈奏的畫面，二是詩中的她和他互動的空間，假設其為諮商室，如下:

場景(皆為內景)

場景一：放著鋼琴的空間

場景二：諮商室

將詩句所呈現的畫面依序羅列，發生於場景一的畫面標為1開頭，場景二的畫面標為2開頭，如下：

畫面

1 鋼琴彈奏，曲名「她是分裂的」，琴音消失，恢復靜止。

2-1她和他對坐，進行心理分析，她示意他可以分析自己的手指。

插入想像畫面：他聞她，他們隔著玻璃非常想要。

2-2她說：「分析我」。兩人隱微的情緒是愉悅的。

2-3他命令她唸一頁書，他注視她，她濕潤了。她故意做出一些擾亂挑臖的動

作。

2-4她對他的問題全部回答是，使他無法分析。她自我強迫式的想被責備，並

做出會被責備的舉動，直到想要尖叫。

2-5她說：「我尋找一種尖叫」他解開她的鈕扣。她說：「把我的頭髮放下來。

我幾乎快被解放，但是，還沒有。」

2-6她自言自語：「我還不想，至少還沒有那麼想，我想先尖叫。」

插入想像畫面：她一片片切開手指。

2-7他以為她的手指是薑。

想像畫面：切掉兩根手指後剩下三根。

他興奮勃起。

純粹觀看畫面，在這些有如蒙太奇跳接手法的連續畫面中，進行意義詮釋，畫面1，暗示「分裂」的琴音響起又靜止，渲染不詳氛圍。畫面2-1，兩位主角出場，必須保持專業醫病關係的諮商過程出現詭異動作(他聞她)，因此我將之詮釋為想像畫面，在影片呈現手法裡，穿插角色幻想畫面常被用來具現角色內心狀態，或者不能對人言的暗自奇想。她幻想他湊近嗅聞自己手指，雙方產生情慾。畫面2-2，她命令他，使主從關係換位，然而兩人嘴角微露笑意，有些不應該發生的越界情緒正悄悄發生。畫面2-3到2-5，她的一連串脫軌行為逐漸擾亂並影響了他，把他帶進她的世界，當他動手解去她的衣扣，性慾突破壓抑驅動實際行動。畫面2-6，在一種極度壓抑卻又即將衝破壓抑的飽滿張力中，瘋狂的、手指像薑一樣一片一片被切開的畫面呈現。驚心動魄且痛。畫面2-7，有著心理師素質的他所看到的她的手不是手而是一塊薑，一大塊有著五根突狀的薑。但是觀看的我們知道那仍是手，也許詩中處於理性邊緣的他也同時知道那其實是手，但此刻他眼中看到的是薑。想像的畫面中，暢快的切掉兩根，暗喻的血腥使他興奮而勃起，外顯的勃起則象徵分裂迷亂突破理性的防線。

這樣的故事，我會這樣解讀兩位主角的性格：

人物形象

女主角：年紀比男主B略大，長髮，穿著人民裝。想要被解放，擅長以混亂

控制他人。

男主角：職業是心理師，聽話的。

詩中最後一句「清晨兒子式的勃起」，連結「心理分析」的知識背景，聯想到「戀母情結」，因此詮釋為她比他年紀大。整首詩雙方的互動，身為被分析對象的她其實掌握較多操控權力，顯示他容易接受指令的聽話性格。

倒推回來，從畫面情節的滾動和人物形象的表演，我會這樣解讀這則故事的核心情節：

核心情節

諮商室裡，心理狀態分裂的女主角企圖迷亂心理師，心理師陷入對女主角的情慾，並且也精神錯亂了。

〈排隊付賬〉畫面中的場景、情節與人物

同樣以場景和依序羅列的畫面分析這首詩，如下：

場景

場景一：超市裡的收銀機旁(內景)

場景二(幻想畫面)：超市門口(外景)

畫面

收銀機排隊結帳的隊伍，輪到女主角結帳，她悵然若失有點發楞，在想

事情。

2 插入幻想畫面：她追出去，但不見男主角。

1-2收銀機旁的她，內心絮叨。

2-2幻想畫面：他可能在門口等她。

1-3收銀機旁的她，內心絮叨。

幻想畫面：大家排隊買球賽的票，緊密的隊伍不容拆散。

1-4 (回到稍早畫面)女主角愛上排在前面的男主角，希望時空靜止在當下，但

是男主角結完帳走了。

1-5 (回到稍早畫面)他們還在排隊，她觀察他的購物車發現他們有很多共通

點。

插入幻想雜景(左右畫面並置)：他們在不同公寓吃同樣食物、用同樣肥皂

和肥皂盒。

接續幻想雜景(回復單一畫面)：後來他們相戀同居，他們做愛、一起旅行、

一起購物。

1-6收銀機旁的她(特寫)，男主角早已結完帳離去，她內心絮叨：「他為什麼不

愛我？剩下我待在原地，世界因為他又要分成兩半」為一段未發生的戀情

情傷。

以畫面觀看的方式閱讀這首詩，清楚呈現詩中她的大量幻想，以及實虛交錯，在她內心的獨白絮叨中，觀者看到她的猶豫、想望以及想望中的甜蜜情感和最後的失落。我會這樣解讀兩位主角的性格：

人物形象

女主角：有點小迷糊，有時遲到、賴床、失眠，個性溫柔、靦腆、玻璃心、

想太多，時常上演內心小劇場。

男主角：有點美好的樣子，令人愛慕。

由於詩中對於男主角的性格和內心狀態未多所著墨，因此僅針對外貌條件描述。倒推故事核心情節如下：

核心情節

單身的女主角在超級市場排隊結帳時對排在前面的男主角心生好感，幻想和他在一起後各種甜蜜生活樣貌。他結完帳離去，她猶豫該不該追出去，就在她設想各種可能時，一切為時已晚，她失戀了。

三個共象

以場景而言，這兩首詩皆以內景製造封閉感，營造出人物「走不出去」的感

覺，〈心理分析〉中的她和他彷彿關在小房間中捉對廝殺，〈排隊付賬〉中的她被困在收銀機旁徒然幻想追出超市而實際上永遠沒有追出。

以情節而言，這兩首詩都出現鬼打牆似的重複循環，〈排隊付賬〉裡的她反覆演練各種可能結果，不斷自我懷疑所有所為和不為所將導向的各種可能。〈心理分析〉裡，「手指-薑-切掉」的聯想反覆出現，詩中的她亦反覆命令他分析自己。

而內景所製造的封閉感以及鬼打牆般的重複循環給予讀者的觀感刺激是一種龐大的焦躁和壓抑，並且循環累積找不到出口的狀態下達至飽脹欲破的張力。以壓抑製造張力可說是這兩首詩的第三個共同特點。

　　

小結

夏宇的詩作迷人而難懂，常常偏離一般人的慣性思維，本文嘗試挑出《Salsa》

中具有故事感的〈心理分析〉和〈排隊付賬〉作為敘事詩探討，羅列畫面分析場景、情節和人物，回到純粹觀看，不去評價詩句所呈現的景象是否合理，在影像的世界中虛擬、幻想和現實交錯，觀者受邀進入文本進行意義詮釋、內心有所興應觸動，每個人讀出屬於自己的版本。

　　

註：

夏宇，《Salsa》(臺北：夏宇出版，唐山發行，1999)

林秋芳，〈現實與美學的交錯--《中國時報》敘事詩文學獎的美感建構〉，《中

國現代文學》第14期(2008年12月)，頁85-100。

翁文嫻，〈台灣現代詩在白話結構上的貢獻〉，《創世紀詩雜誌》第140-141期

(2004年12月)，頁99-109。

翁文嫻，〈《詩經》「興」義與現代詩「對應」美學的線索追探--以夏宇詩語言為

例探研〉，《中國文哲研究集刊》第31期(2007年9月)，頁121-148。

蔡林縉，〈夢想傾斜：「運動—詩」的可能---以零雨、夏宇詩作為例〉，《中外文學》

第38卷第2期(2009年6月)，頁229-270。

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美術設計：游佳真

圖片來源：游佳真

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錄影:
GeForce Experience

後製:
Premiere
After Effects



硬體規格
CPU:i7-3770
顯卡:GTX970
記憶體:20G
SSD:240G
一般硬碟:1T
主機板:P8Z77-V LX


如果有興趣一起參與錄製的觀眾們，可以加入以下Discord頻道，錄影的時間不一定，有機會我就會從這邊找人喔~
https://discord.gg/ZnU2vMb


R6圖像設定:
貼圖:高
材質:16X
細節:超高
著色:高
陰影:非常高
反射:高
環境光:HBAO+
鏡頭:溢光+鏡頭眩光
聚焦:開
反鋸齒:T-AA
渲染倍數:100
T-AA銳利度:50


槍上的紅色火焰塗裝，是「烈火」塗裝，參加測試送的，但是現在不知道要怎麼得到了

片尾音樂:https://www.youtube.com/watch?v=J2X5mJ3HDYE
片頭音樂:https://www.youtube.com/watch?v=eYByk569e90

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