🏫閩東語文課綱公聽會 傳承馬祖文化的歷史時刻📜
　
今天早上我前往馬祖高中，參與由教育部國家教育研究院主辦的本土語文閩東語（在馬祖列島通行的閩東語，又稱馬祖話）課程綱要草案公聽會：未來要推出一套新的課本教材，從國小到高中！
　
🔎維基百科 馬祖話：https://tinyurl.com/3tuf2fmc
　
閩東語、福州話、馬祖話，對於許多台灣本島的朋友來說，可能不太熟悉。其實，這突顯了馬祖在國內語言文化的特殊性，十足珍貴，卻也和其他少數族群語言一樣，面臨傳承危機。
　
2019年，在文化部長鄭麗君努力催生之下，施行《#國家語言發展法》，認定國內固有各族群使用之語言，都應受到平等對待，明訂「國家語言一律平等」。
　
這包括台灣本島及離島使用的語言，更為馬祖話教育，提供法律保障。法案中也提到，要優先對具傳承危機之國家語言進行復振。
　
感謝教育部國教院的重視，和課綱修訂小組 #陳高志 老師、#劉宏文 老師、#翁玉峰 老師等努力不懈。雖然馬祖話不是我的母語，但看到現場座無虛席、馬祖各界對於母語文化傳承極為重視，我也非常感動。
　
希望大家能共同努力，為在地創造良好的母語學習環境，也在全國強化多元文化價值。
　
公聽會上，課綱修訂小組委員也說到，為了克服初期時閩東語（馬祖話）師資不足的問題，未來在馬祖之外地區，如果有需要學習馬祖話的學子，將試著採用「視訊直播教學」，以達到「#即便該學校只有一名學生想學馬祖話，都可以進行」。如此重視語言文化資產，讓在場的各位相當感動。
　
除了制定教學課綱外，在場也有許多參與者提到，如何創造友善的社會環境，鼓勵孩子出了課堂後還能開口等議題。
　
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兩點簡單的想法，跟大家分享：
　
🔺1. 為母語創造更佳的學習環境，公部門能做的還有很多，應跳脫框架思考，廣泛參考各國案例。
　
很多人憂心，下一代已經沒有學習母語的環境。然而參考各國案例，如果真的有心創造學習環境，有非常多措施值得參考。
　
這包括母語（或雙語）幼稚園、多語交通告示牌、大眾運輸廣播、電影電視廣播節目、語言認證考試制度、觀光解說牌、政府出版品、餐廳菜單、歌謠等。
　
台灣在母語教育方面，其實比別的國家起步晚。如果參考愛爾蘭、加拿大等國政策，母語政策往往不會全國一體適用，而是針對特定省份、縣市或鄉鎮進行不同規範，提供區域性法律保障，如此才能確保資源花在刀口上。
　
例如在通行特定母語的地區，依法規定公家機關需要為民眾提供母語服務窗口。透過法律保障，在特定區域提高母語的使用並提供公家資源、甚至是就業加分，也將增加年輕世代學習母語的誘因。
　
🔺2. 千萬不要妄自菲薄，想學馬祖話的人，或許比想像中多！
　
對馬祖話教材有興趣的人，其實很多！除了馬祖本地人，還包括福州族群在台後代、藝文創作者、文史工作者、或是曾經來馬祖工作、旅遊的許多朋友，都會受益於這份教材。
　
近年來，流行音樂團體除了進行閩南語、客語、原住民族語言創作，也不乏馬祖話的音樂作品（像是 小老鷹樂團 Eagle Baby Band ）。甚至前陣子金曲獎的語言獎項爭議中，平時以台灣話、客家話創作的饒舌團體 勞動服務 Community Service ，也提出疑問，閩東話的歌曲應屬於金曲獎哪一種語言分類。這顯示，馬祖話的全國知名度和討論度，越來越高，未來也會受到更多關注。
　
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語言做為族群認同、文化記憶的載體。學習母語，就是在進行文化傳承，以及提昇族群自信和認同，更是展現尊重多元文化的價值。國內各族群語言，包括台語、客語、各原住民族語、東南亞各語言，都陸續推動語言認證、普及媒體節目等，提升語言學習環境。
　
馬祖擁有「台澎金馬」唯一的閩東文化，是非常寶貴的資產，語言教育也不落人後。期待未來閩東語文（馬祖話）課綱實施的那一天！
　
#閩東語馬祖話
#國家語言發展法

語言是溝通的工具，銜接世代、接軌國際

蔡英文 Tsai Ing-wen說：「在台灣走向世界的過程中，下一個世代的台灣人，不只母語好，英文也可以更好、更有自信，這就是我推動雙語國家政策的初衷。」
我曾經提出新竹市的規劃藍圖，新竹市有條件爭取成為全國性雙語教育示範城市，要鬆綁法規、讓地方政府可指定學校辦理雙語學校或雙語部，並增加雙語師資、雙語教育生活化。

語言是溝通的工具，除了要跟國際接軌，我認為語言作為銜接世代的重要角色，本土語言也不能忽視。

很常聽到鄉親朋友跟年輕一輩對話前，都會先問：「我講台語你聽得懂嗎？」現在的孩子往往會聽不會講、有時候甚至也聽不懂，每次我問「講台語聽得懂嗎」心裡都會有點酸酸的，台語是我們的母語，但它卻在漸漸流失。

我希望屬於台灣的本土語言也能受到重視，尤其在人口組成多元的新竹市，不只有台語，客語也是日常會使用的語言。前陣子我報考客語能力認證，結果因為太忙了沒時間準備，合格分數70分，我只考了64分，差6分合格。

在台灣走向世界的過程中，我們要更勇敢、也要更有自信，語言學習可以更多元，不論外語或本土語言都是連接彼此的橋樑，透過英語我們與世界同行，我們也要用流利順暢的本土語言串連世代、深化屬於我們的文化。

＃雙語教育 ＃雙語教育示範城市

🎓成大台文系　特殊選才招生資訊來囉🎓
　
國立成功大學台灣文學系，培育台灣文學、歷史、文化領域等相關人才，提供強大的師資及豐富的學習資源，而針對明（2021）年的大學部特殊選才招生，成大台文系新增資格條件為「對於台語、台灣客語、台灣原住民族語或東南亞語文有特別專長者」，歡迎有興趣的同學踴躍報名唷👏🏽
　
【成大台文系—2021學年度學士班特殊選才招生】
☑️招生名額｜5名
☑️篩選條件
｜對於台語、台灣客語、台灣原住民族語或東南亞語文有特別專長者。
｜參加各類人文活動表現優異者。
｜參與校內外社團，具備特殊表現事蹟者。
｜投入各式社會議題與社會關懷活動，有具體事蹟可供參考者。
　
☑️甄試項目
👉🏽審查資料（50%）
｜高中歷年在校成績及全校排名證明（或SAT成績、ACT成績、
自學成績證明）。
｜自傳、讀書計畫及申請動機。
｜參與人文營隊或研習活動（或特殊表現）之證明。
｜關於台灣人文領域的研究或創作作品，或其他足以說明申請
者有特殊才能與思考的相關文件。
｜（非必備文件）台灣語文能力檢定或修課之證明，譬如「全民台語認證」、客語認證或原住民族族語認證之證書或成績單。
｜（非必備文件）其他有利審查資料。
　
👉🏽面試（50%）
時間｜2020.11.28（六）
地點｜國立成功大學力行校區台灣文學系88104室
備註｜面試名單及時間將於2020.11.20（五）13:00公告於成大台文系網頁。
　
☑️報名時間｜2020.10.30（五）09:00～11.05（四）16:00
☑️報名網址｜https://campus4.ncku.edu.tw/door/
☑️報名簡章｜https://tinyurl.com/yy6vvm85
　
聯絡資訊📞 ＃國立成功大學台灣文學系
電話｜06-2757575＃52600
網址｜http://www.twl.ncku.edu.tw
　
圖片來源🙏🏽國立成功大學台灣文學系
　
＃成大台文系 ＃特殊選才 ＃招生
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立法委員林佳龍今天在教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，林佳龍指出，馬英九上任後的教育政策核心思想就是「去台灣化」，當馬政府一方面教育政策大開放，力推兩岸教育交流，從提出兩岸文字協商，高中新課程綱要中提高歷史科中國史比例、國文科文言文比例等，但是，本土教育及語文之推動與保存相對受到排擠，其中在預算部分更是大砍本土教育預算，教育部無法迴避這個事實！

林佳龍指出，馬政府的本土教育預算遭大幅刪減，102年度預算「辦理國民中小學本土教育計畫」編列5,228萬2千元，相較馬政府剛執政時98年度的預算9,006萬元，少了3,777萬8千元，減少幅度高達42％。而在本土語文推行計畫中，「研發及辦理閩南語語言能力認證工作」編列1,700萬元，比98年度的4,000萬元，減少了2,300萬元、減少幅度達58％；「輔導直轄市及縣市政府推動臺灣母語日」計畫也從98年度的625萬元到102年度只剩108萬元，101年度更直接被刪除整個計畫；「本土語言研究推廣、保存、獎勵」計畫102年度編列229萬1千元，僅是99年度的三分之一；「辦理本國語言整理與推廣」1,106萬3千元，也不到98年度預算的一半。

林佳龍表示，不只是教育部，其他包括編列在客家委員會及原住民委員會的母語相關預算也遭刪減，有關母語振興與檢定的相關經費，也都同樣遭到刪減，不論是河洛語、客語或是原住民語，所有的本土教育及語文推行均受到漠視及打壓。

另外，由於本土語言課程師資嚴重不足，現職教師只需參加72小時本土語言研習，即可教授母語課程，很多老師連母語都講不好了，如何教學，林佳龍要求教育部檢討改進。

最後，林佳龍說，針對國中試辦教育會考發生成績單烏龍，教育部需要釐清責任，重新印製成績單的經費，更不該由人民納稅錢買單，蔣偉寧當場承諾：「教育部不會出半毛錢。